第12課《富起來到強起來》說課稿-2024-2025學年道德與法治五年級下冊統編版尊敬的各位評委、老師們：大家好!今天，我說課的內容是統編版道德與法治五年級下冊第三單元《百年追夢復興中華》中的第12課《富起來到強起來》。下面，我將從教材、學情、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程以及教學反思這幾個方面展開闡(一)教材的地位和作用本單元圍繞“百年追夢復興中華”展開，旨在讓學生了解中國從近代以來為實現民族復興所經歷的艱辛歷程，激發學生的愛國情懷和民族自豪感。《富起來到強起來》這一課在單元中起著承上啟下的關鍵作用。它承接了前面新中國成立后國家建設與發展的內容，又為學生展現了改革開放以來中國經濟騰飛、綜合國力不斷增強，逐步走向繁榮富強的壯麗畫卷。通過學習這一課，學生能夠深刻認識到改革開放對中國發展的重大意義，體會中國特色社會主義道路的正確性，從而堅定對國家未來發展的信心，樹立為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的理想。(二)教材內容結構本課教材主要分為三個部分。第一部分“改革開放促發展”,介紹了改革開放政策的提出背景，詳細闡述了家庭聯產承包責任制在農村的推行以及經濟特區的設立等重要舉措，展現了改革開放初期中國經濟體制改革的探索與實踐，讓學生理解改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。第二部分“經濟騰飛譜新篇”,通過一系列數據和實例，呈現了改革開放以來中國在經濟領域取得的巨大成就，如國內生產總值的快速增長、產業結構的優化升級、人民生活水平的顯著提高等，使學生直觀感受到中國經濟的蓬勃發展，見證中國從“富起來”到“強起來”的偉大跨越。第三部分“科技創新鑄輝煌”,重點講述了中國在科技領域的創新成果，包括航天事業、5G技術、高鐵建設等方面的突出成就，凸顯了科技創新在中國發展中的核心支撐作用，培養學生的創新意識和科學精神，激勵學生為國家的科技進步貢獻力量。二、學情分析五年級的學生已經具備了一定的知識儲備和生活經驗，對國家的發展變化有了初步的感知。他們對新鮮事物充滿好奇心，具有較強的探究欲望。然而，這一階段的學生認知水平有限，對于抽象的經濟概念、復雜的政策方針以及科技成就背后的意義理解起來存在一定困難。例如，他們可能難以理解改革開放政策對經濟發展的深層次影響，也不易把握科技創新在國家綜合實力提升中的關鍵作用。因此，在教學過程中，需要教師運用生動形象、通俗易懂的教學方法，結合具體案例和直觀素材，引導學生深入理解課文內容，培養學生分析問題和解決問題的能力。三、教學目標依據課程標準、教材內容以及學生的實際情況，我制定了以下教學目標：(一)知識與技能目標學生能夠清晰闡述改革開放的背景、主要內容和重要意義，了解家庭聯產承包責任制、經濟特區設立等關鍵事件。學生能夠列舉改革開放以來中國在經濟領域取得的主要成就，如國內生產總值增長、產業結構變化等，并能運用相關數據進行說明。學生能夠說出中國在科技領域的重大創新成果，如航天、5G、高鐵等方面的成就，了解科技創新對國家發展的重要作用。(二)過程與方法目標通過閱讀教材、分析圖表、觀看視頻等方式，培養學生獲取信息和分析信息的能力。引導學生對改革開放和科技創新相關問題進行思考和探究，培養學生的批判性思維和創新能力。(三)情感態度與價值觀目標感受改革開放帶來的巨大變化，激發學生對改革開放政策的擁護和支持之情。體會中國人民在改革開放進程中勇于探索、敢于創新的精神，增強學生的民族自豪感和自信心。培養學生的創新意識和科學精神，激勵學生為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習。四、教學重難點(一)教學重點改革開放的背景、主要內容和重要意義。改革開放以來中國在經濟和科技領域取得的重大成就。(二)教學難點理解改革開放政策對中國經濟發展的深層次影響以及科技創新在國家綜合實力提升中的關鍵作用。培養學生將個人成長與國家發展緊密聯系的意識，激發學生為國家繁榮富強而努力奮斗的責任感。講授法：運用準確、清晰的語言，系統講解改革開放的相關知識、經濟發展成就以及科技成果等內容，幫助學生構建完整中國面臨的經濟困境、國際形勢等因素，使學改革開放初期的農村場景、展示現代科技成果的應用場景讓學生身臨其境感受知識，增強學習興趣。比如，在介紹家庭問題導向法：提出一系列具有啟發性的問題，引導學生思考和探究，如“為什么要進行改革開放?”“科技創新對我們的生活有哪些影響?”等，激發學生的思維，培養學生的自主學習能力。案例分析法：選取典型案例，如深圳經濟特區的發展、高鐵知識的理解。通過分析深圳從一個小漁村發展成為國際化大都(二)學法自主學習法：引導學生自主閱讀教材、查閱資料，培養學生如讓學生自主收集改革開放以來家鄉的變化資料，然后在課堂上進行分享和交流。合作學習法：組織學生開展小組合作學習，共同探討問題、完成任務，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。例如，在探討科技創新對國家發展的重要性時，讓學生分組進行討論，每個小組從不同角度進行分析，最后派代表進行匯報。探究學習法：鼓勵學生針對感興趣的問題進行深入探究，如對某一科技成就的深入研究，培養學生的探究精神和創新能力。可以引導學生對我國航天事業的發展進行探究，了解其發展歷程、取得的成就以及背后的故事。六、教學過程(一)導入新課(3分鐘)播放一段改革開放前后中國社會生活對比的視頻，視頻中展現改革開放前人們生活的簡樸，如服裝款式單一、交通工具匱乏、居住條件簡陋等場景，以及改革開放后人們生活的豐富多彩，如時尚多樣的服裝、便捷的交通出行、現代化的居教師提問：“同學們，觀看了這段視頻，你們有什么感受?是什么讓我們的生活發生了如此巨大的變化?”學生自由發言，分享自己的感受和想法。教師總結：“同學們，我們看到的這些巨大變化都得益于改革開放這一偉大決策。改革開放讓中國大地煥發出勃勃生機，實現了從富起來到強起來的偉大飛躍。由此引出本節課的主題——《富起來到強起來》。(二)新課講授(30分鐘)改革開放促發展(10分鐘)展示相關歷史圖片和資料，介紹改革開放政策提出的背景，如當時中國經濟發展緩慢、人民生活水平較低，面臨著與世界先進水平差距較大的困境。詳細講解家庭聯產承包責任制在農村的推行過程，通過圖片或動畫展示農民分田到戶的場景，解釋這種制度如何激發了農民的生產積極性，提高了農業生產效率。例如，對比分田到戶前后農民的勞動熱情和糧食產量的變化，讓學生直觀感受這一制度的優越性。講述經濟特區設立的故事，展示深圳、珠海等經濟特區設立初期的荒涼景象以及如今的繁華都市風貌對比圖，介紹經濟特區在吸引外資、引進先進技術和管理經驗等方面的重要作用。組織學生開展小組討論：“經濟特區的設立對中國的經濟發展有哪些重要意義?”經濟騰飛譜新篇(10分鐘)運用圖表展示改革開放以來中國國內生產總值(GDP)的科技創新鑄輝煌(10分鐘)展示中國在航天事業方面取得的成就圖片和視頻，如神舟系列飛船的發射、嫦娥探月工程、天問一號火星探測等，介天事業的發展對國家有哪些重要意義?”例如，從提升國家國際地位、推動科技進步、促進相關產業發展等方面進行講解5G技術的特點和應用場景，通過圖片或視頻展示讓學生了解5G技術如何推動社會的數字化轉型和經濟的發展。可以讓學生分享自己在生活中感受到的5G帶來的便利，如高速下載、流暢的視頻通話等。介紹中國高鐵的發展成就，展示高鐵的速度、里程以及在國內外的影響力。可以讓學生分享自己乘坐高鐵的經歷，感受高鐵帶來的便捷。同時，講解高鐵技術的自主創新過程，培養學生的創新意識和民族自豪感。教師強調科技創新是國家發展的核心動力，中國在科技領域的輝煌成就為國家的富強提供了堅實支撐，鼓勵學生樹立創新意識，努力學習科學文化知識，為國家的科技進步貢獻(三)課堂小結(5分鐘)與學生一起回顧本節課所學內容，重點強調改革開放的背景、主要舉措、經濟發展成就以及科技創新成果。教師總結升華：“同學們，改革開放讓中國富起來，科技創新讓中國強起來。這是中國人民在中國共產黨領導下創造的偉大奇跡。我們生活在這個偉大的時代，見證著國家的繁榮昌盛。希望大家能夠珍惜現在的美好生活，努力學習，將來為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。”(四)課堂練習(5分鐘)設計一些與本節課內容相關的練習題，如選擇題、填空題、簡答題等，讓學生鞏固所學知識。例如：.選擇題：我國改革開放的標志性事件是()A.新中國成立B.十一屆三中全會召開C.香港回歸簡答題：請列舉改革開放以來中國在經濟領域取得的兩項成通過課堂練習，及時了解學生對知識的掌握情況，發現問題及時進行講解和輔導。(五)布置作業(2分鐘)查閱資料，了解中國在其他領域(如文化、教育、體育等)在本次教學過程中，我通過多種教學方法和手段，如視引導學生積極參與課堂學習。從課堂反應來看，學生對改革開放和國家發展成就表現出了濃厚的興趣，能夠積極思考問題，參與討論和交流，較好地達成了教學目標。然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解一些抽象的