朝天子?詠喇叭2025高考語文補充篇目新知導入同學們，在古代，有許多事物看似平凡，卻被文人賦予了深刻的內涵。今天，咱們先來聊聊一種常見的樂器——喇叭。在生活中，喇叭能吹出響亮的聲音，吸引眾人注意。那在文學作品里，喇叭又會有怎樣不尋常的意義呢？在明代，有一位詩人王磐，他寫了一首別具一格的《朝天子?詠喇叭》。喇叭與詩人所處的時代究竟有著怎樣千絲萬縷的聯系？詩人又借喇叭抒發了怎樣的情感？讓我們帶著這些疑問，一同走進這首小令，探尋其中的奧秘

。學習目標1.準確認讀并默寫作品中的生字詞，理解“曲兒小腔兒大”“水盡鵝飛罷”等重點語句的含義，熟練背誦并默寫全曲。?2.了解散曲的文體特點，明晰《朝天子》的曲牌格律要求，掌握詠物詩（曲）“托物言志”的表現手法。3.通過反復誦讀、小組討論，分析曲中喇叭意象的象征意義，理解作者借喇叭揭露宦官作威作福、殘害百姓的寫作意圖。?4.對比其他詠物作品，體會本曲在語言詼諧、諷刺辛辣方面的獨特藝術風格，提升詩歌鑒賞與文本分析能力。“朝天子”是曲牌名，規定了這首作品的格律、字數、平仄等形式要求

，如同為樂曲定下特定的調子與節奏框架。而“詠喇叭”則是題目，直接點明了寫作對象與內容，表明這是一首以“喇叭”為吟詠主體的作品。?“詠”字意味著作者將通過描繪喇叭的特點，來抒發情感、寄托志向。在這首曲中，作者表面寫喇叭“曲兒小腔兒大”，聲音雖小卻能吹得震天響，實際借喇叭尖銳刺耳的聲響，暗喻明代正德年間宦官們狐假虎威、作威作福的丑態，以小見大，諷刺其仗勢欺人、殘害百姓的惡行，達到托物言志、針砭時弊的目的。題目短短數字，既限定了創作形式，又暗示了內容主旨，為讀者理解作品提供了重要線索。新知講解王磐

王磐，生于約1470年，卒于1530年，字鴻漸，號西樓，是高郵（今江蘇高郵）人

。他出身富家，卻不熱衷于豪華生活與仕途進取。其性格恬淡，喜好樓居，在高郵城西的僻靜之地修筑樓閣，常與名士在此談詩論文，故而自號“西樓”。王磐精通音律，在散曲創作領域造詣頗高，堪稱明代散曲大家。他的作品風格清新俊逸，語言詼諧幽默，題材極為廣泛。既有描繪山水風光、展現閑適生活的篇章，也不乏反映社會不合理現象、同情百姓疾苦的佳作，而我們即將學習的《朝天子?詠喇叭》正是其代表作之一，從中我們能深切領略到他對社會現實的敏銳洞察與深刻批判

。作者簡介寫作背景這支小令創作于明武宗正德年間（1506—1521年）

。彼時的明朝，正深陷宦官專權的泥沼，局勢黑暗混亂。大宦官劉瑾把控朝政，在皇帝的有意扶植下，宦官們權勢滔天，手握內外臣僚的生殺大權。他們頻繁往來于交通要道運河之上，所到之處，無不耀武揚威，肆意魚肉百姓。每至一處，便吹起喇叭，以此壯大聲勢，嚇得百姓膽戰心驚。詩人王磐恰好家住運河邊的高郵縣，他每日目睹宦官們的種種惡行，心中義憤填膺

。于是，王磐以筆為刃，寫下了這支《朝天子》，借詠喇叭之名，巧妙揭露宦官的累累罪行與丑惡嘴臉，將百姓對宦官的痛恨之情抒發得淋漓盡致，從一個獨特的側面深刻反映了那個黑暗時代的社會現實

。喇叭，嗩吶，曲兒（qǔr）小/腔兒大。官船/來往/亂如麻，全仗你/抬聲價。?軍聽了/軍愁，民聽了/民怕。哪里去/辨甚么/真共假？?眼見的/吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的/水盡鵝飛罷！dōumóu讀準字音和停頓喇叭：銅制管樂器，上細下粗，最下端的口部向四周擴張，能擴大聲音，這里實指宦官出行時用來虛張聲勢的工具

。?嗩吶：也寫作“鎖吶”，管樂器，管身正面有七孔，背面一孔，前接一個喇叭形擴聲器，是民間常用樂器，在本曲中與“喇叭”共同指代宦官的作威作福之舉

。?曲兒小：指喇叭、嗩吶吹奏的曲調短小簡單

。?腔兒大：吹出的聲音響亮宏大，以此暗喻宦官本事低微，卻憑借權勢作威作福，官腔十足

。翻譯：喇叭和嗩吶，吹奏的曲子短小，可發出的聲響卻極為宏大。喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大官船：官府衙門的船只，這里特指宦官們乘坐的船只，他們借執行公務之名，四處搜刮民脂民膏

。?亂如麻：形容官船來來往往，頻繁且雜亂無章，極言宦官們活動的猖獗。?仗：倚仗，憑借

。?你：指代喇叭、嗩吶，實則暗指宦官

。翻譯：官府的船只來來往往，多得像雜亂的麻線，全都依靠你們來抬高自己的名聲和身價。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍：指軍隊

。在明朝，皇帝常派宦官監軍，干預軍隊事務，令軍隊將領和士兵極為反感

。?愁：發愁，因受宦官的攪擾、控制而心生怨忿

。?民：老百姓

。?怕：害怕，百姓飽受宦官的欺壓，聽到喇叭聲就膽戰心驚

。?哪里：同“那里”。?辨：分辨，區分

。?甚么：同“什么”，疑問代詞

。翻譯：軍隊聽到這聲音就發愁，百姓聽到這聲音就害怕。哪里還能去分辨什么是真的、什么是假的呢？軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的：眼看著

。?吹翻了這家：意思是使有的人家傾家蕩產，描繪出宦官搜刮之狠，讓百姓失去了所有財產

。?吹傷了那家：使有的人家元氣大傷，指百姓在宦官的迫害下，生活陷入絕境，家庭經濟、生活秩序遭受嚴重破壞

。水盡鵝飛罷：“罷”為語氣詞，讀輕聲。水干了，鵝也飛光了，比喻民窮財盡，家破人亡，深刻地揭示了宦官的惡行給百姓帶來的毀滅性災難，同時也暗含對這種黑暗社會現象的批判與無奈

。翻譯：眼睜睜地看著吹得這戶人家傾家蕩產，又吹得那戶人家元氣大傷，只吹得江河干涸，連鵝都飛走，家破人亡啊！眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！曲中的“喇叭”“嗩吶”有什么象征意義？“喇叭”“嗩吶”表面是民間常見樂器，在曲中象征著作威作福的宦官。它們“曲兒小腔兒大”，暗喻宦官本事低微，卻憑借皇帝賦予的權勢，裝腔作勢、耀武揚威，生動形象地刻畫出宦官仗勢欺人的丑態。“官船來往亂如麻，全仗你抬聲價”這句如何體現諷刺意味？“官船來往亂如麻”描繪出宦官乘坐的官船頻繁往來、雜亂無章的景象，極言其活動猖獗。“全仗你抬聲價”中的“你”指代喇叭、嗩吶，實際指向宦官，意思是宦官們依靠吹喇叭、嗩吶來抬高自己的聲勢和地位。這里通過描述官船出行時對喇叭的依賴，諷刺了宦官們自身無才無德，只能借助外在聲勢來狐假虎威，凸顯其仗勢欺人的本質。“軍聽了軍愁，民聽了民怕”反映了怎樣的社會現實？這句話反映出在宦官專權的黑暗社會現實下，軍隊和百姓都深受其害。軍隊因宦官監軍、干預軍務，正常的軍事活動受到攪擾，將領和士兵們無法正常施展才能，故而發愁；百姓則長期遭受宦官的敲詐勒索、欺壓盤剝，對他們充滿恐懼。短短兩句，深刻揭示了宦官的惡行導致軍民生活困苦不堪，社會秩序混亂的局面。“吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷”運用了什么藝術手法，有何表達效果？運用了夸張和比喻的藝術手法。“吹翻了這家，吹傷了那家”用夸張的表述，極言宦官搜刮、迫害百姓的程度之深，使得有的人家傾家蕩產，有的人家元氣大傷；“水盡鵝飛罷”則以比喻的方式，將百姓的財產比作水和鵝，說水干了、鵝飛光了，形象地描繪出百姓被壓榨得一無所有、家破人亡的慘狀。這些手法的運用，強烈地表達了作者對宦官惡行的憤慨，以及對百姓悲慘遭遇的同情，增強了作品的感染力和批判力度。曲中三次使用“吹”字，這樣的重復有什么表達效果？三次“吹”字層層遞進，形成強烈的情感沖擊。“全仗你抬聲價”中的“吹”，突出宦官借喇叭造勢的行徑；“吹翻了這家，吹傷了那家”中的“吹”，形象展現出宦官搜刮迫害百姓的惡行，將百姓家破人亡的慘狀歸咎于“吹”，飽含憤怒；“只吹的水盡鵝飛罷”中的“吹”，進一步強調其危害程度，把社會的黑暗、百姓的絕望推向極致。重復使用“吹”字，強化了諷刺力度，凸顯作者對宦官行徑的批判與對百姓苦難的痛心。這首曲沒有直接點明批判對象，而是借詠喇叭來諷刺，這種手法有何妙處？運用托物言志的手法，借詠喇叭、嗩吶來影射宦官，使批判更加含蓄委婉卻又入木三分。一方面，避免了直接抨擊可能帶來的風險，保護作者自身；另一方面，將抽象的批判對象與具體可感的喇叭形象結合，通過描寫喇叭的特點和危害，讓讀者更直觀地感受到宦官的可惡之處，使諷刺更具藝術感染力，引發讀者的強烈共鳴，也拓寬了作品的藝術張力與想象空間。“哪里去辨甚么真共假？”這句疑問句在曲中有何深層含義？此句表面是對官船出行真假難辨的質問，實則揭露了宦官專權下社