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文檔簡介
九年級化學練習(二)可能用到的相對原子質量:一、選擇題(共9小題,每小題2分,共18分。每小題只有一個選項是符合題意的)1.下列碳循環涉及的物質中屬于氧化物的是A.CO2 B.CH4 C.C6H12O6 D.H2CO32.如圖為過氧化氫溶液制氧氣的相關實驗操作,其中不正確的是A.取用二氧化錳 B.取用液體C.振蕩試管 D.清洗整理試管3.中華文化源遠流長,很多成語、詩詞中蘊含著豐富的科學道理。下列說法正確的是A.“金入于猛火,色不奪精光”——黃金的熔點很高B.“冰,水為之,而寒于水”——水結冰后分子停止了運動C.“賣炭翁,伐薪燒炭南山中”——燒制而成的木炭屬于碳的一種單質D.“松葉堪為酒,春來釀幾多”——清香的美酒來自糧食的緩慢氧化4.下列化學方程式符合題意且書寫正確的是A.實驗室高錳酸鉀制氧氣:B.工業上煅燒石灰石制生石灰:C.生產生活中提倡使用脫硫煤的原因:D.氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳:5.形成化學觀念,發展科學思維。下列推理正確的是A.微粒觀:金屬是由原子構成的,因此由原子構成的物質一定是金屬B.守恒觀:氧氣和硫能生成二氧化硫,故鎂和氧氣也能生成氧化鎂C.分類觀:單質是由同種元素組成的純凈物,故由同種元素組成的純凈物一定是單質D.轉化觀:置換反應有單質和化合物生成,故有單質和化合物生成一定是置換反應6.下圖是我國西漢青銅雁魚燈及其示意圖。燈油燃燒時,煙氣通過魚身和雁頸導入雁體內水中,減少對室內空氣的污染。下列說法錯誤的是A.青銅(銅錫合金)和銅都屬于金屬材料B.產生煙塵的原因是燈油不完全燃燒C.轉動燈罩可使燈火熄滅,滅火原理是隔絕氧氣D.水能吸收煙塵和一氧化碳,從而減少空氣污染7.下列實驗方案不能達到目的的是A.鑒別黃銅(銅鋅合金)和黃金:分別進行灼燒B.除去氯化鉀中的少量氯酸鉀:將固體充分加熱至質量不再改變C.除去一氧化碳中的少量二氧化碳氣體:將混合氣通過灼熱的碳粉D.比較吸入氣體和呼出氣體中的二氧化碳含量:將燃著的木條分別伸入集氣瓶中8.按如圖所示裝置,持續通入氣態物質X(X是中的一種、兩種或三種;無水遇水變藍色)。下列有關說法正確的是A.若玻璃管中固體變成紅色,說明X一定是B.若只觀察到無水變藍色,則X中只含水蒸氣C.若澄清石灰水變渾濁,則尾氣可用氫氧化鈉溶液吸收D.若玻璃管中固體變紅色,無水變藍且石灰水變渾濁,.則X一定是三種氣體的混合物9.向一定量澄清石灰水中緩慢通入少量二氧化碳氣體,反應過程中始終保持不變的是A.瓶內物質中氫元素的總質量 B.瓶內白色沉淀的質量 C.瓶內物質的總質量 D.瓶內水的質量二、填空及簡答題(共6小題,化學方程式2分,其余每空1分,計24分)10.下圖是碳資源轉化與循環利用示意圖。(1)化石燃料均屬于_________(“可再生”或“不可再生”)能源(2)常見的三大化石燃料有煤、石油和__________________。(3)石油分餾可制備汽油、煤油等產品,屬于_________變化(填“物理”或“化學”)。11.2024年11月4日,神舟十八號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。鈦和鈦合金以其優良性能被廣泛應用于航空航天等領域。(1)構成單質鈦的微觀粒子是_________(填名稱)。(2)飛船艙門和支架使用了大量鈦合金,鈦合金硬度比鈦_________(填“大”或“小”)。(3)如圖是鈦在元素周期表中的信息及原子結構示意圖,_________。(4)鈦元素與氦元素化學性質_________(填“相似”或“不相似”)。12.水是生命之源。下圖是與水有關的實驗:(1)同學們設計了上圖簡易凈水器,填充材料有:①小卵石②細沙③活性炭④棉花。若將黑河水從上口注入,則依次填充的材料為:_________(填序號)。(2)甲、乙、丙三個實驗中不能驗證水的組成的實驗是_________。(3)圖丙中實驗前注射器活塞均在0刻度處,通電一段時間后,左側注射器活塞移動至刻度線處,則右側活塞應移動至約_________處。(4)甲、乙、丙三個實驗中,涉及的_________(填字母)都未發生改變。A.原子數目 B.分子種類 C.分子數目 D.元素化合價13.閱讀下面科普短文,回答問題。自然界中天然金剛石較少,人工合成金剛石通常需要在高溫高壓條件下才能進行。近期,科學家在一個標準大氣壓、條件下,將硅融入嫁、鐵、鎳組成的液態金屬中,通入甲烷氣體,硅與甲烷反應生成四氫化硅和石墨,石墨在液態金屬表面轉化成金剛石薄膜,其轉化過程如圖。金剛石薄膜具有良好的光學透明性和高度的化學穩定性,在多領域有廣泛的應用。(1)金剛石的微觀結構為_________(填“甲”或“乙”)。(2)金剛石和石墨物理性質差異大原因是碳原子的_____________不同。(3)甲烷中碳元素的質量分數為_________(填計算結果)。(4)硅與甲烷的反應過程中,參加反應的兩種物質的微粒個數比為_________。14.A~F是初中化學常見的物質,相互關系如圖所示。通常情況下,B物質為常見溶劑;A、D是黑色固體:A是氧化物,D是單質;C可供給呼吸,氣體E和F所含元素相同。圖中“—”表示相互之間能反應,“→”表示物質轉化關系。(1)若A→B轉化中觀察到黑色固體變紅,則對應的化學方程式為__________工業上可通過E—A、E→F冶煉金屬,體現了E的_________性。(2)物質F的用途有_________(填一條即可)。(3)下列說法正確的是_________(填序號)。①E→F和D→F都屬于置換反應②D→E反應過程一定吸熱③C→B過程一定屬于氧化反應15.金屬材料見證了人類文明發展的過程。(1)西漢時期的《淮南萬畢術》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載,曾青指硫酸銅溶液,該反應的化學方程式為________,溶液由藍色變為________色。(2)向三個燒杯中分別放入過量粉末,同時加入相同濃度的稀鹽酸,充分反應。下列關于該反應過程中的圖像錯誤的是_______(填字母)A. B. C. D.三、實驗及探究題(共2小題,化學方程式2分,其余每空1分,計13分)16.某興趣小組同學利用下列裝進行實驗室氣體的制取及性質實驗,請回答下列問題:(1)制取氣體時裝置B中用_______漏斗可獲得較平穩的氣流。(2)從燃燒條件考慮,裝置A加熱高錳酸鉀時,試管口棉花沒有燃燒的原因是_________。(3)實驗室制取氧氣_____(填“適合”或“不適合”)使用裝置C。(4)用裝置D和E檢驗性質時,m、n處分別放有濕潤、干燥紫色石蕊試紙,使濕潤的m試紙變紅的物質是________(填化學式),裝置E中的現象體現出的物理性質是_________。(5)我國某些油田已實現將捕集來的輸入巖層中,油被壓出。裝置F裝滿油可模擬油氣田,應將從_______端(填“a”或“b”)通入瓶中封存。17.在制造硬幣的過程中會用到一些金屬,例如鎳、鋅、銅等。某興趣小組同學欲探究鎳、鋅、銅三種金屬的活動性順序,進行了以下實驗(其中金屬均已打磨,且形狀、大小相同,試管中所用的稀硫酸體積相同):【實驗探究】(1)操作甲乙丙丁現象甲產生氣泡的速率比乙慢____________無明顯現象【實驗結論】(2)根據反應現象可以得出3種金屬的活動性由強到弱的順序為__________________。【表達交流】(3)柯柯同學通過查閱資料得知鎳元素在上述反應的生成物中顯價,則金屬鎳()與稀硫酸反應的化學方程式為__________________。【反思評價】(4)實驗結束后,悅悅同學經過思考認為:按照方案中_________(填字母)的實驗組合即可得出正確的金屬活動性順序。A.甲乙丁 B.甲丙丁 C.乙丙丁(5)小華同學認為,只用一支盛有少量稀硫酸的試管,合理安排金屬片的插入順序(能與稀硫酸反應的要一次性將稀硫酸消耗完,每一步充分反應),也能證明這三種金屬的活動性順序。他設計了一種插入順序:,達到了實驗目的。請你幫他選出另一種合理的順序:_________(填字母)。A. B. C.【拓展遷移】(6)為了回收金屬,同學們將甲、乙、丙、丁四支試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到濾渣和濾液。向濾渣中加入稀硫酸,若有氣泡產生,則濾渣中除了銅,還一定含有_________(填化學式)。四、計算與分析題(5分)18.鈣是人體必須的常量元素。柯柯同學為了測定補鈣劑中碳酸鈣含量,取2片補鈣劑,將其中1片研碎成粉末狀,分別加入相同體積相同濃度的稀鹽酸進行實驗,恰好完全反應。所得氣體質量如圖:(1)粉末狀補鈣劑反應的圖像對應曲線_________(填“①”或“②”)。(2)計算每片補鈣劑中碳酸鈣的質量。
九年級化學練習(二)可能用到的相對原子質量:一、選擇題(共9小題,每小題2分,共18分。每小題只有一個選項是符合題意的)【1題答案】【答案】A【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】A二、填空及簡答題(共6小題,化學方程式2分,其余每空1分,計24分)【10題答案】【答案】(1)不可再生(2)天然氣(3)物理【11題答案】【答案】(1)鈦原子(2)大(3)10(4)不相似【12題答案】【答案】(1)④③②①(2)甲(3)20(4)A【13題答案】【答案】(1)甲(2)排列方式(3)75%(4)1:1【14題答案】【答案】(1)①.②.還原(2)用于滅火(合理即可)(3)③【15題答案】【答案】(1)①.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4②.淺綠色(2)BC三、實驗及探究題(共2小題,化學方程式2分,其余每空1分,計13分)【16題答案】【答
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