青島版五四制五年級(jí)家長學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃引言青島市作為沿海開放城市，教育事業(yè)不斷發(fā)展，家校合作成為提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育的重要途徑。五四制作為一種先進(jìn)的教育理念和管理模式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重德智體美全面發(fā)展，倡導(dǎo)家校共同育人。五年級(jí)作為小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想觀念、行為習(xí)慣逐步形成，家長的正確引導(dǎo)和積極配合具有重要意義。為了深入貫徹落實(shí)五四制精神，提升家長的教育素養(yǎng)和育人能力，制定本次青島版五四制五年級(jí)家長學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃，旨在通過系統(tǒng)、科學(xué)、可持續(xù)的措施，推動(dòng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。一、背景分析與目標(biāo)定位隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，青島市小學(xué)教育逐漸向多元化、個(gè)性化發(fā)展。五年級(jí)作為小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力逐步加大，但同時(shí)也是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。家長在學(xué)生成長中的作用日益突出，合理引導(dǎo)家長成為“學(xué)生的第一任老師”顯得尤為重要。當(dāng)前，青島市五年級(jí)家長對(duì)教育理念的認(rèn)知存在差異，部分家長缺乏科學(xué)的育兒知識(shí)和有效的家庭教育策略，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，家庭教育的參與度和科學(xué)性亟需提升。基于此，制定本活動(dòng)計(jì)劃的核心目標(biāo)包括：增強(qiáng)家長的教育責(zé)任感和育人能力，營造良好的家庭教育氛圍，推動(dòng)學(xué)校教育與家庭教育的深度融合，為學(xué)生營造健康、積極、向上的成長環(huán)境。二、總體思路與原則以五四制精神為指導(dǎo)，貫穿“以學(xué)生為本、家校合作、因材施教、持續(xù)改進(jìn)”的原則。強(qiáng)調(diào)家長的主體地位和家庭的教育責(zé)任，結(jié)合青島市的地域特色和文化底蘊(yùn)，開展具有特色的家長學(xué)校活動(dòng)。注重實(shí)效性、參與性和持續(xù)性，推動(dòng)家長教育由“應(yīng)付式”向“主動(dòng)式”轉(zhuǎn)變。三、主要任務(wù)與內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）思想引領(lǐng)與理念普及通過專題講座、宣傳材料、互動(dòng)交流等方式，幫助家長深入理解五四制精神，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀。重點(diǎn)介紹“學(xué)生為本、全面發(fā)展、個(gè)性成長”的教育理念，增強(qiáng)家長的責(zé)任感和使命感。（二）教育技能提升與家庭教育指導(dǎo)組織系列培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋科學(xué)育兒、心理健康、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、家庭規(guī)則設(shè)定、親子溝通技巧等。引入專業(yè)心理咨詢師、教育專家，開展講座、工作坊，提升家長的家庭教育能力。（三）家校合作機(jī)制構(gòu)建建立家長委員會(huì)、家長學(xué)校微信群、定期家訪、家長開放日等多元合作平臺(tái)。促進(jìn)家校信息溝通，形成教育合力。鼓勵(lì)家長參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)校對(duì)家庭的引導(dǎo)作用。（四）學(xué)生品德與行為習(xí)慣培養(yǎng)通過家庭作業(yè)指導(dǎo)、行為習(xí)慣養(yǎng)成、榜樣示范、主題教育等方式，引導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣。推動(dòng)家庭、學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的思想品德建設(shè)。（五）特色主題活動(dòng)與實(shí)踐探索結(jié)合青島地域文化，設(shè)計(jì)“青島海洋文化”、“海濱運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“傳統(tǒng)手工藝體驗(yàn)”等特色主題，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)家庭參與感。通過實(shí)踐活動(dòng)提升家庭教育的豐富性和趣味性。四、實(shí)施步驟與時(shí)間安排（一）籌備階段（2024年3月至4月）組建工作團(tuán)隊(duì)，明確職責(zé)分工調(diào)研家長需求，收集意見建議制定詳細(xì)活動(dòng)方案和宣傳計(jì)劃聯(lián)系合作專家和機(jī)構(gòu)，確定培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)線上線下多渠道宣傳平臺(tái)（二）啟動(dòng)階段（2024年5月至6月）舉行開幕式暨五四精神專題講座發(fā)布家長學(xué)校宣傳手冊和線上課程開展“我與孩子的溝通藝術(shù)”工作坊組織家長座談會(huì)，收集反饋意見（三）推進(jìn)階段（2024年7月至10月）組織系列家庭教育培訓(xùn)班開展家庭教育指導(dǎo)咨詢設(shè)立“家長微課堂”系列講座推動(dòng)家校合作項(xiàng)目落地組織家庭實(shí)踐活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化體驗(yàn)（四）鞏固提升階段（2024年11月至2024年12月）總結(jié)年度活動(dòng)成效開展“優(yōu)秀家庭教育案例”評(píng)選進(jìn)行家長滿意度調(diào)查制定下一年度工作規(guī)劃五、保障措施與資源配置建立由學(xué)校、社區(qū)、家庭三方共同參與的工作機(jī)制，確保政策落實(shí)和資源整合。配備專業(yè)的教育指導(dǎo)老師，提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。利用青島本地豐富的文化資源，打造特色鮮明的家庭教育品牌。資金方面，爭取地方教育經(jīng)費(fèi)支持，推動(dòng)公益募捐，確保活動(dòng)的持續(xù)性。利用數(shù)字化平臺(tái)，降低運(yùn)行成本，擴(kuò)大影響范圍。六、預(yù)期成果與評(píng)價(jià)體系通過本次活動(dòng)，預(yù)計(jì)家長的育兒知識(shí)明顯提升，家庭教育科學(xué)性增強(qiáng)，家校合作關(guān)系更加緊密。學(xué)生在品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康等方面均有所改善，家長滿意度達(dá)到80%以上。建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，包括問卷調(diào)查、座談會(huì)、家庭觀察、學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估等多維度指標(biāo)，定期監(jiān)測和調(diào)整工作策略。形成一套可復(fù)制、可推廣的家長學(xué)校運(yùn)行模式，為青島市乃至全國的家庭教育提供借鑒。結(jié)語青島版五四制五年級(jí)家長學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃以“育人育德、家校共育”為核心，強(qiáng)調(diào)家長在學(xué)生成長中的引