初中語文

同步教學

小學語文上冊全冊導學案

導學案

20天上的街市

學習目標

1、把握詩歌朗誦的要領和技巧，培養自己豐富的想象力。

2、理解詩歌的主題、形象和意境，總結、體會好歌的語言特色。

3、感悟詩人對理想生活的向往與追求。

學習重難點

重點：把握詩歌朗誦的要領和技巧，培養自己豐富的想象力。

難點：理解詩歌的主題、形象和意境，總結、體會詩歌的語言特色。

知識鏈接

聯想，是指由某事物而想起其他相關的人和事物。聯想必須有相似點和相關

點。想象，是這在頭腦中對已知的事物形象進行加工，經過新的組合而創造出

來的新的事物形象。人們雖能想象出從未感知過的或實際上不存在的事物的形

象，但是想象的內容總是來源于客觀現實。想象，還必須進行再創造。

意象：意象即表達主觀情感的客觀外物。詩歌的意象是詩人心中之“意”

與外在之“象”的結合體。

學法指導

理解中心，要找出詩歌的意象以及寄托作者情感或主旨的詩句；根據作者的

寫作背景、意圖等概括出文章的中心，并理解含義；理解這個中心的深刻或新穎

之處，并理解這個中心在原文中是如何表達出來的。

一、課前預習基礎梳理

【文學常識】

《天上的街市》作者,我國_______代杰出的作家、詩人、歷史學家、

教材同步課程內容

小學語文上冊全冊導學案

劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家，他在文學方面著作很多，

有詩集,話劇________等。《天上的街方》寫于________年，收在他的

第二部詩集中。

二、獨立思考課文初探

《天上的街市》想象的牛郎織女的生活與神話里有什么不同？

三、集思廣益合作探究

詩人郭沫若仰望星空，寫下美好篇章，想一想，本詩用了什么手法，把天上的生

活寫得如此美好？

課堂檢測

1.說說“我想他們此刻，定然在天街閑游”一句中“閑游”二字的妙處。

2.《天上的街市》中反復出現的“定然”“定”有什么作用？

3、憑借想象，我們可以再造時空，表達美好愿望，請你選擇一個天體，發揮聯

想和想象，寫一首小詩。

參考答案

一、課前預習基礎梳理

【文學常識】

1、《天上的街市》作者郭沫若,我國現—代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇

作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家，他在文學方面著作很多，有

詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。

2、吳望堯，筆名EW,臺灣詩人,著有詩集《靈魂之歌》《玫瑰城》《地

平線》等

二、獨立思考課文初探

明確：傳說：牛郎織女被王母娘娘管制

想象：牛郎織女（騎著牛兒來往、閑游）

教材同步課程內容

小學語文上冊全冊導學案

天上是如此的美好，牛郎織女的生活是如此幸福，這個反傳統的創作，形象

地抒發了詩人對黑暗的憎惡，對光明自由幸福生活的向往和追求。

三、集思廣益合作探究

聯想與想象。第一節詩人遠望街燈若隱若現，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由

此聯想明星，接著詩人仰望蒼穹，看到那閃爍不定的明星，于是自然而然地我想

起遠處若隱若現的街燈。詩歌后三節，都是想象。第二節想象天上的街市與現實

的對比，想象牛郎織女的生活。

課堂檢測

I、“閑游”一詞表現出牛郎、織女不再受任何專制的約束，過著悠鬧、自由、

幸福、美滿的生活。這樣寫體現了詩人大膽的想象。

2、明明是想象的內容，卻用