PAGEPAGE1專題10近現代中國的思想、文化【母題來源一】2024年新課標全國卷Ⅰ【母題題文】1915—1918年，《新青年》中“革命”“科學”“同等”“民主”等詞出現頻次大體相當；1919—1922年，“民主”出現次數不到“科學”的1/10，不及“革命”的1/20。這種變更可說明A．新文化運動主流思想發生轉變B．國民革命運動受到民眾普遍擁護C．資本主義政體模式被學問界否定D．中國社會主要沖突發生變更【答案】A【試題解析】依據材料信息可知，民主出現頻率降低，革命出現頻率劇增。結合所學學問，這種變更的緣由在于五四運動后，新文化運動主要傳播馬克思主義，而馬克思主義主見用革命的方式奪取政權，故答案為A項；國民革命運動是在1924—1927年，時間不符，并且材料只涉及學問分子階層，無法得出民眾普遍擁護的結論，解除B項；當時資本主義政體模式被部分學問界否定，不符史實，解除C項；當時中國是半殖民地半封建社會，社會主要沖突未變，D項說法不符合史實，解除。【命題意圖】本題以《新青年》中相關詞語出現的頻率變更為切入點，考查新文化運動時期的思想變更，側重于考查學生對材料的理解和分析實力。【考查素養】本題考查時空觀念、歷史解析等學科素養。考查學生在特定的歷史背景下，以史料為依據，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的看法、實力與方法。【得分技巧】解答本題，應正確理解新文化運動前期與后期的異同。比較項前期后期不同點領導資產階級民主主義者馬克思主義者指導思想民權、同等和進化論馬克思列寧主義主要內容追求民主和科學，提倡新文學、新道德宣揚馬克思主義性質資產階級性質的文化運動無產階級領導的文化運動作用在政治上和思想上給專制主義以沉重打擊，動搖了封建思想的統治地位，促進了中國人民的覺醒，推動了五四運動的爆發成為挽救國家、改造社會的思想武器相同點通過著書立說開展文化宣揚；經過了長期激烈的爭辯；代表當時社會先進的思潮；開闊了人們的眼界，提高了人們的相識【母題來源二】2024年新課標全國卷Ⅰ【母題題文】1940年，毛澤東在一篇文章中指出，中國是一個半殖民地半封建社會，資產階級還具有肯定的革命性，這是中國與俄國的不同之點，在俄國“無產階級的任務，是反對資產階級，而不是聯合它”。毛澤東的分析意在A．借鑒俄國革命的閱歷B．擴大中國共產黨的階級基礎C．闡釋中國革命的性質D．批判右傾錯誤的危害【答案】C【試題解析】材料強調中國革命要聯合資產階級以完成資產階級民主革命任務，意在闡釋中國革命的性質問題，故選C；材料中毛澤東認為中國與俄國存在不同之處，可見其意不在借鑒俄國閱歷，解除A；中國共產黨代表無產階級和整個中華民族的根本利益，聯合資產階級，是出于完成革命的須要并非為了擴大階級基礎，解除B；材料沒有涉及對右傾錯誤的批判，且此時黨內也并不存在嚴峻的右傾，解除D。【命題意圖】本題以毛澤東文章中的觀點為切入點，考查毛澤東對中國革命性質的相識，考查毛澤東思想的新民主主義革命理論。題目以文字材料的方式呈現，要求學生能夠讀懂材料、分析材料。【考查素養】本題考查時空觀念、歷史說明等學科核心素養。考查學生在特定的歷史背景下，以史料為依據，以歷史理解為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的實力。【得分技巧】解答本題，應抓住材料中的關鍵信息“資產階級還具有肯定的革命性”，中國的革命道路應當是聯合資產階級，而不是反對它。再結合“1940”年這一時間信息可知，抗日斗爭時期，毛澤東對中國革命的歷史進程作了詳盡完整的論述，指出中國當時的社會性質，確定了中國革命必需分兩步：第一步是民主主義革命，其次步是社會主義革命；創建性地提出新民主主義革命的科學概念，描繪了新民主主義社會的藍圖及前景。由此得出正確答案。1．（2025屆甘肅省蘭州一中高考模擬）如圖為某校學生在學習中國近代史過程中創作的漫畫《經學難抵洋槍炮》，對該漫畫理解正確的是A．閉關鎖國導致落后挨打B．時代巨變要求“師夷長技”C．中國應當進行制度變革D．否定傳統才能實現自強【答案】B【解析】通過圖片信息“經學難抵洋槍炮”事實上反映出中國傳統思想并不能抵擋西方入侵，這體現了當時國人要求學習西方先進軍事科學技術的思想主見，故B正確；材料信息的主旨并不是閉關鎖國導致落后挨打，解除A；材料反應的主旨是中國應當學習西方的軍事科學技術，而不是進行政治變革，解除C；否定傳統才能實現自強不符合材料敘述的主旨，解除D。2．（2025屆河南省南陽市第一中學高三模擬）戊戌變法期間，張之洞撰寫的《勸學篇》，提出“中學為內學，西學為外學，中學治身心，西學應世事”，在學問分子中產生極大影響，行銷百萬冊。這反映出A．維新思想被多數國人認可B．相識到了中國落后的根源C．中體西用思想被宣告破產D．救國的思想觀念新舊交雜【答案】D【解析】張之洞的《勸學篇》接著鼓吹“中體西用”思想，以此解決社會問題，在學問分子中仍舊產生極大影響；而戊戌變法主見變法自強、救亡圖存，說明這一時期的救國思想觀念新舊交雜，故答案為D項。材料沒有反映維新思想在當時的影響，解除A項；主見“中體西用”，沒有相識到中國落后的根源是制度落后，解除B項；甲午戰敗標記中體西用思想破產，解除C項。3．（2024—2025學年河南省非凡聯盟高三年級調研考試）下表體現了新文化運動的矛頭指向，這反映了新文化運動的主要目的是角度矛頭政治層面批判孔子為帝王專制的“護符”思想層面批判孔子為思想專制的權威個人層面批判孔子之禮為倫理專制的先導A．對中國傳統文化全面否定B．實現文化覺醒和思想啟蒙C．剔除儒家思想的糟粕部分D．反對袁世凱復辟帝制行為【答案】B【解析】依據材料中的三個“專制”可知，新文化運動對孔子思想中的封建成分進行批判，這不僅僅是剔除儒家思想的糟粕，而是通過批判傳統思想文化的不合理成分，以達到文化的覺醒和思想的啟蒙，因此B選項正確。A選項中的“全面否定”材料無法體現；C選項不是新文化運動的主要目的；D選項錯誤，新文化運動的主要目的是促進文化的覺醒和思想的啟蒙，反對袁世凱復辟帝制行為不是主要目的。故正確答案為B選項。4．（2025屆安徽省合肥市民辦中學高考模擬）1920年蔡元培在《我的新生活觀》中指出：“什么叫新生活？是豐富的，是進步的。……學問雖然與工作沒有干脆的關系，但是學了以后，眼光一日一日的遠大起來，心地一日一日的平和起來。生活上無形中增進很多華蜜。”蔡元培上述有關學問與新生活的觀點A．為國民開啟了生活新篇章B．擺正了生活與工作的關系C．促進了求真務實學風形成D．有益于學術旨趣的多元化【答案】D【解析】僅憑一篇文章及其一個觀點，很難說由此“開啟”國民生活的新篇章，A項解除；雖然材料說學問有益于變更人們對工作的看法，從而感受到生活的華蜜，但說“擺正”生活與工作的關系，明顯夸大了其作用，B項解除；“求真務實”是指對學問本身的看法，與材料不相符，C項解除；結合所學學問，中國的傳統是“學而優則仕”，即讀書是為了做官，“為新生活而讀書”這為人們指出了讀書的又一方向，當然，這只是讀書用途之一，如為中華崛起而讀書更符合時代須要，蔡元培觀點的意義，就在于有益變更為“讀書做官”的傳統旨趣，有益于學術旨趣的多元化，所以，D項正確。5．（2025屆河北省唐山市高三第三次模擬）李大釗將十月革命理解為“庶民的成功”，并呼呼中國的青年“應當到農村去，拿出當年俄羅斯青年在俄羅斯農村宣揚運動的精神，來做些開發農村的事”。李大釗意在說明A．中國革命須要民眾的支持B．農業落后急需青年去發展C．應當效仿蘇俄的革命道路D．青年頭表中國革命的將來【答案】A【解析】依據材料“庶民的成功”“應當到農村去，拿出當年俄羅斯青年在俄羅斯農村宣揚運動的精神，來做些開發農村的事”，結合所學學問可知，李大釗意在提倡中國青年深化農村，對民眾進行思想啟蒙，喚醒民眾覺悟，讓民眾參與到中國革命的洪流中。故本題答案選A項。B、D項不符合本題主旨，解除；中國效仿蘇俄革命道路是中心城市武裝起義，解除C項。6．（2025屆晉冀魯豫中原名校高三第三次聯考）1924年，面對中國當時的社會現實，孫中山曾表示，“我們現在革命，要仿效俄國這種公允方法，也要耕者有其田，才算是徹底的革命；假如耕者沒有田地，每年還是要（納）田租，那還是不徹底的革命。”孫中山意在A．進行土地革命，走蘇俄式社會發展道路B．扶助農工，打破封建君主專制的嚴峻束縛C．消退貧富差距，實現生產資料平均安排D．平均地權，把民生與民主革命緊密地結合【答案】D【解析】本題考查孫中山的民生主義。1924年，孫中山重新說明了“三民主義”，進一步提出“耕者有其田”思想，在中國半殖民地半封建社會的現實中，“要耕者有其田，才算是徹底的革命”，這樣，就把農夫對土地的要求同民主革命緊密結合起來，只有解決了土地問題，才能夠動員最廣闊的人民參與革命，才能進行徹底的革命，這體現了孫中山的扶助農工的思想，故選D項。孫中山是資產階級的代表，不行能走蘇俄式的社會主義道路的，故解除A項；封建專制統治在辛亥革命的時候被推翻的，故B項錯誤；生產資料的平均安排不符合孫中山所代表的階級利益，故解除C項。

7．（2025屆湖北省黃岡中學高三其次次模擬）“毛澤東的調查探討，從一九五六年二月十四日起先，到四月二十四日結束。共聽取國務院三十四個部門的工作匯報”“這是毛澤東在建國后乃至在他一生中所作的規模最大、時間最長、周密而系統的經濟工作調查”。通過這一調查，毛澤東A．開拓了適合國情的社會主義改造道路B．提出了正確處理人民內部沖突的方式C．積累了新民主主義社會的經濟建設閱歷D．致力于理順經濟建設過程中的重要關系【答案】D【解析】依據材料中的1956年的時間，結合在全國范圍的調查，可得出這主要是致力于理順經濟建設過程中的重要關系，是對在社會主義改造過程中的閱歷的總結，故D正確；A項是鄧小平理論，解除；材料中并沒有涉及人民內部沖突的處理，解除B；這一調查主要是要積累社會主義建設的閱歷，解除C。8．（2025屆江蘇省溧水高級中學高三下學期回來性考試）鄧小平在“南方談話”中說：“共同富有，我們從改革一起先就講，將來總有一天要成為中心課題”“我們將要防止兩極分化，要利用各種手段、各種方法、各種方案來解決這些問題。”上述“談話”內容A．闡釋了“包產到戶”的可能性B．指出了國有企業改革的合理性