教科版(2024)科學一年級上冊第二單元《2.發(fā)現(xiàn)生長》教內(nèi)容教材分析本課是教科版科學一年級上冊第二單元《我們自己》的第2課。在第1課對身體外形結(jié)構(gòu)與內(nèi)部器官簡單觀察的基礎(chǔ)上，引導學生進一步探知自身身體變化。通過回顧從出生到現(xiàn)在的生長發(fā)育過程，收集生長發(fā)育信息來證明自身生長變化。結(jié)合比一比、畫一畫等活動，讓學生發(fā)現(xiàn)除身高、體重變化外，觀察、思考、運動等能力也在變化。教材從聚焦、探索、研討、拓展四個方面安排教學內(nèi)容，聚焦環(huán)節(jié)以問題激發(fā)學生收集生長變化證據(jù)；探索環(huán)節(jié)通過觀察衣服、運動能力、牙齒等變化及畫一畫的形式找證據(jù)；研討環(huán)節(jié)對探索活動證據(jù)進行匯報整理，并拓展到周圍小動物；拓展環(huán)節(jié)讓學生學情分析一年級學生對自身生長情況有一定了解，部分家長保留孩子生長記錄，如出生時手腳印、不同年齡照片、衣服等，學生可通過體檢記錄了學生將其轉(zhuǎn)化為證據(jù)存在一定難度。學生正處于認知發(fā)展初級階段，對周圍世界好奇，有一課標目標不斷生長變化，理解生長基本特征，如身高、行簡單科學探究，在教師指導下進行簡單數(shù)據(jù)與課堂活動，在觀察和記錄中養(yǎng)成認真、細致教學重難點長變化，理解生長基本特征；運用觀察、比較、記錄等方法進行簡單科學探究。行有效的觀察和記錄，并進行簡單數(shù)據(jù)分析和總結(jié)；在小組合作中分享觀察結(jié)果，進行簡單討論交流；在觀察和記錄中養(yǎng)成認真、細致的教學法身體變化及周圍生物生長，培養(yǎng)合作與交流能教學準備錄表模板；實物或模型，如植物種子發(fā)芽過程模型、幼兒成長照片；身高測量尺、體重秤；果；可選一種易于觀察的植物或小動物作為長教學過程導入新課(約5分鐘)問：“你們發(fā)現(xiàn)這些照片中的小朋友有什么變化嗎?”播放一段關(guān)于生長的動畫視頻，提問：“你們知道我們的身體是如何生長的嗎?”引導學生簡單討論，分享想法，總結(jié)后展示學習學生活動：觀察照片，思考回答問題；觀看動畫視頻，了解生長基本知識；在教師引導下討論，分享想法。設(shè)計意圖：通過觀察照片和觀看視頻，激發(fā)學生學習興趣，引導學生進入學習情境，明確學習任務(wù)。認識生長(約10分鐘)教師活動：簡要講解生長概念，指出生長是生命體在身高、體重、能力等方面隨時間的變化，是生命基本特征，所有生物都會經(jīng)歷。利用多媒體展示不同生物在不同時間點的生長變化圖例感受不同生物生長變化，建立對生長的直觀探究生長(約20分鐘)嗎?”引導學生進行簡單數(shù)據(jù)分析，比較不同據(jù)；分析數(shù)據(jù)，比較變化，回答教師問題。問：“你們發(fā)現(xiàn)身體的其他部分有什么變化嗎?”引導學生小組討論，分享觀察結(jié)果，總理解生長的意義(約10分鐘)要性，提問：“為什么我們需要生長呢?”結(jié)合生長話題，引導思考保護環(huán)境對生物生長的重要性，可通過討論或觀看相關(guān)視頻資料，讓自己更強壯、學習更多知識等；思考并交流保鞏固練習(約10分鐘)教師活動：展示習題設(shè)計卡片，包括選擇題、填空題、案例分析、觀察報告等，指導學生完成。選擇題從給定選項中選描述生長正確的句子；填空題填寫生長過程或意義的關(guān)鍵詞或短語；案例分析分析生物生長過程并總結(jié)特點；提供觀察報告模板，讓學生基于長期觀察記錄總結(jié)與反饋(約10分鐘)邀請學生分享觀察活動感受、發(fā)現(xiàn)和困惑，針對性解答或補充。布置作業(yè)，要求繼續(xù)觀察記錄選擇的生物對象生長變化，設(shè)定觀察周期并填寫記錄表，鼓勵撰寫觀察日記。學生活動：認真傾聽總結(jié)，分享自身觀察活動板書設(shè)計發(fā)現(xiàn)生長1.身高：不斷增加2.體重：不斷增加3.頭發(fā)：不斷生長4.指甲：不斷生長5.其他部分：不斷變化6.生長特征：不斷增加、不斷生長、不斷變化7.生長規(guī)律：從小到大、從短到長、從少到多8.生長原因：營養(yǎng)、鍛煉、休息9.生長意義：健康、快樂、成長10.生長目標：探索更多關(guān)于生長的奧秘教學反思發(fā)學生學習興趣，引導學生進入學習情境。測量和觀察活動幫助學生發(fā)現(xiàn)身體生長變化，培養(yǎng)觀察與科學探究精神?？偨Y(jié)歸納鞏固了學習不夠規(guī)范，影響數(shù)據(jù)準確性；小組討論時，部分學生參與度不高，合作效果有待提