《一塊奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課“誘、強(qiáng)”等生字，認(rèn)識(shí)多音字“處、稍”，培養(yǎng)識(shí)字的好習(xí)慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入1.課件出示奶酪圖片，拓展奶酪知識(shí)，實(shí)物展示。2.教師過(guò)渡：奶酪不僅營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，而且很美味呢！不要說(shuō)吃了，單是看著，都要淌口水，多誘人啊！你們想吃嗎？不僅你們想吃，螞蟻們也想吃呢！今天咱們就走進(jìn)課文螞蟻和一塊兒奶酪的故事。（板書課題：一塊奶酪）（生齊讀課題）（二）展示教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生自探①自讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號(hào)。②檢查自學(xué)情況。教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)：形近字對(duì)比識(shí)字：誘—繡、處—外做動(dòng)作識(shí)字：稍、跺拆部件識(shí)字：禁＝林＋示、強(qiáng)＝弓＋雖識(shí)記多音字：處、稍。③識(shí)記新詞：抽獎(jiǎng)賽讀處罰稍息嘀咕跺腳爭(zhēng)先恐后四面八方在表演和觀察中明白“爭(zhēng)先恐后”“四面八方”的意思。（三）師生合探，理解感悟1聽(tīng)讀思考，課文圍繞螞蟻和奶酪講了一件什么事？教師相機(jī)出示答案2、合作交流，解決問(wèn)題（1）組織學(xué)生默讀課文思考：事情的起因。畫一畫，說(shuō)一說(shuō)。課件出示學(xué)生圈畫的句子，引導(dǎo)學(xué)生扮演螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)表演出螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的雷厲風(fēng)行，紀(jì)律嚴(yán)明。出示螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的話“今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰(shuí)偷了嘴，就要受到處罰。”進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。(2)討論交流：事情的經(jīng)過(guò)在搬運(yùn)奶酪的過(guò)程中，發(fā)生了一件什么事？（奶酪掉了一小塊）（丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)怎么處理呢？（課件出示螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的五次命令，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并想一想螞蟻隊(duì)長(zhǎng)兩次喊口令的語(yǔ)氣有什么不同。）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)最終是怎么做的？（命令年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣）（3）師生共同總結(jié)故事的結(jié)果。采訪“小螞蟻”你同樣你們隊(duì)長(zhǎng)的做法嗎？課文里的小螞蟻們同意嗎？你從哪個(gè)自然段能看出來(lái)大家同意隊(duì)長(zhǎng)的做法？齊讀最后一自然段。大家又干起活來(lái)…3、情感深化你喜歡課文中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和小螞蟻嗎？為什么？螞蟻隊(duì)長(zhǎng)：以身作則、愛(ài)護(hù)幼小小螞蟻：嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)勤勞。預(yù)設(shè)：拒絕誘惑，嚴(yán)格紀(jì)律，自己不能犯禁令，管理別人，首先要管好自己。（四）、課堂練習(xí)1.識(shí)記多音字：處、稍。 2.我是小法官，判斷對(duì)錯(cuò)。（五）、總結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲：（六）、延伸：發(fā)揮想象，以小螞蟻的身份改編這個(gè)故事，講給大家聽(tīng)。（七）、板書設(shè)計(jì)：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)：以身作則、愛(ài)護(hù)幼小小螞蟻：嚴(yán)守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)勤勞四、教學(xué)反思:語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，本教學(xué)環(huán)節(jié)力求在學(xué)生充分研讀的基礎(chǔ)上，自主感悟，自覺(jué)內(nèi)化，同時(shí)充分利用直觀、形象的課件資源，創(chuàng)設(shè)懸念，實(shí)物