2025年中學教師資格考試《綜合素質》考前押題密卷（含答案）之教育心理學案例分析篇考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.以下哪種學習理論認為，學習是通過觀察他人的行為及其結果而發生的？（）A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.人本主義學習理論D.社會學習理論2.學生在課堂上注意力不集中，教師可以采取以下哪種方法？（）A.嚴厲批評B.分散注意力C.提高課堂趣味性D.忽略不管3.以下哪種教學方法強調學生在課堂上的主體地位？（）A.講授法B.討論法C.演示法D.讀書指導法4.教師在教學中，以下哪種行為符合教師職業道德規范？（）A.對學生進行體罰B.在課堂上玩手機C.尊重學生，關愛學生D.對學生進行歧視5.以下哪種心理現象是學生在學習過程中普遍存在的？（）A.遺忘B.理解C.應用D.分析6.以下哪種學習策略有助于提高學生的記憶效果？（）A.復習法B.理解法C.重復法D.創造法7.以下哪種教學方式有助于培養學生的創造性思維？（）A.講授法B.討論法C.演示法D.讀書指導法8.以下哪種心理現象是指個體在特定情境下，由于情緒激動而失去理智的行為？（）A.沖動B.情緒C.意志D.認知9.以下哪種心理現象是指個體在特定情境下，由于心理壓力過大而導致的心理障礙？（）A.抑郁B.焦慮C.恐懼D.焦躁10.以下哪種心理現象是指個體在特定情境下，由于心理沖突而導致的心理障礙？（）A.抑郁B.焦慮C.恐懼D.心理沖突二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.以下哪些因素會影響學生的學習效果？（）A.學習動機B.學習興趣C.學習態度D.學習方法2.以下哪些教學原則有助于提高教學效果？（）A.科學性與思想性相統一原則B.理論聯系實際原則C.因材施教原則D.教為主導，學為主體原則3.以下哪些心理現象屬于認知過程？（）A.知覺B.記憶C.思維D.情感4.以下哪些心理現象屬于個性心理特征？（）A.能力B.性格C.智力D.情緒5.以下哪些心理現象屬于心理防御機制？（）A.否認B.投射C.替代D.合理化6.以下哪些心理現象屬于心理障礙？（）A.抑郁癥B.焦慮癥C.神經衰弱D.精神分裂癥7.以下哪些心理現象屬于心理適應？（）A.適應環境B.適應人際關系C.適應社會規范D.適應文化背景8.以下哪些心理現象屬于心理發展？（）A.生理發展B.智力發展C.情感發展D.個性發展9.以下哪些心理現象屬于心理教育？（）A.心理咨詢B.心理輔導C.心理評估D.心理治療10.以下哪些心理現象屬于心理健康？（）A.心理平衡B.心理適應C.心理防御D.心理發展三、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）1.簡述學習動機對學習效果的影響。2.簡述教學原則對教學效果的影響。3.簡述心理輔導的基本原則。4.簡述心理健康教育的意義。5.簡述心理適應在個體發展中的作用。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）4.論述如何通過教學設計提高學生的學習興趣。要求：從激發學生內在動機、創設情境、運用多種教學方法等方面進行論述。五、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）5.案例分析：小明是一位初中生，學習成績一直較好，但最近一段時間，他的學習成績出現了下滑的趨勢。老師發現小明上課時經常走神，作業完成得也不夠認真。請問：（1）分析小明學習成績下滑的原因。（2）針對小明的情況，老師可以采取哪些措施幫助他提高學習成績？六、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）6.材料分析：在一次班級活動中，老師發現小華總是獨自一人坐在角落里，不愿意和其他同學交流。在課后，老師與小華進行了溝通，了解到小華因為家庭原因，最近心情比較低落。請問：（1）分析小華出現這種情況的原因。（2）針對小華的情況，老師可以采取哪些措施幫助他融入集體？本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.D.社會學習理論解析：社會學習理論認為，學習是通過觀察他人的行為及其結果而發生的，強調模仿和觀察在學習過程中的作用。2.C.提高課堂趣味性解析：提高課堂趣味性可以吸引學生的注意力，減少走神現象。3.B.討論法解析：討論法強調學生在課堂上的主體地位，鼓勵學生積極參與，提高學習效果。4.C.尊重學生，關愛學生解析：尊重學生、關愛學生是教師職業道德規范的基本要求，有助于建立良好的師生關系。5.A.遺忘解析：遺忘是學生在學習過程中普遍存在的現象，教師應引導學生掌握有效的記憶方法。6.A.復習法解析：復習法有助于鞏固所學知識，提高記憶效果。7.B.討論法解析：討論法有助于培養學生的創造性思維，激發學生的思維活力。8.A.沖動解析：沖動是指個體在特定情境下，由于情緒激動而失去理智的行為。9.B.焦慮解析：焦慮是指個體在特定情境下，由于心理壓力過大而導致的心理障礙。10.D.心理沖突解析：心理沖突是指個體在特定情境下，由于心理沖突而導致的心理障礙。二、多項選擇題1.A.學習動機B.學習興趣C.學習態度D.學習方法解析：學習動機、學習興趣、學習態度和學習方法都會影響學生的學習效果。2.A.科學性與思想性相統一原則B.理論聯系實際原則C.因材施教原則D.教為主導，學為主體原則解析：這些教學原則有助于提高教學效果，促進學生全面發展。3.A.知覺B.記憶C.思維D.情感解析：知覺、記憶、思維和情感都屬于認知過程。4.A.能力B.性格C.智力D.情緒解析：能力、性格、智力和情緒都屬于個性心理特征。5.A.否認B.投射C.替代D.合理化解析：否認、投射、替代和合理化都屬于心理防御機制。6.A.抑郁癥B.焦慮癥C.神經衰弱D.精神分裂癥解析：這些心理現象都屬于心理障礙。7.A.適應環境B.適應人際關系C.適應社會規范D.適應文化背景解析：這些心理現象都屬于心理適應。8.A.生理發展B.智力發展C.情感發展D.個性發展解析：這些心理現象都屬于心理發展。9.A.心理咨詢B.心理輔導C.心理評估D.心理治療解析：這些心理現象都屬于心理教育。10.A.心理平衡B.心理適應C.心理防御D.心理發展解析：這些心理現象都屬于心理健康。四、論述題4.解析：提高學生學習興趣的教學設計可以從以下幾個方面進行：a.創設情境，激發學生好奇心；b.運用多種教學方法，如討論法、案例分析法等；c.關注學生個體差異，因材施教；d.營造輕松愉快的課堂氛圍；e.鼓勵學生積極參與，發揮主體作用。五、案例分析題5.解析：（1）小明學習成績下滑的原因可能包括：學習動機不足、學習方法不當、心理壓力過大等。（2）針對小明的情況，老師可以采取以下措施：a.與小明進行溝通，了解其具體困難；b.調整教學方法，提高課堂趣味性；c.鼓勵小明積極參與課堂活動；d.與家長聯系，共同關注小明的情況；e.為小明提供適當的學習輔導。六、材料分析題6.解析：（1）小華出現這種情況的原因可能包括：家庭原因導致情緒低落、性格內向