2025屆湖北省武漢青山區七校聯考八年級數學第二學期期末檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(每小題3分,共30分)1．坐標平面上有一點A，且A點到x軸的距離為3，A點到y軸的距離恰為到x軸距離的3倍，若A點在第二象限，則A點坐標為()A．(﹣3，9) B．(﹣3，1) C．(﹣9，3) D．(﹣1，3)2．下列圖案中既是中心對稱圖形，又是軸對稱圖形的是()A． B．C． D．3．如圖，某工廠有甲，乙兩個大小相同的蓄水池，且中間有管道連通，現要向甲池中注水，若單位時間內的注水量不變，那么從注水開始，乙水池水面上升的高度

與注水時間

之間的函數關系圖象可能是如圖，某工廠有甲，乙兩個大小相同的蓄水池，且中間有管道連通，現要向甲池中注水，若單位時間內的注水量不變，那么從注水開始，乙水池水面上升的高度

與注水時間

之間的函數關系圖象可能是()A． B． C． D．4．如圖，梯形ABCD中，AD∥BC，AD＝CD，BC＝AC，∠BAD＝110°，則∠D＝（）A．140° B．120° C．110° D．100°5．下列圖形中，中心對稱圖形有（）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個6．的倒數是（）A． B． C． D．7．△ABC的三邊分別是a，b，c，其對角分別是∠A，∠B，∠C，下列條件不能判定△ABC是直角三角形的是（）A．BACB．a:b:c5:12:13C．b2a2c2D．A:B:C3:4:58．若關于x的方程x2﹣2x+m＝0的一個根為﹣1，則另一個根為（）A．﹣3 B．﹣1 C．1 D．39．若菱形ABCD的兩條對角線長分別為6和8，則此菱形的面積為()A．5 B．12 C．24 D．4810．如圖，在長方形ABCD中，E是AD的中點，將△ABE沿直線BE折疊后得到△GBE，延長BG交CD于點F，連結EF，若AB＝6，BC＝4，則FD的長為()A．2 B．4 C． D．2二、填空題(每小題3分,共24分)11．一組數據，，，，，的方差是_________．12．如圖，?ABCD中，∠ABC=60°，E、F分別在CD和BC的延長線上，AE∥BD，EF⊥BC，EF=3，則AB的長是______．13．如圖，在?ABCD中（AD＞AB），用尺規作圖作射線BP交AD于點E，若∠D＝50°，則∠AEB＝___度．14．反比例函數y＝的圖象同時過A（－2，a）、B（b，－3）兩點，則(a－b)2＝__．15．根據圖中的程序，當輸入時，輸出的結果______.16．根據數量關系：的5倍加上1是正數，可列出不等式：__________．17．一組數據按從小到大順序排列為：3，5，7，8，8，則這組數據的中位數是，眾數是.18．如圖，AB∥CD，∠B=68°，∠E=20°，則∠D的度數為．三、解答題(共66分)19．（10分）在矩形中，，，是邊上一點，以點為直角頂點，在的右側作等腰直角．（1）如圖1，當點在邊上時，求的長；（2）如圖2，若，求的長；（3）如圖3，若動點從點出發，沿邊向右運動，運動到點停止，直接寫出線段的中點的運動路徑長．20．（6分）如圖，已知正比例函數經過點．（1）求這個正比例函數的解析式；（2）該直線向上平移4個單位，求平移后所得直線的解析式．21．（6分）分解因式：22．（8分）已知a,b分別是6的整數部分和小數部分.（1）求a，b的值；（2）求3ab2的值.23．（8分）如圖，在△ABC中，，，，求AB的長．24．（8分）某項工程由甲、乙兩個工程隊合作完成，先由甲隊單獨做3天，剩下的工作由甲、乙兩工程隊合作完成，工程進度滿足如圖所示的函數關系：（1）求出圖象中②部分的解析式，并求出完成此項工程共需的天數；（2）該工程共支付8萬元，若按完成的工作量所占比例支付工資，甲工程隊應得多少元？25．（10分）小誠響應“低碳環保，綠色出行”的號召，一直堅持跑步與步行相結合的上學方式已知小誠家距離學校2200米，他步行的平均速度為80米分，跑步的平均速度為200米分若他要在不超過20分鐘的時間內從家到達學校，至少需要跑步多少分鐘？26．（10分）如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,點E在邊BC上,DE∥AB,設.(1)用向量表示下列向量:;(2)求作:(保留作圖痕跡，寫出結果，不要求寫作法)

參考答案一、選擇題(每小題3分,共30分)1、C【解析】

根據點到x軸的距離等于縱坐標的絕對值求出點A的縱坐標，再根據點到y軸的距離等于橫坐標的絕對值求出橫坐標，再根據A點在第二象限，即可得解．【詳解】解：∵A點到x軸的距離為3，A點在第二象限，

∴點A的縱坐標為3，

∵A點到y軸的距離恰為到x軸距離的3倍，A點在第二象限，

∴點A的橫坐標為-9，

∴點A的坐標為（-9，3）．

故選：C．【點睛】本題考查了點的坐標，主要利用了點到x軸的距離等于縱坐標的長度，點到y軸的距離等于橫坐標的長度，需熟練掌握并靈活運用．2、C【解析】判斷軸對稱的關鍵是尋找對稱軸，兩邊圖象折疊后可重合，判斷中心對稱是要尋找對稱中心，旋轉180度后重合A、是軸對稱圖形，不是中心對稱圖形，故錯誤；B、是軸對稱圖形，不是中心對稱圖形，故錯誤；C、是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形，故正確；D、是軸對稱圖形，不是中心對稱圖形，故錯誤．故選C．3、D【解析】

根據注水后水進入水池情況，結合特殊點的實際意義即可求出答案．【詳解】解：該蓄水池就是一個連通器．開始時注入甲池，乙池無水，當甲池中水位到達與乙池的連接處時，乙池才開始注水，所以A、B不正確，此時甲池水位不變，所有水注入乙池，所以水位上升快．當乙池水位到達連接處時，所注入的水使甲乙兩個水池同時升高，所以升高速度變慢．在乙池水位超過連通部分，甲和乙部分同時升高，但蓄水池底變小，此時比連通部分快．故選：D．【點睛】主要考查了函數圖象的讀圖能力．要能根據函數圖象的性質和圖象上的數據分析得出函數的類型和所需要的條件，結合實際意義得到正確的結論．4、D【解析】

根據平行線的性質求出∠B，根據等腰三角形性質求出∠CAB，推出∠DAC，求出∠DCA，根據三角形的內角和定理求出即可．【詳解】解：∵AD∥BC，

∴∠B+∠BAD=180°，

∵∠BAD=110°

∴∠B=70°，

∵AC=BC，

∴∠B=∠BAC=70°，

∴∠DAC=110°-70°=40°，

∵AD=DC，

∴∠DAC=∠DCA=40°，

∴∠D=180°-∠DAC-∠DCA=100°，

故選：D．【點睛】本題考查了梯形，平行線的性質，等腰三角形的性質，三角形的內角和定理等知識點的理解和掌握，能熟練地運用性質進行計算是解此題的關鍵．5、C【解析】

根據軸對稱圖形與中心對稱圖形的概念，軸對稱圖形兩部分沿對稱軸折疊后可重合；中心對稱圖形是圖形沿對稱中心旋轉180度后與原圖重合．【詳解】解：∵第一、二、三個圖形是中心對稱圖形；第四個圖形不是中心對稱圖形，∴共3個中心對稱圖形．故選C．6、B【解析】

直接利用倒數的定義進而得出答案．【詳解】∵×()=1，∴的倒數.故選B.【點睛】此題主要考查了倒數，正確把握倒數的定義是解題關鍵．7、D【解析】

根據三角形內角和定理判斷A、D即可；根據勾股定理的逆定理判斷B、C即可．【詳解】A、∵∠B=∠A-∠C，∴∠B+∠C=∠A，∵∠A+∠B+∠C=180°，∴2∠A=180°，∴∠A=90°，即△ABC是直角三角形，故本選項錯誤；B、∵52+122=132，∴△ABC是直角三角形，故本選項錯誤；C、∵b2-a2=c2，∴b2=a2+c2，∴△ABC是直角三角形，故本選項錯誤；D、∵∠A：∠B：∠C=3：4：5，∠A+∠B+∠C=180°，∴∠A=45°，∠B=60°，∠C=75°，∴△ABC不是直角三角形，故本選項正確；故選D．【點睛】本題考查了三角形內角和定理，勾股定理的逆定理的應用，主要考查學生的計算能力和辨析能力．8、D【解析】

設方程另一個根為x1，根據一元二次方程根與系數的關系得到x1+（-1）=2，解此方程即可．【詳解】解：設方程另一個根為x1，∴x1+（﹣1）＝2，解得x1＝1．故選：D．【點睛】本題考查一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根與系數的關系：若方程的兩根分別為x1，x2，則x1+x2=-，x1?x2=．9、C【解析】

根據菱形的面積等于對角線乘積的一半計算即可.【詳解】菱形的面積為：6×8÷2=24.故選C.【點睛】本題考查了菱形的性質，菱形的性質有：具有平行四邊形的性質；菱形的四條邊相等；菱形的對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角；菱形的面積等于對角線乘積的一半，菱形是軸對稱圖形，它有兩條對稱軸.10、B【解析】試題分析：∵E是AD的中點，∴AE=DE，∵△ABE沿BE折疊后得到△GBE，∴AE=EG，AB=BG，∴ED=EG，∵在矩形ABCD中，∴∠A=∠D=90°，∴∠EGF=90°，在Rt△EDF和Rt△EGF中，∵ED=EG，EF=EF，∴Rt△EDF≌Rt△EGF（HL），∴DF=FG，設DF=x，則BF=6+x，CF=6﹣x，在Rt△BCF中，，解得x=3．故選B．考點：3．翻折變換（折疊問題）；3．綜合題．二、填空題(每小題3分,共24分)11、【解析】

先求得數據的平均數，然后代入方差公式計算即可．【詳解】解：數據的平均數=（2-3+3+6+4）=2，方差．故答案為．【點睛】本題考查方差的定義，牢記方差公式是解答本題的關鍵．12、【解析】

根據平行四邊形性質推出AB=CD，AB∥CD，得出平行四邊形ABDE，推出DE=DC=AB，根據直角三角形性質求出CE長，即可求出AB的長．【詳解】解：∵四邊形ABCD是平行四邊形，∴AB∥DC，AB=CD，∵AE∥BD，∴四邊形ABDE是平行四邊形，∴AB=DE=CD，即D為CE中點，∵EF⊥BC，∴∠EFC=90°，∵AB∥CD，∴∠DCF=∠ABC=60°，∴∠CEF=30°，∵EF=3，∴CE=2，∴AB=，故答案為．【點睛】本題考查了平行四邊形的性質和判定，平行線性質，勾股定理，直角三角形斜邊上中線性質，含30度角的直角三角形性質等知識點的應用，此題綜合性比較強，是一道比較好的題目．13、1．【解析】

由平行四邊形的性質可知：AD∥BC，推出∠AEB＝∠EBC，求出∠EBC即可；【詳解】∵四邊形ABCD是平行四邊形，∴∠ABC＝∠D＝50°，AD∥BC，由作圖可知，BE平分∠ABC，∴∠EBC＝∠ABC＝1°，∴∠AEB＝∠EBC＝1°，故答案為1．【點睛】本題考查平行四邊形的性質、角平分線的定義等知識，解題的關鍵是靈活運用所學知識解決問題，屬于中考常考題型．14、【解析】

先將A（-2，a）、B（b，-3）兩點的坐標代入反比例函數的解析式y=，求出a、b的值，再代入（a-b）2，計算即可．【詳解】∵反比例函數y=的圖象同時過A(?2,a)、B(b,?3)兩點，∴a==?1，b==，∴(a?b)2=(?1+)2=.故答案為.【點睛】此題考查反比例函數圖象上點的坐標特征，解題關鍵在于把已知點代入解析式15、2【解析】

根據題意可知，該程序計算是將x代入y＝?2x＋1．將x＝5輸入即可求解．【詳解】∵x＝5＞3，∴將x＝5代入y＝?2x＋1，解得y＝2．故答案為：2．【點睛】解題關鍵是弄清題意，根據題意把x的值代入，按程序一步一步計算．16、【解析】

問題中的“正數”是關鍵詞語,將它轉化為數學符號即可.【詳解】題中“x的5倍加上1”表示為:“正數”就是的5倍加上1是正數，可列出不等式：故答案為：.【點睛】用不等式表示不等關系是研究不等式的基礎,在表示時,一定要抓住關鍵詞語,弄清不等關系,把文字語言和不等關系轉化為用數學符號表示的不等式.17、71【解析】

根據中位數和眾數的定義解答．【詳解】解：數據按從小到大排列：3，5，7，1，1，所以中位數是7；數據1出現2次，次數最多，所以眾數是1．故填7；1．【點擊】本題考查了中位數，眾數的意義．中位數是將一組數據從小到大（或從大到小）重新排列后，最中間的那個數（或最中間兩個數的平均數）；眾數是一組數據中出現次數最多的數據，注意眾數可以不止一個．18、48°【解析】試題分析：因為AB∥CD，∠B=68°，所以∠CFE=∠B=68°，又∠CFE=∠D+∠E,∠E=20°，所以∠D=∠CFE-∠E=68°-20°=48°．考點：1．平行線的性質2．三角形的外角的性質三、解答題(共66分)19、（1）；（2）；（3）線段的中點的運動路徑長為．【解析】

（1）如圖1中，證明△ABE≌△ECF（AAS），即可解決問題．（2）如圖2中，延長DF，BC交于點N，過點F作FM⊥BC于點M．證明△EFM≌△DNC（AAS），設NC=FM=x，利用勾股定理構建方程即可解決問題．（3）如圖3中，在BC上截取BM=BA，連接AM，MF，取AM的中點H，連接HQ．由△ABE∽△AMF，推出∠AMF=∠ABE=90°，由AQ=FQ，AH=MH，推出，HQ∥FM，推出∠AHQ=90°，推出點Q的運動軌跡是線段HQ，求出MF的長即可解決問題．【詳解】（1）如圖1中，四邊形是矩形，，，，，，，，．（2）如圖2中，延長，交于點，過點作于點．同理可證，設，則，，，，，，，，，即在中，，在中，，在中，，即，解得或（舍棄），即，（3）如圖3中，在上截取，連接，，取的中點，連接．，，，，，，，，，，，點的運動軌跡是線段，當點從點運動到點時，，，，線段的中點的運動路徑長為．【點睛】本題考查了全等三角形、勾股定理、相似三角形，掌握矩形的性質及全等三角形的性質和判定、利用勾股定理列方程、相似三角形的性質是解題的關鍵.20、（1）；（2）【解析】

（1）把P（2，1）代入y＝kx得到方程，求出方程的解即可；（2）設平移后所得直線的解析式是y＝2x＋b，把（0，1）代入求出b即可．【詳解】解：（1）把代入，得，∴，∴這個正比例函數的解析式是．（2）設平移后所得直線的解析式是y＝2x＋b，把（0，1）代入得：1＝b，∴y＝2x＋1．答：平移后所得直線的解析式是y＝2x＋1．【點睛】本題主要考查對用待定系數法求一次函數、正比例函數的解析式，一次函數與幾何變換，解一元一次方程等知識點的理解和掌握，能用待定系數法正確求函數的解析式是解此題的關鍵．21、.【解析】

先提公因式2，再用完全平方公式進行分解即可。【詳解】解：．【點睛】本題考查了綜合提公因式法和公式法進行因式分解，因式分解時要先提公因式再用公式分解。22、（1）a=3,b=3-;(2)6-1.【解析】

（1）先求出范圍，再兩邊都乘以-1，再兩邊都加上6，即可求出a、b；（2）把a、b的值代入求出即可．【詳解】（1）∵2＜＜3，∴-3＜-＜-2，∴3＜6-＜4，∴a=3，b=6--3=3-；（2）3a-b2=3×3-（3-）2=9-9+6-1=6-1．【點睛】本題考查了估算無理數的大小和有理數的混合運算的應用，主要考查學生的計算能力．23、AB=9+4.【解析】

作CD⊥AB于D，據含30度的直角三角形三邊的關系得到CD=，AD=9，再在Rt△BCD中根據正切的定義可計算出BD，然后把AD與BD相加即可．【詳解】解：如圖，過點C作CD⊥AB于點D．∵在Rt△CDA中，∠A=30°，∴CD=AC?sin30°=3，AD=AC×cos30°=9，∵在Rt△CDB中，∴BD===4．∴AB=AD+DB=9+4.【點睛】本題考查了解直角三角形．解題時，通過作CD