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怎么都快樂6語文一年級下冊tiàoshéng跳繩跳水跳繩繩子逃之夭夭就靠腳(足)識字巧方法口下有電絲線繞識字巧方法繩跳děiyǔ也得可得羽毛羽衣“日”下一寸，二人陪。識字巧方法學習又學習識字巧方法羽得跳繩打排球

講故事跳tiào和足有關踢、跑生字歸類排pái和手有關打、掃球qiú和玉有關珍、珠講jiǎng和語言有關說、話籃籃球藍籃子多用竹篾編成，所以“籃”是竹字頭。（）天（）子（）色花（）藍籃藍籃lánlán?艸詞語積累（類似ABB式詞語）靜悄悄亮晶晶黑壓壓綠油油多音字書寫指導：左窄右寬。注意“王”作偏旁時，上緊下松，下橫作提。右邊“元”的第三筆撇要穿插到王字旁提的下方。玩wán玩耍組詞：玩耍玩火造句：我和朋友一起玩耍。音序：W

部首：王結構:左右讀第一小節，體會一個人玩游戲的快樂。“很好”表明了了什么？一個人玩，很好！朗讀“很好”時，語氣要加重，讀出開心之意。表明獨自一人時的開心。獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……“靜悄悄”和省略號在這里表示什么？聯系上下文因為一個人折船、折馬，沒有人打擾非常安靜，所以“靜悄悄”表示：安靜。表示列舉的省略，在這里指用紙折的東西。“很好”表明了了什么？一個人玩，很好！朗讀“很好”時，語氣要加重，讀出開心之意。表明獨自一人時的開心。獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……“靜悄悄”和省略號在這里表示什么？聯系上下文因為一個人折船、折馬，沒有人打擾非常安靜，所以“靜悄悄”表示：安靜。表示列舉的省略，在這里指用紙折的東西。讀第二、三小節，畫出兩個人玩游戲，三個人玩游戲是怎樣的感受。結合圖片，聯系生活，體會兩個人玩游戲的快樂。討論：兩個人還可以玩些什么？

兩個人可以（），也可以

（）……這樣玩，很好！貼鼻子套圈

兩個人可以（）、（）、

（）……這樣玩，很好！蕩秋千猜謎語翻花繩對比讀讀這兩個句子，說說它們有什么不同。·講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。·講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。同桌合作，聯系上下文理解詞語“有勁”的意思。多一個聽眾，故事講起來更有興致，更有趣味。

合作讀第四小節，思考：許多人一起玩是什么感受？

許多人玩，更好！

“更”表示快樂的程度加深了，它把文章推向了高潮，強調了集體的快樂，滲透了團隊意識、合作精神。觀察課文插圖，說說圖中分別是幾個人在玩呢？

一個人兩個人許多人三個人課文中寫游戲名稱的詞語。第4節:拔河老鷹捉小雞打排球打籃球踢足球開運動會第1節:折船折馬踢毽子跳繩搭積木看書畫畫聽音樂第2節:講故事下象棋打羽毛球坐蹺蹺板第3節:講故事甩繩子概括主題這首詩共四個小節，分別介紹了一個人玩至多人玩都很快樂的事，寫出了快樂的感受，強調了集體的快樂，更激發了我們的團隊意識和合作精神。課堂練習拼一拼，寫一寫。

xǔ

（1）也（

）受到父輩的影響，我從小就xíng

yīn

yuè

喜歡聽流（

）（

）。

wán

hěn

duō

（2）我會（

）（

）（

）游戲。

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