Page2《我的成長蹤跡》教學設計活動目標：⒈學問目標：通過詳細的材料，相識自己在小學六年的學習生活中身體的改變、學習的進步以及生活閱歷的積累，知道自己的成進步步離不開學校生活，離不開老師的教化和同學們的幫助。⒉實力目標：能收集和整理反映自己成進步步的有關資料，并按肯定的依次進行分類整理，制作自己的成長紀念冊，培育收集資料、分類和整理的實力。⒊情感、看法與價值觀：通過教學活動，使學生能為自己的成進步步感到傲慢，增加對學校的親近感，感受同學之間的友愛之情和老師的教化之恩?；顒又攸c難點：通過回憶學生成長的蹤跡，感受成長的歡樂?；顒舆^程：

活動一：創設情境，激發學習愛好⒈（演示多媒體課件：老師本人的小學畢業照片）師：同學們，我是這個學校的老師，也是這個學校的學生，是你們的校友。這所學校培育了我，造就了我。這是我的小學畢業照片，我珍藏了多年，是我最寵愛的物品之一。來，大家細致看看，看看哪個是我，是第幾排，從左算第幾個。找到了嗎？有點難度吧，這個就是我。我小學畢業于1975年，當時是五年制，我們一個年段有甲、乙、丙三個班，共一百二十多人，我是在乙班。每當我看著這張照片，便會想起許多許多的往事。它讓我想起了我入學的第一天，想起了我的一年級老師，（她早已過世），想起了我的同桌，想起了我與同學打架的情景，想起了我上臺講故事的情景，許多許多。我感謝這所學校，是這所學校奠定了我的基礎，是這所學校讓我寵愛上讀書，寵愛上音樂；是這所學校的老師，讓我由一個怕羞、膽小、矮小變成了大方、英勇，粗大的我；是這所學校的同學讓我歡樂，讓我成長。我為我能在這所小學讀書而驕傲，我為我能在這所小學讀書面傲慢。2、導出課題師：敬愛的同學們，不久我們就要和我們的小學生活說“再見”了，在六年的小學生活中，我們已經從丫丫學語的孩童成長為了青春亮麗的少男少女。今日，讓我們一起來回顧難忘的小學生活，記錄下我們成長的蹤跡吧?。ㄌ崾菊n題，板書：我的成長蹤跡）［設計意圖］本活動，通過老師小學畢業照片的出現，老師的導語，把學生思維引導到回憶往事，回憶小學六年生活上來，激起學生對往事回憶的愛好，同時對學生進行愛校教化。

活動二．展示資料，探究記錄方法⒈師：同學們，課前老師布置大家收集能反映自己成進步步的照片、獎狀、證書、作業本、成果冊等，你能把最能反映自己成進步步的資料展示給大家嗎？讓我們來了解自己的成長改變。下面，我們將在小組內溝通，請同學們把自己收集到的材料讓同組的同學共享，每個同學自選一件作簡要介紹，介紹它的來歷，介紹它說明白什么，介紹它體現了我什么樣的感情，每組舉薦一個同學等下在全班溝通介紹。

⒉學生小組溝通自己收集的資料，并作簡潔的說明。老師巡察，可依據學生的材料和介紹狀況適時予以激勵、表揚。3、全班溝通：現在請各小組代表上臺介紹。介紹時請簡要說說它的來源和意義。4、師：看到同學們收集的這些寶貴的資料，老師真為你們的成進步步感到興奮。假如能把這些寶貴的資料記錄下來，作為永久的紀念，那該多好哇！老師今日給同學們帶來了一個同學制作的成長記錄冊，大家想不想觀賞一下呢？5、（演示教學課件：展示老師課前制作的個人成長記錄冊）6、師：看過了這個成長記錄冊，你覺得怎么樣？你想不想也做一個這樣的成長冊，來記錄自己成長的蹤跡呢？你覺得制作這樣一個成長冊，應當做好哪些打算呢？分哪些步驟呢？請同學們和同桌說說。7、學生分組探討，相互溝通自己的想法。老師巡察指導，盡可能地讓每個同學都參加到探討中。8、全班溝通。各組同學匯報自己的探討結果，師生共同梳理學生的回答。老師引導孩子總結出做的方法：1、

按學年或學期或年度對物品進行分類；2、

是物品的，要進行拍照或畫成簡筆畫；3、

每類按時間先后進行排序，并標上序號4、

對每個照片或簡筆畫寫一小段文字作簡介，5、

依據片或圖畫的大小和數量設計好每頁支配幾張，共要幾張6、

設計封面的標題和修飾內容，制作封面；7、

制作每頁內容；8、

裝訂成本，并對整本進行美化修飾。［設計意圖］讓學生簡介物品的來源，是對收集方法進行介紹，對物品意義的介紹，是引導學生情感的抒發；讓學生對成長記錄冊做法的分析探討，是培育學生分析問題的實力。

活動三．合作學習，制作“成長冊”⒈、

下面我們就依照這個成長記錄冊的做法，制作我們自己的記錄冊，大家也可充分發揮你的聰慧才智，做出更好的，更有特色的，讓大家學習借鑒。⒉、

學生以同桌為單位，起先制作，可相互指導，相互協作。⒊、

老師巡回指導幫助。⒋、

小組溝通介紹，舉薦好的打算全班溝通。［設計意圖］讓學生自己制作，在制作中互幫互學，培育動手動腦實力，培育合作精神。

活動四．特性展示，溝通成長歡樂1、激勵學生上臺展示自己制作的成長冊，并作簡要介紹，溝通自己成長的歡樂。⒉、于新奇、有特性的設計，老師予以表彰激勵，對不足加以指導。3、自我修改。［設計意圖］在溝通中學習，在溝通中進步。

活動五．總結方法，回來課文。1、

成長記錄冊記錄了什么？（成長蹤跡）2、

成長記錄冊說明白什么？（板書：離不開母校，離不開老師，離不開同學們）3、

流露出我的什么情感？（板書：對母校的愛，對老師的愛，對同學們的愛）4、

讓學生說說自己在這節課上的收獲；5、