小學五年級第二學期開學家長會—歡迎各位家長—班主任：XXX時間：20XX.X班級：五年*班尊敬的家長為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的孩子在今天召開家長會，非常感謝各位參加！家校合作，共助孩子成長共同約定家長會基本秩序（1）為保障會議實效，不耽誤家長們時間，請按照每次通知的時間，提前五分鐘到會；（2）請您在會議期間把手機調至靜音狀態；（3）會議期間不接打電話、不走動；（4）重要的內容，請用手機拍照記錄。目錄班級情況介紹第一學期學生表現及問題五年級現象及對策語數英學法指導五.正視心理問題與孩子的相處之道家庭教育建議班級情況介紹—小學五年級第二學期開學家長會—『第一章』男生21人44人學生多數非常懂事、聽話。班內同學團結友愛，互幫互助，形成了良好的班風。學生學習多數比較認真、努力，形成了良好的學風。女生23人一、學生基本情況班級情況介紹班級名稱：班訓目標:班級宣言：班級口號：班級情況介紹語文老師數學老師英語老師二、老師基本情況班級情況介紹班級公約：1、按時上學不遲到2、尊敬師長有禮貌3、課前休息不打鬧4、安全第一最重要5、上課聽講要專心6、積極發言先舉手7、勤動腦筋用心想班級情況介紹

:

以學習為核心。

：紀律和安全。

:

會做人、會學習、會處事。

:道德上做個好人，學習上做個能人。

:學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。

:學會處理與老師的關系:聽從領導，服從分配。學會處理與同學的關系:大事講原則，小事講風格，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。學會處理與父母的關系:孝敬父母，珍惜金錢，勤勞勇敢，為父母爭光。一個核心兩個重點三個要求會做人會學習會處事一個核心、兩個重點、三個要求。班級情況介紹小學三年級的課程有語文、英語、數學、音樂、美術等科目。附屬科目：體育、藝術(音樂和美術)、健康、法制，信息技術，綜合實踐，小學地方課程。班級情況介紹第一學期

學生表現及問題—小學五年級第二學期開學家長會—『第二章』課堂在這半個學期里，同學們在課堂表現方面取得了不小的進步。很多同學能夠做到認真聽講、積極思考、樂于回答問題，學習熱情和參與度較高。第一學期學生表現及問題作業在作業方面，大部分同學能夠按時完成作業，并表現出一定的獨立性和自主性。一些同學作業完成質量較高，不僅字跡工整，而且思路清晰。第一學期學生表現及問題

大部分同學能夠養成講衛生、愛整潔的好習慣，課間能自覺遵守紀律，如不追逐打鬧、不大聲喧嘩等。一些同學在待人接物方面也表現得很有禮貌，主動和老師、同學打招呼，懂得尊重他人、關心他人。行為習慣第一學期學生表現及問題除了學科學習，學校還組織了五年級課堂常規展示活動。在活動中，同學們積極參與，展現出了良好的課堂學習習慣和團結向上的集體精神風貌。活動參與第一學期學生表現及問題需要努力的地方第一第二第三第四少部分孩子會有遲到情況，建議養成良好的作息規律和不磨蹭的習慣。少部分同學不講衛生，每次抽屜里、桌子底下全是垃圾，沒有良好的衛生習慣。不重視預習，不愛動腦，上課的思路跟不上，只喜歡聽別人說而不善于自己動腦思考且回答。作業改錯不及時，經常是批到下一次作業上一次的作業還沒改錯。第一學期學生表現及問題第五第六第七第八上課講著課突然大聲喊叫，會影響上課秩序，有問題課下單獨找老師解決。部分學生上課注意力不集中，會說小話，且不愛舉手回答問題。打架。部分同學脾氣暴躁，控制不住自己的脾氣。玩著玩著就動真格了。閱讀面不廣，知識面較狹窄。閱讀的書籍相對較少，導致不少時間被虛度。需要努力的地方第一學期學生表現及問題書寫潦草型：（極其潦草）（需要提升）改進方向：1、提高耐性：能做到專注、一撇一捺慢慢書寫，不著急。2、提高質量：如果質量不達標時，可采取強硬措施！絕不能縱容或選擇放棄。3、加強練習：購置字帖堅持每日練字，至少半個小時，有條件的家庭建議報書法練習班，堅持學習！第一學期學生表現及問題基礎薄弱型：改進方向：1、提高識字量：大量閱讀、重視字詞句的讀抄記活動，減少直至避免產生錯別字。假期多翻閱五年級的課本的識字表和詞語表。2、及時完成并訂正作業：參考班級優秀作業，及時訂正，強化記憶！3、增加基礎陪伴：需要家長關注，跟進學習情況，緊抓學習常規，加強輔導（尤其是缺少自律和自覺性的孩子）！4、加大訓練量：整理出易錯字進行反復或趣味性識記。大量留空！訂正時錯字橫生！選擇性訂正作業！隨意涂改，不美觀！作業永遠記不齊！忘在家里！第一學期學生表現及問題勤能補拙型：改進方向：1、培養良好習慣：制作學習時間表，培養良好的學習習慣和生活習慣，加強自我管理，做到提前自查并主動訂正。2、提高專注力和表現力：關注課堂狀態，提升專注力。日常多借助全解預習并理解學習內容，多引導其思考與觀察身邊的事物并交流。3、挑戰高階內容：不滿足于基礎題型，對語文的閱讀寫作、數學的應用思維、英語的口語表達等高階內容進行積極嘗試。第一學期學生表現及問題起伏不定型：改進方向：1、戒掉粗心:養成解題理清思路、做完仔細檢查、反復檢查的習慣。（多花心思在審題上，如圈畫問題里的關鍵信息）2、提高自我要求:不要只做喜歡的容易做的題，挑戰自我，3、加強心理建設:同一個錯誤一經提醒就要立即改正，避免產生消極低落情緒，課堂有想法時，敢于舉手，不要膽怯。4、對癥下藥：起伏的原因是難度還是學習狀態，翻閱試卷，找問題。第一學期學生表現及問題學有余力型：改進方向：1、戒驕戒躁:保持平常心，勝不驕敗不餒。關注德行以及責任擔當等素養。2、挑戰課外內容:在掌握課內知識的基礎上，拓展課外知識如語文習作文、數學奧數推理、英語閱讀、科學體系等。3、堅持閱讀，勤寫讀書筆記：每日閱讀過后，能在閱讀筆記上簡單寫兩句兩句閱讀感受。有時間時，可進行片段仿寫練。4、積極參加校內外比賽以及實踐活動：賦能自我，多參加實踐活動，提升自信力和綜合能力，不做書呆子。（獎狀+成績=好學校的敲門磚）第一學期學生表現及問題五年級現象及對策—小學五年級第二學期開學家長會—『第三章』孩子的成長一般會經歷4個叛逆期：幼兒期（5-6歲）小學時期（10-12歲）初中時期（13-15歲）高中時期（17-18歲）

五年級是小學階段中一個關鍵性的年級。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。五年級現象及對策五年級現象？壞習慣？愛頂嘴？成績下滑？不愛學習？五年級現象及對策依賴中求獨立，出現了對成人的反抗1.在他們心目中家長、老師的權威已經慢慢的減弱他們對家長、老師的言行提出質疑、反對。2.他們千方百計的想證明自己長大了，不想在當乖寶寶了，不想被別人牽著鼻子走了。3.有了自己的小秘密，同學之間的交往也更加頻繁，許多事情不讓大人參與，不讓大人知道。五年級現象及對策思想易受暗示，分辨能力不高1.尚處于人生觀、世界觀形成的初級階段3.辨別能力不強，思想免疫力較弱，看問題易帶片面性和表面性4.他們對周圍人給予的評價非常敏感和關注，隨便的一句評價，都會引起內心很大的情緒波動和應激反應，以致對自我評價產生動搖，遇到暫時的挫折和失敗，往往會走入另一個極端5.在學校和社會思潮、家長意見不一致時，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下容易受到錯誤思想觀念的暗示和影響，出現跟風和效仿他人的現象。2.求知欲強，興趣廣泛，凡覺得新鮮的就想了解和吸收五年級現象及對策男女有別，復雜敏感

孩子們這個年齡身體出現了很多的變化，家長朋友們也要適時、適度，采用合適的方式與孩子們聊聊身體的變化，讓他們能夠更加認識自己。五年級現象及對策學習難度上升，注意調整心態1.孩子們的知識學習廣泛內容增加了，難度加大了學習方法改變。2.一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想3.有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現較大滑坡4.也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象5.加強對孩子的心理健康教育很重要。如果孩子學習有怨言要及時進行心理疏導。孩子有進步也要及時表揚、鼓勵。五年級現象及對策面對這些問題，我們的家長感覺到這個時候的孩子不聽話了，作為家長、老師，我們對孩子要多留心，要更加關注他們的成長。只要我們細心觀察就能及時的發現、及時的處理，避免問題大。假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育的事倍功半。五年級現象及對策第一：把孩子當作“大孩子”，理解和尊重孩子的想法。

在一年級到三年級的時候，孩子會更多地遵從家長和老師的意見，從不會過多的去想“為什么”，他們認為家長和老師的話就是真理。到了四年級，孩子的自我意識開始形成，對事物有了自己的觀點和看法，他們強烈需要老師和父母的的尊重，需要成人把他們當作大孩子。其實，當孩子得到真正的到理解和尊重之后，他的叛逆情緒都會消失。所以，到了四年級，要把孩子當成大孩子看待了，平時多溝通，多聽聽孩子的想法，遇到事情要跟孩子多講道理，以理服人！五年級現象及對策三分鐘熱度，難以堅持一遇到困難就退縮愛分心，常走神學習期間，家長們的苦惱：為什么我的孩子經常.....

太貪玩無所謂，不上心

不愛學不自覺不主動不自律五年級現象及對策孩子可能的態度：缺乏足夠的內在學習動力五年級現象及對策第二：讓孩子知道，學習是他自己的事情。物質獎勵過多，會讓孩子有個錯覺，誤以為“學習是為家長學的”當孩子明白“學習是自己的事情”，孩子才會真正地去為自己的學習負責。引導孩子要為自己的理想和目標而學習。五年級現象及對策激發孩子的學習興趣，提升內在動力，這既是挑戰，也是一次改變和發展的良機。五年級現象及對策第三：激發孩子的內驅力一、給機會孩子們更愿意去做那些自己能選擇的事情，以滿足自己的自主感和控制感。給予孩子探索的時間和空間：1、跟孩子約定一個有限的自由時間2、制造機會，邀請孩子做一些新鮮的嘗試五年級現象及對策二、找優勢孩子更愿意去做那些感覺能做好的事情，以滿足自己的勝任感和價值感。1、尋找自家孩子的優勢能力2、設置一個“踮一踮腳就能夠到”的小目標五年級現象及對策三、勤鼓勵孩子們更愿意去做那些能夠獲得支持和肯定的事情，以此滿足自己的安全感和歸屬感和成就感。1、捕捉到孩子做的好或者有進步的地方2、真誠而具體地表達3、引導孩子進行積極歸因4、不拿孩子跟他人作比較五年級現象及對策第四：要幫助孩子樹立學習的自信心。其實每一個孩子都是這樣，家長說他聰明，他就聰明；家長說他笨，他真的會變笨，這就是心理學上所講的“暗示”作用。比如，有的家長經常說：“我家孩子隨我，語文還不錯，就是數學不好”“我家孩子成績還行，就是記憶力不好”2.不要消極暗示1.積極暗示五年級現象及對策第五：要格外注意培養孩子的良好習慣。糾正孩子的壞習慣，需要家長的權威和毅力，在跟孩子協商的基礎上，給孩子制定出一些“紀律”和“規則”。面對孩子的耍賴、軟磨硬泡等，父母一定要拿出足夠的毅力。四年級是強化好習慣的時機五年級現象及對策語數英學法指導—小學五年級第二學期開學家長會—『第四章』了解孩子語文基礎學習，培養好習慣語數英學法指導語文語數英學法指導語文了解孩子們要學習的課本內容，培養好習慣了解孩子們要學習的單元要求，培養好習慣語數英學法指導語文語數英學法指導語文了解課文、園地、口語交際內容，培養好習慣了解要學習的課本內容，培養好習慣語數英學法指導語文閱讀積累，答題技巧

1.每天固定閱讀時間半小時，（不看漫畫書，提高想象力）。

2.培養邊讀邊批注的習慣，在閱讀時將自己的所思所想寫在書邊。

3.多積累好詞（四字詞語）好句（帶有修辭手法）。

4.提煉答題技巧，針對性訓練閱讀理解題型。

（圈關鍵詞審題——提取關鍵/概括信息——表達完整）5.當孩子認為閱讀紙質書乏味、枯燥了，不妨試著帶他去各大場館去走一走，或是一起看一部有意思的紀錄片，見識也是一種閱讀，眼睛所見，心里所思，也是一種積累。

語數英學法指導語文閱讀好習慣源自于“堅持不懈”的“親子閱讀”關掉網絡游戲，創造更美好的生活，努力成為一個好大人，給孩子一份沒有虧欠的愛。

推薦：可與孩子一同觀看一些央視出品紀錄片或活動集錦《中國詩詞大會》《典籍里的中國》《“字”從遇見你》《一幀一中國》……建立家庭圖書角，每天晚上堅持半個小時的睡前故事。

推薦閱讀：老師推薦的適合五年級閱讀的書單

AB語數英學法指導語文建議：第一步，重視閱讀。培養良好的閱讀衛生習慣。第二步，訓練觀察。第三步，積累素材。第四步，豐富經歷。

讀萬卷書同時，還要帶著孩子行萬里路。（假期、周末）趁寒假有時間就可以帶孩子計劃起來第五步，保護興趣。【閱讀】如何培養孩子的閱讀能力？語數英學法指導語文習作1.習作素材的積累讓放在日常生活中。不僅源于課外書等文本閱讀，更來自生活，周末去各大場館（科技館、圖書館、博物館、規劃館……）看一部有意思的紀錄片，了解一下國家熱點新聞，假期去一次旅行。（游______，推薦一個好地方）。2.好詞佳句要摘抄，理解與記憶并存，并鼓勵他們說+仿寫。（仿寫）3.中高年段，可有意識引導孩子熟讀背誦優秀作文、段落等。4.字跡工整、減少涂改、痛下決心練字。（拼音、卷面扣分）審題+結構+語言+書寫語數英學法指導語文【作文】如何能寫好作文？1、有目的性的閱讀。

閱讀是我們一直在堅持的事情，五年級了，家長們應該對孩子們的讀物進行管理，少看一些圖片漫畫式的搞笑讀物，而應該選擇對孩子課外知識有拓展有幫助的書籍。引導孩子看的時候要帶著目標去讀，能提取書中的主要信息，閱讀時圈點勾畫好詞佳句，還可以多讀幾遍，有自動積累的意識，統一摘抄記錄。語數英學法指導語文2.有目的的積累好詞佳句。每周一次的摘抄，可以限定內容，跟我們的單元習作掛鉤。如在寫“猜猜我是誰”前，讓孩子積累寫人的好詞好句，摘抄熟記都是可以的，這樣寫的時候自然知道怎么寫了。語數英學法指導語文3.多給孩子看優秀的習作。習作可以從模仿借鑒開始，孩子的學習能力很強，每次在班上讀同學的優秀作文，強調寫的好的地方，孩子們都能聽進去，寫的時候也都會用上。但也導致我們班作文太相近了，所以建議孩子們自己課外多去看看不同的美文。語數英學法指導語文日常復習用好課本借助課堂筆記和課后習題，每一道課后習題都要熟練掌握；要求默寫的內容和聽寫的詞語扎實過關。用好練習本（語文簿、聽寫本、作文本……）發現問題及時改錯、訂正。做題還是很必要的（成套的卷子、針對性訓練）90分以上，扎實；80以上，有潛力但沒努力；60、70，進步最容易。語數英學法指導語文語數英學法指導數學1、培養孩子認真書寫的習慣（書寫工整）數學學習習慣養成2、培養孩子認真審題的習慣（圈畫關鍵詞）語數英學法指導數學3、培養孩子打草稿的習慣（便于檢查）語數英學法指導數學4、培養孩子畫圖的習慣（幫助分析題目）5、培養學生畫圖的習慣（幫助分析題目）語數英學法指導數學6、培養孩子認真檢查的習慣

建議：在做題的過程中有不確定的題目時，可以用鉛筆在旁邊做一個自己可以看懂的標記，回頭檢查時重點檢查。1、檢查有沒有漏題。2、檢查有沒有錯題。（題目看錯，計算算錯）3、檢查完一道題之后可以在題目后面打對勾做標記。語數英學法指導數學7、培養孩子認真檢查的習慣8、培養孩子及時訂正的習慣語數英學法指導數學學習存在問題0102030405聽課質量決定成績效率決定差距作業質量最值得重視方法上不善于總結自學能力有待提高語數英學法指導數學了解孩子學習情況語數英學法指導數學解答家長疑問1.怎樣讓孩子對數學感興趣？2.怎樣提高孩子數學成績？3.孩子學得是否扎實？4.孩子需要大量刷題嗎？5.我家娃很聰明，就是粗心。6.有沒有數學學習速成法？語數英學法指導數學數學繪本數學家故事數學游戲怎樣讓孩子對數學感興趣？興趣是最好的老師。數獨華容道24點魔方語數英學法指導數學怎樣提高孩子數學成績？孩子的計算能力怎么樣？萬丈高樓平底起，計算過關是第一。

每日計算

小猿口算

口算天天練語數英學法指導數學孩子學得是否扎實？把學過的內容自己講一遍，可以暴露思維障礙。

明師之道

說理投稿語數英學法指導數學

學習技能需要對基礎反復練習，但不是大量的。孩子需要大量刷題嗎？

對應人教版教材語數英學法指導數學

其實粗心就是沒掌握，沒練熟練，粗心一定要找到深層次的原因。我家孩子很聰明，就是粗心。

驗算

打草稿語數英學法指導數學

想要學習速成法？對不起，我真的沒有。

臨淵羨魚，不如退而結網。最正經的辦法就是從基本概念出發，配套相應的練習題，然后思考，提高熟練度，把基礎打扎實。有沒有數學學習速成法？語數英學法指導數學數學學習秘籍獨門10招語數英學法指導數學語數英學法指導數學使用草稿不當的兩種情況1.不喜歡打草稿，在試卷上硬做題。2.有打草稿，但不規范。學霸偷偷告訴你要想數學好，學會打草稿語數英學法指導數學孩子不喜歡打草稿的原因1.自我感覺良好，對自己心算有信心。2.抱著寫完作業趕快玩的心理，認為打草稿浪費時間。3.考試時間緊，來不及打草稿。4.懶惰心理，覺得會做就行，不一定要寫草稿。5.不會打草稿。。語數英學法指導數學打草稿容易出現哪些問題？語數英學法指導數學培養孩子正確打草稿的習慣語數英學法指導數學英語學習的現狀語音模仿書寫規范語法學習一二年級三四年級五六年級語數英學法指導英語1、明確英語學習的重要性幫助孩子樹立信心。讓孩子喜歡學英語主動學英語語數英學法指導英語2、建立和形成良好的學習習慣良好的學習習慣是英語學習成功的一半。課堂良好習慣能集中注意力聽能積極大膽發言能適時的做好必要的筆記課外良好習慣能完成預習任務能按時、保質保量的完成課外作業能自覺自發地進行聽說讀寫的預習和復習工作能自覺閱讀和運用英語書籍語數英學法指導英語3、重結果更重過程時刻關注孩子每一天的成長。4、關注孩子的身心發展興趣、情感和態度等非智力因素對英語學習起著極其重要的作用。語數英學法指導英語1、單詞和句子的背誦和默寫

這是基礎之基礎。每課的單詞要求學生能默寫，要求學生回家背誦并試默，高質量的試默要做到及時、有效。當天教，當晚背。久而久之，不僅打好了詞匯基礎，也培養了好習慣。幾點具體做法2、課文朗讀要求Let’stalk部分每篇課文熟練朗讀并背誦要求Let’slearn部分的歌謠背熟并能演繹出來要求story部分要能熟練背出來語數英學法指導英語3、作業我們有1號本，2號本，回家作業本和補充習題，天天練。1號本是抄寫本，抄寫四會單詞，詞組，句子和部分對話，2號本是默寫本，默寫四會單詞，詞組和句子，補充習題，天天練我基本上在課堂上完成，并盡量做到面批，及時了解孩子們的掌握情況。希望家長多看看孩子的作業本和書本，及時了解您孩子的學習情況，找出自己的不足，及時對自己的學習進行調整。語數英學法指導英語正視心理問題—小學五年級第二學期開學家長會—『第五章』關于心理健康的誤區有心理問題就是有精神病孩子表面沒有異常，就是沒有心理問題去做心理咨詢是很丟人的事情一次心理咨詢(溝通)就可以解決問題。人經常會有心理困惑，調節不當就會形成心理問題，長久得不到解決就會發展為心理疾病。要結合在家的表現在校的表現在同學面前的表現哈佛大學博士岳曉東：心理咨詢是一件享受而不是痛苦的事，是明智的選擇。“冰凍三尺非一日之寒”正視心理問題正視心理問題警惕異常（孩子的求救信號）1.孩子的情緒異常3.孩子在校表現的變化2.孩子的興趣改變情緒容易變得低落，難以高興起來;容易煩躁，不耐煩，發脾氣;情緒敏感，容易悲傷哭泣。

對喜歡的東西興趣變弱，樂趣減少;

對新穎的東西沒有興趣，無精打采，

經常有無聊感;喜歡尋求刺激，做出一些傷害自己的行為，例自傷、離家出走等。不愿意上學，甚至不想去學校;成績一落千丈，甚至變得很糟糕;與人打架或者被打，被同學排擠孤立。4.常掛一些話在嘴邊

“......沒意思”“都是我不好”“都是我的錯”“隨便吧”“無所謂了”給家長的幾點建議正視心理問題1.孩子的情緒異常3.孩子在校表現的變化班上大多數孩子心理問題共性

學業壓力（需關注）

人際壓力（需關注）

家庭支持（需提升）孩子目標定過高害怕受懲罰家長要求過嚴容不得犯錯缺乏關愛與陪伴親子信任度不夠焦慮、抑郁、低落班級容易形成“小集體”人際敏感敵對水平×××給家長的幾點建議正視心理問題A耐心，適度的容錯空間講道理，給機會，說后果B多聊天，多陪伴，多贊賞，戶外活動每日一談，陪伴玩耍、陪伴看書C轉變角色，鼓勵孩子多交往，會交往如：晚上多與孩子交談學校里的事情，了解孩子的交友情況，如發現孩子存在人際交往問題，與老師及時溝通，并給予孩子具體的教育方法指導。給家長的幾點建議正視心理問題①孩子總愛打擾你:②孩子愛說謊:③孩子不自信:④孩子很膽小:⑤你什么都給孩子買，他還會拿別人東西:⑥孩子總是說不聽，難以溝通。⑦孩子妒忌心太強:⑧孩子很容易生氣:⑨孩子不顧別人感受:⑩孩子有暴力傾向:孩子的問題多由身邊的大人造就因為你給他的關心不夠。因為他以前犯錯后你反應過度。因為你給孩子的建議太多，鼓勵太少。因為你從不讓他選擇。因為你給他的幫助太多。因為你總拿他與別人比較。因為你對他肯定太少，他心里的不滿太多。因為你總是命令他，從來不顧他的感受。因為他在模仿大人。因為你沒做到傾聽，孩子認為你控制欲強。給家長的幾點建議正視心理問題如何呵護孩子的心理健康當今孩子的學業負擔大，幾乎沒有空閑的時候。下課后，他們忙于做功課，難以釋放消極的情感。家長可以讓自己成為一個聆聽的人，讓子女發泄心中的不滿。1、給孩子一個宣泄的機會。給家長的幾點建議正視心理問題別總是向你的子女訴苦。因為那樣沒有實質上的作用，只會讓他們感到壓力和焦慮，讓他們認為是自己的錯誤，所以父母變得很辛苦。從而間接地加重了他們的心理負擔。2、停止抱怨。給家長的幾點建議正視心理問題拿孩子和別的孩子做對比，只會使孩子產生焦慮和壓力。同時也會使孩子產生自卑感，覺得自己一無是處。3、不做比較。給家長的幾點建議正視心理問題由于害怕自己的子女會受到挫折、傷害和失敗，因此就把所有的事情都做了。看似是在維護自己的小孩，其實是在剝奪他們的鍛煉的機會。另外，過分的保護主義會導致孩子的焦慮和自信的缺失。4、避免過度的保護。給家長的幾點建議正視心理問題給自己的子女設定一些不現實的期待，不管他們如何的嘗試，都無法達到。這種期待，只能讓他們有一種壓力，一種挫敗感，一種自我貶低的感覺。5、降低不合理的期待。給家長的幾點建議正視心理問題對自己的子女的需求視而不見，長期忽略，可能導致孩子的心理、情感、社交等方面存在著嚴重的缺陷。被忽略的兒童更容易缺乏安全感。6、不要忽視孩子的需求。給家長的幾點建議正視心理問題與孩子的相處之道—小學五年級第二學期開學家長會—『第六章』孩子的成長過程中一般會有4個叛逆期：

幼兒期(5-6歲)小學生時期(10-12歲)初中時期(13-15歲)高中時期(17-18歲)與孩子的相處之道1、如果孩子總是打擾你。

你給孩子的關注不夠。2、如果孩子愛說謊。

孩子過去犯錯后，你的反應過度了。3、如果孩子自信心不足。

你給孩子的“建議”太多，鼓勵太少。4、如果孩子不敢為自己爭取利益。

你總在公開場合教訓孩子。5、如果你什么都給孩子買，他還會拿不屬于自己的東西。

你從不讓孩子選擇。6、如果孩子很膽小。

你給孩子的“幫助”太多。7、如果孩子嫉妒心很強。

你總將孩子與別人比較。8、如果孩子很容易生氣。

你對孩子肯定太少，以至于他們內心的不滿太多。9、如果孩子不顧別人感受。

你總是命令他們，從來不顧他們的感受。10、如果孩子有暴力傾向。

他們在模仿一起生活的成年人。父母與孩子的溝通出現障礙的原因：與孩子的相處之道一三二走進孩子的內心，了解孩子的內心世界；對孩子表現出足夠的尊重，學會傾聽孩子的意見。孩子犯錯時，家長要時刻保持冷靜。在一個冷靜的狀態下，再進行交流。觀察孩子形成叛逆的原因，找出矛盾所在，對“癥”下藥。父母要根據實際情況改變自己的策略，不斷嘗試新的教育策略。父母不要太過于干涉孩子的學習生活，家長可以適當的參與到孩子的興趣和生活中去。與孩子的相處之道孩子最不喜歡聽到的話：1.比較性話語（他能做到，你怎么就不行）2.威脅性話語（再不聽話就告訴你們老師）3.傷人性話語（你是不是腦子進水啦）4.否定性話語（說真的,你能考到第x名就不錯了）5.獨斷性話語（我說這樣做，就這樣做）與孩子的相處之道家長學會三比孩子自己和自己比孩子的今天和昨天比這次和上次比與孩子的相處之道孩子最喜歡聽到的話：1.贊美性話語（這件事做得不錯）2.激勵性話語（你最近狀態很好，繼續保持）3.理解性話語（別和他人比，做最好的自己）4.關懷性話語（天氣忽冷忽熱，注意身體）5.同感性話語（我知道你很難過）6.名言式話語（機會永遠垂青有準備的人）7.欣賞性話語（做得好！值得我學習）8.建設性話語（如果選擇A的話，是否更好）9.信任性話語（你一定努力過）10.尊重性話語（既然已經決定，我保留意見）11.支持性話語（再試試,需要的話我可以幫你）12.接受性話語（沒關系，失敗了就重新開始）與孩子的相處之道無效關心與孩子的相處之道（不如換一種聊天方式吧——有效溝通）與孩子的相處之道與孩子的相處之道與孩子的相處之道與孩子的相處之道與孩子的相處之道家庭教育建議—小學五年級第二學期開學家長會—『第七章』添加標題點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容學霸型家長家庭教育建議添加標題點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容破罐子破摔型家長家庭教育建議添加標題點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容仰臥起坐型家長家庭教育建議添加標題點擊輸入本欄的具體文字，簡明扼要的說明分項內容佛系型家長家庭教育建議共同成長型家長家庭教育建議做好引導者1、關注孩子的情緒變化，讓孩子快快樂樂上小學2、關注自己的言行舉止，為孩子樹立學習的榜樣

“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表；在生活中，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表。給家長的幾點建議家庭教育建議讓我們就從細節做起：（1）接送孩子時不大聲喧嘩，不發牢騷；（2）在家里，不當著孩子的面評價老師的好壞。老師是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關系卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。所以請善待您孩子的老師，就是善待您孩子的成長。尊重您孩子的老師，就是尊重您孩子的未來！有任何的問題請及時與老師溝通，不要產生不必要的