《學習伴我成長》

教材分析：

《學習伴我成長》是人教扳道德與法治三年級上冊第一單元第一課第一課時的內容。學

習是人類成長和進步的階梯，也是我們獲取各種知識和技能的必經之路。因此，了解學習在

我們日常生活中的重要性，樹立正確的學習態度，對于我們的進步成長起著基礎性的作用，

也為第二課時《我學習，我快樂》的內容做了引導。

教學目標：

【知識與能力目標】

理解學習對成長的重要性。

【過程與方法目標】

培養主動發現問題和解決問題的學習能力。

【情感態度價值觀目標】

了解學習的重要性，樹立積極主動學習的態度。

教學重難點：

1.教學重點：發現生活中的學習樂趣。

2.教學難點：個人與學習的關系。

課前準備：

學生搜集日常生活的見聞和感受，教師制作多媒體課件。

教學過程：

導入新課

情境導入:我們在學校學習（見課件）

教師小結：每個人都需要通過學習來使自己獲得成長和進步，不管我們學習的是課本上的知

識還是需要實際動手的實踐，都對我們有著至關重要的意義。今天我們就來走進學習，了解

學習的重要性：第一課《快樂學習》的第1課時《學習伴我成長》（板書）

一、成長禹不開學習

活動一：學習使我們成長。

1、我們學習過哪些知識或技能？

2、只有我們小孩子在學習嗎，大人們在學什么？

學生做調查，大人們在學習使用電腦、在學習工作的專業技能或者在學習書法、繪畫等

業余愛好。

學習---永遠不晚。高爾基

只要愿意學習，就一定能夠學會。一一列寧

三人行，必有我師焉：擇其善者而從之，其不善者而改之。一一孔子

（多媒體展示）

【設計意圖】（幫助學生了解到學習是我們每個人成長的階梯）

二、處處可學習

活動二：課堂互動（結合課件）

問：（1）結合以上情境和你的經驗，說說我們學習在我們日常生活中體現在何處。

（2）在上課學習的過程中，你有什么樣的感受？

學生回答。

了解學習的方式多種多樣（圖片展示）：

郊外踏青，認識多種多樣的植物。

參觀博物館，了解豐富的歷史和文化。

課堂學習，通過課本和老師獲得新知識。

進入圖書館，通過閱讀擴展自己的知識面。

來到動物園，觀察各種動物并了解它們的特點習性。

【設計意圖】（通過此活動，讓學生認識到學習是無處不在的）

課堂小結：學習是我們每天都住主動或無意識地一種行為，并且也是在我們的成長過程中極

為重要，會影響我們一生的事。我們要善于在日常生活中發現值得學習的東西，并積極主動

的在學習中使自己獲得進步。

板書設計

第一節學習伴我成長

一、學習伴我成長

二、處處可學習

課堂練習

1.小明在學校里學校文化知識，姐姐在網上學習外語，爸爸在工廠學習技術，媽媽在單位學

習專業知識，爺爺在家學習書法……通過這些事例，以下認識錯誤的是（B）

A.學習不分年齡

B.學習對我們的生活沒有幫助

C.學習的內容是多種多樣的

D.我們要樹立終身學習的觀念

教學反思：

本框是道德與法治三年級第一單元第一課的內容，在教學時要注意方法，把課本知識和生活

實際緊密聯系起來，通過課堂互動來充分地調動學生的積極性和參與度，同時為后面的課時

內容的展開做鋪墊。

《我學習我快樂》

教材分析：

《我學習我快樂》是人教版道德與法治三年級上冊第一單元第一課第2課時的內容。

我們學習時最直接的目的就是解決生活中遇到的問題，而學習其實能給我們提供更多，能讓

我們收獲成就感，能讓我們在學習中成長。因此，幫助學生了解學習的樂趣是本課時的主要

內容。

教學目標：

【知識與能力目標】

理解學習具有樂趣性。

【過程與方法目標】

能夠從自身的學習過程中發現樂趣，培養學習興趣。

【情感態度價值觀目標】

使學生充分感受到學習的快樂，愿意學，主動學。

教學重難點：

1.教學重點：探索學習中的樂趣。

2.教學難點：克服學習中的困難。

課前準備：

學生預習課本內容，教師制作多媒體課件，準備相關材料。

教學過程：

導入新課

情境導入:學習真有趣（見課件）

教師小結：我們從出生到進入學校學習，幾乎每天都在接觸新事物，都在學習。這個過程中

往往是充滿樂趣的，學習并不枯燥。今天我們要走進的題目就是：第一課《快樂學習》的第

2課時《我學習我快樂》（板書）

二、學習的快樂

活動一：詞語接龍

1、教師將學生分為若干組，各組依次進行一輪詞語接龍。規則可參照課本：后一個同

學說出詞語的第一個字，必須是前一個同學說出詞語的最后一個字。（課件演示）

2、請同學發言談一談自己的特長（可以是家務、學習技能等）

【設計意圖】（引導學生了解到學習能給我們帶來樂趣）

二、戰勝困難更快樂

活動二：課堂互動（結合課件）

問：（1）你在學習中都遇到過哪些困難呢？

（2）遇到困難時你是怎樣應對的呢？

學生回答。

播放視頻《開學第一課孵蛋實驗》

引導學生思考應如何面對學習過程中的挫折。

【設計意圖】（通過觀看視頻，認識到我們應該積極面對學習中遇到的困難）

課堂小結：學習的過程是充滿樂趣的，但我們在學習中也可能會遇到各種各樣的困難，這時

我們不應該輕易的放棄，而要有堅韌不拔的意志力，才能在學習中收獲到更多。

板書設計

第一節學習伴我成長

一、學習的快樂

二、戰勝困難更快樂

課堂練習

1.唐朝著名詩人李白小時候不喜歡讀書,直到有一天他在河邊遇到一個老奶奶在將鐵杵磨成

繡花針，老奶奶的決心和毅力深深地感染了李白，他從此發奮學習，終于創作出了流傳千古

的詩篇。這個故事說明了

A.學習是枯燥無趣的

B.我們都要把鐵杵磨成繡花針

C.學習時遇到困難不要輕易放棄，要有毅力和恒心

D.我們現在可以不學習，只要以后想學了再學就可以

教學反思：

木框是道德與法治三年級第一單元第二課的內容，在教學時要鼓勵學生在課堂上積極發言與

教室。動，引導學生在這一過程中感受到學習的樂趣。同時要指出學習中的困難是在所難免

的，我們只有樹立的堅定的目標才能克服苦難。

1.選擇正確的讀音。

堤（tidi）鶯（yingyin）拂（fUfu）醉（ziuzui）

柳（lidniu）

2.選一選。

（1）“忙趁東風放紙鶯”中“紙鶯”的意思是（）

A.蝴蝶B.燕子C.風箏

（2）“東風”指的是（）

A.春風B.東邊刮來的風C.吹向東邊的

風

（3）“拂堤楊柳醉春煙”中的“春煙”指（）

A.春天的煙霧B.春天的水汽C.做飯燃起的煙

3.填一填，并說說詩句的意思。

放學歸來早，忙趁放紙鶯。這一句是寫

的生動情景。詩句的意思是

參考答案:

1.diylngfuzuiliu

2.(1)C(2)A(3)A

3.兒童東風。一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏詩句意思：村

里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

古詩二首

第二課時

1.看拼音寫詞語。

biluhuazhuangjiandao

（）（）（）

2.解釋下列詞語或詩句。

妝：一樹：絳：

裁：似：萬條:

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀：

3.填空。

（1）這是一首詩，通過，表達了詩人對

________的o

（2）詩的前三句都是描寫的，整首詩通過________,進

而________，謳歌春的________0

（3）賀知章字,晚年自號,族，

朝人，少時就以詩文知名。

4.背誦課文兩首詩，做下面題目。

（1）比一比，再組詞，

碧（）垂（）裁（）似（）詩（）村

（）

壁（）睡（）栽（）以（）待（）樹

（）

（2）填空。這兩首詩都是寫季節的景物，第一首詩既寫了

景物，還寫了

,表現了兒童的：第二首詩用了比喻修辭

手法的一句是

（3）判斷下列說法的正誤。

①詩人把“二月春風”比作剪刀，贊美了春天偉大的創造力。

）

②《村居》中“醉”是說詩人喝醉了酒看到的景象。（）

③這兩首古詩的作者都是唐代詩人。（）

參考答案:

1.碧綠化妝剪刀

2.妝：化妝。一樹：滿樹。絳：用絲編成的繩帶，本文中指像絲絳

般的柳絲。裁：裁剪。似：像。萬條：指很多條。來不知道這細細

的柳葉是誰裁剪出的,乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。

3.（1）詠物贊美柳樹春天無限熱愛。（2）柳樹贊美柳樹贊美

春天無限創造力（3）季真四明狂客漢唐

4.（1）碧玉垂下裁剪相似古詩村子

墻壁睡覺栽樹以后等待樹木

（2）春人天真活潑不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

(3)①J②X③X

找春天

第一課時

1.找朋友。

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