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文檔簡介
人教部編版語文三年級下冊7《獅子和鹿》練習卷(三)一、基礎知識1.給下列多音字選擇正確的讀音,用“”標出。勻稱(yúnchèn)逼近(bījìn)抱怨(bàoyuàn)掙脫(zhēngtuō)2.根據拼音寫詞語。lùjiǎo()chítán()xīnshǎng()pèishì()3.下列詞語中,不是反義詞的一組是()。A.美麗丑陋B.欣賞抱怨C.均勻不勻稱D.欣喜沒精打采4.選擇合適的詞語填空。鹿在池塘邊()地喝水,欣賞著自己的倒影。獅子正()地向他逼近,鹿嚇得撒腿就跑。他()地說:“我的角差點兒送了我的命。”5.用“像……一樣”寫一個比喻句。二、閱讀理解1.閱讀課文,回答問題。鹿為什么欣賞自己的角?鹿為什么抱怨自己的腿?鹿明白了什么道理?2.下列句子中,運用了比喻的是()。A.鹿對著池水欣賞自己的美麗。B.鹿的四條腿有力地蹦來跳去。C.鹿的角像兩束美麗的珊瑚。D.獅子悄悄地逼近鹿。3.課文中,鹿對自己的角和腿的態度前后發生了怎樣的變化?這種變化的原因是什么?4.根據課文內容,用自己的話講一講這個故事。三、語言表達1.仿寫句子。原句:池水清清的,像一面鏡子。仿寫:__________,__________。2.補充句子,使句子完整通順。鹿看著自己的倒影,__________。3.選擇合適的名言警句填空。尺有所短,__________;物有所不足,__________。四、拓展延伸1.你在生活中見過類似的事情嗎?請舉例說明。2.結合你的生活經驗,談談你對“物各有所長,所短”這句話的理解。3.如果你是這只鹿,你會怎樣看待自己的角和腿?4.請以“一只鹿的反思”為題,寫一篇小短文。注意事項本練習卷旨在幫助學生鞏固對課文內容的理解,提升語言表達能力和邏輯思維能力。鼓勵學生結合生活實際進行思考,培養獨立分析和解決問題的能力。1.勻稱(yún)逼近(bī)抱怨(bào)掙脫(zhēng)2.鹿角池塘欣賞配飾3.C4.痛痛快快逼近抱怨5.示例:彎彎的月亮像小船一樣掛在天上。閱讀理解1.鹿欣賞自己的角,因為它們美麗;抱怨自己的腿,因為它們細長。2.C3.鹿開始欣賞自己的角,抱怨自己的腿;后來明白腿雖然不美,但很有用,而角雖然美,但容易陷入危險。這種變化的原因是經歷了一次生死考驗,讓他認識到事物的長處和短處。4.示例:一只鹿在叢林中喝水,欣賞自己的角,抱怨自己的腿。突然,獅子出現了,鹿憑借有力的腿逃脫了危險,而美麗的角卻差點讓它喪命。鹿終于明白,美麗和實用都很重要。語言表達1.示例:十五的月亮像一個大圓盤掛在天上。2.示例:鹿看著自己的倒影,忍不住贊嘆起來。3.尺有所短,寸有所長;物有所不足,智有所不明。拓展延伸1.示例:有些人喜歡穿高跟鞋,但走路時容易扭傷腳。2.示例:這句話告訴我們,每個人都有自己的優點和缺點,不能只看到優點或缺點,要全面看待問題。3.示例:我會更加珍惜自己的腿,因為它們讓我能跑得快,能躲避危險。4.示例:一只鹿的反思:我以前總是欣賞自己的角,抱怨自己的腿。但今天,我差點因為角而喪命,是腿救了我。我明白了,美麗和實用都很重要,不能只看外表。一、基礎知識答案1.給下列多音字選擇正確的讀音,用“√”標出。勻稱(√ynchn)逼近(√bjn)抱怨(√boyun)掙脫(√zhngtu)2.根據拼音寫詞語。美麗(měilì)稱贊(chēngzàn)美好(měihǎo)欣喜(xīnxǐ)3.下列詞語中,不是反義詞的一組是(C)。A.美麗丑陋B.欣賞抱怨C.均勻不勻稱D.欣喜沒精打采4.選擇合適的詞語填空。鹿在池塘邊(悠閑)地喝水,欣賞著自己的倒影。獅子正(悄悄)地向他逼近,鹿嚇得撒腿就跑。他(懊悔)地說:我的角差點兒送了我的命。”5.用“像……一樣”寫一個比喻句。示例:天上的星星像小船一樣掛在天上。二、閱讀理解答案1.閱讀課文,回答問題。鹿欣賞自己的角,因為它們美麗;抱怨自己的腿,因為它們細長。鹿明白了:美麗的東西不一定有用,實用的東西才是最重要的。2.下列句子中,運用了比喻的是(C)。A.鹿對著池水欣賞自己的美麗。B.鹿的四條腿有力地蹦來跳去。C.鹿的角像兩束美麗的珊瑚。D.獅子悄悄地逼近鹿。三、語言表達答案1.示例:十五的月亮像一個大圓盤掛在天上。2.示例:鹿看著自己的倒影,忍不住贊嘆起來。3.示例:尺有所短,寸有所長;物有所不足,智有所不明。四、拓展延伸答案1.示例:有些人喜歡穿高跟鞋,但走路時容易扭傷腳。2.示例:這句話告訴我們,每個人都有自己的優點和缺點,不能只看到優點或缺點,要全面看待問題。3.示例:我會更加珍惜自己的腿,因為它們讓我能跑得快,能躲避危險。4.示例:一只鹿的反思:我以前總是欣賞自己的角,抱怨自己的腿。但今天,我差點因為角而喪命,是腿救了我。我明白了,美麗和實用都很重要,不能只看外表。1.基礎知識:多音字、拼音寫詞語、反義詞、詞語填空、比喻句等,考察學生對基礎語文知識的掌握情況。2.閱讀理解:對課文內容的理解、中心思想把握、修辭手法識別等,考查學生的閱讀能力。3.語言表達:4.拓展延伸:結合生活實際、聯系課文主題、進行深度思考,培養學生的綜合思維能力和語文素養。各題型知識點詳解及示例1.基礎知識:多音字:幫助學生掌握多音字的不同讀音,如“稱”的“chēng”和“chèn”。拼音寫詞語:強化拼音與漢字的對應關系,如“mèilì”(美麗)。反義詞:理解詞語的相對關系,如“美麗”與“丑陋”。比喻句:訓練學生運用比喻手法,如“天上的星星像小船一樣掛在天上”。2.閱讀理解:課文內容理解:通過對課文的分析,學生需提煉中心思想,如鹿明白美麗和實用的重要性。修辭手法識別:如比喻句“鹿的角像兩束美麗的珊瑚”。
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