語文蘇版當代散文選讀(論高興)資料第1頁2一教學目標：

1、知識目標：了解本文寫作背景，了解作者作品情況

2能力目標：了解文章思想內容，體味重點句子含義。

3情感目標：了解本文思想內容，把握本文語言格調；經過品位語言來提升人生格調，培養一個與眾不一樣生活情趣，洗練出一個現有品位又幽默可愛自我。

二教學重點難點：

1了解本文思想內容，把握本文語言格調；

2經過品位語言來提升人生格調，培養一個與眾不一樣生活情趣，洗練出現有品位又幽默可愛自我。

三教法和學法：

講解法分析法自讀法

四課時安排

兩課時

五教學過程：

第2頁3一代才子

錢鐘書第3頁4楊絳與錢鐘書第4頁5錢鐘書夫婦和女兒錢媛

第5頁6錢鐘書(1910—1998)當代文學研究家、作家、著名學者，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君，江蘇無錫人。1933年清華大學畢業。1935年到牛津大學英文系攻讀，以后又到法國巴黎大學進修法國文學，于1938年回國。曾先后在多所大學任教。錢鐘書介紹第6頁7著有長篇小說《圍城》、散文集《寫在人生邊上》短篇小說集《人·獸·鬼》等,學術著作方面主要有《談藝錄》、《管錐編》、《宋詩選注》等。錢鐘書介紹第7頁8

錢鐘書出生于詩書世家，自幼受到傳統經史方面教育，中課時擅長漢字、英文，卻在數學等理科上成績極差。報考清華大課時，數學僅得15分，但因國文、英文成績突出，其中英文更是取得滿分，于1929年被清華大學外文系破格錄用。在這一時期，他刻苦學習，廣泛接觸世界各國文化學術結果，立志“橫掃清華圖書館”。當學生時，就被人們視為老師“顧問”，他讀書之多，中英文功底之雄厚，遠遠超出了他同齡人。第8頁9有一次漢字系一位同學從圖書館回寢室大喊大嚷：“不得了！不得了！”大家驚問怎么回事，原來這位同學是研究唐詩，他為了考證一個典故，在圖書館中遍尋未獲，正巧碰到了錢鐘書先生，便上前請教。錢先生笑著對他說，你到那一個架子那一層，那一本書中便可查出這個典故。這位同學按圖索驥，果然找到了這個冷僻典故，所以他大為詫異。傳說有學生將拼湊論文交給他,他未置評價,只是將文章內容出處一一列舉出來。第9頁10

學習成績很好，但在生活方面，錢鐘書確實有點“癡氣”。比如，他總分不清東西南北，一出門就分不清方向；穿衣服不是前后顛倒，便是內外不分。最出洋相是上體育課，作為領隊，他英語口令喊得相當宏亮、準確，但他自己卻左右不分，不知道該怎么辦。口令喊對了，自己卻糊里糊涂不會站，經常鬧得全班哄堂大笑，自己卻莫名其妙。聰明過人卻又時常“糊涂”，這就是叫人難以捉摸錢鐘書。第10頁11

錢先生讀書筆記，從1936年留學牛津時起始一直做到上個世紀90年代，時間很長。人們都說錢鍾書先生博學、記性好，不知道他讀書多么勤奮刻苦用功，這七萬多頁讀書心得筆記實是最好見證。第11頁12

錢鐘書身上表達了中國知識分子優異部分與生俱來突出要求和愿望：守住自己精神園地，保持自己個性尊嚴，即使“人生在世不稱意”，但也要樂天知命，堅忍不拔。

淵博和睿智是錢鐘書兩大精神支柱，他熱愛人生而超然物外，洞達世情而一塵不染，蘭心慧質，特立獨行。第12頁131981年，美國普林斯頓大學曾以榮譽文學博士頭銜和薪金外另贈4000美元價值書籍酬金，特邀錢鐘書前往講學，卻被錢先生拒絕了。國內18家省級電視臺聯合拍攝《當代中華文化名人錄》，錢先生被列入第一批36人中，他謝絕了。當得知被拍攝者會得到一筆酬金時，他一笑說道：“我都姓了一輩子錢了，莫非還對錢那么感興趣嗎？”1990年，導演黃蜀芹想在電視劇《圍城》片頭加一組錢鐘書工作照片，也遭錢先生拒絕了。第13頁14國外曾有些人認為，如是把諾貝爾文學獎授予中國作家話，只有錢鐘書才能當之無愧。而錢鐘書則表示：蕭伯納說過，諾貝爾設置獎金比他創造炸藥對人類危害更大。錢鐘書最怕被宣傳,更不愿在報刊露臉。有一次,一位英國女士求見他,他執意謝絕,在電話中,他對那為女士說:"小姐,假如你吃了個雞蛋,以為味道不錯,何須要認識那個下蛋雞呢?"第14頁15

這種品質，反應在文字上，就是文中層出不窮警句，豐富新奇譬喻，機智幽默諷刺，鞭辟入里剖析，微妙幽默心理……總之，錢鐘書先生以其思想深邃、看法高超、語言精妙、學識淵博……構筑了當代文學史上“錢學”大廈，“‘高山仰止，景行行止。’雖不能至，然心向往之。”第15頁161998年12月19日早晨7時38分，錢鐘書先生因病在北京逝世，享年88歲。按照錢鐘書先生遺愿，先生后事一切從簡，遺體由兩三個親人送別就行了，不舉行任何悼念儀式，不保留骨灰，并懇辭花籃、花圈。火化當日，在現場送行，一直只有20多個人，包含錢鐘書女婿、外孫、外孫女，他學生，以及學生學生，一些朋友。還有一些人是聽說后自愿趕來。第16頁17有位外國記者曾說,他來中國有兩個愿望:一是看萬里長城,二是看錢鐘書。顯然，這位外國朋友把錢鐘書看成了中國文化象征。從這件事也可看出錢鐘書在我國文化不替換地位。

第17頁18錢鐘書名言

1、大抵學問是荒江野老屋中二三素心人商議培養之事，朝市之顯學必成俗學。2、人謂我狂，不知我之實狷。3、人生聽說是一部大書。4、有了門，我們能夠出去；有了窗，我們能夠無須出去。5、假道學特征能夠說是不要臉而偏愛面子。6、人生像一座圍城，城外面人拼命想進來，城里面人拼命想出去。

第18頁19圍城錢鐘書第19頁20

長篇小說《圍城》，含有獨特藝術魅力，已被譯成各種外文。《圍城》以留學生方鴻漸回國后戀愛糾葛和尋職經歷為線索，展現抗戰時期大都會、小城鎮以及高等學府生活圖景，刻畫了一群獨特知識分子，諷刺了文人陋習。所以，《圍城》享受“新《儒林外史》”之譽，以深邃人生洞見和幽默靈透文筆成為中國當代文學中經典。第20頁21“城外人想沖進去，城里人想逃出來。”

這就是此書精華所在。是當代人真實寫照。實際上卻是出不來，進不去，婚姻也罷，職業也罷，人生大抵如此。這本書揭示了那個時代人們生存狀態和人性盲目。

第21頁22

《圍城》一書，就全書而言，是對人類生存普遍困境關注。就零星細節、片段來看，則是充滿了機智和幽默。這書有很大諷刺意味，表現出了對傳統婚姻諷刺，對殘破愛情嘆息，對虛偽人性嘲弄。用語言、用神態、用場景作出了深刻幽默。它很短小，卻很精湛；它很長，卻又簡簡單單地告訴世人一個簡單事理。第22頁23

無數著作把愛情和婚姻寫那么完美，那么令人羨慕，以至于結局總讓人欣喜若狂。而《圍城》那個時代，沒有完美，只有支離破碎國土，錢鐘書沒有落入俗套，他批判攀龍附鳳婚姻準則，他貶低虛情假意和逢場作戲，一切都很透徹，很深刻。我們應該滿足于現在生活，因為我們沒有家離國碎痛苦，沒有封建婚姻觀念禁錮，這也是一個幸福。

第23頁24

方鴻漸,這個曾留過洋或者說游過洋克萊登大學客串博士，這個尷尬知識分子。他經歷其實僅用一句話就能夠概括,“一失足成千古恨”。這里“一失足”指就是買假文憑事。他在以后事業上不順利,在愛情上也遭到藐視。方鴻漸好像天生就不是個辦大事人,他總是處于中間狀態,即使壞也壞得不夠徹底,但也不是純萃意義上好人。他對人情世故全然不通。總之,方鴻漸就是那種無惡意庸人,不令人十分討厭卻一無用處，他最大缺點便是優柔寡斷、毫無標準。第24頁25觀賞圍城中片斷：里面有一個人物，叫鮑小姐，這人穿著比較暴露，所以作者寫道：有些人叫她“熟食鋪子”，因為只有熟食店會把那許多顏色暖熱肉公開陳列；又有些人叫她“真理”，因為聽說“真理”是赤裸裸”。鮑小姐并未一絲不掛，所以他們修正為“局部真理”。第25頁26

觀賞圍城中片斷：

有一次他去了一家門面還像樣西菜館吃飯。誰知道從冷盤到咖啡，沒有一樣東西可口：上來湯是涼，冰淇淋倒是熱；魚像海軍陸戰隊，已登陸了好幾天；肉像潛水艇士兵，會長時期伏在水里；除醋外，面包、牛肉、紅酒無一不酸。第26頁27錢鐘書散文格調特點：博雜、幽默而深邃《論高興》集中表示了錢鐘書先生人生觀。文章主旨：由古今中外旁征博引，以層層遞進嚴密邏輯，深入分析了“高興”及其對人生意義，促使人們認識到高興在人生中作用。第27頁學習目標：

觀賞散文中幽默語言1.什么是幽默

2.幽默技巧及表示效果

3.《論高興》精彩語段賞析第28頁什么是幽默？

希臘哲學家蘇格拉底妻子姍蒂，動不動就作河東獅吼。有一天，姍蒂在家里喧華不休，蘇格拉底忍無可忍，只好出門。正走到門口，老婆從樓上倒下一盆污水，淋在蘇格拉底頭上。蘇格拉底心平氣和地說：“我早就曉得，雷霆過后必有甘霖。”巧用比喻，自我解嘲，讓人歡笑。第29頁什么是幽默？“半斤鴨子四兩嘴”“吃剩飯長大——一肚子餿主意”

幽默是高興笑藝術。讓人發笑是幽默語言外在特征。讓人們在笑聲中取得美感受；在笑過后知道一定生活哲理，留下雋永回味是幽默目標。歡笑之中包藏著深沉，妙語之中蘊涵著睿智，這就是幽默。第30頁31理清課聞層次：“歡娛嫌夜短”，高興是易逝。“永遠高興不不過渺茫地不能實現，而且荒謬地不能成立”。高興是人生存下來催化劑。高興其實是精神層次上感受堅定地認為“人生雖不高興，但仍能樂觀。”第31頁32歸納主題：主旨句：人生雖不高興，但仍能樂觀

解析：

“一切高興享受都是屬于精神”。前面“不高興”意味著物質上享受；而后面“樂觀”，這個精神意義上涵義才是作者所認為真正高興。第32頁33關于高興名言人生全部歡樂是創造歡樂：愛情、天才、行動——全靠創造這一團烈火迸射出來。

——羅曼·羅蘭所謂內心高興，是一個人過著健全、正常、友好生活所感到高興。

——羅曼·羅蘭第33頁34牙齒痛人，想世界上有一個人最高興，那就是牙齒不痛人。

——蕭伯納假如你把高興告訴一個朋友，你將得到兩個高興，而假如你把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉二分之一憂愁。

——培根

樂觀者于一個災難中看到一個希望，消極者于一個希望中看到一個災難。

——諺語第34頁

幽默技巧及表示效果

1.用巧妙比喻。比喻不但能使語言生動形象，而且能夠產生幽默感。

（清國留學生）頭頂上盤著大辮子，頂學生制帽頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘發髻普通，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

第35頁

2.用自相矛盾事理。有意用道理上、邏輯上矛盾，形成笑料，常能產生鮮明效果

夜校正在上課，突然停電了。

黑暗中，老師對同學說：“停電了，我們無法繼續上課，請同學們稍候，電鈴一響就放學。”

我們先前——比你闊多啦！你算是什么東西！

第36頁⒊用巧妙對比。用不對稱對比造成不友好，不友好便是笑料起源。

母蛙鼓足了氣，問小蛙道：“牛有我這么大么？”小蛙答說：“請你不要漲了，當心肚子爆裂！”這母蛙真是笨坯！她不該跟牛比偉大，她應該跟牛比嬌小。

諷刺有缺點也自視為優點.狂妄自大人。第37頁⒋說俏皮話。俏皮語都十分幽默、詼諧，可產生幽默感。

“多年來，好客布萊克威爾島監獄一直是他冬季寓所”

閑人也并不放，依舊在就近什么地方給他碰了五六個響頭，這才心滿意足得勝走了，他認為阿Q這回可遭了瘟。然而不到十秒鐘，阿Q也心滿意足得勝走了，他以為他是第一個能夠自輕自賤人，除了“自輕自賤”不算外，余下就是“第一個”。狀元不