小學綜合實踐活動教案

(年級第二學期）

學校:

姓名:

綜合實踐全冊教材分析

一、指導思想

綜合實踐活動課程是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的

知識、經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程,

它包括：勞動與技術教育、信息技術教育、社區服務與社會實踐及研究性學習等領域。

它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完

整的生活。學校應落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實

踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。

鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點，活動的主題應生成于學生生

活，與他們的興趣愛好、年齡特征、知識水平相適應，在觀察、思考、活動、操作中有

機生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領域，去探究其中的奧

妙。

二、教材分析

在四年級的探究旅程中，課程圍繞交通安全、現代技術、健康生活、社會生活、

地方特色等線索，學生選擇感興趣的主題或問題展開研究性學習活動，形成簡單的探

究思路，同時學會使用簡單的工具設備，獲取有用的信息和數據，并運用這些信息和

數據對問題做出簡單合理的分析。

本冊教材共有5個主題活動，分為交通安全、現代技術、健康生活、社會生活、

地方特色。引導學生走進生活，去研究他們感興趣的問題，去關注他們身邊的事物。在

實踐活動中學會解決問題的方法，開發他們的開放思維。每個活動又包括研究施備、參

考主題、研究實施、方法引導、總結與反思等活動環節。內容豐富多彩。

在“中國式過馬路”主題活動中，我們將通過上網、實地考察和問卷調查等方式,

收集與“中國式過馬路”相關的信息并進行歸納整理，分析產生這一現象的原因，并提

出合理化建議；在“數字編碼生活的應用的探究中，我們將學習如何把問題轉化為研究

中主題，了解實地考察時的注意事項；在“生活中的食品安全”探究中，我們將體驗問

卷調查與分析的全過程……

每個主題都會給同學們帶來新的感受和體驗，這是一個開放的學習空間，我們可

以依據自己的興趣愛好，通過各種探究方式，關注自然，走向社會，發現自我……

同學們可以從書中選擇一兩個主題開展活動，也可以在它們的啟發下，尋找自己

感興趣的主題。

研究性學習，不僅讓我們有機會研究自己感興趣的問題，更重要的是學會科學的

研究方法和學習方法，培養創新的能力；學會從我們身邊常見的事物中發現它們的內在

規律……其實，參與活動的過程就是我們成長的過程。

三、教學目標

1.親身參與實踐，注重自主學習和實踐，在開放的學習情景中，獲得親身參與實踐的

積極體驗和豐富的經驗。

2.獲得對自然、對家鄉、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、

培養熱愛大自然的情感，激發對家鄉傳統文化的興趣。

3.發展學生在自己的生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力，學會認知、發展學

生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。

4、培養學生通過多種途徑獲取信息，從多種渠道收集資料，整理與歸納信息，并恰當

地利用信息、對調查數據進行統計的能力。

5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，積極主動地去探索，激發他們探究和

創新的欲望，培養創新能力和動手實踐的能力。

6.養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善于交往等良

好的個性品質。

五、教學重點：

1.在活動中有意識、有計劃地引導學生養成隨時看，隨時間，隨時想，隨時記的“四隨”

習慣。

2、在活動中，培養學生的科學思維及動手操作能力，學會進行簡單的采訪，培養他們

的創新精神、探究精神，全面提高學生的綜合素質。

六、教學方式及具體實施

1、課程的實施方式

（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），統一性與多樣性相結

合。

（2）活動地點（班內、校內、家里、社區）。

（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）。

2.課程的具體實施

（1）全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

（2）充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。

（3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學生發表不

同的見解。

（4）在指導學生進行實際操作時，要從啟發興趣、激發操作的欲望入手，使學生產生

想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

七、課程安排及進度（共16課時）

單元內容課時

1交通安全?中國式過馬路3

2現代技術-數字編碼在生活中的應用3

3健康生活?生活中的食品安全5

4社會生活-商標的奧秘3

5地方特色?身邊的民間習俗3

綜合實踐單元分析

教學時

間：

年

單元1交通安全?中國式過馬路教學課時3課時

月

日

課題

教材分析（即本單元教材的位置、重點與難點）

在“中國式過馬路”主題活動中，我們將通過上網、實地考察和問卷調查等方

式，收集與“中國式過馬路”相關的信息并進行歸納整理，分析產生這一現象的原因，

并提出合理化建議；在“數字編碼生活的應用的探究中，我們將學習如何把問題轉化為

研究中主題，了解實地考察時的注意事項；在“生活中的食品安全”探究中，我們將體

驗問卷調查與分析的全過程……

教學目標（情感與態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法）

總.能通過各種途徑來收集自己想要的信息，并對信息進行簡單分析

目：>.通過活動認識到中國式過馬路的危害，意識到遵守交通規則的重要性

標21能撰寫簡單的倡議書

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