一年級小學生語文上冊教案

【導語】教案是教師為順利而有效地開展教學活列，根據課程標準，教學大綱和

教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、

教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是整理的《一年

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1.一年級小學生語文上冊教案

《請星星》

教學目的：學會“月、只、來、里"四個生字，會認“請、星、邊、眼睛、

到、家”七個生字，兒歌、多形式朗讀、背誦。

教學重難點：朗讀、背誦，感悟夜空的美麗。

教具：生字卡片、掛圖

教學過程：

（課前播放《小星星》歌曲，生邊聽邊高興地自由起舞）

一、帶入情境，引言揭題

1、剛才，咱們聽的那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？

2、出示寫有“星星”的星星形狀詞卡，指名讀，齊讀（將詞卡貼在黑板上）

3、要是能把小星星請來和我們一起玩那多有意思呀！

今天，咱們就來請星星吧，師在詞卡前板書“請”字，學生齊讀課題。

二、初讀課文，檢查字間

1、學生自由輕聲讀課文

2、學生再讀課后田字格的生字和雙橫線里要求會認的字，然后讀給同座聽,

注意把字音讀準。

3、老師檢查生字和要求會認的字的讀音。

4、學生自由讀詞語，然后老師檢查。

5、師生比賽讀課文。

三、分析字形，指導書寫。

四、游戲鞏固生字，

五、作業：

學生在輕柔的背景音樂中寫字練習，教師提醒學生注意寫字姿勢，并巡視指

導。

2.一年級小學生語文上冊教案

《自立歌》

學習目標：

1.學會“自、立、干、天、不"5個字，會認“己、吃飯、事、地、算”6

個字，認識筆畫“1”，

2.正確流利地朗讀課文、背誦課文。

3.在讀文的過程中，懂得從小要學會自立，自己的事情自己做，不依賴父

母、他人。

教學重點：學會“自、立、干、天、不"5個字，會認“己、吃飯、事、地、

算”6個字，認識筆畫。

教學難點：背誦、悟理。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、游戲認字“考考你”。

1.游戲準備：每個同學從兒歌中找到要學會和要會認的字，自己多讀兀遍「

2.開始游戲：同桌兩位同學拿出生字卡片，反向對著同桌，由對方抽取卡

片認讀，看誰經得起考驗。

3.全班反饋。

二、聽讀找卡片，鞏固認讀。

1.師任意讀一個生字，生在自己的生字卡中找到老師讀的字，比比誰找得

快。

2.獎勵讀得好的同學帶領全班讀。

3.開火車輪讀生字。

三、游戲“撿落葉”，認讀生字。

1.生自由上臺翻開一個卡片就讀一讀，其余司學聽并用手勢判斷讀得是否

正確。

2.請讀得好的同學帶著大家讀。

四、夸夸自己真能干，激趣導入。

1.“夸夸自己真能干”，說說自己會做哪些事情？也可以學生之間互相夸。

2.師小結導入新課，激發學生的閱讀興趣。

第二課時

一、復習導入：讀書比賽

二、“我真行”讀文挑戰

1.提出朗讀任務。

2.小組進行“我真行！”展示。

每一個同學在小組讀課文，比比誰最行，再推薦同學在全班展示讀書成果。

三、聯系實際生活，讀中進行感悟。

1.生練讀句子。

2.小組活動，舉出實際例子說一說“自己的事自己干”，再讀一讀句子。

3.師生共讀、生合作讀、賽讀等多種方式讀句子。

4.說自己還能做哪些事情？再齊讀課文最后一句：“靠天、靠地、靠父母,

不算是好漢！”

四、看圖，帶動作讀文，背誦課文。

1.看圖練習背誦課文。

2.加動作表演課文。

3.生個人背誦課文，全班齊背課文。

3.一年級小學生語文上冊教案

《捉迷藏》

學習目標：

1.學會“下、你、比、同”4個生字及“個、石、見”3個生字，認識“迷、

青、面、玩、”等7個字。

2.正確、流利地朗讀課文。

教學重點：學習生字詞

教學難點：能正確、流利地朗讀課文

教學時間：一課時

教學過程：

一、揭題識字，整體感知。

1.同學們平時比較喜歡玩什么游戲？并說說理由，看到這個題目，你想知

道什么？

2.把生字制作成小鴨、小兔和青蛙的卡片，請同學們摘下自己喜歡的小動

物，并讀準卡片上生字的音。

3.小老師帶讀，同學們跟讀。

4.表現空間：學生自由上臺來玩記識生字游戲，把可愛的動物卡片送給他

們，調動學生識字的積極性。

5.在四人小組中朗讀課文，爭取把每句話讀通順。

6.以小組的形式展示朗讀，互相評議。

二、重點突破，讀中感悟°

1.鴨子為什么不玩跳石子？兔子為什么不比賽游泳呢？生開展自由討論。

看看誰是班級“智多星”。

2.活動互聯網。給生提醒小青蛙、小鴨子和小兔子的生活習性特點的資料。

3.找出三個小動物的對話，進行朗讀感悟。

4.評選“最佳小青蛙、最佳小鴨子、最佳小兔子”。

5.分角色朗讀課文，重點體會對話朗讀。

三、課本劇表演。

1.快樂大本營時間：生自由組合，可讀可背，通過自己喜歡的形式表演課

文。

2.評選出最佳創意獎、最佳表演獎、最佳導演獎。

3.生表演，師相機指導、頒獎。

四、拓展說話訓練：

1.結果小青蛙、小鴨子和小兔子他們的游戲作玩了嗎？你就是“小小作家”

請你續編故事。

2.你能為這三個小伙伴設計一個大家都喜歡的游戲嗎？

I一年級小學生語文上冊教案

《我很快樂》

學習目標：

1.學會“樂、出、學、生、三、個"6個生字，會認“很、快、發、響、讀、

跑、步、都”8個字。

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3.通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣

賞自己的長處，快樂而自信的成長。

教學重點：學習生字新詞。

教學難點：背誦課文，生讀文悟理。

教學時間：一課時

教學過程：

一、在文中圈出生字，讀準字音。

生一邊讀文，一邊用自己熟悉的符號圈出要求學會的字和要求會認的字，請

拼音朋友幫忙，讀準每個字的字音，遇到難讀的字就多讀兒遍，讀準為止。

二、通過“快樂樹快快長”的游戲，鞏固生字認讀。

1.出示生字卡片，讀對一個字，學生就將這張卡片放在桌上，代表小樹長

高了一格。

2.以小組為單位，比一比，看誰的快樂樹長得最快。

三、啟發想象，感受快樂

1.假如自己是一只快樂的小鈴鐺，會怎么讀呢？學生自己讀一讀第一節詩。

2.（出示一只小鈴鐺，較好的，有節奏地搖動）小鈴鐺在唱歌呢，它在唱

些什么呢？誰來說一說？啟發學生展開想象，感受快樂。

3.在學生充分想象，充分表達的基礎上，請全體“快樂的小鈴鐺”再一起

讀一讀第一節詩。

四、游戲拓展，享受快樂。

1.師抽讀去掉拼音的生字卡片（學會和會認），鞏固生字認讀，并隨機用

生字卡在黑板上貼成一個大樹干，用彩色粉筆簡單畫兒根樹枝。

2.每一位學生在一片淺綠色的“葉片”上寫上：“我會，我很快樂。”

寫好后，大聲地將自己寫的話讀給同學聽，然后將葉片貼在樹枝上。師也可

以寫一句話，貼在樹枝上。

3.每一位同學將自己寫好的樹葉貼在樹枝上，組成一棵枝繁葉茂的快樂樹。

5.一年級小學生語文上冊教案

《小小的船》

教學要求：

1、認識9個生字，會寫“見、白、田、電”4個字。認識兩個偏旁“舟、

門”。

2、有感情的朗誦課文，背誦課文。

3、感受晴朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的感情。

教學重點：朗讀課文，背誦課文和認字。

教學難點：朗讀課文。

教學準備：多媒體課件、“月亮”、“小船”、“小小的船”。

教學課時：2課時

授課類型：新授課

教學過程：

一、導入

1、同學們，老師給大家帶來一幅美麗的畫。（出示圖）

2、問：圖上出現了什么？（星星、藍天）

3、深藍色的天空有星星在閃爍，多美呀！你還希望有什么？（月亮）

4、你喜歡什么樣的月亮？（圓的、半圓的……）

5、老師也喜歡彎鸞的月兒（出示“彎月”）

6、問：這彎彎的月兒像什么？（香蕉、小船）看，老師手上有一個彎彎的

月兒，還有一只小小的船。（演示）他們的樣子怎么樣？（很像，一樣）我們就

可以說：“彎彎的月兒像小小的船”。

7、問：這兒為什么是小小的船，而不是小的船呢？老師這兒有一只小的船,

和小小的船相比誰更小更可愛？誰愿讀出小小的船的可愛？（指名讀）

二、新授

A、第一句

請把書打開到76頁，“彎彎的月兒小小的船”是課文的哪一句？（第一句）

范讀，指名讀，跟讀。

B、第二句

1、彎彎的月兒像小小的船，小小的船是什么樣子的呢？（請同學介紹）

2、范讀

3、小組互讀，男女生賽讀。

C、第三句

1、這么美的夜空，有這樣一只小小的船你有什么愿望？

2、讓我們閉上眼睛，趴在桌上（配樂朗誦：現在，正是夜晚，深藍色的天

空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船??！讓我們張

開雙臂飛呀飛，飛向藍天，坐在這只小小的船上。）

你看見了什么？（閃閃的星星、藍藍的天）出示第三句

3、分小組互相討論，你覺得怎樣讀才好聽？請小組讀，你的心情怎么樣？

用高興的語氣來讀，齊讀。

D、指導背誦