小學一年級上冊體育、美術教案

1.學校一班級上冊體育教案

課題：

1、各種方式（前后）滾動

2、嬉戲：鉆欄跑

教學目標：

1、進展同學柔韌、靈敏、協調冢養和基本活動力量。

2、通過嬉戲，進展同學下肢肌肉力氣及身體的敏捷性、

協調性，提高速度素養，培育勇于克服困難的精神。

教學過程：

一、開課

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布課的內容

4、支配見習生

二、行課

1、老師講解各各種方式（前后）滾動的。動作方法并作

示范

2、同學分組進行練習

3、老師巡回指導

4、老師集體講評并準時訂正錯誤的動作

5、做嬉戲：鉆欄跑

a、老師講解嬉戲的規章及方法

b、老師組織同學進行競賽

三、結課

1、集合整隊

2、對本節課進行講評

3、師生再見

4、整理器材

2.學校一班級上冊體育教案

課題：

1、仿照動物爬行

2、嬉戲：青蛙捉蟲

教學目標：

1、通過練習，促進同學身體各部分的肌肉及內臟器官和

上下肢力氣、靈敏與素養的進展。

2、通過嬉戲，進展身體平衡力量，提高力氣、協調、靈

活、柔韌等身體素養。

教學過程：

一、開課

1、集合整隊

2、師生問好

3、宣布課的內容

4、支配見習生

二、行課

1、老師講解仿照動物爬行的動作方法

2、同學分組進行練習

練習中采納嬉戲的方法通過情景教學，使同學學得有愛好,

提高同學的樂觀性

3、做嬉戲：青蛙捉蟲

a、老師講解嬉戲規章、方法

b、老師組織同學進行競賽

三、結課

1、集合整隊

2、本節課進行講評

3、師生再見

3.學校一班級上冊美術教案

教學目標：

（1）引導同學運用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育

用品，集體排列立體圖形。

（2）啟發同學利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。

體驗材料的美感。

（3）強調在排列創作過程中發揚集體團結協作精神。

教材簡析：

本課其實是用一種行為藝術的形式，引起同學對美術課的

愛好。通過走出教室到校內里上課的方法進行。要提前一節布置

同學預備材料。

教學重、難點：

教學氣氛既要熱鬧，又要有序。

課前預備：

師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排

列材料。

教學活動過程：

（1）溝通階段：

師生共同溝通所預備的物品，及所帶材料可排列成哪些物

題和造型。

（2）思索與爭論階段：

分組展現自己所預備的物品，引導同學思索座談，開展樂

觀想象，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新奇的立

體造型。

觀賞老師供應的名家作品及本校美術小組的裝置藝術作

口口口O

（3）進展階段：

帶好材料來到操場，人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴展

加上砂石，排列成一種抽象或具象的圖案或造型。通過組與組溝

通，相互補充，拓展思路，了解自己小組所設計排列作品的優點

與不足，進行修改。

（4）整理與整理：

作品完成后，督促同學整理整理好工具與材料，保持環境

清潔衛生。

課后拓展：

運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排

列組合各種圖形的練習。

在排列時，要大膽想象。造型的為容，材料的運用應更加

豐富更加廣泛。

教學評價：

（1）是否在課前預備好所需的材料。

（2）能否課前觀看一些行為藝術作品，及名家作品，從

中得到一些啟發。

（3）教學中能否強調集體合作精神。

（4）就地取材，會利用廢舊物品或當地物產，如：公石

頭、沙、泥、貝殼……運用于主體造型之中。

4.學校一班級上冊美術教案

教學目標：

1、依據學習任務收集、預備相應的工具、材料。

2、將收集、加工后的什物串起天，制作1-2件掛飾。

教學重、難點：

1、找到與眾不同的材料來制作掛飾。

2、用與眾不同的材料來制作掛飾。

教具學具：紙、紐扣、線等相關材料

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、引導階段：

（一）觀賞溝通

（1）看看，我今日的穿戴與平常有什么不一樣？（戴了

項鏈）

同學們也戴了項鏈、手鏈，誰情愿給大家展現一下？

它們還有一個共同的名字一一小掛飾

（2）我還有幾件要展現給大家：

（二）分析材料：你認為哪些材料可以用來做小掛飾呢？

2、進展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾（出示掛飾

范作）

（一）分析范作造型：

（二）分析制作步驟：剪一一穿一一系

（三）啟發想象，鼓舞創作：看看你預備了哪些與眾不同

的材料？準備做一件什么樣的小掛飾呢？

（四）作業要求：用線串聯紙、紐扣等其他物品，做一件

小掛飾

三、同學作業，老師輔導：

四、小結：

五、課后拓展：鑰匙墜、手機飾品……這些小物件也可以

稱為小掛飾，你也試著做一件吧？

六、整理與整理。

5.學校一班級上冊美術教案

教學目標：

1、通過探究和實踐，讓同學對繪畫創作所用的材料和顏

色有個初步熟悉。

2、使同學在涂抹顏色的過程中感受創作的喜悅，引發美

術愛好。

3、在參加活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性,

引導同學用自己構想的方法來進行表現創作。

教學重難點：

使同學初步體驗美術繪畫方法的多樣性，引發美術愛好。

教學預備；常規美術用具（同學）

教學過程：

一、組織教學：

1、檢察學具。（老師進行常規檢查，表揚課前預備的同學）

2、師生問好。

二、導入新課：

三、講授新課：

1、讓同學初步了解各種繪畫工具和材料。

師：小伴侶們，今日我們來做個嬉戲，嬉戲的名字就叫《繞

繞涂涂》。（出示課題）

這個嬉戲的名字很有意思吧。不過，在做嬉戲之前我要先

考考你們：我給大家2分鐘的時間，請你們看一看、想一想桌子

上的這些工具各口L什么名字，應當怎么用？（小組之間可以爭論）

同學熟悉桌子上的工具材料，看、說、想、爭論。讓同學

來說一說，老師給與適當的訂正和補充。

2、讓同學通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產生

的不同的藝術效果，激發同學的美術愛好。

師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個嬉戲，描述

嬉戲的規章并同時示范：

（1）每人選擇自己喜愛的一種工具材料，進行自由創作

（自由涂抹）。

（2）每個組中的材料都不同，假如都想用一種材料怎麼

辦？

（引導同學學會同學之間要相互謙讓，培育同學的集體意

識。）

（3）同學選擇工具，開頭創作。

3、通過觀看發揮同學的想象力，通過介紹作品培育同學

的語言表達力量。讓同學觀看自己的畫給自己的畫取個名字，介

紹自己的繪畫作品。（可以同組爭論，也可個別介