探索學(xué)習(xí)好方法1/11

1.明白掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法好處；學(xué)習(xí)目標2.掌握中階段適用學(xué)習(xí)方法；3.學(xué)會找到適合自己學(xué)習(xí)方法。2/11創(chuàng)景設(shè)情益陽在班上尤其受歡迎，一是因為他成績不錯，二是他愿意把自己學(xué)習(xí)方法與同學(xué)分享。我們聽聽他怎么說吧——

首先，上課時候?qū)Ｐ穆犞v，把學(xué)習(xí)內(nèi)容當場吸收消化，就能在課后節(jié)約做作業(yè)時間。其次，在適當時間做適當事情，不要一心兩用而顧此失彼。第三，當日事當日畢，遠離“拖延癥”。一鼓作氣，再而衰，三而竭。有事情咬咬牙，也就完成了。第四，確定自己喜歡事情。對于喜歡和擅長東西，一定要堅持下去。益陽學(xué)習(xí)方法對你有什么啟發(fā)？你以為自己學(xué)習(xí)方法需要改進嗎？3/11學(xué)習(xí)新知林林最近很苦惱，她和同桌小葉一樣都在勤奮努力學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)條件差不多，為何收到學(xué)習(xí)效果卻不一樣呢？我整天埋頭苦讀，成績卻不理想；小葉學(xué)得比自己還輕松呢，成績卻名列前茅。這是什么原因呢？你認為是什么原因呢？你能幫一幫林林嗎？4/11探究與分享小學(xué)學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大不一樣。與小學(xué)學(xué)習(xí)相比，初中學(xué)習(xí)更需要掌握科學(xué)方法小學(xué)初中學(xué)習(xí)內(nèi)容難易程度……初中、小學(xué)學(xué)習(xí)大不一樣5/11探究與分享小劉在學(xué)習(xí)時候輕易分心，總想著自己足球和動畫片。于是他要求自己不在學(xué)習(xí)要做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)事情，假如做了就處罰自己今天不許踢球和看電視。培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力6/11探究與分享楊宇在上初中之后，發(fā)覺學(xué)科之間差異很大，于是他調(diào)整自己學(xué)習(xí)方法。他發(fā)覺作文需要積累素材，英語學(xué)科要多聽多說，數(shù)學(xué)學(xué)科則要從同一類題中間尋找解題規(guī)律……尋找不一樣學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律7/11探究與分享敏敏很喜歡歷史，總是在上課之余利用自己家電腦搜集一些歷史資料，觀看一些歷史紀錄片等。于是敏敏歷史成績總是很優(yōu)異，是班里“歷史小博士”。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)8/11探究與分享

制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排好學(xué)習(xí)時間；培養(yǎng)記憶力，及時復(fù)習(xí)；上課認真聽課，做好筆記，課后完成作業(yè)；學(xué)會搜集、整理和利用信息；你還有哪些好學(xué)習(xí)方法？給大家分享一下吧9/11上中學(xué)后，劉文英語一直跟不上，一直很苦惱。她向同桌請教，同桌說：“我喜歡晚上學(xué)英語，效率總是很高。”劉文于是也照做，可是成績依然沒有任何起色。以后她發(fā)覺自己早上時候?qū)W習(xí)效果好，于是天天早起背單詞、練口語。堅持一段時間之后，她英語成績進步了不少。每一個人都有適合自己方法。我們需要借判他人學(xué)習(xí)方法，還應(yīng)依據(jù)自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特征、思維特點去探索適合自己學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)有法，學(xué)無定法，貴在得法10/11

德國心理學(xué)家艾賓浩斯“記憶遺忘曲線理論”：人在學(xué)習(xí)中遺忘是有規(guī)律，遺忘在學(xué)習(xí)之后馬上開始。最初遺忘速度很快，以后逐步遲緩。利用記憶規(guī)律，分散學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)更有效。比如一次背50個單詞，不如利用空閑時間一個