甘肅省獨立學院大學生就業價值取向調查研究一、引言1.1研究背景隨著高等教育從精英化向大眾化的轉變，大學生就業形勢日益嚴峻。獨立學院作為高等教育的重要組成部分，其學生的就業問題備受關注。就業價值取向作為大學生就業觀念的核心，直接影響著他們的職業選擇和就業行為。了解甘肅省獨立學院大學生的就業價值取向，對于引導學生樹立正確的就業觀念、提高就業質量以及為高校制定就業指導政策提供依據具有重要意義。1.2研究目的本研究旨在全面了解甘肅省獨立學院大學生的就業價值取向現狀，分析其影響因素，并提出相應的對策建議，以促進甘肅省獨立學院大學生實現充分就業和高質量就業。二、研究方法2.1問卷設計根據研究目的，參考相關文獻，設計了《甘肅省獨立學院大學生就業價值取向調查問卷》。問卷內容涵蓋個人基本信息、就業期望、職業價值觀、就業影響因素等方面，共計[X]個問題。其中，就業期望包括就業地點、薪資待遇、工作單位性質等；職業價值觀采用李克特量表形式，測量學生對成就感、工作穩定性、人際關系等因素的重視程度；就業影響因素涉及家庭、學校、社會等方面。2.2調查對象選取甘肅省[X]所獨立學院的在校大學生作為調查對象，涵蓋不同年級、不同專業。共發放問卷[X]份，回收有效問卷[X]份，有效回收率為[X]%。2.3數據收集與分析采用線上和線下相結合的方式進行問卷發放與回收。利用SPSS統計軟件對收集到的數據進行描述性統計分析、相關性分析、因子分析等，以揭示甘肅省獨立學院大學生就業價值取向的特點和規律。三、調查結果與分析3.1個人基本信息在有效樣本中，男生占[X]%，女生占[X]%；大一學生占[X]%，大二學生占[X]%，大三學生占[X]%，大四學生占[X]%；文科專業學生占[X]%，理工科專業學生占[X]%，藝術體育類專業學生占[X]%。3.2就業期望3.2.1就業地點調查結果顯示，[X]%的學生期望在省會城市或東部沿海發達地區就業，僅有[X]%的學生愿意到西部地區或基層就業。這表明大部分學生傾向于選擇經濟發達、發展機會多的地區就業。3.2.2薪資待遇對于薪資期望，[X]%的學生期望月薪在[X]元以上，其中期望月薪在[X]元-[X]元之間的學生占比最高，達到[X]%。這反映出學生對自身價值的期望較高，同時也受到生活成本等因素的影響。3.2.3工作單位性質在工作單位性質的選擇上，[X]%的學生首選國有企業，其次是事業單位，占比為[X]%，而選擇民營企業和自主創業的學生分別占[X]%和[X]%。國有企業和事業單位因其穩定性和福利待遇等優勢，成為學生就業的熱門選擇。3.3職業價值觀通過因子分析，將職業價值觀歸納為以下幾個維度：成就感與自我實現、工作穩定性與保障、人際關系與團隊合作、薪資福利與物質回報、職業發展前景。結果顯示，學生對成就感與自我實現的重視程度最高，其次是工作穩定性與保障，而對人際關系與團隊合作的重視程度相對較低。3.4就業影響因素3.4.1家庭因素家庭對學生就業價值取向的影響較大。[X]%的學生表示父母的職業和期望對自己的就業選擇有重要影響，父母普遍希望子女能夠找到一份穩定、體面的工作。此外，家庭經濟狀況也會影響學生的就業決策，經濟條件較好的學生在就業選擇上更加注重個人興趣和發展，而經濟條件較差的學生則更傾向于選擇薪資較高的工作。3.4.2學校因素學校的就業指導服務對學生就業價值取向的形成具有一定的引導作用。調查發現，[X]%的學生認為學校提供的就業信息和指導對自己的就業有幫助，但仍有[X]%的學生表示學校的就業指導不夠全面和深入。此外，專業課程設置與市場需求的匹配度也會影響學生的就業選擇，部分學生認為所學專業與實際就業需求存在脫節現象。3.4.3社會因素社會輿論和就業形勢對學生就業價值取向的影響不容忽視。當前社會普遍對高學歷、高收入、穩定的工作給予較高評價，這使得學生在就業選擇時更加注重這些因素。同時，就業市場的競爭壓力也促使學生追求穩定的工作，以降低就業風險。四、結論與建議4.1研究結論本研究表明，甘肅省獨立學院大學生的就業價值取向呈現出多元化的特點。在就業期望方面，學生傾向于選擇經濟發達地區、高薪資和穩定的工作單位；在職業價值觀方面，更加注重成就感與自我實現以及工作穩定性與保障；在就業影響因素方面，家庭、學校和社會都發揮著重要作用。然而，部分學生的就業價值取向也存在一些偏差，如對基層和民營企業的關注度較低，過于追求物質回報等。4.2對策建議4.2.1加強就業教育與引導高校應加強對學生的就業教育，引導學生樹立正確的就業觀念。通過開展職業生涯規劃課程、就業指導講座、社會實踐等活動，幫助學生了解就業市場需求，認識自身優勢和不足，合理調整就業期望，增強就業競爭力。4.2.2優化專業課程設置高校應根據市場需求和行業發展趨勢，優化專業課程設置，提高專業與就業的匹配度。加強實踐教學環節，培養學生的實際操作能力和創新能力，使學生畢業后能夠更好地適應工作崗位的要求。4.2.3加強與企業的合作高校應加強與企業的合作，建立穩定的實習就業基地，為學生提供更多的實習和就業機會。通過開展校企合作項目、訂單式培養等方式，使學生能夠在實踐中了解企業需求，明確職業發展方向，同時也為企業輸送優秀人才。4.2.4營造良好的就業環境政府應加大對西部地區和基層的扶持力度，完善相關政策措施，提高基層崗位的待遇和吸引力，鼓勵大學生到基層就業。同時，加強對民營企業的支持和引導，為民營企業發展創造良好的環境，促進民營企業吸納更多的大學生就業。此外，社會應加強對大學生就業的正面宣傳，營造尊重勞動、尊重人才的良好氛圍。五、研究展望本研究