試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2023-2024學年七年級下學期道德與法治第四單元測試卷（提升版）（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）一、單選題（本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的）1．對下圖漫畫理解不正確的是（

）A．法律和道德共同規范人們的行為B．法治與德治相輔相成，相互促進C．法律和道德共同調整社會關系，維護社會秩序D．法治時代，道德已經過時了2．七年級學生小章繪制了下列時間軸來理解“走進法治天地”相關知識。這一時間軸主要說明（

）①法律伴隨著我們每個人一生②法律是統治階級意志的體現③法律是由國家制定或認可的④法律滲透到社會生活方方面面A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．古巴比倫王國的《漢謨拉比法典》是一部典型的奴隸制法典，突出特點就是確立各階層不同的法律地位，以維護奴隸制的統治秩序。下列觀點對法律理解正確的是（

）①法律是用來統治國家、管理社會的工具②法律是統治階級共同意志的體現③有了人類就有了法律④法律是調整社會關系、處理矛盾和糾紛的標尺A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④4．小明在學習法律的發展歷程時，做了一條時間軸。下列觀點在時間軸中能得到有效驗證的是（

）①原始社會沒有法律②國家產生之后，統治階級有意識地創制法律③法律體現全體人民的意志④隨著社會的發展，我國的法律體系不斷完善A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力現代化的重要依托。下列表達符合法治精神的是（

）A．天下之事無大小皆決于上B．國王創造法律，而非法律創造國王C．少壯不努力，老大徒傷悲D．奉法者強則國強，奉法者弱則國弱6．2023年3月5日，十三屆全國人大共制定法律47件，修改法律111件次，自公布之日起施行。這體現的法律特征是（

）A．法律是由國家制定或認可的 B．法律靠國家強制力保證實施C．法律對社會成員具有約束力 D．法律規定公民的權利與義務7．2023年1月1日新修訂的《農產品質量安全法》開始實施，法律規定，農產品生產經營者應當對其生產經營的農產品質量安全負責。這說明（

）①法律應生活的需要而制定②法律對生活加以規范和調整③我們的生活與法律息息相關④只有法律能規范我們的生活A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④8．近年來，電信網絡詐騙犯罪呈高發態勢。為切實維護廣大人民群眾財產安全和其他合法權益，全國人大常委會制定了反電信網絡詐騙法。該法規定，組織、策劃、實施、參與電信網絡詐騙活動或者為電信網絡詐騙活動提供幫助，構成犯罪的，依法追犯刑事責任。由此可見，該法（

）①是應生活的需要而制定和頒布的②只對參與電信網絡詐騙活動的人具有約束力③是由國家制定或認可的行為規范④能讓公民不再遭受電信網絡詐騙犯罪的侵害A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．隨著人工智能（AI）技術的迅猛發展，不法分子的犯罪手段也越來越科技化，利用“AI換臉”“AI換聲”等手段進行違法犯罪的行為屢見不鮮。2023年11月，安徽池州市公安機關成功偵破一起涉案25萬元的“AI換臉”電信網絡詐騙案，依法抓獲犯罪嫌疑人6名。這說明（

）A．不誠信會被判入獄 B．法律保障公民權益C．科技豐富日常生活 D．司法維護公平正義10．下邊漫畫表明：（

）A．法律由國家制定或認可B．法律是由國家強制力保證實施的C．法律對全體社會成員具有普遍約束力D．法律維護公民的合法權益11．2023年10月24日，由國務院常務會議審議通過的《未成年人網絡保護條例》（以下簡稱《條例》）正式公布。在全面完善和細化未成年人保護法“網絡保護專章”的基礎上，《條例》積極回應了涉及未成年人網絡保護的“飯圈亂象”“網癮矯治”“天價充值打賞”、網絡欺凌等重大社會問題。《條例》的出臺和實施（

）①能促進未成年人健康成長②有利于給未成年人營造一個良好的網絡環境③表明未成年人依法享有特權④體現了對未成年人的司法保護A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．2023年，國家網信辦將會同相關部門對青少年沉迷短視頻問題進行專項治理。加強功能安全風險評估，青少年模式將全面升級，讓模式真正成為未成年人健康上網的“保護盾”。以上舉措體現了對未成年人的（

）A．政府保護、網絡保護 B．司法保護、學校保護C．學校保護、家庭保護 D．社會保護、司法保護13．2023年6月29日下午，中央網信辦、國家網信辦副主任牛一兵在國務院新聞辦舉行的發布會上說，今年，將全面升級移動互聯網“青少年模式”為“未成年人模式”，推動模式覆蓋范圍由A．pp擴大到移動智能終端、應用商店，實現軟硬件聯動，筑牢未成年人網絡保護的“三重防線”。筑牢未成年人網絡保護的“三重防線”（

）①體現了對未成年人的特殊保護②離不開有關部門依法行使職權③需要未成年人嚴格自律，積極配合④能杜絕未成年人免受來自網絡的侵害A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④14．未成年人的生存和發展事關人類的未來，對未成年人給予特殊關愛，保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。下列做法符合這一觀點的有（

）①某游戲平臺上線未成年人防沉迷系統②某網吧對中考后的學生開展優惠活動③小福的爸爸從未履行過監護人的職責④某校開展“護苗成長”心理健康講座A．①② B．①④ C．②③ D．③④15．未成年人各方面還不夠成熟，容易受到外界不良因素的影響。因此，青少年必須增強明辨是非的能力。下列做法正確的是？（

）①拒絕不良誘惑，增強自控力②聞過而終禮，知恥而后勇③樹立底線意識，不違背道德與法律的要求④減少與外界的接觸，遵從自己內心的想法A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④16．不良行為可能發展為違法犯罪。下列說法與之蘊含的道理一致的是（

）①千里之堤，毀于蟻穴

②守法朝朝樂，違法日日愁③小洞不補，大洞吃苦

④勿以惡小而為之，勿以善小而不為A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④17．近年來，校園的霸凌事件不斷發生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份為所欲為，央媒發聲：年齡不應是違法犯罪的擋箭牌。從法律角度看，這要求我們青少年（

）①主動學法、用法，自覺遵紀守法②積極行使權利，學會自我保護③要嚴懲校園霸凌者，維護校園安定④堅持完善各項制度，減少校園霸凌A．①② B．①③ C．③④ D．②④18．有同學認為：“自己一不違法，二不犯罪，法律與自己無關。”這個觀點（

）①正確，尊法守法是公民自覺行動②錯誤，忽略了法律對公民的保護和規范作用③正確，認識到我國是法治社會④錯誤，缺乏規則意識和法律觀念A．①② B．②④ C．②③ D．③④19．劉學洲因網上尋親、杭州女孩鄭某因頭發顏色??這些正值花季的年輕人，先后遭遇網絡暴力。對于網絡暴力，作為青少年應該（

）A．學會依法辦事，依法制裁侵害行為 B．增強法治意識，提高自我保護能力C．制定法律法規，保護未成年人成長 D．宣傳法律知識，遠離網絡抵制網暴20．學校每到周末或放假前都反復提醒學生家長及學生，駕乘摩托車或電動車時要一人一盔，以防出現安全事故造成的不必要傷害。但平時仍發現有個別家長接送子女時不按照要求去做，假如是你家長，你會用以下哪種觀點最能說服他們（

）A．偶然不戴還可以，僥幸心里要不得 B．遵規守法保安全，珍愛生命莫遲疑C．輕裝上陣很瀟灑，少戴頭盔不用怕 D．自由自在我做主，就讓別人說去吧二、非選擇題（60分）21．材料

增強全民法治觀念，推進法治社會建設，要求把法治教育納入國民教育體系和精神文明創建內容。依法治國從娃娃抓起，讓法治意識、法治思維、法治精神成為教育的重要目標，從一開始就根植于每個孩子的頭腦深處。（14分）(1)請你闡述法治的重要性？（至少三個方面）（6分）(2)請談談法律對于我們生活的意義和價值。（至少三個方面）（8分）22．黃河是中華民族的母親河。習近平總書記指出：“保護黃河是事關中華民族偉大復興的千秋大計。”保護黃河人人有責，以下是某校七年級四班的同學在道德與法治課上播報的關于保護黃河的時事材料，請你解讀。（14分）第一則

為保護黃河流域的生態環境，2022年10月30日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十七次會議審議通過《中華人民共和國黃河保護法》（以下簡稱《黃河保護法》），共11章，122條，自2023年4月1日起施行。第二則

禁漁期內在黃河流域重點水域從事天然漁業資源生產捕撈的，由縣級以上地方人民政府農業農村主管部門沒收漁獲物、違法所得以及用于違法活動的漁船、漁具和其他工具，并處一萬元以上五萬元以下罰款；采用電魚、毒魚、炸魚等方式捕撈，或者有其他嚴重情節的，并處五萬元以上五十萬元以下罰款。第三則

單位和個人有權依法獲取黃河保護工作的相關信息，舉報和控告違法行為。單位和個人違反本法規定，必須承擔相應的法律責任，構成犯罪的，依法追究刑事責任。(1)請結合上述時事材料，分析說明法律的特征。（8分）(2)運用法律的作用的知識分析制定《黃河保護法》的意義。（6分）23．閱讀材料，回答問題。（16分）《未成年人網絡保護條例》已經國務院第15次常務會議通過，共7章60條，已于2024年1月1日起開始實施。材料一

漫畫《織密立體“安全網”》(1)結合漫畫信息，概括“織密立體‘安全網’”的目的是什么？（8分）材料二

(2)某同學整理了《條例》中的部分信息，請你為兩組信息分別擬定一個主題。（2分）材料三

《條例》提出了監管機構、社會組織、政府、學校、企業、家長、行業協會、新聞媒體的社會共治模式。(3)社會共治模式織就未成年人立體“安全網”，作為未成年人應做好哪些自護？（6分）24．【聚焦依法治國】（16分）為深入學習領會依法治國，某中學八年級5班在道德與法治課老師的帶領下開展了研究性學習活動。下面是活動的幾個環節，請你參與其中，回答相關問題。為了解同學們法律知識的掌握情況，培育同學們法治素養，班級