（信息技術）閩教版小學四

年級信息技術下冊教案

20XX年XX月

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閩教版小學四年級《信

息技術》下冊教案

第壹課漢字和印刷

教學目標：

1、知識技術目標：了解漢字的演變歷史，印刷技術的發展；

2、過程和方法目標：講解討論

3、情感價值目標：培養學生學習信息技術的興趣。

教學重點：漢字演變過程和印刷技術的發明發展

教學過程：

壹、弓I入

我國的四大發明是什么？

你了解漢字的演變過程嗎？

我國的印刷技術是怎么發明，發展的你知道嗎？

二、新課

1、了解漢字的演變

師講解漢字的演變過程，說明〃六書〃的關聯知識。

配合圖片資料，讓學生對漢字的演變歷史及六書的形態有更直

觀、更具體的感受。

2、印刷技術的發展

師講解我國印刷技術的發展，讓學生了解〃四大發明〃之壹的印

刷術的發明和發展。

印刷術的發明和發展到底有什么作用？

你知道北京2008奧運開幕式上的〃和〃字舞中那些道具代表的

是什么嗎？

師講解說明宋代人畢升發明的活字印刷術的重要意義。

3、漢字激光照排技術

師講解印刷技術于近代的發展情況，讓學生了解科技的發展和印

刷技術之間的相互關系。

介紹王選發明的激光照排系統及其發明的意義。

簡單向學生說明激光照排系統的工作過程及壹些常見的排版軟

件。

二、I五宣I式

課外延伸，讓學生按照書本中的〃試壹試〃自己動手實踐，體驗

古老的印刷技術。

第二課用電腦處理漢字

教學目標：

1、了解漢字的編碼及輸入法；

2、認識幾種輸入輸出設備培養學生興趣。

教學重點：了解漢字編碼的原理認識輸入法

教學難點：理解漢字編碼及認識幾種專業設備

教學過程：

壹、引入

師：電腦處理漢字有3個環節，輸入文字、利用軟件加工文字，

輸出文字。今天我們就來壹起學習這些知識。

二、新課

L拼音輸入法練習。

大家打開電腦中任意壹款字處理軟件，于編輯窗口中用拼音輸入

法輸入壹段文字。

2、了解漢字編碼

師：為了于電腦中儲存、處理漢字信息，我們將漢字分割為許多

小方塊，稱為漢字的〃點陣〃圖，用0表示白點，1表示黑點，這壹

過程稱為〃漢字編碼〃過程。

做壹做：編寫〃春〃字的編碼。

3、認識幾種常見的漢字輸入法

我們見下課本P7圖2,這里有幾種常見的漢字輸入法，如：字

形類的五筆輸入法，字音類的智能ABC及全拼輸入法，音、形結合

的自然碼等。

4、認識幾種輸入設備

師：鼠標鍵盤是常用的電腦輸入設備，此外，電腦中仍有壹些專

用的輸入設備，如掃描儀、手寫板、光電閱讀機。大家見見課本說說

這些設備的作用。

5、認識幾種輸出設備

師：電腦常用的輸出設備是顯示器，除此之外仍有打印機、繪圖

儀、刻字機等。我們壹起來見見課本中是怎么介紹的。學生自學師講

解補充。

三、小結

我們這節課學習了什么？你們認識了哪些新的設備，知道它們的

作用嗎？大家壹起說說。

第3課常用的字處理軟件

教學目的：

L了解常用的字處理軟件發展過程

2、通過訪談，了解大人們日常工作中怎樣處理文稿。

教學重難點：通過訪談，了解大人們日常工作中怎樣處理文稿

教學準備：

1、表格.txt壹張

2、打開計算機且由教師機控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

壹、引入新課

用電腦處理文字信息，需要有相應的文字信息處理軟件。目前常

用的字處理軟件有：金山公司的WPS，微軟公司的Word以及

Windows自帶的寫字板、記事本等。這節課,我們來了解常用的字

處理軟件發展的過程。

二、新授

活動壹：了解常用的字處理軟件發展過程

出示以下表格:

時間軟件名稱

1979年Wordstar

學生自學書P11-13頁的內容，指名說出結果，完成上面的表格。

教師小結。

活動二：綜合實踐活動

1、調查

通過訪談身邊的老爺爺、爸爸、媽媽，向他們了解于日常工作中

是怎樣處理文稿的。做好訪談記錄，比壹線，他們使用的文字處理方

法有什么不同？

2、參加印刷廠

參觀書籍的印刷過程，了解印刷技術的變遷。

3、撰寫活動心得：調查、參觀結束后，將你的收獲整理好，寫

壹寫心得體會。

4、匯報和交流：向老師匯報、和同學交流你于本次活動過程中

的收獲。

教師小結。

三、說壹說

你使用過哪個字處理軟件？

第4課瀏覽電子作品

教學目的：

1、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅

力。

2、掌握打開Word文檔的方法，且且會統計文檔字數。

3、會于Word軟件中改變顯示比例。

教學重點：掌握打開Word文檔的方法,且且會統計文檔字數。

教學難點：通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作

魅力。

教學準備：

1、安裝Word軟件

2、電子小報壹份，唐詩.doc等。

3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

教學過程：

壹、激趣導入

隨著字處理軟件的發展，利用電腦對文本信息進行加工處理的質

量越來越高，激發了人們的閱讀興趣。接下來，我們來瀏覽處理軟件

制作的優秀作品。

二、新授

活動壹：瀏覽圖文且茂的文檔作品

L了解常見的字處理軟件

主要有：WPS和Word

欣賞P16頁圖1,教師介紹字處理軟件的功能。

2、做壹做

⑴雙擊打開Word文檔

教師演示操作,學生觀察步驟。

學生上機操作，打開〃唐詩.doc〃文檔。

教師巡視指導,幫助學困生。

2、統計文檔字數

學生自學書P18頁的操作，統計文檔字數。

同桌互說，于〃字數統計〃對話框，說壹說你見到了哪些信息？

指名回答，教師小結

活動二：感受字處理軟件的制作魅力

L欣賞用字處理軟件制作的電子作品

利用字處理軟件除了能方便地編輯、排版、打印日常文書外，仍

能夠制作出如書P19頁中的圖5所示的賀卡、個性日歷、書簽、印章

等作品

學生欣賞書P19頁中的圖5所示作品。

2、做壹做：改變顯示比例

教師演示步驟：

①單擊常用工具欄中〃顯示比例〃按鈕；

②于顯示比例選擇框中，單擊選擇顯示比例〃50%〃。

三、說壹說

你喜歡的作品有哪些？且說出你的理由？

第五課認識WORD軟件

教學目標：

1、掌握啟動和退出WORD的方法；

2、了解WORD窗口的組成；

3、學會顯示和隱藏工具欄；

4、學會于word中輸入文字。

教學重點：

L掌握啟動和退出WORD的方法;

2、學會顯示和隱藏工具欄。

教學難點：

顯示和隱藏工具欄

教學過程：

壹、展示壹份由WORD制作的電腦小報

二、啟動WORD

1、單擊〃開始〃按鈕，將指針指向〃程序'，單擊〃WORD〃命令，

啟動WORD。

2、于桌面上創建WORD的快捷方式。雙擊創建好的快捷方式，啟動

WORD。

三、認識WORD窗口

WORD窗口中有標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平

標尺、垂直標尺、水平滾動條、垂直滾動條、狀態欄等。

四、顯示和隱藏工具欄

使用WORD時，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于

操作，WORD仍提供了別的工具欄。例如：繪圖時用繪圖工具欄，

制作表格用表格和邊框工具欄。根據需要，能夠使某個工具欄顯示或

隱藏。

將表格和邊框工具欄顯示出來。

L單擊〃視圖〃菜單；

2、將指針指向〃工具欄〃，選擇〃表格和邊框〃命令

五、于WORD中輸入文字

1、于當前word文檔中，單擊任務欄上的語言指示器,選擇拼音

輸入法。

2、于編輯區插入點光標處，輸入文字〃三人行，必有我師。〃

3、按回車鍵換行，輸入〃聞道有先后，術業有專攻?！?。

六、退出word

1、如圖所示單擊〃文件（Fr菜單一單擊〃退出（Xr命令。

2、如果沒有保存過文件，系統會彈出如圖所示的對話框。單擊〃是

（Yy,保存文檔后,退出word，單擊"否（R『按鈕，直接退出

WORD軟件。

第六課用Word記日記

教學目標：

L知識技能目標：使用Word軟件輸入、編輯和保存文章;

2、過程方法目標：講解演示法和上機操作練習；

3、價值情感目標：培養學生學習信息技術的興趣。

教學重點：

于Word中編輯和修改文章。

教學難點：

插入日期和時間及各種特殊符號；

教學過程：

壹、導入

師：上節課我們認識了Word是壹種功能強大的字處理軟件，今

天我們壹起于學習怎樣于Word中寫壹篇日記。

二、新授

活動壹、輸入日記

1.插入日期和時間；

師：閱讀課本第28頁,認識啟動WORD、選擇輸入法、打開日

期和時間對話框、且日期后輸入當日的天氣情況，按回車鍵換行。

2.輸入正文：

開頭空出倆個漢字、輸入正文。

教師演示操作，學生觀察步驟。

活動二、修改日記

師：輸入文章可能出現漏輸文字、多輸文字或輸錯字等錯誤，如

何修改錯誤的部分的內容呢？

修改步驟:

1.移動插入點光標：

2.插入文字

3.刪除文字。同桌互說Delete鍵和Backspace鍵的用法有什么

有同？。

教師小結

想壹想：

如果我們使用了鍵盤上的Backspace刪除上面的〃美麗〃倆個

字，要將插入點光標移動什么位置？

試壹試

活支三、保存日記

師：Word軟件雖然有定時自動保存的功能，但有時因突然斷電

或死機也會造成損失，因此我們要養成隨時保存文件的習慣。

學生自學課本第32頁

教師演示。學習上機練習。

教師巡視指導?幫助學困生。

三、練習

用Word軟件輸入壹篇日記。（提示：以今天學習用Word軟件

的心得體會為主題）

四、總結

師：1、這節課我們學習哪些知識？它和我們于筆記本上寫日記

有什么不同的地方？

2、于保存文件時，〃保存〃和〃另存為〃有什么區別？

第七課字塊操作

教學目標:

1、了解什么是字塊，掌握選擇字塊的方法；

2、掌握復制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法；

3、掌握刪除字塊的方法。

教學重點：

L掌握復制/粘貼和剪切/粘貼字塊的方法。

2、掌握刪除字塊的方法。

教學難點：

掌握復制/粘貼和剪切庫占貼以及字塊的方法。

教學過程：

壹、激趣導入

問：于學生字的時候，往往壹個生字要抄好幾遍，手均酸死了。

想壹想，對付這些重復性練習，你們有什么高招？

學生自由發言

見：找壹找，這篇童謠中，有哪些詞出現好幾次重復？

學生觀察，數數，且回答：路燈出現3次，影子出現3次。

二、復制和粘貼

L打開WORD且輸入〃路燈〃，再按回車換行；

2、演示選定“路燈〃為字塊的方法（從前向后選定、從后向前

選定、取消選定）

3、字塊的分身術：復制和粘貼（特別強調：選定字塊是復制和

粘貼的先決條件，沒進行選定字塊的操作，則無法完成復制和粘貼\

4、復制和粘貼的3種方法：

A、使用工具欄中的完成操作。

B、使用右鍵點擊的方法操作。

C、使用〈Ctrl>+鼠標拖動的操作。

5、【試壹試】：復制壹次能夠粘貼壹次仍是多次？（學生自己練

習得出結論）

6、使用刪除鍵（Delete〉刪除掉剛才多粘貼出來的文字。

7、打入〃高:,再用復制粘貼的辦法再生成壹個〃路燈〃字塊,

然后輸入〃亮」完成第壹段。

8、【想壹想】：第三行的〃影子長，影子短〃中，如果我壹次性

粘貼2次，用什么辦法把〃長〃〃短〃補進去?

9、動手完成第三行的文字。

10、把沒打完的內容補充完整，能夠復制的地方盡量用復制粘貼

的方法完成。比壹比誰完成得又快又好。

學生操作，老師巡視和指導，大部分完成后再指出普遍性錯誤且

糾正。

三、剪切和粘貼

1、字塊大搬家：剪切和粘貼

2、演示：打開文章《小灰狼掏鳥窩》，把藍色部分剪切到第二段

后面的方法：

A、使用工具欄中的和完成操作，且使用返回剛才的操作

B、使用右鍵點擊的方法操作。

C、使用直接拉動的方法操作。

3、想壹想：復制和剪切有什么區別？（和復制的區別：復制會

產生和原來壹樣的字塊，原來的字塊仍于，而剪切后原來的字塊移到

新的位置）

四、課堂總結

這節課，我們學了什么？

第八課用電腦寫作文

教學目標：

1、學會設置文字的位置及正文的首行縮進。

2、學會設置文字的字體和字號。

3、復習掌握保存和另存文件的方法。

教學重難點：

L學會設置文字的位置及正文的首行縮進。

2、學會設置文字的字體和字號。

教學過程：

壹、回憶導入

問：作文的格式壹般是怎么樣的？作文題目放于什么位置？作文

的內容每壹段前面均要怎么樣？（題目至少要空開4格，每壹段前要

空開倆格）

學生回憶且指名回答

來見見這篇別人寫的的《春游小見聞》，找壹找，這里出現了哪

些格式上的錯誤。

學生觀察且找出錯誤的地方。

二、復習字塊操作

1、從教師機上復制作文（網上鄰居?查見工作組計算機-教師

機-作業上傳）

2、復習字塊操作：

A、選擇作文標題

B、選擇壹個和倆個段落

C、選擇壹些詞組

三、設置標題格式

L設置標題居中的方法演示，且說明3個對齊方式的常用地方：

倆端對齊：正文內容居中：標題右對齊：日期、署名和落款等

2、設置首行縮進：

【方法壹】：利用光標插入點和空格鍵進行操作

▲操作完后讓學生用〃撤銷〃的方式仍原

【方法二】：利用格式-段落-特殊格式中的〃首行縮進〃功能

倆種操作均讓學生練習，且讓

學生談談自己使用后的感想，最后

提老師的建議：于自己寫作文時用

第壹種方法為宜。

四、設置字體和字號

1、說明：壹般情況下，電子文

檔的標題字均比較大，而且樣子斷口正文內容有壹定的差別，這樣才

能突出它的重要性。于WORD中，設置這些差別的就于格式工具欄

中。

2、選擇標題〃春游小見聞〃，利用格式工具欄中的〃字體〃和〃字

號”工具設置其字體和字號。

3、設置字體（不受老師限制，自己選擇喜歡的X

4、設置字號，要說明：

A、中文字書寫的，數字越大，字越小。

B、數字書寫的，數字越大，字越大。

五、課堂小結

想壹想，這節課學了什么？

第9課制作學習摘錄卡

教學目標：

L學會設置文字的顏色和底紋。

2、掌握設置文字的加粗、傾斜及添加下劃線的方法。

3、學會使用格式刷復制文字格式。

教學重點：

1、學會設置文字的顏色和底紋。

2、掌握設置文字的加粗、傾斜及添加下劃線的方法。

教學難點：

學會使用格式刷復制文字格式。

教學過程：

壹、觀察導入

1、出示排版好的〃學習摘錄卡片〃，見壹見，這些文字和原來學

的有什么不同？

2、引導：想壹想你們自己也來動手做成這么漂亮的摘錄卡呢？

3、學生觀察且指名其中幾名來說（主要：顏色、底紋、下劃線

等'

二、復習及新授

L第壹行的〃學習摘錄卡片〃的位置是居中的，如何設置？2、

設置字體為自己喜歡的壹種字體，字號統壹設置為二號。3、設置前

三行為隸書、三號。

4、演示設置文字的加粗、傾斜和加下劃線及設置下劃線顏色的

方法；

5、學生回憶操作。

三、新授

1、演示設置文字顏色的方法：選定字塊后，使用格式工具欄中

的設置字體的顏色。

2、練習將2篇的文章做如下修改:A、〃文章〃標題為紅色B、

〃好詞摘錄〃用綠色C、〃句摘錄用〃藍色。

3、重見排版好的摘錄卡，提示〃文章〃有加方框和灰色底紋，

演示其操作方法；

4、底紋是不是只有灰色的呢？（不是），演示加彩色底紋的方法。

5、練習：把〃文章〃、〃好詞摘錄〃、〃好句摘錄〃均加上方框和

彩色或灰色的底紋，比壹比誰操作得又快又好。

6、想壹想：第壹篇和第二篇的文字大小、顏色、字體等均是壹

樣的，能不能用類似復制的方法實現這個功能呢？7、學習清除格式:

將第二篇選定后，使用〃清除格式〃的方法清除，以便為格式刷使用

做鋪墊。

8、演示格式刷的使用方法：，特別要提醒學生注意的是單擊和雙

擊格式刷的不同之處！

9、將文件以〃我的摘錄卡〃為文件名保存到〃我的文檔〃中。

四、復習鞏固

1、說壹說，下面的按鈕實現的是什么樣的功能？

2、格式刷的用處是什么？單擊和雙擊格式刷的用處是否壹樣？

差別于哪里？

第10課編排活動方案

教學目標：

1、掌握調整段落對齊格式。

2、學會設置字間距和行間距。

3、學會改變標題和正文之間的行間距。

教學重點：

了解段落對齊方式，學會設置行間距。

教學難點：

理解改變正文的行間距，設置標題。

教學過程:

壹、導入

每個人的家鄉均有壹個名稱，而這名稱的來歷吸引著每壹位同

學，之前大家參加了〃家鄉地名調查〃活動。那么今天就讓我們使用

WORD的排版功能，將調查活動方案編排整齊。

二、新授

L調整〃調查方案〃的段落對齊格式

于日常生活中,我們排版文章，通常是：標題采用居中對齊格式;

正文用倆端對齊格式；落款用右對齊方式。而于WORD中，系統默

認的對齊格式是倆端對齊，我們能夠使用格式工具欄上的：倆端對齊,

居中，右對齊，左對齊，分散對齊等幾個常用的對齊方式來調整段落

的對齊格式。

教師示范：

①、選中標題，設置居中格式；

②、選中正文，設置倆端對齊；

③、首行縮進2個字符；

④、設置落款右對齊。

2、設置〃調查方案〃文字的字間距。

打開字體屬性的對話框，選中字符間距的間距，設置正文的間距。

3、改變〃調查方案〃正文的行間距。

打開段落屬性的對話框，選中縮進和間距的行距，設置文章的行

距。

4、改變標題和正文之間的行間距。

打開段落屬性的對話框，選中縮進和間距的段后，設置標題和段

落之間的行間距。

5、將排版好的家鄉地名調查方案以〃調查方案.doc〃為文件名

保存。

三、總結

今天你們學會了什么？

1、調整段落對齊格式。

2、設置字間距。

3、改變行間距。

4、設置標題和正文之間的行間距。

5、學會如何保存文件。

第11課用WORD排詩集

教學目標：

L學會分頁的方法。

2、學會設置文字方向。

3、培養學生審美觀。

教學重點：

L學會分頁的方法

2、學會設置文字方向

教學難點：

L學會分頁的方法

2、學會設置文字方向

教學過程：

壹、評壹評，想壹想

見書本第59頁的詩集，說壹說，你覺得這樣排版好于哪里？為

什么？

以第二張為例,想壹想，于這些排版中你會哪些操作？你覺得哪

些是你不會的？（有圖片、文字是豎直方向的）

二、手動換頁

L從教師機上復制第11課的電子文檔《詩集》，見壹見，剛才

見到是幾頁的？當下這個文檔又是幾頁的？（書上為4頁，此文檔為

1頁）

2、想壹想，如果用學過的方法來分頁應該是怎樣？（使用回車

鍵）

3、如果用回車鍵來換頁太麻煩了，學習壹下使用分隔符中的分

頁符來換頁：

演示操作：定位光標位-插入-分隔符-分頁符

4、自己動后，將剩下的2首古詩也換頁

三、復習比賽

L詩句的字體為隸書，字號為小二號

2、對三首詩的文字設置不同顏色

3、詩句設置居中格式，且行距為1.5磅

4、設置注釋段落的間距為固定值，20磅。

四、設置文字方向

1、于上課之前，有的同學發現第壹首古詩的字是豎直方向的，

這個操作我們沒學過，到底于哪呢？2、演示豎排詩集的方法：格式

-文字方向，選擇其中壹種方向

想壹想：這個操作要不要選擇字塊呢？（不用）如果選擇的是字

塊，結果是字塊變方向呢仍是全文變了方向？（先猜后做來驗證，答

案是：仍是全文），所以：

【結論】：設置文字方向不必選擇字塊。

想：設置分頁符的時候要不要選擇字塊？（否）所以，我們今天

學習的2個操作：分頁和改變文字方向均不必選擇字塊。

五、保存

按書本第62頁的要求，把第壹首古詩《草》排版好，比壹比誰

的動作快（限時5分鐘內）：將文件另存為《我的詩集》保存到D盤

下。

第12課給詩集配圖

教學目標：

1、掌握插入剪輯畫和外部圖片的方法。

2、掌握調整圖片大小的方法。

3、掌握設置圖片環繞的方法。

4、培養學生動手操作能力和審美情感。

教學重點：

L掌握插入剪輯畫和外部圖片的方法。

2、掌握調整圖片大小的方法。

3、掌握設置圖片環繞的方法。

教學難點：

掌握設置圖片環繞的方法。

教學過程：

壹、回憶導入

對比書本59頁的圖以及上節課的操作，想壹想：我們仍少做了

什么？（插入圖片I

二、插入剪貼畫的方法

1、WORD中主要有2種圖片，壹種WORD自己里面有的，又

分剪貼畫和藝術字，壹種是外部的圖片，能夠是從網上下載的或者是

自己拍的數碼照片等。藝術字是下節課要講的內容，本節課要掌握剪

貼畫和外部圖片的插入和修改方法。

2、演示插入剪貼畫的方法：插入-圖片-剪貼畫-搜索，找到

后單擊即可。

3、調整圖片的大?。哼x中后于圖片四周有8個小方塊，按住其

中壹個進行拖動即可。

三、改變圖片大小的方法

1、演示方法：插入-圖片-來自文件。

2、試用調整剪貼畫大小的方法調整這張圖片的大小。

四、插入外部圖片的方法

1、從〃網上鄰居-查見工作組計算機-教師機-作業上傳〃中

復制第12課的素材（共3個：《詩集》及2張圖片\

2、翻到書本P59頁,參照圖準備操作。

五、實戰練習

【練習壹】：于《草》的后面加上草的剪貼畫，且調整它的大小

到合適。

1、觀察壹下圖片和書本第59頁于位置上有什么不同？

2、這種位置的不同于WORD中叫圖片的環繞方式。

3、演示環繞方式的設置：雙擊圖片后，選擇〃版式-環繞方式〃。

4、操作且觀見〃四周型〃、〃緊密型〃的效果，想壹想，于《草》

中，剪貼畫應該是哪壹種類型的？（緊密型）

5、從〃高級〃中見見其它幾種環繞方式：

【練習二】：1、于《春望》開頭處插入剛才復制的〃春望〃圖片。

2、設置它的環繞方式為：四周型3、調整圖片大小到合適。

【練習三】：

L于《送孟浩然之廣陵》開頭處插入剛才復制的〃送孟浩然之

廣陵〃圖片2、設置它的環繞方式為：上下型（提示于〃高級〃環繞

方式中I

3、調整圖片大小到合適。

六、點評且復習鞏固

L點評優秀作品

2、復習：A、剪貼畫和外部圖片有什么區別？

B、插入圖片的方法是什么？

C、調整圖片大小的方法是什么？

D、設置版式的方法是什么？

第十三課制作詩集封面

教學目標：

1、掌握制作藝術字的方法且學會修飾藝術字。

2、掌握制作自選圖形的方法且學會該圖形的修飾方法。

3、學會設置圖片的疊放順序。

教學重難點：

L藝術字和自選圖形的制作。

2、對藝術字和自選圖形進行修飾。

教學過程：

壹、激趣導入

猜壹猜：原來制作出來的字均只有壹種顏色,能不能用WORD

制作出彩色的字呢？你覺得會不會很難？

二、藝術字介紹

1、藝術字：WORD中彩色的字叫藝術字，它和剪貼畫和外部圖

片壹樣均屬于圖片的壹種，只不過藝術字是壹種字，能夠隨時修改內

容、色彩等等。

2、介紹制作藝術字的倆種方法：

A、插入-圖片-藝術字。

B、從繪圖*工具欄中點。

3、演示制作藝術字的方法：

第壹步：選擇字庫（即樣式\

第二步：編輯藝術字文字，輸入自己的名字，然后改字體和字號,

再點確定。

4、試壹試：能不能用調整圖片大小的方法來調整藝術字的大小？

（能夠，重點要提醒學生必須選中藝術字后才能進行操作?。?/p>

5、修改藝術字的文字內容：雙擊修改（讓學生雙擊后把內容改

為自己最要好的朋友的名字\

6、改壹改藝術字的形狀：選中藝術字后，于〃藝術字工具欄〃

中選擇斜的A字圖標工具，再選擇其中壹種樣式。

三、自選圖形介紹

1、想壹想，于畫圖軟件中，要畫壹個五角星至少要畫五條線，

而于WORD中能夠很簡單地壹步搞定，想不想學？

2、演示畫五角星的方法：于繪圖工具欄中的〃自選圖形〃中選

擇〃星和旗幟〃，繪制出壹個五角星。

3、引導學生到其它各個欄目中見見里面有什么圖形。

4、快速繪制出5種不同的自選圖形，比壹比誰的畫得又快又漂

靈。

5、演示于自選圖形中加上文字的方法。

四、設置填充效果、設置線條顏色

1、演示更改填充色的方法：使用繪圖工具欄中的油漆桶工具〃〃

后面向下的三角號。

A、練習使用單色填充的方法。

B、使用填充效果進行填充：

a、使用漸變進行填充（重點于雙色填充X

b、使用紋理進行填充。

c、使用圖案進行填充。

d、使用圖片進行填充（C盤〃教學素材〃下的學生活動數碼照

片等1

L說明：填充顏色只是對圖形和藝術字內部的顏色進行填充，

如果要對邊緣的線條進行填充的話，要使用〃線條顏色〃工具。

2、設置線條的顏色及圖案。

3、設置線條的粗細和虛線線型。

五、綜合實戰

1、翻到書本P59頁，見見第壹頁的封面，應用到了哪些操作？

（藝術字、自選工具、圖片）

2、按要求制作：

A、制作壹個藝術字，使用第三行第四個樣式，字體為〃隸書〃，

字號36磅。

B、制作壹個自選圖形（星和旗幟中的前凸帶形），設置它的填充

顏色為淡綠色，且輸入自己的班級和姓名。

C、插入教師機-作業上傳中的圖片。

D、設置之上3種圖片的環繞方式全部為緊密型。

E、按P59頁調整圖片的層疊次序（這個為即時補充內容X

六、作品展小

1、將完全做好的文檔保存于D盤，文件名為〃詩集封面

2、優秀作品展評。

第十四課設計精美書簽

教學目標

L通過書簽展示培養學生的審美意識和細心觀察能力。

2、通過引導，讓學生了解書簽的基本組成，且初步能用所學知識來

點評書簽的技術應月。

3、能根據主題來自己動手設計書簽。

教學重難點

能根據主題來自己動手設計書簽。

教學準備

關聯幻燈片

教學課時：

壹課時

教學過程

壹、激趣導入

1、出示書P82頁相應的書簽且結合學校圖書館情況，介紹書簽,

讓學生想壹想：書簽由哪些部分組成？

學生觀見，且說出書簽的壹些基本組成部分。

二、精美書簽展示

幻燈片展示（見相應幻燈片文稿），學生欣賞且點評

三、書簽的制作過程

1、確定主題內容

2、收集關聯文字和圖片材料

3、進行版面設計

4、