2025年教師資格之小學教育教學知識與能力通關提分題庫(考點梳理)

單選題（共400題）1、德育的基本途徑是（）。A.教學B.政治思想教育C.政治課D.政治課與其他學科教學【答案】D2、()是指教師和學生為了完成教學任務、實現教學目標而采取的共同活動方式，是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發展而共同活動的方法。A.教學模式B.教學組織形式C.教學方法D.教學原則【答案】C3、人的抽象思維的發展總是先于感知運動的發展，這體現心理發展的特點是()。A.連續性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性【答案】B4、學生在小組或團隊中，通過任務分解，責任分工，協同互助，已完成共同的學習任務。這種學習方式屬于（??）。A.掌握學習B.合作學習C.探索學習D.發現學習【答案】B5、蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。”這里他強調的是教師的專業知識中必須包括（）。A.文化知識B.條件性知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】B6、提出“離差智商”概念的心理學家是（）。A.比奈B.推孟C.韋克斯勒D.高爾頓【答案】C7、我國小學階段，德育內容主要體現在()中。A.班級教育活動B.思想品德課C.全校思想政治教育活動D.班會和校會【答案】B8、杜威所主張的教育思想被稱為()。A.存在主義教育思想B.要素主義教育思想C.實用主義教育思想D.永恒主義教育思想【答案】C9、“以兒童為中心”的教學屬于()的觀點。A.傳統教育B.現代教育C.傳統教育和現代教育共同D.原始教育【答案】B10、某一測驗多次實驗后所得分數的穩定、一致程度稱為（）。A.難度B.效度C.信度D.區分度【答案】C11、小學生常常因為好奇而玩弄明火，如果兒童發生燙傷、燒傷的情況，采取的急救措施正確的有()。A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】A12、《論語·為政》指出：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”這一觀點反映了（）。A.教育的政治功能B.教育的經濟功能C.教育的人口功能D.教育的文化功能【答案】A13、用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱為（）。A.感性知識B.理性知識C.程序性知識D.陳述性知識【答案】C14、小學數學運算技能形成的基本途徑是（）A.講解B.觀察C.練習D.示范【答案】C15、蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。”這里他強調的是教師的專業知識中必須包括()A.文化知識B.條件性知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】B16、黃赤交角的度數為（）。A.30°B.0°C.20°D.23°26′【答案】D17、根據人的身心發展規律，小學生的思維特點是（）。A.具體思維與抽象思維并行發展階段B.由抽象思維向具體思維過渡階段C.由具體思維向抽象思維過渡階段D.完全屬于具體形象思維階段【答案】C18、倡導經驗課程，并主張以主動作業形式實施這種課程的教育家是（）。A.盧梭B.杜威C.泰勒D.布魯納【答案】B19、()是推動教育學發展的內在動力。A.教育規律B.教育價值C.教育現象D.教育問題【答案】D20、下列哪項不屬于小學英語課程的分級標準()A.表達技能B.語言技能C.語言知識D.文化意識【答案】A21、布魯納認為，學生學習的最好方法是（）。A.機械學習B.發現學習C.接受學習D.觀察學習【答案】B22、下列能的轉化中，屬于化學能轉化為內能的是（）A.植物吸收太陽光進行光合作用B.電動機帶動水泵抽水C.摩擦生熱D.燃料燃燒時放出熱量【答案】D23、教師自編測驗通常用于測量學生的（）。A.知識水平B.能力水平C.學習狀況D.心理狀況【答案】C24、遺忘曲線的首先提出者是（）。A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯C.奧蘇伯爾D.弗洛伊德【答案】B25、某版教科書《詞五首》課后有這樣一段文字：詞是唐五代時期的一種配合音樂歌唱的新體詩。在唐五代時，一般稱為“曲”“曲子”“曲子詞”，后來才稱為“詞”“樂府”“近體詩”“長短句”等。這段文字屬于教科書的什么系統()A.練習系統B.知識系統C.助讀系統D.選文系統【答案】B26、班主任在組織班級教育力量中所起的作用是（）。A.決定作用B.領導作用C.紐帶和橋梁作用D.核心作用【答案】C27、教育目的包括三個層次，居于第三層次的是()A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.課程目標D.教師的教學目標【答案】D28、教師用總結性的語言提綱挈領地再現一節課，從而結束課堂教學的方法是()。A.歸納法B.提問法C.比較法D.游戲法【答案】A29、下列評價類型中更適合用于選拔人才的是（）。A.診斷性評價B.個體差異內評價C.相對性評價D.絕對性評價【答案】C30、現代教育評價理念提倡的是()A.發展性評價B.形成性評價C.終結性評價D.自我評價【答案】A31、提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的（）。A.行為主義B.格式塔C.認知主義D.建構主義【答案】A32、在英文閱讀中遇到生詞時，教師一般要求學生聯系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現了知覺的（）。A.整體性B.理解性C.選擇性D.恒常性【答案】B33、在課堂教學中，教師就新內容編制了一些練習題讓學生做，以判斷學生的掌握程度。他所運用的評價方法是（）A.形成性評價B.總結性評價C.配置性評價D.甄別性評價【答案】A34、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現的德育原則是（）A.知行統一原則B.因材施教原則C.集體教育和個別教育相結合原則D.疏導原則【答案】A35、學生學習了長方形、正方形、平行四邊形后，掌握了“四邊形”的概念。這種學習是（）。A.連鎖學習B.概念學習C.辨別學習D.規則學習【答案】B36、綜合實踐活動課從小學（）年級開始設置，每周平均（）課時。A.44B.33C.22D.55【答案】B37、小學生李芳缺乏安全感，行為退縮，性格膽怯，經常愛撒謊，做事情消極被動，這可能是由()教養方式造成的。A.民主型B.放縱型C.權威型D.自由型【答案】C38、小學教育要抓住兒童發展的“關鍵期”，這是由于個體身心發展具有（）。A.順序性B.階段性C.不均衡性D.個別差異性【答案】C39、兒童多動癥的高發年齡為（）A.4～5歲B.5～6歲C.6～8歲D.8～10歲【答案】D40、皮亞杰認為兒童自律道德的形成是在（）A.五六歲以前B.六七歲以前C.十歲以后D.十一二歲以前【答案】C41、小學生的手指不小心被教室的門夾傷，教師首先應采取的措施是給學生()。A.揉搓受傷手指B.吃止痛消炎藥C.冷敷受傷手指D.熱敷受傷手指【答案】C42、（2020年真題）在某些偏遠地區的小學，將不同年級的學生編在一個班里，教師在同一節課里以直接授課和完成作業等交替進行的方式對不同年級的學生施教。這種教學組織形式屬于（）。A.個別教學B.課堂教學C.混合教學D.復式教學【答案】D43、皮亞杰認為，個體適應環境的方式是（）A.嘗試與頓悟B.同化與順應C.平衡與守恒D.刺激與反應【答案】B44、基礎教育課程改革的核心理念是（）。A.為了每一個學生的發展B.更好地提高學生成績C.滿足社會、家長提高升學率的需求D.提高每一位教師的教學水平【答案】A45、下列屬于小學階段課程特點的是()A.①②③④B.①②⑤C.①③④⑥D.①④⑥【答案】D46、兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是個體身心發展（）規律的反映。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性【答案】B47、“新官上任三把火”“初次見面時希望給人留下好印象”，都體現了（）。A.首因效應B.投射效應C.暈輪效應D.近因效應【答案】A48、追求個人特有潛能的充分發揮以及理想和人的價值的完美實現屬于（）。A.生理與安全需要B.尊重需要C.歸屬感與愛的需要D.自我實現需要【答案】D49、課程的特點在于動手做，在于手腦并用。以獲得直接經驗，這種課程類型體現了（）的理論。A.學科課程B.活動課程C.學生課程D.隱性課程【答案】B50、小學開始.我們學“北京—******—我愛北京******”，一下包含了詞匯、語法、句子、思想感情等方面的學習。這使教材中的關鍵信息得以重復出現，逐步擴展。這種教材編寫的方式屬于()。A.直線式教科書結構B.螺旋式教科書結構C.按活動要求編制D.按學生心理規律編制【答案】B51、下列不屬于教案的類型的是（）A.新授課教案B.復習課教案C.實驗課教案D.總結課教案【答案】D52、小學生輪流值日負責班級衛生掃除,它屬于()A.志愿服務勞動B.社會公益勞動C.勤工儉學勞動D.自我服務勞動【答案】D53、通過講述教育故事，體悟教育真諦的研究方法是（）。A.實驗研究B.行動研究C.敘事研究D.調查研究【答案】C54、學習中為提高學習效果和效率，用以調節學習行為和認知活動方法的是（）。A.學習動機B.學習策略C.學習理念D.學習目標【答案】B55、認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的是()。A.教育的神話起源說B.教育的勞動起源說C.教育的心理起源說D.教育的生物起源說【答案】C56、利用良好的班風和校風教育學生。這屬于()A.榜樣示范法B.說服教育法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法【答案】C57、教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗是為（）。A.教育目的服務的B.教師和學生服務的C.特定的教學服務的D.當前工作服務的【答案】C58、班主任與學生平等相處，善于傾聽學生的建議，并能積極引導學生，這種管理方式屬于()。A.常規管理B.民主管理C.平行管理D.目標管理【答案】B59、維納歸因理論中內部且穩定的歸因是（）。A.能力B.努力C.任務難度D.運氣【答案】A60、下列屬于問題解決的是()。A.漫無目的幻想B.走路C.聯想D.發明創造【答案】D61、江澤民同志為少先隊題詞：“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業合格的建設者和接班人。”這體現了少先隊活動的()特點。A.組織性B.自主性C.教育性D.實踐性【答案】B62、在英語學習中，學生在學習eye(眼)和ball后學習eyeball就比較容易，這種現象屬于（）。A.一般遷移B.負遷移C.水平遷移D.正遷移【答案】D63、馬卡連柯曾經說過：“活動教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。”這體現了班級活動的()功能。教師資格考前黑鉆密押題，軟件考前一周更新，A.滿足交往B.促進個性C.班集體建設D.學習發展【答案】C64、課外活動的主體部分。課堂教學的有力補充是（）。A.學科活動B.科技活動C.文體活動D.社會活動【答案】A65、作為一種常用的課程教學方法，講授法的主要局限在于()。A.難以呈現系統科學知識B.難以控制教學時間C.難以發揮教師主導作用D.難以做到因材施教【答案】D66、“親其師，信其道”體現了（）的作用。A.道德動機B.道德情感C.道德認知D.道德行為【答案】B67、老師要注重培養學生正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于()A.內部、穩定的因素B.內部、可控的因素C.內部、不可控的因素D.外部、可控的因素【答案】B68、課堂教學中，教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調，采用這種手段的目的是為了引起學生的()。A.有意注意B.無意注意C.興趣D.知覺【答案】B69、根據埃里克森的人格發展階段論，進入小學階段的兒童的主要發展任務是()A.培養自主感，克服羞恥感B.培養主動感，克服內疚感C.培養勤奮感，克服自卑感D.培養自我同一性，克服角色混亂【答案】C70、教師是教育者，教師職業是促進個體（）的職業。A.社會化B.個性化C.綜合化D.道德化【答案】A71、“取其精華，去其糟粕”的過程體現了教育對文化的（）作用。A.選擇B.傳播C.傳承D.創新【答案】A72、我國學者按學習內容把學習分為：知識的學習、技能的學習和（）。A.言語信息的學習B.認知策略的學習C.接受學習D.行為規范的學習【答案】D73、“水漲船高”“山中無老虎，猴子稱大王”，根據評價所參照的標準不同，屬于（）。A.相對性評價B.絕對性評價C.個體內差異評價D.總結性評價【答案】A74、在比較講授法和討論法的教學效果時，教師分別選用兩個班級，一班采用講授教學法，一班運用討論法，兩班學生在智力、學業基礎等方面盡量保持均衡，期末時測量其成績有顯著差異。這種研究方法屬于()。A.觀察法B.實驗法C.個案研究法D.調查法【答案】B75、小龍明知亂扔紙屑是不文明行為,但又總是管不住自己.教師應注重培養其().A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德信念【答案】C76、目標管理的班級管理方法，是由美國的()提出的。A.馬卡連柯B.德魯克C.杜威D.布魯納【答案】B77、苛勒等人通過著名的黑猩猩實驗，對學習中個體產生變化的實質及原因做出了解釋，他認為，學習是通過()實現的。A.試誤B.頓悟C.強化D.聯結【答案】B78、在講《大氣壓力》一課時，老師手拿燒瓶給學生看，并用“魔術棒”敲幾下，里面是空的。然后拿出熟的鵪鶉蛋放在瓶口，當然按不下去，把蛋拿下；接著點燃蠟紙條放入瓶中，迅速將蛋放在瓶口．于是在大氣壓力作用下，鵪鶉蛋被燒瓶“吞”進肚里。此時，學生必定看得目瞪口呆。老師馬上說：“蛋為什么會被燒瓶吞進肚里今天我們就來揭開這個秘密。”這種導人方法屬于（）。A.懸念導入B.直接導入C.故事導入D.復習導人【答案】A79、教育的基本途徑是()。A.教學B.課外活動C.社會實踐D.校外活動【答案】A80、在許多人起哄的時候，平時文靜的學生也往往會參與其中。這種行為是()。A.服從B.模仿C.從眾D.順從【答案】C81、我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（）。A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.經驗課程【答案】A82、王老師在教學《十里長街送總理》一課時，先出示周總理遺像，然后用幻燈放映一組組感動人心的畫面．讓學生整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后，教師啟發學生放開歌喉，唱唱有關周總理的歌．有了初步感知后，才導入新課。請問，王老師采用了()。A.直接導入B.直觀導入C.情境導入D.復習導入【答案】C83、為驗證二氧化碳不支持燃燒，老師讓學生分組合作，把點燃的火柴放進二氧化碳氣體的瓶中，并觀察瓶中的變化，這種教學方式屬于（）。A.實驗法B.練習法C.演示法D.探究法【答案】A84、四書五經是科舉考試的重要依據，其中，《五經》指（）A.《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》B.《詩》《書》《禮》《易》《數》C.《詩》《書》《禮》《易》《春秋》D.《詩》《書》《禮》《易》《樂》【答案】C85、以下兒童個體發展的哪一特點體現了對殘疾兒童進行教育的重要依據?（）A.兒童的身心發展具有順序性B.兒童的身心發展具有不平衡性C.兒童的身心發展具有分化與互補的協調性D.兒童的身心發展具有個別差異性【答案】C86、關于教育目的，持個人本位論的是（）。A.荀子B.赫爾巴特C.孟子D.涂爾干【答案】C87、陶行知曾用松樹和牡丹比喻育人:用松樹的肥料培養牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養松樹，松樹會被燒死，這一比喻運用到教學上，所體現的教學原則是（）。A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發誘導原則D.循序漸進原則【答案】B88、人的發展的互補性要求教育應該做到（）。A.相互銜接B.循序漸進C.長善救失D.教學相長【答案】C89、很多學生都認為只要他們有較高的學習動機，就能取得好成績。但其實。動機強度與工作效率之間是()。A.倒U型曲線關系B.U型曲線關系C.線性關系D.W型曲線關系【答案】A90、教師將自己的教學實踐活動定期進行梳理，總結出自己的教學經驗，同時不斷聽取學生、同事、專家的反饋，這種反思方法屬于（）。A.行動研究B.撰寫日記C.觀摩討論D.案例分析【答案】A91、顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的()。A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育影響的一致性原則【答案】B92、學習課文《兩個鐵球同時落地》，學生對伽利略不迷信權威追求真理的精神有了深刻理解，這一教學目標屬于（）。A.知識與技能B.思維與創新C.過程與方法D.情感態度與價值觀【答案】D93、王老師在教學《十里長街送總理》一課時，先出示周總理遺像，然后用幻燈放映一組組感動人心的畫面，讓學生整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后。教師啟發學生放開歌喉，唱唱有關周總理的歌，有了初步感知后，才導入新課。請問，王老師采用了（）。A.直接導人B.直觀導入C.情境導入D.復習導入【答案】C94、教師不僅要教書而且要育人，不僅要傳授文化而且要發展學生智力，還要培養學生的品德，促進學生身心健康發展。這反映了教師勞動具有()A.示范性B.復雜性C.主體性D.創造性【答案】B95、新課程倡導（）的課程評價。A.立足過程，促進發展B.立足學生，促進成長C.重視過程，促進發展D.立足過程，促進改革【答案】A96、當班主任接到一個教育基礎較差的班級時，首先要做好的工作是()A.建立班集體的正常秩序B.建立班集體的核心隊伍C.組織形式多樣的集體活動D.確定班集體的發展目標【答案】A97、已學過的舊信息對學習新信息的抑制作用叫()。A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制【答案】A98、“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年青一代系統地社會化。”這句話體現了()A.個人本位論B.社會本位論C.教育社會化D.實質教育論【答案】B99、小學生在游戲過程中跌倒，膝蓋擦傷并有少量的出血點，教師應采取的正確處理方法是（）。A.用紙巾蓋上傷口，電話通知家長B.用冷毛巾敷傷口，并立即送醫院C.用清潔水沖洗傷口，綁上消炎紗布D.用止血帶綁在傷口上方，并注意保暖【答案】C100、在小學教育階段，教師應當特別重視保護學生的好奇心，激發學生的學習興趣，促使其產生（）。A.成就動機B.認知內驅力C.自我提高內驅力D.附屬內驅力【答案】B101、班主任工作的中心環節是（）。A.了解和研究學生B.做好個別教育工作C.組織和培養班集體D.統一安排教育活動【答案】C102、在日常生活條件下.適當控制條件并結合教育教學工作，以引起某種心理活動而進行的心理研究方法是()。A.教育觀察法B.自然實驗法C.實驗室實驗法D.教育調查法【答案】B103、我國首次頒布《中華人民共和國義務教育法》確定實施九年義務教育的時間為（）。A.1982年B.1986年C.2000年D.2006年【答案】B104、在火情發生時，如果學生的衣服已經著火，教師首先應采取的措施是（）。A.大聲呼救B.讓學生就地打滾C.跑開取水D.用手拍打學生衣服上的火焰【答案】B105、“書目”在文獻等級中屬于()。A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.四次文獻【答案】B106、()是個體對自身以及對自己同客觀世界的關系的意識，是個性結構的重要組成部分，標志著個性形成的水平。A.自我認知B.自我意識C.自我體驗D.自我監控【答案】B107、為了保護環境我們提倡使用清潔能源。下列不屬于清潔能源的是（）。A.潮汐能B.太陽能C.風能D.含硫煤【答案】D108、一名熟練的汽車駕駛員在開車過程中，一面觀察道路的情況，一面操縱方向盤，這種現象屬于注意的()。A.預定B.轉移C.分配D.集中【答案】C109、測量首先要根據某種標準和一定的程序將學生的學習行為與結果確定為()。A.一種量值B.一種題型C.某種題型D.多種題型【答案】A110、“我們敢說，日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是由他們的教育所決定的。”這是()的觀點。A.內發論B.外鑠論C.成熟論D.多因素相互作用論【答案】B111、最早提倡終身教育的學者是法國教育家（）A.布魯納B.斯金納C.保羅·朗格朗D.贊科夫【答案】C112、“課程是指學生體驗到的意義，而不是要學生再現的事實或要學生演示的行為。”這種觀點認為，課程即（）。A.教學科目B.經驗C.社會改造D.預期的學習效果【答案】B113、在注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的樹木向相反的方向運動。這是（）。A.自主運動B.誘導運動C.動景運動D.運動后效【答案】D114、教師成為一個專業工作人員，能夠對教育問題做出反省性思考，屬于教師專業發展階段的()階段。A.求生B.鞏固C.更新D.成熟【答案】D115、下面對于燙傷的處置錯誤的是（）。A.迅速避開熱源B.及時去醫院就醫C.用毛巾擦拭并按摩傷處D.在水龍頭下用冷水持續沖洗傷部【答案】C116、班主任的個性影響力不取決于（）。A.對學生產生積極影響的能力B.班主任的職權C.高度發展的控制自己的能力D.自身對教育工作的情感體驗【答案】B117、保證班主任工作科學性、針對性和實效性的前提是（）。A.指導學生B.研究學生C.教導學生D.輔導學生【答案】B118、新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）。A.知識、智力、能力B.基本知識、基本技能、基礎性學歷C.知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀D.知識、智力、情感【答案】C119、無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看作是鮮紅色的，這是知覺的（）。A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性【答案】A120、班主任了解學生最基本的方法是（）。A.觀察法B.談話法C.問卷法D.實驗法【答案】A121、提出“博學、審問、慎思、明辨、篤行”主張的教育專著是（）。A.《大學》B.《中庸》C.《學記》D.《尚書》【答案】B122、現代教育發展的根本動因是()A.政治制度B.經濟制度C.生產力的發展D.科學技術【答案】D123、學“角”這一概念，對“鈍角”“銳角”“直角”概念的學習產生的影響屬于()。A.負遷移B.縱向遷移C.橫向遷移D.非特殊成分的遷移【答案】B124、我國小學低年級開設的《品德與生活》在課程性質上屬于（）A.活動型綜合課程B.分科課程C.綜合實踐活動課程D.校本課程【答案】A125、課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是()。A.課程內容B.課程目標C.課程結構D.課程理念【答案】B126、了解心智活動的實踐模式，并在頭腦中確立有關這種活動方式的初步映像，這是心智技能形成的（）階段。A.原型選定B.原型定向C.原型操作D.原型內化【答案】B127、近些年，很多小學開設的“藝術課”——將音樂、美術、形體、美學鑒賞等諸多必修課程融為一體，讓學生在美的世界里全方位地感受美、學習美、發現美，這種藝術課屬于()。A.學科課程B.分科課程C.綜合課程D.選修課程【答案】C128、小學高年級學生自我意識的發展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發展處于（）。A.生理自我時期B.社會自我時期C.心理自我時期D.精神自我時期【答案】B129、人的學習主要通過()A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.觸覺【答案】A130、列寧說，沒有人的情感就從來沒有也不可能有人們對真理的追求。這種情感是（）。A.道德感B.美感C.理智感D.責任感【答案】C131、發現周期律的基礎是原子序數而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進行補充的科學家是（）。A.鮑林B.莫塞萊C.波爾D.倫琴【答案】B132、從實現學校培養目標來看，修課和選修課之間具有（）A.層次性B.等量性C.等價性D.主次性【答案】C133、我國小學階段兒童品德發展的“關鍵期”是在()前后。A.三年級上學期B.三年級下學期C.四年級上學期D.四年級下學期【答案】B134、學過運算法則之后去做具體的計算題，屬于（）。A.特殊遷移B.水平遷移C.一般遷移D.垂直遷移【答案】C135、與個體的認知能力發展相對應的，對自己和他人的觀點、情緒、思想、動機的認知，以及對社會關系和對集體組織間關系的認知是()A.社會認知B.社會體驗C.社會性交往D.人際認知【答案】A136、規定了學科的教學目的與任務、知識的范圍、深度和結構、教學進度以及有關教學法的基本要求的文件是（）。A.課程標準B.教學計劃C.課程D.教材【答案】A137、世界上最早頒布《義務教育法》的國家是()。A.中國B.日本C.新加坡D.德國【答案】D138、特級教師周老師的班級是全校紀律最好的班級，在教務會議上周老師和大家一起分享了他的管理模式，他總是先對班級進行一個總體的管理，通過班集體再去影響每一個同學，反過來通過對每個學生的管理來影響整個班集體。這種管理模式屬于（）。A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理【答案】B139、“足智多謀，隨機應變”是思維的()。A.廣闊性B.獨立性C.靈活性D.邏輯性【答案】C140、通過對兒童的日記、作文、繪畫、各種作業等的分析以了解兒童的研究方法是()。A.作品分析法B.文獻分析法C.行為分析法D.調查分析法【答案】A141、有研究表明，學習熟練程度達到（）左右時，記憶效果最好。A.100%B.120%C.150%D.200%【答案】C142、小學英語教學要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關系的最好辦法是（）A.用活動吸附、處理課本B.圍繞學期教學目標和課本相關重點組織活動，既搞活動，也讀課本C.根據課本需要組織活動D.課堂搞好活動，課外讀好課本【答案】B143、有目的、有計劃地對事物或現象進行感知以獲取資料的研究方法是()A.歷史法B.問卷法C.觀察法D.文獻法【答案】C144、蘇聯建立了第一個社會主義國家，它的學制類型為()A.單軌學制B.中間型學制C.雙軌學制D.多軌學制【答案】B145、當你注視面前這個棱臺框架時，一會兒覺得小方框平面位于大方框平面的前面，一會兒又覺得小方框平面位于大方框平面的后面，這種注意反復變化的現象屬于()A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意轉移【答案】B146、泰勒在《課程與教學的基本原則》一書中提出了課程開發的基本原理。該原理最大的不足在于（??）。A.操作性不強B.過分強調預設性目標C.評價關注焦點單一D.不容易實施【答案】B147、在上體育課時腳不慎扭傷，下列做法最好的是（）。A.馬上用熱水袋熱敷B.馬上揉搓患處C.馬上用冷水浸泡D.什么也不做【答案】C148、萌芽于16世紀，興起于17世紀，經夸美紐斯總結、改進和理論升華的教學組織形式是()。A.特朗普制B.分組教學制C.班級授課制D.道爾頓制【答案】C149、教師成為一個專業工作人員，能夠對教育問題做出反省性思考，屬于教師專業發展階段的()階段。A.求生B.鞏固C.更新D.成熟【答案】D150、小學兒童對教師懷有特殊的信賴感，把教師看作無所不曉、無所不能的人，愿聽從教師的教導，小學生的這種心理傾向稱之為()。A.依賴性B.獨立感C.自制力D.向師性【答案】D151、劃分機械學習與有意義學習的主要依據是（）。A.學生是否主動學習B.學習目的是否為解決問題C.學生是否理解學習材料D.學習內容是否由學生發現【答案】C152、有的小學生在學習英語字母“t”時，常常會發出漢語拼音“t”的音。造成這種干擾現象的原因是()。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.消退抑制D.雙向抑制【答案】A153、小組活動或競爭性活動的目的是幫助學生在運用中記住英語材料。因此，教師在組織這些活動時必須做到()。A.幫學生準備好參加活動必須用到的英語材料B.不使活動與所學的英語材料脫節C.設計好活動的各個步驟D.以活躍氣氛為主，學生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料【答案】D154、小學生在課堂上突然流鼻血，教師以下的處理方式不適當的是()。A.保持鎮靜，安撫被出血嚇到的兒童，并立即塞脫脂棉球止血B.用手指由鼻子外面壓迫出血側的鼻前部C.用熱毛巾敷在鼻子上D.抬高與流血鼻孔相反一側的手臂【答案】C155、在學校教育中，教師最主要、最基本的職責是（）A.培養能力B.依法執教C.教書育人D.傳授知識【答案】C156、小學生數學運算技能形成的基本途徑是（）。A.觀察B.練習C.示范D.講解【答案】B157、著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。A.民主管理B.常規管理C.平行管理D.目標管理【答案】C158、俗話說：“知子莫過父，知女莫過母。”這句話體現了家庭教育中()A.教育者對受教育者了解和影響的深刻性B.家庭群體中教育和生活的統一性C.家庭群體中交往接觸的密切性D.家庭對受教育者的控制方式具有多維性【答案】A159、我國小學課程的設計要適合小學兒童()的特點。A.知識掌握B.能力培養C.品德養成D.身心發展【答案】D160、借助于內部語言在頭腦中進行認知活動的方式是()。A.操作技能B.智力技能C.一般技能D.特殊技能【答案】B161、小濤認為這次考試取得好成績是因為自己運氣好。依據維納的歸因理論,這屬于（）A.穩定、外在、可控歸因B.不穩定、外在、不可控歸因C.不穩定、外在、可控歸因D.穩定、外在、不可控歸因【答案】B162、“當其可之請時；不陵節而施之請孫；相觀而善之請摩。此四者，教之所由興也。發然后禁，則扦格而不勝；時過然后學，則勤苦而難成。”《學記》中的這句話表明兒童的身心發展具有（）。A.差異性B.可變性C.穩定性D.不平衡性【答案】D163、“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話出自（）。A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《師說》【答案】B164、通過分析學生的作業和考試答卷來了解學生掌握知識程度的方法是（）。A.測驗法B.調查法C.個案法D.產品分析法【答案】D165、課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和（）。A.自主性B.隨意性C.規范性D.強制性【答案】A166、根據一節課所完成任務的類型數，可分為（）A.單一課與綜合課B.新授課與鞏固課C.技能課與理論課D.演示課與檢查課【答案】A167、學生為了自己在班級中的成績排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬于()。A.內部動機B.外部動機C.認知性動機D.交往性動機【答案】B168、有的小學生為了得到老師的鼓勵而努力學習，有的小學生為了得到家長的鼓勵而努力學習，有的小學生為了讓同學羨慕自己而努力學習。這類學習動機屬于（）。A.直接的近景性動機B.間接的近景性動機C.間接的遠景性動機D.直接的遠景性動機【答案】B169、我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。A.《學記》B.《禮記》C.《史記》D.《左傳》【答案】A170、兒童多動綜合征的高峰發病年齡為()。A.3～5歲B.5～7歲C.8～10歲D.11～13歲【答案】B171、世界上最著名的智力量表是()，該量表最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。A.S—B量表B.斯坦福量表C.韋克斯勒量表D.比納量表【答案】A172、教學目標與任務是選擇教學方法的重要依據，有利于實現技能、技巧性教學目標的教學方法是（）。A.陶治法B.討論法C.練習法D.講授法【答案】C173、張老師開始上《愛因斯坦與小女孩》這堂課時說“同學們，你們知道嗎，愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學家，而且還會拉小提琴。今天我們就來學一學他的故事”這種導人方式是（）。A.直接導入B.經驗導入C.故事導入D.直觀導入【答案】A174、中小學教學的首要任務是（）A.“雙基”教學B.發展智力、體力，培養能力C.培養良好品德和審美情趣，奠定學生科學的世界觀D.發展學生個性【答案】A175、王雷認為只要上課聽講，課后做好作業就能取得好成績。這屬于自我效能感理論中的()A.效能期待B.過程期待C.行為期待D.結果期待【答案】D176、“因材施教”是人的發展的（）對教育的要求。A.順序性B.不平衡性C.互補性D.個別差異性【答案】D177、中國最早的學校教育形態出現在()。A.夏朝B.殷商C.西周D.春秋戰國【答案】A178、小學生從認識燕子、麻雀、鳥等，概括出鳥的本質特征。這一思維方式是（）A.綜合B.推理C.判斷D.概念【答案】B179、小學生道德情感發展的轉折期在（）。A.二年級B.三年級C.五年級D.四年級【答案】B180、小學班級環境管理包括哪兩個方面()A.文化環境管理和物質環境管理B.規范環境管理和物質環境管理C.規范環境管理和精神環境管理D.文化環境管理和制度環境管理【答案】B181、根據過度學習的研究，如果小學生讀4遍后能夠完整背誦一首詩，要想達到最佳記憶效果，還應再背誦（）。A.2遍B.4遍C.6遍D.8遍【答案】A182、“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這句話出自()A.蘇霍姆林斯基B.凱洛夫C.馬卡連柯D.烏申斯基【答案】C183、教學的中心環節是()A.備課B.上課C.布置作業D.課外輔導【答案】B184、班主任的個性影響力不取決于（）。A.對學生產生積極影響的能力B.班主任的職權C.自身對教育工作的情感體驗D.高度發展的控制自己的能力【答案】B185、學生是人，是教育的對象，因而他們（）。A.消極被動地接受教育B.對外界的教育影響有選擇性C.毫無顧忌地接受教育D.能動地接受教育【答案】D186、小強不按時完成作業，媽媽就禁止他看動畫片，一旦按時完成就取消這一禁令，隨后小強按時完成作業的次數增加了，這屬于（）。A.正強化B.負強化C.自我強化D.替代強化【答案】B187、個體主觀能動性的最高層次是（）A.生理活動B.心理活動C.社會實踐活動D.科技活動【答案】C188、目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是()。A.復式教學B.個別教學C.分組教學D.班級教學【答案】D189、我國小學課程的設計要適合小學兒童（）的特點。A.知識掌握B.能力培養C.品德養成D.身心發展【答案】D190、在中國古代，程朱理學成為國學，儒家經典被縮減為《四書》、《五經》，特別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》四書被作為教學的基本教材和科舉考試的依據。該現象產生的歷史時期是（）。A.宋代以后B.春秋戰國C.明清時期D.隋唐時期【答案】A191、某學生既想參加英語脫口秀鍛煉自己．又害怕講不好，被別人嘲笑，這時他面臨的心理沖突是()。A.雙避沖突B.雙趨沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突【答案】C192、中國古代“外鑠論”的代表人物是（）。A.孔子B.荀子C.孟子D.老子【答案】B193、提高教學質量的關鍵是（)A.備課B.教師教得好C.學生充分發揮主觀能動性D.上課【答案】D194、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法是()A.觀察法B.文獻法C.行動研究法D.讀書法【答案】C195、如果要對一個教學班學生學習狀況進行評價，首先確定學生的學科學習為評價內容，然后收集學生的考試分數，以統計的方法檢驗其成績的優劣。這種評價屬于()。A.定量評價B.定性評價C.診斷性評價D.自我評價【答案】A196、根據動機水平與學習效果的關系研究，假如考試難度較小，要想學習動機的最佳水平一般應該（）。A.極高B.偏高C.中等D.偏低【答案】B197、小學班隊活動的基本原則是（）A.自主性原則B.趣味性原則C.教育性原則D.針對性原則【答案】C198、魯迅解剖和表現自己戰斗、探索、苦悶、彷徨的內心矛盾的作品集是（）。A.《故事新編》B.《墳》C.《野草》D.《朝花夕拾》【答案】C199、建構主義學習理論強調（）。A.情境學習B.接受學習C.潛伏學習D.機械學習【答案】A200、“教育：從搖籃到墳墓。”這是()的典型觀點。A.成人教育B.業余教育C.在職教育D.終身教育【答案】D201、教師不是分學科進行系統的知識傳授,而是為學生創設學習環境,由學生根據自己的興趣在教室或其它場所自主學習。這樣的教學形式屬于(）A.在線課堂B.網絡課堂C.開放課堂D.翻轉課堂【答案】C202、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師的()素養。A.扎實的教育理論知識B.崇高的職業道德C.豐厚的文化學科知識D.過硬的教學基本功【答案】B203、在日常生活條件下，適當控制條件并結合教育教學工作，為引起某種心理活動而進行的心理研究方法是（）。A.教育觀察法B.自然實驗法C.教育調查法D.實驗室實驗法【答案】B204、針對小學階段學生的特點.教師在教學內容上會多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學方法上，一般多采用直觀教具。這體現了教育要適應兒童身心發展()特點。A.穩定性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性【答案】C205、只用一種試劑就能把氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和澄清石灰水鑒別開來，這種試劑是（）A.氯化鋇溶液B.碳酸鈉溶液C.酚酞試液D.石蕊試液【答案】B206、小亮每次看到白色毛茸茸的物體都會產生一種莫名的害怕，心跳過快，手心出汗，不敢靠近。小亮的癥狀屬于()。A.強迫癥B.恐懼癥C.抑郁癥D.焦慮癥【答案】B207、落實我國教育目的必須正確處理好幾個關系，具體不包括()A.教育目的與培養目標的關系B.德、智、體、美諸育之間的關系C.全面發展與因材施教的關系D.全面發展與職業定向的關系【答案】A208、為了適應不同地區學校和學生的特點和需要，各地可以對國家統一規定的中小學課程結構進行相應的調整，這體現了課程結構的（）。A.可操作性B.可替代性C.可轉換性D.可度量性【答案】A209、精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是哪種氣質類型的特點?（）A.膽汁質B.粘液質C.多血質D.抑郁質【答案】A210、學生已掌握了“整數加減法”的知識，再學習“小數加減法”的知識，這種學習屬于()。A.符號學習B.上位學習C.下位學習D.并列學習【答案】C211、水痘是兒童的常見病，若班上有兒童出水痘，教師應該（）A.立即采取隔離，教室消毒B.要對全校教室和操場消毒C.向校領導匯報堅持上課D.通知家長帶孩子去醫院就診【答案】A212、據說美國杜魯門總統的成功與其當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有（）。A.榜樣作用B.心理健康功能C.成功作用D.激發努力學習動機作用【答案】D213、上課時用紅筆在老師講的重點內容下邊做標記，這是利用知覺的（）。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性【答案】A214、體育課上，學生掌握體操動作主要是通過（），因為這是動作技能形成的基本條件和途徑。A.示范B.講解C.練習D.反饋【答案】C215、從社會發展需要出發辦教育，注重培養合格的公民，所體現的教育目的理論是（）。A.個人本位論B.宗教本位論C.社會本位論D.興趣本位論【答案】C216、教學的特殊組織形式是（）。A.個別教學B.分組教學C.現場教學D.復式教學【答案】D217、下列表述中，不能體現環境對人身心發展的影響的是（）。A.“近朱者赤，近墨者黑”B.“蓬生麻中.不扶自直”C.“孟母三遷”D.“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”【答案】D218、小學生學習了四邊形以后，再學習平行四邊形。這種學習屬于（）。A.上位學習B.下位學習C.歸屬學習D.并列學習【答案】B219、利用良好的班風和校風教育學生這屬于（）。A.實際鍛煉法B.說服教育法C.陶冶教育法D.榜樣示范法【答案】C220、兒童道德發展是一個從他律到自律的過程。提出這一理論的心理學家是（）。A.羅杰斯B.皮亞杰C.埃里克森D.佛洛伊德【答案】B221、小學開展經典誦讀活動時，對傳統文化要取其精華，去其糟粕。這說明教育對文化具有（）。A.繼承功能B.傳遞功能C.選擇功能D.創新功能【答案】C222、教師圍繞某一教育現象,采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進行定量、定性分析，指出存在的問題并提出建議。這種研究方法屬于（）。A.教育行動研究B.教育調查法C.教育觀察法D.教育實驗法【答案】B223、下列（）屬于程序性知識的學習。A.認識定義的符號B.熟練運用定義C.敘述定義的含義D.背誦定義【答案】B224、研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果()。A.有影響B.沒有影響C.幾乎沒有影響D.有實質性影響【答案】A225、學校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現教育理念，實現育人功能。在課程分類中，這屬于（?）。A.學科課程B.活動課程C.顯性課程D.隱形課程【答案】D226、班主任了解和研究學生最簡便易行、行之有效的方法是()。A.觀察法B.訪問法C.問卷法D.調查法【答案】A227、“庶”與“富”是“教”的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是()。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子【答案】A228、()是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質、任務、要求、入學條件、修業年限及它們之間的相互關系。A.教育制度B.學校教育制度C.教育體制D.職業教育制度【答案】B229、“揠苗助長”違背了人的身心發展的()。A.階段性B.差異性C.順序性D.不均衡性【答案】C230、教師是以少數的學生為對象，在5～20分鐘內，嘗試做小型的課堂教學.一般將這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。這種教學是()。A.微格教學B.課堂教學C.課外教學D.錄像教學【答案】A231、在教育調查研究中，最基本、使用最廣泛的方法是()A.訪談調查B.調查表法C.查閱資料法D.問卷調查【答案】D232、“生而知之”的天才論是（）的觀點。A.環境決定論B.實踐決定論C.經驗決定論D.遺傳決定論【答案】D233、目前我國小學開設的“語文”“數學”“英語”課程屬于()。A.活動課程B.學科課程C.綜合課程D.融合課程【答案】B234、我們說教師是一種專門職業．首先是說教育工作者需要有（）。A.學科專業素養B.教育專業素養C.較強的語言表達能力D.較強的感染力【答案】A235、學校管理的基本途徑是()A.激勵B.情感交流C.信息傳遞D.溝通【答案】D236、下列關于“先行組織者”的說法中，不正確的是()。A.先于學習任務本身呈現B.與新舊知識均有關聯C.概括和包容水平低于將要學習的材料D.可以促進知識的學習和保持【答案】C237、迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是()A.練習法B.講授法C.談話法D.發現法【答案】B238、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發展有重要影響的是（）。A.環境B.遺傳C.教育D.主觀努力【答案】A239、在教學過程中，強調了知識傳授而忽視培養能力的理論是()。A.形式教育論B.實質教育論C.主題教育論D.成就動機論【答案】B240、課的類型是由()決定的。A.教師備課B.課的種類C.學生的學習過程D.教學的階段性【答案】B241、一般認為，()是構成教學過程的基本要素。A.教師、學生、教學內容和教學手段B.教師、學生、教學內容和教學目的C.教師、學生、教學環境和教學手段D.教師、學生、教學內容和反饋【答案】A242、按照美國學者古德萊德的課程層次理論，教師在課堂教學中具體實施的課程屬于()A.理想的課程B.正式的課程C.領悟的課程D.運作的課程【答案】D243、品德中兩個最主要的構成部分是（）。A.道德認識和道德意志B.道德動機和道德觀念C.道德認識和道德行為D.道德感和道德認識【答案】C244、楊老師在教授生字詞的過程中發現部分學生有丟筆少畫的現象，于是把“小學生丟筆少畫現象的原因及對策研究”作為自己的研究課題，根據在工作中收集整理的資料提出可能的假設，根據假設設計并實施教學措施，并根據反饋信息進一步調整教學行動方案。這種研究方法屬于（）。A.教育實驗法B.教育行動研究C.教育敘事研究D.個案研究法【答案】B245、真正為課程論建立起心理學基礎的人是()A.夸美紐斯B.亞里士多德C.赫爾巴特D.盧梭【答案】C246、“多一把尺子，就多一個好學生”，這反映的評價觀是()A.評價是促進學生發展的“泵”B.評價應該多關注過程C.學生是評價的主體D.評價標準應該多元化【答案】D247、提出學生的學習是有意義的接受學習的是（）A.加涅B.布魯納C.奧蘇伯爾D.桑代克【答案】C248、皮亞杰認為，()歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。A.9歲B.10歲C.11歲D.12歲【答案】B249、美育最高層次的任務是()。A.培養學生鑒賞美的能力B.提高學生感受美的能力C.形成學生創造美的能力D.培養學生健康的審美觀【答案】C250、當人在做某件事情失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發動機的歸因是()。A.任務難度太大B.努力不夠C.運氣不好D.能力不夠【答案】B251、班集體形成的主要標志之一是()。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的輿論和良好的班風D.確定了班級工作計劃【答案】C252、根據教學評價的功能，可將其分為（）。A.形成性評價與總結性評價B.常模參照評價與標準參照評價C.配置性評價與診斷性評價D.正式評價與非正式評價【答案】C253、創造性思維的核心是（）。A.直覺思維B.聚合思維C.邏輯思維D.發散思維【答案】D254、教師在課堂上一邊講授一邊板書，同時留意學生反應，這種品質屬于()。A.注意廣度B.注意轉移C.注意分配D.注意穩定性【答案】C255、班集體形成的主要標志之一是()。A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確輿論D.確定了班級工作計劃【答案】C256、在教育部印發的《小學教師專業標準》中，要求教師“掌握所教學科的課程標準和教學知識”“掌握小學教育教學基本理論”“掌握小學生品行養成的特點和規律”等。這些知識屬于（）A.學科知識B.教育教學知識C.通識性知識D.小學生發展知識【答案】B257、認為“不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結構”，主張讓學生學習學科知識的基本結構的教育家是()。A.詹姆斯B.布魯納C.斯金納D.桑代克【答案】B258、小學生學寫新字時,先聽教師講解,觀察教師書寫示范。這時的技能學習階段處于（）A.操作定向B.操作模仿C.撰作整合D.操作熟練【答案】A259、小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于()。A.科技活動B.技能活動C.學科活動D.社會活動【答案】A260、從實現學校培養目標來看，修課和選修課之間具有（）A.層次性B.等量性C.等價性D.主次性【答案】C261、把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家（）。A.洛克B.斯賓塞C.赫爾巴特D.杜威【答案】B262、教育研究的原則不包括()A.客觀性原則B.創新性原則C.系統性原則D.倫理原則【答案】C263、李老師為研究近年來我國小學教育的發展狀況，需要收集有關信息，最可靠的信息來源(??)A.教育論文B.教育年鑒C.教育辭書D.教育著作【答案】B264、我國的主要教學組織形式是（）。A.個別教學B.班級授課制C.現場教學D.啟發式教學【答案】B265、抵抗外界誘惑的能力屬于()。A.道德認知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】C266、小學生喜歡親近老師，渴望得到夸獎，這種需要屬于()。A.生理需要B.安全需要C.歸屬和愛的需要D.自我實現的需要【答案】C267、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應來形成某種復雜的行為是（）。A.示范法B.系統脫敏法C.懲罰法D.行為塑造法【答案】D268、新課程的核心理念是（）。A.促進教師專業化成長B.轉變舊的學習方式C.倡導建構的學習D.為了每一個學生的發展【答案】D269、（2020年真題）做“好老師””應該具有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心的特質。這是由下列哪位黨和國家領導人提出的（）。A.鄧小平B.江澤民C.胡錦濤D.習近平【答案】D270、我國現在實施的義務教育的年限是()年。A.十B.六C.九D.十二【答案】C271、“只要考出好成績就不會挨罵”屬于操作性條件反射規律中的()。A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退【答案】B272、最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《春秋》D.《大學》【答案】A273、根據傳授知識與思想品德教育相統一規律而提出的教學原則是()。A.科學性與思想性相統一原則B.理論聯系實際原則C.量力性原則D.循序漸進原則【答案】A274、兒童在知道“蘋果”“梨”是“水果”后，再學習“香蕉”也是一種“水果”，這種學習叫作()。A.并列結合學習B.上位學習C.相關類屬學習D.派生類屬學習【答案】D275、“足智多謀，隨機應變”是思維的（）品質。A.廣闊性B.敏捷性C.深刻性D.靈活性【答案】D276、以下不屬于自主學習的特點的是()A.自為性B.自立性C.自律性D.自我性【答案】D277、“只要考出好成績就不會挨罵”屬于操作性條件反射規律中的()。A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退【答案】B278、一位老師把自己當作是學生學習和成長的“催化劑”，而不是權威者。這符合（）學習理論的觀點。A.建構主義B.人本主義C.信息加工D.聯結主義【答案】B279、綜合課程打破了學科界限和知識體系，按照學生發展的階段，以社會和個人最關心的問題為依據組織內容。這種課程內容的組織形式是（）。A.垂直組織B.橫向組織C.縱向組織D.螺旋式組織【答案】B280、“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人，或者醫生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是()。A.華生B.洛克C.柯爾伯格D.皮亞杰【答案】A281、教師在講授賀知章的《詠柳》時，挑選了三首樂曲．讓同學們根據語境選擇一首。這種教學方法是()A.討論法B.講授法C.演示法D.練習法【答案】C282、對于一個過分害怕貓的學生，我們可以讓他先看貓的照片、談論貓，再讓他遠遠觀看關在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的懼怕反應。這種方法在心理治療中稱為（）。A.松弛訓練B.合理情緒療法C.系統脫敏療法D.肯定性訓練【答案】C283、主張“教育即生活"的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.布魯納【答案】C284、“多一把尺子，就多一個好學生”，這反映的評價觀是（）。A.學生是評價的主體B.評價是促進學生發展的“泵”C.評價應該多關注過程D.評價標準應該多元化【答案】D285、紅色往往使人感到溫暖，藍色往往使人感到清涼，這種心理現象屬于（）A.聯覺B.感覺對比C.感覺適應D.感覺后像【答案】A286、一個兒童能辨別自己的左右手，但不能辨別他人的左右手。按照皮亞杰的認識發展理論，這個兒童的認知發展處于（）A.感知運動階段B.形式運算階段C.具體運算階段D.前運算階段【答案】D287、下列屬于學校教育制度內容的是（）。A.修業年限B.教學大綱C.課程標準D.課程設罝【答案】A288、對教育結構的變化具有制約作用的是（）。A.專業結構B.學科結構C.科技結構D.生產力水平【答案】D289、小學生既不想完成作業又不想被老師懲罰，這種心理現象屬于（）。A.雙趨式沖突B.雙避式沖突C.趨避式沖突D.雙重趨避式沖突【答案】B290、教育史上傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威【答案】D291、墨子認為：“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。”這一思想體現的是教育的（）功能。A.政治B.經濟C.文化D.育人【答案】A292、教師帶領學生進行實地參觀，如讓學生參觀博物館，觀看前人的發明成果，碑刻書畫，這對理解我國古代文化有很好的促進作用，這種教學形式是（）。A.演示法B.言語直觀C.參觀法D.練習法【答案】C293、偏食對小學生身體健康產生的影響，以下說法中不正確的是()A.偏食對健康的危害不大B.影響到人體的正常發育、成長C.容易患各種疾病，特別是大腦和智能的發育成長D.會影響營養成分的吸收【答案】A294、通過復習導入新課時，楊老師發現學生對相關知識掌握不牢固，于是針對性地進行了補充講解。這一教學過程具有（）。A.預設性?B.生成性?C.啟發性?D.隨意性【答案】B295、通過講述教育故事，體悟教育真諦的研究方法是（）。A.實驗研究B.行動研究C.敘事研究D.調查研究【答案】C296、提出“先行組織者”概念的是（）。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.桑代克D.班杜拉【答案】A297、李老師在學生曉敏的評價表上這樣寫道“該生在校尊敬師長、團結同學、樂于助人，學習成績優異”。李老師所采用的評價方法是()。A.診斷性評價B.形成性評價C.定性評價D.定量評價【答案】C298、20世紀20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉村教育運動，創辦曉莊師范，提出實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是()。A.魯迅B.徐特立C.陶行知D.梁啟超【答案】C299、小學高年級學生自我意識的發展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發展處于（）。A.生理自我時期B.社會自我時期C.心理自我時期D.精神自我時期【答案】B300、“魚和熊掌，二者不可兼得。”這種矛盾心態是動機沖突形式中的()沖突。A.雙避B.趨避C.雙趨D.多重趨避【答案】C301、羅素說：“須知參差多態乃是幸福的本源。”給我們的教學啟示是教育必須要()。A.抓關鍵期B.量力而行C.因材施教D.循序漸進【答案】C302、在潮濕的山洼中，大量的螞蟻、蜘蛛、老鼠等動物聚集在一堆長滿苔蘚的腐木中，它們共同構成一個()A.生態系統B.生物群落C.種群D.食物網【答案】A303、“有教無類”是誰提出的觀點?()A.孔子B.孟子C.老子D.莊子【答案】A304、第斯多惠說過：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。”這體現了教學的()A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】B305、當我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征做相似判斷。這叫作()A.暈輪效應B.社會刻板印象C.首因效應D.近因效應【答案】A306、特級教師周老師的班級是全校紀律最好的班級，在教務會議上周老師和大家一起分享了他的管理模式，他總是先對班級進行一個總體的管理，通過班集體再去影響每一個同學，反過來通過對每個學生的管理來影響整個班集體。這種管理模式屬于（）。A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理【答案】B307、老師對學生個體內部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于（）。A.絕對評價B.相對評價C.甄別評價D.個體內差異評價【答案】D308、學生王某精力充沛，總有用不完的精力，愛沖動，點火就著。他的氣質類型屬于（）。A.多血質B.膽汁質C.黏液質D.抑郁質【答案】B309、維果茨基強調（）在認知發展中的作用。A.同化B.學習C.社會文化D.成熟【答案】C310、曉紅既想吃蛋糕又害怕發胖，糾結不已，她面臨的心理沖突是（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突【答案】C311、德育過程的基本矛盾是()A.教育者與受教育者之間的矛盾B.教育者與德育內容之間的矛盾C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾D.受教育者與教育內容之間的矛盾【答案】C312、我國小學課程的設計要適合小學兒童()的特點。A.知識掌握B.能力培養C.品德養成D.身心發展【答案】D313、下列表述中，不能體現環境對人身心發展的影響的是（）。A.“近朱者赤，近墨者黑”B.“蓬生麻中.不扶自直”C.“孟母三遷”D.“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”【答案】D314、學生“品德差、學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么”，這是學生對()領導方式的典型反應。A.民主型B.仁慈專斷型C.放任自流型D.強硬專斷型【答案】C315、在教學過程中，教師指導學生體驗客觀事物的真善美的方法是（）。A.參觀法B.演示法C.情景法D.欣賞法【答案】D316、教學目標與任務是選擇教學方法的重要依據。有利于實現技能、技巧性教學目標的教學方法是（）。A.陶治法B.討論法C.練習法D.講授法【答案】C317、小學英語教學應聽力先行，這要求教師必須()A.具有較快的聽說速度B.進行大量的聽力自我練習C.具備標準的英式英語語音語調D.提高自身的辨音能力和聽力教學修養【答案】D318、皮亞杰認為，()歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。A.9歲B.10歲C.11歲D.12歲【答案】B319、學生可以根據自身的興趣、特長和實際需要參加課外活動，說明課外活動具有()。A.自主性B.伸縮性C.自愿性D.隨意性【答案】C320、合作學習是指學生們以()的方式代替教師主導教學的一種教學策略。A.被動的合作學習B.自覺合作學習C.主動學習D.主動合作學習【答案】D321、第斯多惠有一句名言“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師教人發現真理”，這句話體現的教學原則是（）。A.啟發性原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則【答案】A322、我國最早采用班級授課制是在()年。A.1856B.1860C.1862D.1866【答案】C323、與封建社會教育特征不符的是（）。A.師生關系民主化，出現了雙軌制B.教育具有階級性和宗教性C.以“四書五經”等經典為教育內容D.官學與私學、書院和社學并存【答案】A324、教學工作的中心環節是（）。A.備課B.上課C.課外輔導D.作業的檢查與批改【答案】B325、按照內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以將遷移分為（）。A.水平遷移與垂直遷移B.正遷移與負遷移C.普通遷移與特殊遷移D.順向遷移與逆向遷移【答案】A326、班主任的領導方式一般可分為()A.權威型、懲罰型、放任型B.民主型、懲罰型、權威型C.監督型、民主型、權威型D.權威型、放任型、民主型【答案】D327、某小學一年級的班主任王老師.經常到后進生小剛的家里家訪.了解他的家庭狀況和學習狀況，王老師的這種行為體現了教師勞動的()特點。A.復雜性B.延續性C.創造性D.廣延性【答案】D328、提出“白板說”的教育家是（）A.康德B.洛克C.盧梭D.杜威【答案】B329、教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析,發掘或揭示內隱于這些生活、事件、經驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念,從而發現教育的本質、規律和價值意義的研究方法是()A.經驗研究法B.調查研究法C.行動研究法D.敘事研究法【答案】D330、“課程”一詞在我國始見于()期間。A.唐宋B.明清C.元明D.戰國【答案】A331、拿兩根小棒，分別長10cm和12cm，如果拿其中的一根小棒截成2段，和另一根小棒圍成三角形。下列對所拿出小棒的描述中，正確的是（）A.任拿一根小棒都行B.只能拿10cm的小棒C.拿12cm的小棒肯定行D.拿12cm的小棒，任意截可能不行【答案】D332、讀書指導法是一種（）的方法。A.以引導探究為主B.以直覺感知為主C.以實際訓練為主D.以語言傳遞為主【答案】D333、高級神經活動類型中“強一平衡一不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應?（）A.多血質B.膽汁質C.黏液質D.抑郁質【答案】C334、教師通過記錄課外活動中學生的攻擊行為來研究攻擊和性別的關系。這種研究方法是()。A.個案法B.實驗法C.調查法D.觀察法【答案】D335、兒童自我意識發展的第三階段是()。A.社會自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我【答案】B336、提出認知發現理論，提倡發現學習的教育學家和心理學家是（）。A.布魯納B.苛勒C.奧蘇伯爾D.班杜拉【答案】A337、教師根據小學生的年齡特點與學習需要，以一定的教學目標為向導，運用科學、系統的方法，在教學之前對教學內容和歷程等所做出的計劃與安排被稱為()A.小學活動設計B.小學教案設計C.小學課堂設計D.小學教學設計【答案】D338、生活中常用的小蘇打的主要成分是()A.碳酸氫鈉B.碳酸鈉C.氯化鈉D.次氯酸鈉【答案】A339、學生動作的執行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語，再到內部言語的過程是智力技能形成的()階段。A.原型操作B.原型定向C.原型內化D.操作練習【答案】C340、“足智多謀，隨機應變”是思維的()。A.廣闊性B.獨立性C.靈活性D.邏輯性【答案】C341、在義務教育階段開設《品德》課、《藝術》課，屬于（）。A.分科課程B.綜合課程C.活動課程D.通識課程【答案】B342、“班級”一詞最早是由（）提出的。A.埃拉斯莫斯B.杰克遜C.德魯克D.夸美紐斯【答案】A343、生活中常用的小蘇打的主要成分是()A.碳酸氫鈉B.碳酸鈉C.氯化鈉D.次氯酸鈉【答案】A344、傳染病流行須具備的基本條件是（）。A.有傳染源，有能實現的傳播途徑，有易感性高的人群B.有病原體C.有傳染源，傳播途徑易實現，人群易感性低D.有人群易感，即可流行【答案】A345、測驗法、調查法和觀察法是評價時收集信息資料的方法，關于它們的闡述最恰當的是（）。A.測驗法適宜于收集認知類目標和學習成績資料B.收集資料時，測驗法比調查法和觀察法要方便和實用C.調查法適宜于收集技能類目標的學習成績資料D.觀察法適宜于收集情感類目標的資料【答案】A346、好奇心和成就感屬于情感中的（）。A.美感B.道德感C.理智感D.榮譽感【答案】C347、班主任了解和研究學生最簡便易行、行之有效的方法是（）。A.觀察法B.訪問法C.問卷法D.調查法【答案】A348、修車的工人把修車過程中總結