人教部編版語文二年級下冊第一單元測試卷（三）一、看拼音寫詞語1.chūntiān()2.hēichī()3.yīnghuā()4.shēngyá()5.yuèliang()二、多音字組詞1.長：____________2.散：____________3.行：____________4.沖：____________5.解：____________三、選擇正確的字填空1.妹妹（______）妹妹。2.早上，媽媽給（______）做了早餐。3.春天來了，小草（______）頭。（A.哥哥B.我C.探）四、連線題將下列詞語與對應的課文連線。1.《村居》①______2.《詠柳》②______3.《開滿鮮花的小路》③______4.《鄧小平爺爺植樹》④______（A.長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，給大家?guī)砹嗣篮煤涂鞓稡.描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的景象和孩子們放學后放風箏的情景C.通過描寫柳樹迷人的姿態(tài)，贊美了萬物復蘇、生機勃勃的春天D.真實地記述了鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種柏樹的情景）五、按原文填空1.兒童散學歸來早，______。2.不知細葉誰裁出，______。六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題1.《找春天》中，小草從地下探出頭來，被比作什么？3.《鄧小平爺爺植樹》告訴我們什么道理？七、看圖寫話仔細觀察圖片，用幾句話描述圖片內(nèi)容，并發(fā)揮想象寫一段話。附加題1.背誦并默寫《村居》和《詠柳》兩首古詩。2.選擇一篇你最喜歡的課文，用自己的話簡單講述其主要內(nèi)容。定義問題和答案questions=["chntin()","hich()","ynghu()","shngy()","yuliang()","長：","散：","行：","沖：","解：","妹妹（）妹妹。","早上，媽媽給（）做了早餐。","春天來了，小草（）頭。","《村居》","《詠柳》","《開滿鮮花的小路》","《鄧小平爺爺植樹》","兒童散學歸來早，。","不知細葉誰裁出，。","《找春天》中，小草從地下探出頭來，被比作什么？","《鄧小平爺爺植樹》告訴我們什么道理？"]answers=["春筍","花蕾","鸚鵡","生長","余量","長大","散落","行走","沖鋒","解決","A.哥哥","B.我","C.探","B","C","A","D","忙趁東風放紙鳶。","二月春風似剪刀。","嫩嫩的芽兒","長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽","植樹造林，綠化祖國，人人有責"]輸出答案forq,ainzip(questions,answers):print(f"{q}\n{a}\n\n")knowledge_summary={"拼音寫詞語":["春筍","花蕾","鸚鵡","生長","余量"],"多音字組詞":["長大","散落","行走","沖鋒","解決"],"選擇填空":["哥哥","我","探"],"課文理解":["《村居》","《詠柳》","《開滿鮮花的小路》","《鄧小平爺爺植樹》"],"課文填空":["忙趁東風放紙鳶。","二月春風似剪刀。"],"問題回答":["嫩嫩的芽兒","長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽","植樹造林，綠化祖國，人人有責"]}forkey,valueinknowledge_summary.items():print(f"{key}:{','.join(value)}\n")知識點分類及考察學生知識點詳解knowledge_details={"拼音寫詞語":"考察學生對拼音的掌握，要求正確拼讀并書寫生字。","多音字組詞":"考察學生對多音字的理解，能根據(jù)語境選擇正確的詞義。","選擇填空":"考察學生對課文內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文選擇合適的詞語。","課文理解":"考察學生對課文主題和情節(jié)的記憶。","課文填空":"考察學生對課文重點句子的記憶。","問題回答":"考察學生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。"}輸出知識點分類及詳解forkey,valueinknowledge_details.items():print(f"{key}:{value}\n")chntin()春筍hich()花蕾ynghu()鸚鵡shngy()生長yuliang()余量長：長大散：散落行：行走沖：沖鋒解：解決妹妹（）妹妹。A.哥哥早上，媽媽給（）做了早餐。B.我春天來了，小草（）頭。C.探《村居》B《詠柳》C《開滿鮮花的小路》A《鄧小平爺爺植樹》D兒童散學歸來早，。忙趁東風放紙鳶。不知細葉誰裁出，。二月春風似剪刀。《找春天》中，小草從地下探出頭來，被比作什么？嫩嫩的芽兒長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽《鄧小平爺爺植樹》告訴我們什么道理？植樹造林，綠化祖國，人人有責拼音寫詞語:春筍,花蕾,鸚鵡,生長,余量多音字組詞:長大,散落,行走,沖鋒,解決選擇填空:哥哥,我,探課文理解:《村居》,《詠柳》,《開滿鮮花的小路》,《鄧小平爺爺植樹》課文填空:忙趁東風放紙鳶。,二月春風似剪刀。問題回答:嫩嫩的芽兒,長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽,植樹造林，綠化祖國，人人有責拼音寫詞語:考察學生對拼音的掌握，要求正確拼讀并書寫生字。多音字組詞:考察學生對多音字的理解，能根據(jù)語境選擇正確的詞義。選擇填空:考察學生對課文內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文選擇合適的詞語。課文理解:考察學生對課文主題和情節(jié)的記憶。課文填空:考察學生對課文重點句子的記憶。問題回答:考察學生對課文內(nèi)容的理解和分析能力。一、拼音寫詞語1.春筍2.花蕾3.鸚鵡4.生長5.余量二、多音字組詞1.長大2.散落3.行走4.沖鋒5.解決三、選擇填空1.A.哥哥2.B.我3.C.探四、課文理解1.B2.C3.A4.D五、課文填空1.忙趁東風放紙鳶。2.二月春風似剪刀。六、問題回答1.嫩嫩的芽兒2.長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽3.植樹造林，綠化祖國，人人有責知識點分類及考察學生知識點詳解1.拼音寫詞語考察學生對拼音的掌握，要求正確拼讀并書寫生