洗滌技術培訓教材

第一篇：洗滌技術培訓教材

洗滌技術培訓教材

一、洗好一件衣服要注意的方方面面：

1.可選擇洗滌的方式不外乎是干洗（機械或手工）、水洗（機械

或手工）、濕洗。2.根據污漬的性質，確定洗滌方式，從而保證相對

最佳的洗滌效果。

3.根據面料的理化性能（纖維強度、縮水率；耐酸堿性；耐溫；

色牢度等）選擇安全的洗滌方法。

4.根據輔料的特性，選擇安全的洗滌方法。

服裝輔料劃分為里料、襯料、填料、線帶類材料、緊扣類材料、

裝飾材料等1）根據里料的理化性能（纖維強度、縮水率；耐酸堿性;

耐溫；色牢度等）選擇安全的洗滌方法。

2）填充物：羽絨、絲棉、棉花、蓬松棉3）紐扣、鉤、環、拉鏈、

搭扣等安全性：

其色牢度、耐磨性、耐跌打能力、耐溶解能力、而麒干能力

4）裝飾物：印花、印字、印色；手繪；刺繡；噴涂（噴膠、噴漆、

珠光涂飾等）等5）服裝標識的安全性：是指服裝的商標、規格標、

洗滌標、吊牌等具有品牌信息載體作用的服裝輔助材料，服裝標識的

使用材料很多，有膠紙、塑料、棉布、綢緞、皮革和金屬等等，標識

印制做方法更是千變萬化，如織造、印花、刺繡、印刷等等，在耐受

各種洗滌方式上也會存在差異。

二、衣物會因為面料、輔料以及污漬等方面的相互制約，難以選

擇最佳的洗滌方式；還會受到服裝制作水平、實際穿用等因素制約，

很多是隱形的毛病在洗后才顯露，再加上洗滌標識誤導而出現的問題，

都會在洗燙這個環節暴露出來，因而無法保證最終的洗滌效果。因顧

客對這些并不了解，所以洗衣店有責任、有義務向顧客宣傳，加強顧

客對衣物自身的認識，從而增強對洗衣店的理解。

下面我們列舉一些常見的難以準確回答的洗衣問題：

1.座套、沙發套干洗還是水洗？

對于以前沒有洗過的此類物品，干洗水溶性污垢能否洗掉，水洗

是否會縮水是洗滌人員在選擇洗滌方式上的主要顧慮所在。因此前臺

在收衣時預先告知顧客。另外，洗滌人員對于特殊衣物要加強與前臺

人員洗滌效果的交流與反饋，進而提高前臺人員的專業水平。

2.真絲、棉的衣服上的污漬洗不掉，如何去除？

真絲服裝一般都是指桑蠶絲絲綢面料的服裝而言。其實包括了不

同組織紋路、不同色澤的眾多真絲面料。其中有很大的一部分絲綢面

料不一定會掉色的，如較淺色澤的淡黃、銀灰、粉色、淺綠、淡藍等

等，多數不會掉色"旦是這類顏色的真絲衣物不耐日曬。中等深淺色

的真絲面料中，顏色較為鮮艷的多數容易掉色，如金黃、橙色、蔥綠、

艷蘭、艷粉、艷紅等等。而色澤灰暗的則不大掉色，如草綠、各種類

型的灰色、棕黃、駝色等等。但是深色真絲衣物大多數都比較容易掉

色。尤其象大紅、紫紅、艷籃、艷綠等等幾乎必然掉色，其中最主要

的原因是適用于真絲面料的染料大多數牢度較低。所以說深色，鮮艷

色和濃重色的真絲面料多數會掉色。

為了防止真絲面料掉色，除去可以采用干洗來洗滌這類衣物以外,

還可以在水洗時選用中性洗滌劑，在漂洗時加入少量冰醋酸制止掉色。

更重要的是洗滌過程要連續進行，不要在洗滌的過程中浸泡、停留或

堆放。最后一次漂洗時一定要加入冰醋酸固色，并且及時脫水然后晾

干。

對真絲衣服去漬要謹慎，一定要先在邊角或不顯眼的部位做測試,

觀察測試后的狀況然后決定是否去漬。

3.真絲繡花（花是絲線刺繡）掉色怎么洗？

繡花服裝是在真絲面料上繡花的傳統衣物。由于真絲面料的染色

牢度較差，加上真絲繡花線也容易掉色。最為復雜的繡花服裝是傳統

戲劇的劇裝如京劇、粵劇等等，這種服裝的全身都繡滿了花紋圖案，

色彩艷麗復雜。這類繡花服裝要特別注意繡花部分的突出花形和一些

裝飾物，極容易掉色。此類衣物石油干洗相對安全些；手工水洗需要

高超的技藝。否則搭色、泅色很難避免。

4.有皮飾的衣服干洗還是水洗？

這個問題很復雜，很難準確回答。皮衣師傅在洗皮衣時，會根據

皮子的具體情況，看皮洗皮，目的是洗干凈衣服的同時，又能最大限

度的保護衣物原始的狀態（顏色、形狀、手感等）。事實上皮子無論

是干洗還是水洗，都會出現不同程度的掉色現象，因此在洗滌帶皮飾

的這類衣服時，出現泅色或搭色的幾率是很大的，除非你有多年的洗

皮經驗，能夠有一個相對準確的判斷，但即使判斷正確，那些洗滌危

險性很大的衣服還是不要輕易下手，還是要與客人進行溝通，得到客

人的允許，小心加小心來處理，如果不能得到客人的認同，也只能退

件了。

5.衣服上的皮飾造成的涵色、搭色能去除嗎？

如果要整體處理，一般情況下，要將皮飾拆下，掃清阻礙，才有

處理的可能，否則皮飾受到的傷害要遠遠大于纖維受到的損傷，甚至

損毀。

6.羽絨服標示只可干洗，不可水洗。水溶性的污漬很多，可以水

洗嗎？

拋開是否征得客人的允許，單從洗衣技術入手，只能用排除法判

斷：水洗是否會縮水變形，是否會開膠起泡分層，是否會掉色、沾色

等水洗可能出現的問題被排除了，自然水洗也就相對安全了。

7.去漬白了、刷白了能否局部補色或染色嗎？

染色是一門學問，需要長時間的實踐積累，不同材質的面料（棉、

麻、絲、毛、化纖）有其各自對應的染料（酸性染料、堿性染料、直

接染料、活性染料、還原染料等等），能給棉、麻、絲、毛、化纖都

染色的染料是不存在的，加上面料的顏色千差萬別，相當多的面料顏

色是多種染料按不同的配比相互調配、加上相應的染色助劑，以及染

色溫度、時間等的綜合反應。局部補色要有長期豐富的染色及配色的

實戰經驗，同時還要有高超的手工操作技法做保障，因此對操作者的

綜合技能要求更高。

8.絲的面料84消毒液、彩漂粉咬色了，能染色修復嗎？

無法修復。

9.腋下的黃漬怎么去除？

汗黃漬是逐漸累計形成的，經過較長時間的累積就會形成陳舊性

汗黃漬。去除汗黃漬可以分三步進行：

（1）洗凈襯衫以后（脫水后濕的狀態）將一些食鹽粉涂在汗潰處

靜置片（2）將稀釋成5%的氨水涂在已經涂過食鹽的汗漬處再靜置片

刻；（3）使用清水徹底清洗干凈。

可以重復進行上述操作。注意:這種方法不適合真絲與羊毛服裝。

10.染發水能去除嗎？

染發水與動物纖維（絲、毛面料）結合非常牢固，很難去除。

11.墨汁能去除嗎？

墨汁是水溶性的污垢，剛剛沾染的墨汁或還沒有徹底干燥的時候

應該立即下水涮洗，而且要不斷更換清水，讓衣物上的墨汁盡可能的

脫離。如果已經干燥的墨汁，它和纖維結合的牢度就會強一些。但是

仍然需要先使用清水充分涮洗，將表面的墨盡可能洗掉。當在清水中

不再有墨色繼續溶解下來的時候，才可以使用洗滌劑洗滌。如果白色

的衣服上沾染了墨汁，最后可使用下面方法處理：（1）使用米湯或面

湯洗滌，實際上是利用含有淀粉米湯將墨汁中的碳粉粘附下來。（2）

將牙膏涂在墨跡處使用夫漬刷摩擦；（3）在墨漬處涂抹肥皂或夫墨劑

然后使用刮板慢慢刮除（這種方法只限于白色紡織品）。

由于墨汁中的碳粉極其細小，所以相當多的墨汁殘漬不容易初底

去除，但卻可以在今后的洗滌過程中漸漸消退。注意：對于墨汁的漬

跡若使用其它去漬劑，很難有明顯的效果，所以輪流使用各種去潰劑

是不可取的。氯漂和保險粉對墨汁不起什么作用。

12.502膠能去除嗎？

502膠的溶劑是丙酮，所以丙酮能夠將其溶解洗凈。首先確定沾

染了502膠的衣物不含有醋酸纖維,才可以使用丙酮，502膠如果沾

在含有醋酸纖維的混紡面料上，去除后面料會變得比原來薄一些。如

果面料是全醋酸纖維織品，漬跡處的纖維就會溶解成為破洞無法修復。

止匕外，丙酮對一些面料的顏色有影響，需要在背角處進行試驗后

再使用。

13絨面的衣服熨燙倒絨能修復嗎？

方法一：面料背面蒸汽噓，正面用刷子刷。方法二：使用毛織物

柔順劑處理后按上面方法操作

14.磨絨面料（滌綸磨絨、維綸磨絨等）服裝干洗、水洗后的常見

問題？

干洗后整體發白、發舊，邊角磨損嚴重。水洗后絨面顏色易發花，

手感下降。

15.標示標注干洗，不能烘干，能干洗嗎？

這種標示也就是說只進行洗滌，不烘干，衣服自然晾干，任其衣

服上的干洗劑揮發到空氣中。隨著人們環保意識和自我保護意思的提

高，這樣不環保的干洗設備逐漸淡出了人們的視線。這種標示，已被

國家新的行業標準所淘汰，成為了歷史。事實上能經得起干洗而經不

住烘干的衣物并不多見，即使出現事故，實際上其在洗滌環節事故已

經顯現，只不過最終烘干后表現得更明顯罷了。

16.標注石油干洗，可以四氯乙烯干洗嗎？

1）服裝本身特性，必須石油干洗；

2）日本、韓國等的品牌衣物，絕大多數干洗標是石油干洗，而我

們也看到這樣的衣服中，排除各種四氯乙烯干洗不安全隱患，有很多

經過四氯乙烯干洗也是安全的。

17.包包怎么洗？

1）洗包要有洗皮經驗，尤其是包上有皮子存在的情況；

2）店里要有針線活好的人配合，有時為洗滌安全和方便要手工拆

縫里襯；3）洗包操作的注意事項：①洗滌包時操作一定要快速：A.

防止顏色相互沾污B.防止定性漿料過多流失而變形C防止洗滌液過多

透過面料深入浸透造成定性料變形或投洗不徹底D.防止做縫處滲膠

（皮塊之間縫合前是先用膠粘合的，粘合膠質量差的，在洗滌時溶解

而會滲到外面來）

②布包先做試驗是否掉色，包括布面、里料、皮飾件等，如掉色

嚴重，只能退件。③面料與里料顏色反差大或面料是真皮，一定要先

洗滌里襯，待干燥后，再洗滌面料。洗滌里襯方法與皮衣里襯手工洗

滌完全相同（其中拆開里料也為直觀判斷定型料的材質帶來了方便）O

④布包上的皮飾，尤其是較硬、較厚皮飾大多數可以用洗布面的

水溶液擦洗，先洗布面，再洗皮面，洗后馬上用噴槍風干皮邊與布面

銜接的部位，再風干布面。⑤按包的原始形狀將無色塑料袋填入包內

定型，自然晾干。

⑥洗包，就如同洗皮衣，見皮做皮，洗包也是一樣，見包洗包，

包比皮衣、紡織品衣物還要復雜。

18.地毯怎么洗?

地毯中既有羊毛織造的純毛地毯，也有睛綸或丙綸織造的化纖地

毯。化纖地毯一般能夠比較簡單的采用水洗洗凈，尤其丙綸地毯只要

使用低濃度洗滌劑充分刷洗，然后再使用清水充分沖洗即可。

由于織造地毯的羊毛線大多數是手工染色，染色牢度稍差。因此

洗滌羊毛地毯不宜使用堿性洗衣粉，可以使用中性洗滌劑，而且不能

過量。在正式洗滌之前要充分用水沖洗，要沖透。洗滌時候要均勻的

刷洗，動作要迅速，不可停放。然后再使用清水充分沖透。最后還應

該使用含有醋酸的清水中和一遍。

干燥過程也很重要，首先使用逐漸將地毯卷緊的方法將大量水分

擠出，然后將卷好的地毯直立在地面上控水。待不再繼續流水的時候

就可以掛起來晾干。

地毯干燥以后1帶有穗子的部分都會發黃，需要專門進行處理。

漂穗方法如下：使用4（rc的3%?5%雙氧水刷洗穗子部分,等到顏色

改變以后再使用清水反復漂洗即可。

19.粘膠纖維、麻面料標注只能干洗，能水洗嗎？

亞麻紡織品在初次下水洗滌時會產生較大的縮水率，而這第一次

縮水往往是不可恢復的。正規的廠家會在縫制之前進行預縮，制成成

品以后再洗時就不會縮水了。

由于沙發套干洗的效果遠不如水洗的潔凈透亮，這要向顧客事先

說明。如果能夠確認沙發套已經下過水，就可以安全水洗了，一段情

況下不宜烘干。

粘膠纖維比棉紡織品驕氣。人造棉、人造毛和人造絲都屬于粘膠

纖維，最大的特點是縮水率大，容易褶皺，不論任何時候洗滌都會出

現縮水。但是只有第一次的縮水不能全部恢復，以后的縮水基本上都

可以通過熨燙恢復過來。下水后的強度下降，很容易磨傷撕破，要注

意。在洗滌粘膠纖維紡織品時可以使用普通洗衣粉，但是不宜使用強

堿型洗衣粉。使用洗衣機時，最好使用柔和程序。

20.面料有涂層，填充物是羊毛絮片或輔料有裘皮裝飾的衣服怎么

洗？

干洗顧忌涂層洗后發硬，水洗顧忌羊毛絮片、裘皮裝飾抽縮板結，

這在行業時有出現。面對這樣面料、輔料在洗滌方式上存在矛盾的服

裝設計缺陷，客人并不了解，選擇那一種洗滌方式，相應的問題也就

會出現，應在收活的第一時間如實說明。

21.水洗的白色衣服存放一段時間后出現條狀或塊狀發黃，如何處

理？

造成這種現象的原因決定處理方法：一種原因：因存放在塑料帶

內，煙氣熏蒸。這種用雙氧水高溫去除。另外一種：因先期投水不凈，

洗滌劑殘留。這種用草酸冷水去除。

22.T恤、休閑褲上的油漬怎么去除？羽絨服上的油漬怎么能洗掉？

油漬只能借助溫度和助劑、夫油劑來達到夫除目的，但大多數服

裝洗滌溫度不超過60度，因此借助溫度來去除油漬顯然會打折扣，那

么只能借助助劑和去油劑去除，目前公司常用的去油劑有TARGO;克

施樂C;克施樂2;克施樂6只中的白瓶、綠瓶；福奈特去油劑等，去

除油漬還是不錯的，只是在使用時去漬劑對面料的損傷（發白、面料

溶解、涂層溶解）是要考慮進去的。

23.衣服干洗后，接鏈處出涸淋圈如何去除？

深色衣物重點縫合處出現的顏色痕跡情況，大多出現在復合面料

或帶有涂層面料衣物上面。這種面料的表面是由棉纖維或滌棉混紡織

成，多數是比較細密的面料。這類衣物經過干洗以后，在諸如袋口以

及縫合層數較多的地方就會出現縫合處周圍的深色痕跡，既象有些掉

色或沾色，又像沒有洗凈的油污。經過多次干洗處理以后仍然不能去

除。其實這是面料的粘合劑和干洗溶劑結合的產物。所以這種現象只

發生在復合面料或帶有涂層的面料上。

處理這類污漬方法并不復雜，只需準備一些無水乙醇（純度較高

的工業酒精也可以）使用潔凈毛巾或軟毛刷涂刷在污漬處即可，當乙

醇很快揮發以后痕跡即可去除，如果還不徹底可以重復一次。

24.衣服水洗后衣服大面積起泡的原因？

起泡是因為面料里面所敷襯布的緣故。一個原因是襯布的質量，

另一個原因是襯布的敷襯方法。現在市場所售西服90%以上采用熱熔

粘合襯布（即俗稱顆粒膠襯布），而這種襯布的質量高低差別很大。

正規的產品應該都能承受一定次數的水洗和干洗，而不致變形。高等

級的熱熔粘合襯布可以經受數十次的水洗或干洗后才可能發生開膠、

起泡或變形。而有些粘合襯布由于質量較差而不耐干洗，也有些襯布

則不耐水洗，甚至未曾洗滌只是穿用一段時間也會起泡。多數粘合襯

布對水洗更敏感一些，通過較少次數干洗可能沒有問題，水洗后就可

能發生起泡。因此西服一般不適宜水洗。熱熔粘合襯布的敷襯方法也

是影響襯布結合度的重要因素。正規服裝廠家使用專用的敷襯機進行

敷襯，襯布和面料的結合牢度很好而且均勻一致。因此能夠耐受一定

次數的干洗和水洗。然而那些使用熨斗粘合的襯布，結合牢度自然較

差。耐受干洗或水洗的次數就會明顯降低。

25.有珠光涂飾的衣服怎么洗滌？

洗滌珠光涂飾衣服顧忌的就是其附著能力差的問題，有的一摩擦

就掉，甚至有的用手一摸就掉，有的遇到溶劑就掉。因此需要測試其

附著牢度或事先與顧客溝通好。

26.絨面套裝洗后顏色出現明顯的反差是什么原因？

存在幾種可能性：1）不是同一批次的面料；

2）設計風格使然，上裝設計嗆絨裁剪，顏色深，褲子或裙子設計

順絨，顏色顯淺。

27.雙氧水怎么使用及注意事項？

其對皮膚及金屬物具有腐蝕性。適用于去除天然色素類污垢，使

用條件是70℃?80℃熱水，雙氧水/水的配比是20毫升雙氧水/1000

毫升水。浸泡10-30分鐘左右，浸泡過程中注意翻動。在纖維條件許

可的情況下，適當加入一些洗衣粉，來提高雙氧水的氧化能量。比較

小的斑點型天然色素漬跡，還可以使用雙氧水以1:1清水稀釋后點浸

的方法去除。

28.按照標示正常洗滌，洗后就出事故了能否出報告

如果這種事故現象已經被業內普遍認知，或能夠被重復再現驗證

的事故現象。

29.毛料縮絨的原因是啥子？

羊毛衫發生抽縮的原因要從羊毛纖維談起，在羊毛的表面有一層

鱗片層，就象魚鱗或屋頂上的瓦。當毛纖維受到磨擦或揉搓時就會彼

此糾纏氈結在一起，提高溫度或在堿性條件下，會加劇這種反應。這

種反應叫做毛纖維的縮絨性。人們利用縮絨性制成毛氈和厚重的呢絨

面料。但是當外界條件適合時，毛紡織品也會發生起毛、趕氈或抽縮。

這也是由于羊毛的縮絨性所致。由于羊毛衫比一般的毛織品結構疏松,

所以更容易發生縮絨現象形成抽縮。在羊毛衫抽縮的同時還會使羊毛

相互氈合變得厚實起來，從而完全喪失使用價值。產生抽縮的第一原

因是摩擦和揉搓，所以不能使用普通的洗衣機機洗羊毛衫。也不能使

用搓板手工搓洗，甚至雙手相互揉搓的過分一些，也會發生縮絨現象。

水洗時的溫度要控制在三、四十攝氏度以下；還有，水洗羊毛衫一定

要使用中性洗滌劑。

30.羊絨衫洗后松懈的原因

羊絨衫是由山羊絨制成。山羊絨和一般綿羊毛有很大不同，它生

長在山羊毛的下部，一般在即將入冬時長出，開春時脫落。人們在羊

絨長得最豐滿時抓下來，成為優秀的紡織材料。由于羊絨細而柔軟，

輕而保暖，產量又很有限，所以價格較高。為此羊絨又有軟黃金之稱。

山羊絨纖維比羊毛細，比羊毛更柔軟，但是比羊毛要短一些。山羊絨

與綿羊毛相比，纖維表面的鱗片層發育得不同于綿羊毛，羊絨之間不

容易糾纏氈合，所以羊絨衫洗滌之后往往不是抽縮而是松懈。

31.怎樣正確洗滌羊絨衫呢？

一般情況下羊絨衫宜于干洗。按照干洗正常程序洗滌即可。但是

一件羊絨衫多次干洗后會發生比較板結和不夠蓬松，淺色羊絨衫經過

干洗后還會覺得不夠透亮，潔凈度比較差。所以羊絨衫在適當的時候

應該經過水洗，效果可能會更好。羊絨衫屬于比較嬌嫩的衣物，它也

和羊毛、蠶絲一樣是蛋白質纖維。所以一定要使用中性洗滌劑洗滌，

當水洗機沒有柔和洗滌程序時，最好采用手工洗滌。一件羊絨衫只需

要幾克中性洗滌劑，水溫不超過30℃,采用揉洗手法即可。在清水漂

洗干凈后，還可以使用毛織物柔軟劑處理一下。洗滌重點污漬時用力

不可過猛，漂洗時可加一些冰醋酸。可以脫水，為了防止脫水時的離

心力使羊絨衫發生松懈變型，最好將羊絨衫用干凈毛巾包裹起來。水

洗后的羊絨衫不宜立即烘干，簡單易行的辦法是自然晾干。要特別注

意的是，晾干時采取2-3個衣架將羊絨衫放在衣架橫桿處平置掛起。

經過水洗和認真處理后的羊絨衫潔凈度和蓬松感都很好，但是操作過

程一定要準確無誤，不可大意。

32.人造革、涂層干洗發硬能修復嗎？

能修復，前提是洗硬的衣服無碎裂狀況，如果已經碎裂，也就失

去修復的意義了，日本總部研發中心有干洗涂層發硬修復劑。

33.滌綸、錦綸面料的衣服上的橫條狀的油漬能去除嗎？

服裝上的橫條油去除目前還是行業的難題。傳統去除油斑的方法

是高溫強堿、乳化

或借助去油劑的乳化溶解去除。如果去油劑不能去除，也就放棄

了，一般不采用高溫強堿、乳化的方法處理，因為高溫對服裝的損傷

是很大的，在這種條件下服裝抽縮、變形走樣，掉色的機率極高。

34.蠶絲被怎么洗？

蠶絲被顧名思義，就是被子填充物為蠶絲。絕大多數的蠶絲被標

注干洗。事實證明水洗會使填充物蠶絲板結，失去彈性，蓬松感大大

降低。因此，迫不得已（尿漬、汗漬、口水等）不建議水洗，還是以

干洗為主。即使水洗也建議拆開來洗滌，如同傳統的被子只洗被里、

背面一樣，被胎是不洗的，棉質被胎可以再彈，而蠶絲被胎只能通過

晾曬來保養。

總而言之，以上有些問題，是任何一個業內人士都非常難以準確

回答的問題，只能將洗滌這類衣服可能出現的各種情況以及如何規避

加以分析，最終由操作自行決定。切勿將建議性、指導性的言論當成

是圣旨，生搬硬套強制執行，不加思索的〃拿來主義〃不是您最佳的

選擇。

第二篇：農機技術培訓教材

農業機械培訓教材（2014年6月）

農業機械化是指運用先進的農業機械裝備農業，改善農業生產經

營條件，不斷提高農業的生產技術水平和經濟效益、生態效益的過程,

是農業現代化的必由之路。實現農業機械化，可以節省勞動力，減輕

勞動強度，提高農業勞動生產率，增強克服自然災害的能力。農業機

械是在作物種植業和畜牧業生產過程中，以及農、畜產品初加工和處

理過程中所使用的各種機械。

主要作用：

1、提高勞動生產率；

2、促進增產措施的實施與發展；

3、爭取時間，不違農時；

4、改善勞動條件。

一、農業機械的分類

根據2008年7月14日發布實施的《農業機械分類》規定,農業

機械共分14個大類，57個小類,276個品目

（一）、耕整地機械：耕地機械，整地機械。

（二）、種植施肥機械：播種機械；育苗機械設備；栽植機械；

施肥機械；地膜機械

（三）、田間管理機械：中耕機械；植保機械；修剪機械。

（四）、收獲機械：谷物收獲機械；玉米收獲機械；棉麻作物收

獲機械；果實收獲機械；蔬菜收獲機械；花卉（茶葉）收獲機械；籽

粒作物收獲機械；根莖作物收獲機械；飼料作物收獲機械；莖稈收集

處理機械。

（五）、收獲后處理機械：脫粒機械；清選機械；剝殼（去皮）

機械；干燥機械；種子加工機械；倉儲機械。

（六）、農產品初加工機械：碾米機械；磨粉（漿）機械；榨油

機械；棉花加工機械；果蔬加工機械；茶葉加工機械。

（七）、農用搬運機械：運輸機械；裝卸機械；農用航空器。

（八）、排灌機械：水泵;噴灌機械設備。

（九）、畜牧水產養殖機械：飼料（草）加工機械設備；畜牧飼

養機械;畜產品采集加工機械設備；水產養殖機械。

（十）、動力機械：拖拉機；內燃機；燃油發電機組。

（十一）、農村可再生能源利用設備：風力設備；水利設備；太

陽能設備；生物質能設備。

（十二）、農曰基本建設機械：挖掘機械；平地機械；清淤機械。

（十三）、設施農業設備：日光溫室設施設備；塑料大棚設施設

備；連棟溫室設施設備；生物質能設備。

（十四）、其他機械：廢棄物處理設備；包裝機械；牽弓I機械。

二、農業機械的作業特點

1.種類繁多。農業機械的工作對象是土壤和作物。這些物料的品

種甚多，性狀差異很大。再加上地區性的差別和栽培制度的不同，水

田、旱地、壟作、套作等情況就更為復雜。現在世界上已有的不同種

類和形式的農業機械約近兩萬種，新型的機器還在不斷出現。

2.作業復雜。農業機械的工作對象復雜，受土壤、水、肥料、氣

候的影響，又隨地域、作物類別、種類、自然條件和栽培制度的不同

變化較大；而大多數農業機械在作業時都不是只完成某項單一的任務,

而是要完成一系列的作業項目。這就增加了機器設計上的難度和結構

上的復雜性，從而要求農業機械應具有較強的適應性。

3.工作環境條件差。許多農業機械是在地面狀況較差的田間、露

天地和高速行走狀態下作業，烈日暴曬，風沙塵土多，有時還受雨淋。

因此，機器容易腐蝕或磨損。4.使用時間短。農業生產有很強的季節

性，許多作物的播種期和收獲期都很短；某些農產品（如水果等）收獲后

的加工期也不長。這就使許多農業機械在一年內的使用時間很短。

三、我國農業機械化現狀

2003年機械化作業水平：耕地

46.8%;播種

26.7%;收獲

19%;保定市2006年：機耕87.0%;機電灌溉84.0%;機播

74.4%機收37.8%2006年機械化作業水平：耕地55.39%;播種

32.00%;收獲為25.11%。

小麥、水稻和玉米三大糧食作物中：小麥機播和機收水平均超過

80%,基本實現了生產全程機械化。水稻機械化栽植水平10%,收獲

為40%。玉米機播水平58%,機收為5%。其他經濟作物機械化作業

水平更低

四、我國現有農業機械結構特點

大中型機械較少（2007年206.3萬臺，農具308.3萬部）；小型

機械居多（1619.1萬臺，配套農具2733萬部）;動力機械多,配套機

械少，配套率低；粒食生產機械多，經濟作物生產機械少；種植機械

多，畜牧、養殖和加工機械少。

五、農業機械化發展趨勢

1、動力機械向大型化發展：大型機組作業，生產率高，可提高農

業勞動生產率,同時作業質量、增收效果比小型機具高。

2、作業機械向多功能聯合作業機型發展：所謂聯合作業，就是用

一臺機器，在一次行程內，同時完成兩種或數種作業項目。

3、生態農業和農業可持續發展所需技術與裝備將有迅速發展：主

要有保護性耕作技術所需的少耕免耕機械、秸稈粉碎還田機械、耕種

聯合作業機械、有機肥生產與施用機械、化肥高效施肥技術與機械、

生物農藥與施藥機、作物秸稈綜合利用技術與機械等將得到發展。

4、機械化作業將由小麥、水稻、玉米等主要糧食作物為主逐漸向

小種類作物和經濟類作物發展：棉花、大豆、油菜、馬鈴薯等經濟類

作物的種植、收獲機械及林果機械、牧草機械、漁業機械等新興農機

品類的市場需求日趨強勁。

5、山地、果園、大棚用小型機械不斷發展：微耕機、田園管理機、

小型插秧機、小型多功能收割機等一系列小型機具需求增多。

大量的新技術將廣泛地應用在農業機械上。電子技術的應用。例

如將電子監控裝置、GPS用在聯合收獲機和播種機上，將激光技術用

于開溝平地等作業機上，將光電傳感器用于中耕間苗和蔬菜水果的分

選；將微波技術用于殺死草籽和昆蟲及干燥谷物。農機與農藝互相配

合，把工程技術與生物技術結合起來，例如番茄采收，育種學家培育

出了表皮較堅韌且收獲期較為一致的番茄，機械工程師設計出了番茄

收摘機，使番茄收獲機械化得以實現。在蘋果、梨、葡萄種植方面，

為適應機械收獲作業，利用生物工程技術，控制作物的形狀和結構，

實現農藝與農機的紜合。

六、農業部重點推廣的農機化技術

（一）、水稻機械化生產技術：推廣水田耕整機械化技術；水稻

規范化育秧及機插秧技術；水稻聯合收割機械化技術；產地烘干與加

工機械化技術。

（二）、保護性耕作技術：保護性耕作是一項完全不同于傳統耕

作的農業增產新技術，其核心內容是用作物秸桿、殘茬覆蓋地表，采

用少耕和免耕耕作技術，達到保水、保土、保肥，保護生態環境，降

低生產成本，增加作物產量和農民收入的目的。由于它有利于保水保

土、所以稱為保護性耕作。保護性耕作的基本要點：秸稈覆蓋、免耕

播種、以松代翻、化學除草。

（三）、玉米機械化牛產技術：結合玉米主產區不同品種、種植制度、

自然環境和生產條件，推廣玉米免耕深施肥精量播種機械化技術、玉

米機械化收獲技術與設備。在大力推廣懸掛式玉米收獲機的同時，搞

好自走式玉米收獲機的試驗、示范推廣工作，積極推進玉米機收跨區

作業。

（四）、薯類生產機械化技術：針對薯類作物生產條件及特點，重點

推廣適宜的薯類種植、收獲機械化技術與配套作業機械。產地烘干與

加工機械化技術

（五）、油菜、花生、茶葉等經濟作物機械化生產技術：在相應

作物主產區，因地制宜推廣應用油菜機械化育苗移栽、直播與收獲技

術、花生機械化播種與挖掘技術、茶葉機械化采摘和初加工技術、大

豆機械化播種與收獲技術、甘蔗機械化中耕培土與收割技術、柑橘和

蘋果機械化采摘、商品化產后處理與深加工等關鍵環節機械化技術。

（六）、草原建設與牧草生產機械化技術：針對部分草原生態惡

化的狀況，重點推廣少免耕補播、飛播和深松、切根、打孔及牧草收

獲、打捆、塊粒狀加工、青貯和草籽加工技術及機具設備；結合牧區

自然和生產條件，示范推廣輪牧圍欄自動化控制技術與配套機具設備。

（七）、機械化旱作節水技術：以提高灌溉水和自然降水利用率

為目標，在具有一定灌溉條件的平原區，重點推廣微噴、滲灌、滴灌

等節水灌溉技術；在水源缺乏的旱作區及丘陵區，重點推廣深松覆蓋、

水平溝播、旋耕播種復式作業等機械化旱作技術及適用機具；在適宜

地區推廣應用行走式灌溉播種技術和坐水種技術。（坐水種技術是用

農業機械將開溝、澆水、播種、施口肥、覆土等多道工序一次完成的

綜合作業技術）

（八）、農作物秸稈綜合利用加工技術：根據秸稈飼用、氣化、

發電等市場需求，推廣秸稈機械化收獲、青貯、揉絲、撿拾打捆、飼

草顆粒及塊狀加工等新技術及配套機械設備。

（九）、畜禽養殖及廢棄物處理技術：根據畜禽集約化養殖和環

境保護的需要，重點推廣飼草加工貯藏、熟化飼料膨化、制粒技術與

設備；集約化養殖技術、廢棄物多元復合有機肥生產技術；畜禽養殖

廢棄物的無害化、資源化處理技術與裝備。

（十）、高效植保機械化技術：以提高農藥利用率、減少農藥殘

留對農產品及環境的污染為目標，重點推廣對靶噴施、彌霧施藥、無

滴漏噴桿噴霧施藥等新技術與配套機具裝備。在有條件的地區和優勢

農產品產區，重點推廣精密噴灑、霧滴防漂移及智能化施藥技術與裝

備。

第三篇:洗濠

洗滌?我們愛清潔

教學目標

1、關注家庭生活中的技術問題，能運用技術解決生活中常見的小

問題。積極參與家庭的洗滌保潔工作，養成愛清潔、講衛生的好習慣。

在勞動實踐中體驗勞動所帶來的樂趣。

2、了解學生參加家庭洗滌保潔工作的現狀，制定切實可行的勞動

計劃，培養和別人合作勞動的能力，培養熱愛勞動、熱愛生活的思想

感情。重點難點

制定本學期學習洗滌勞動的進度計劃。教學時間兩課時教學準備

1、教師準備：實物投影儀、課文插圖、兩張空白表格。

2、學生準備：課前收集一些臥室、客廳、廚房以及衛生間的照片。

查找與洗滌勞動相關的信息。教學過程

一、導入

師：隨著生活水平的提高，人們的居住條件大為改善，對生活質

量的要求也越來越高。愛清潔、講衛生已成為大家的自覺要求。

二、想一想，說一說

1、師：如果你每天進入的是一個窗明幾凈、整齊清潔的家，你會

有怎樣的感覺？

2、指名說。

3、怎樣才能使家里既整齊又整潔呢？

生討論后回答

4、提問：你家平時是怎樣做好清潔工作的？你參加其中的哪幾項

工作？指名回答。

三、寫一寫

1、出示內容

我家平時的洗滌清潔工作主要有：

我已經會做的洗滌項目有：

我還不會做的洗滌項目有：

2、學生自己填寫

3、交流和統計

(1)根據每個人的匯報，作出小組統計。(2)匯總統計結果

四、議一議，填一填

1、出小表格

2、和老師一起討論，制定出本學期洗滌勞動的進度計劃。

3、根據討論師生一起填寫表格。

洗滌?洗茶具

教學目標

1、讓學生了解洗茶具的操作要領，掌握洗茶具的方法。

2、培養學生從事簡單家務勞動的能力和熱爰勞動的思想。重點難

點

學習洗茶具的方法。教學時間

一課時教學準備

教師準備：拍好完整的洗茶具的過程錄象，以及投影儀、錄音機、

幾只帶茶垢的杯子。

學生準備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布等。教學過

程

一、錄象導入I出ZF課題。

1.看洗茶具的錄象，弄清洗茶具的主要過程。

2.讓學生小結清洗茶具的主要步驟，教師用投影儀演示洗茶具的

主要過程：①浸泡茶具；②擦洗茶具；③沖洗茶具；④擦干、擺放。

二、討論學習，確定洗茶具各步驟的操作要領。

1.分組討論，根據剛才錄象的演示，結合平時自己的實踐經驗，

說說各步驟的要領。然后對照參考書上〃技術信息〃提示，得出正確

的結論。2.將討論結果填寫在書上的表格中。3.投影出示填寫情況，

師生評議。

4.小結：Q）浸泡茶具：加1~2滴洗潔精。

⑵擦洗茶具：不要用力過猛。有茶垢，可用牙膏擦。

⑶沖洗茶具：從里到外，逐一沖洗。注意節約用水。

⑷擦干、擺放：用凈布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、研究性學習：通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

1.在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢，除了用牙膏

擦除，還可以用什么方法呢？

2.讓每組學生分別用自己準備的輔助材料，擦洗一個有茶垢的杯

子。3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。4.提問：能不能

用洗衣粉？為什么？

學生閱讀書P5的內容。

四、動手實踐，分組洗茶具。

教師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。

五、根據實際情況分項目進行評價。

洗餐具

教學目標

1、通過學習，知道洗餐具的組主要過程。

2、動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。

3、培養學生熱爰勞動，爭當家務勞動小能手。重點難點

1、掌握洗餐具的要領。

2、如何將餐具清洗干凈。

教學準備

課前在家洗一次餐具、查閱相關資料、洗餐具的錄像教學時間

一課時教學過程

一、調查情況：

平時你在家洗餐具嗎？誰來說說餐具怎樣洗？

二、學習如何洗餐具：

1、觀看洗餐具的錄像。

2、說說洗餐具的過程。

3、每個步驟需要注意些什么？（1）小組討論。

（2）參考〃技術信息〃，填寫書上的表格。（3）師生共議，確

AkzJcJ、J、彳o

4、討論難點。

問：如果洗的碗很油膩，該用熱水洗還是冷水洗？如果一個碗魚

腥味很重，該用熱水洗還是冷水洗？

小結：（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能去除油膩。

（2）魚腥味很重的碗要用冷水洗，用次水洗不能去除魚腥味。討

論夾過糯米糕的筷子、有粘底的鍋該如何洗。

5、洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗既干凈又方便？

三、交流自己掌握的相關知識。

洗衣物

教學目標

1、通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質地的衣物要用

不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品重點難點

讓學生通過對不同衣物的洗滌掌握正確的洗滌方法。教學時間

2課時教學準備

1、教師準備：投影片、衣物質地標識、衣物洗滌說明標識、實物

投影儀、錄音機、B京衣繩、幾件不同質地的衣物、各種洗滌用品。

2、學生準備：綢紅領巾、羊毛手套、尼龍襪任選一類。教學過程

1、設問導入：你平時看到家長怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

2、出示寫有洗衣物主要步驟投影片，請學生根據先后順序填寫序

號并連箭頭。

3、出示幾件不同質地的衣服，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？

為什么？(學習〃助學提示”，讓學生知道質地不同的衣物應該分開

洗并選擇相應的洗滌方法)

4、認識衣物質地標識和洗滌說明標識。

(1)用投影儀出示各種標識和說明，讓學生自己認自己記，然后

逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。

(2)把剛才幾件衣物拿出來，計學牛說說各是什么質地，該怎么

洗，要注意什么。

5、動手操作，分組洗滌衣物(1)看書學習正確的洗滌方法。

(2)查閱〃技術信息〃，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

(3)根據自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品。(4)分

組洗滌，并填寫洗滌記錄。

6、根據各人在勞動技術活動中的表現，作出評價記錄。

7、建議學生根據〃網站漫游〃提供的網址上網瀏覽，了解更新，

更科學的有關洗滌的知識。

拖地板

教學目標

1、指導學生學會拖地板，教育學生自己的事自己做，經常保持整

潔。

2、在感受勞動的樂趣的同時應該注意安全。重點難點

拖地板的要領教學時間

兩課時教學準備

多媒體圖片資料教學過程

第一課時

（-）議議

議一議，圖中這個小朋友會不會拖地板？你是從哪些方面看出來

的？

（二）說說

根據你自己的經驗，說說拖地板應掌握哪些操作要領。

（三）助學提示

拖地板的操作要領：

1、先掃地。

2、拖把要盡力擰干，不要帶水太多。

3、身體向前微傾，雙手握把均勻用力，來回拖擦。

4、人要邊拖邊退，按從里到外的順序進行。

5、洗拖把的水要及時更換。

6、等地板干了,再進房間。

（四）比一比

拖地板的工具乜在不斷改進，讓我們分別用老式拖和經過改進后

的新式拖把拖地板，比較兩者有什么不同。

（五）做一做

（1）回家后進行拖地板的勞動實踐，請家務勞動填寫評價記錄。

（2）勞動評價。（3）今后打算。

第二課時

練習拖地板

擦玻璃窗

教學目標

1、引導學生初步掌握擦玻璃窗的方法及注意事項。

2、培養學生關心集休、講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動木領。

重點難點

擦玻璃窗的操作過程和要領教學時間

2課時教學準備

抹布教學過程

第一課時

一、揭題：人們常用〃窗明幾凈〃來形容房間的清潔衛生，玻璃

窗需要經常擦拭才能保持明亮，你會擦玻璃窗嗎？

二、看一看，說一說，寫一寫

議一議，圖中這個小朋友會不會擦玻璃？擦玻璃的操作過程和要

領是什么？

三、安全提示

擦玻璃窗一定要注意安全，不要用力過猛，當心別弄碎玻璃劃破

手，如果擦樓上或高處的玻璃窗，一定要有老師或家長在旁邊保護。

四、議一議

擦玻璃窗一定要注意安全，具體還應該注意些什么？

五、做一做

分別用干凈潁抹上牙膏、啤酒、醋、洋蔥片汁等，試著擦拭玻璃

窗。然后填寫探索實踐記錄，并匯報交流。

第二課時

一、選擇合適的工具和方法分小組把把教室里的玻璃窗擦干凈。

二、議一議

根據自評和互評結果,分別填上〃☆、☆☆☆〃

認真實踐掌握要領互相協作注意安全擦窗效果

紙多面體的構成變化

教學目標

1、認識多面體的特點。了解多面體與人們生活的密切關系。

2、發揮學生的想象能力和空間感覺。重點難點

1、認識多面體的特點。

2、培養學生的想象能力和空間感覺。教學時間

2課時

教學準備

多媒體課件、五面體和六面體的展開圖、學生收集多面體的圖片

教學過程

第一課時

1、介紹身邊的多面體。

（1）課件展示從不同角度拍攝的各種多面體。如：建筑、公共汽

車、家具、電器等。

（2）學生舉例說說生活中的多面體。

2、講解多面體的組成。

（1）播放各種多面體的三位畫面，讓學生觀察多面體最少要有幾

面組成。（2）討論。

小結：多面體是由四個以上的多邊形造成的一個立體。

3、看一看。

拿出五面體和六面體的展開圖，觀察每一面是什么圖形。

4、試一試：

拿出準備好的圖片，同桌互相說一說。

5、課后繼續了解多面體的相關知識。

第二課時

1、完成多面體的制作。

2、討論如何將多面體變個樣。（1）增加附加物。（2）挖去一部

分。（3）綜合造型。

3、做一件有變化的多面體。

摩天大樓的設計和制作

教學目標

1、了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2、通過合作完成一棟摩天大樓紙模型的設計與制作重點難點

紙模型的設計和制作。教學時間

1課時

教學準備

課件、學生準備制作材料，膠水、剪刀教學過程

L課件播放一些世界、中國各大城市摩天大樓圖像給學生看。讓

學生選出最喜歡的摩天大樓。

2、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。（1）說說摩天大樓的構成。

（2）講解制作步驟。（3）說說注意點。

3、學生分組制作。（1）設計。（2）獨立制作。（3）組合、修

飾。

4、作品展小。

說說哪組設計制作得好，好在哪里？

紙模型的設計與制作（立交橋）

教學目標

1.學習設計制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。

2.啟發學生自己動手設計制作立交橋紙模型，培養創新意識。

3.在制作過程中培養學生自主學習與團結協作的能力。教學準備

1.課前準備。

Q）班內分小組動手尋找資料，收集和了解近幾年來，隨著經濟建

設的發展，各種車輛不斷增多，交通越來越擁擠的有關信息。有條件

的小組可以自己拍照或攝像，拍攝沒有建造立交橋的四岔路口擁擠情

況以及造成的安全隱患和建造立交橋的四岔路口車輛的分流情況。上

網查找各種各樣的立交橋的圖片。

（2）教師將學生拍攝的照片或錄像整理。

2.教師準備：錄像機、一組立交橋的圖片，剪刀、膠水、亥歷、

直尺、投影儀、證書。

3.學生準備：制作材料、剪刀、膠水、刻刀、直尺。教學過程

1.放映同學們拍攝的錄像或照片，比較一下，說說交通擁擠帶來

的隱患以及建造立交橋后交通的順暢，給人民群眾的出行帶來的方便。

講解立交橋的作用。

拿出同學們拍攝的照片觀看，加深印象。2.學生設計制作立交橋。

（1）復習山線、谷線、剪切線的折剪方法。

（2）學生分組設計一座立交橋，并畫出草圖來，教師展示一組同學

們收集來的立交橋的圖片供學生參考。

(3)讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘

貼并試著組合。發現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討

論，逐步完成立交橋的制作。在學生活動過程中，教師進行指點、輔

導，幫助學生完成好作品。

3.舉辦一次招標會。將學生制作的立交橋紙模型展示出來，每一

組分別介紹自己設計的立交橋的特點，選出優勝的一組招標成功。

廢紙盒造型

教學目標

1.學會制作I~2件廢紙盒造型作品，培養學生團結協作精神。

2.利用生活中常見的紙質包裝盒，根據造型制作出獨特的作品，

培養學生創新能力，樹立環保意識。

3.學會使用手工工具，規范操作，培養認真細心的勞動習慣。教

學準備

1.教師準備：制作的多媒體課件、投影儀、數碼照相機。2.學

生準備：學生收集各種廢舊包裝盒。教學過程

1.課件導人，揭示課題。

(1)播放一段多媒體課件《我的來歷》：

工人給商品包裝一超市各種包裝絢麗的商品一人們把商品買回家

后隨手丟棄包裝盒一各種類型的廢紙盒制品一展示小動物、高樓的制

作流程。

(2)揭示課題：廢紙盒造型。2.操作指導與方法。

Q)小組內介紹自己收集廢紙盒的造型，適合制作哪些作品。

(2)興趣爰好相同的學生自由組成設計小組，由小組成員討論制作

主題(汽車展、家具展、房屋銷售展、動物展覽會等)。

(3)啟發各設計制作組，根據廢紙盒造型，發揮想象力，在規定時

間內制作出獨特的作品。提醒學生小組內分工要明確：人人動手，每

人有自己的制作任務，小組長做好協調工作。

(4)提醒學生安全使用勞動工具，養成自覺采取安全防護措施的習

慣。

(5)學生動手制作時，教師巡視，指導，拍攝學生作品。可播放些

輕音樂，讓學生在輕松、愉快的環境中制作。

（6）制作完畢，各組成員向大家介紹自己作品的特點及制作過程。

要提醒學生尊重別人，學會傾聽別人發言，從中選出一位小組成員代

表小組參加班內的總評介紹。

3.作品展示，綜合評價。

Q）通過現代化多媒體教學手段集中展示各組的作品，讓學生邊觀

察作品，邊介紹作品名稱、特點及制作過程。讓其余學生當一次小評

委，仔細觀察，為實事求是地進行評價做準備。

（2）小組內討論對作品的評價，并根據評價情況在書上各項里打擊

號。教師提示學生要公正、公平，學會欣賞別人，取長補短。

紙工（技術信息）

教學目標

1.通過學習，讓學生了解造紙術的發明過程和早期的造紙方法，

激發學生的民族自豪感。

2.認識幾種常用的紙，并了解它們的用途。3.學會使用各種紙

工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養學生認真、

細致的品質。

教學準備

1.教師準備：自己制作的多媒體課件，投影儀。2.學生準備：

彩紙、厚紙板等。教學過程

1.導入，揭示課題。

Q）介紹我國古代造紙術的發明人蔡倫。他總結了西漢以來用麻質

纖維造紙的經驗，改進造紙術，采用樹皮、麻繩頭、破布、舊魚網為

原料造紙。后世傳為我國造紙術的發明人。

（2）介紹古人使用龜甲、獸骨、金石、竹簡、木牘、綠帛等作為書

寫材料寫字記事的情況。（簡牘笨重，綠帛昂貴）一古人用砍伐來的植物

造紙的具體過程。一圖表和數據展示我國造紙工業的發展。一運用實

物介紹常用紙的類型。

2.操作指導。

Q）通過實物認識紙工工具，了解其用途。熟練掌握劃線、折疊、

剪切、粘貼、插接等技法。

(2)認識紙工符號，理解操作示意圖并能按符號進行操作。

(3)通過投影儀演示傳授剪、亥人貼、撕、拼、插、卷、編、植、

切掀、切折、壓印等紙工的基本技法，并讓學生按要求操作練習，熟

練掌握技法。

3.綜合運用。

Q)將學生分成小組，要求用學到的紙工基本技法制作作品。作品

要有新意，而且小組成員有能力合作完成，同時要為作品命名。每件

作品要使用5種以上紙工基本技法。

(2)各小組可先設計草圖，通過討論，提出改進意見，然后再定稿。

組員按分工使用各種紙工技法完成設計圖部件，最后組合。

(3)在制作過程中提醒學生使用工具時，一定要注意安全。使用美

工刀時注意不損壞課桌。

(4)注意養成良好的勞動習慣，制作完成后清理桌面和地面的垃圾，

做到工具擺放整齊，環境清潔衛生。

4.作品展小。

(1)本教材沒安排評價欄目。教師可安排〃說說我們的小制作〃一

個項目，讓學生介紹自己的作品，體會勞動的快樂。

(2)通過投影儀，逐一展示各組作品并介紹制作過程中所用的紙工

技法。(3)班內評選出最佳設計獎、最佳制作獎、最佳技巧獎等。

第四篇：汽車維修電工初級技術培訓教材

第一章、電子技術基礎知識

第一節什么是PN結及半導體基礎知識

在我們的曰常生活中，經常看到各種各樣的物體，它們的性質是

各不相同的。有些物體，如鋼、銀、鋁、鐵等，具有良好的導電性能,

我們稱它們為導體。相反，有些物體如玻璃、橡皮和塑料等不易導電,

我們稱它們為絕緣休(或非導體)。還有一些物體,如褚、硅、碎化稼及

大多數的金屬氧化物和金屬硫化物，它們既不象導體那樣容易導電，

也不象絕緣體那樣不易導電，而是介于導體和絕緣體之間，我們把它

們叫做半導休。絕大多數半導體都是晶體，它們內部的原子都按照一

定的規律排列著。因此，人們往往又把半導體材料稱為晶體，這也就

是晶體管名稱的由來（意思是用晶體材料做的管子）。

物體的導電性能常用電阻率來表示。所謂電阻率，就是某種物體

單位長度及單位截面積的體積內的電阻值。電阻率越小，越容易導電;

反之，電阻率越大，越難導電。

導體、絕緣體的電阻率值隨溫度的影響而變化很小。但溫度變化

時，半導體的電阻率變化卻很激烈；每升高1℃,它的電阻率下降達百

分之幾到百分之幾十。不僅如此，當溫度較高時，整體電阻甚至下降

到很小,以致變成和導體一樣。

在金屬或絕緣體中，如果雜質含量不超過千分之一，它的電阻率

變化是微不足道的。但半導體中含有雜質時對它的影響卻很大。以常

為例，只要含雜質一千萬分之一，電阻率就下降到原來的十六分之一。

常是典型的半導體元素，是制造晶體管的一種常用材料（注：當

前的半導體元器件生產以硅Silicon材料為主）。現以褚為例來說明如

何會在半導體內產生電流、整流性能和放大性能。我們知道，世界上

的任何物質都是由原子構成的。原子中間都有一個原子核和圍繞原子

核不停旋轉的電子。不同元素的原子所包含的電子數目是不同的。落

原子的原子核周圍有32個電子，圍繞著原子核運動。原子核帶有正電

荷.電子帶有負電荷；正電荷的數量剛好和全部電子的負電荷數量相

等，所以在平時銬原子是中性的。

電子圍繞原子核運動，和地球圍繞太陽遠行相似。在核的引力作

用下，電子分成幾層按完全確定的軌道運行，而且各層所能容納的電

子數目也有一定規律。如右圖所示：在諸原子核周圍的32個電子組成

四層環，圍繞原子核運動。從里往外數，第一層環上有2個電子，其

余依次為8、18、4個電子。凡是環上的電子數為2、8、18時.這些

環上的電子總是比較穩定的。若環上的電子數不等于以上各數時，這

些環上的電子總是不太穩定。

因此，褚原子結構中，第一、二、三層的電于是穩定的，只有第

四層（即最外一層犯勺4個電于是不穩定的。因最外一層的電子沒有填滿

到規定的數目。我們把最外一層的電子叫做價電子。一般來說，最外

層有幾個價電子，其原子價就為幾。褚的最外層有4個價電子，所以

德的原子價為4。

受外界作用時1環上的電子可以克服原子核的吸引力而脫離原子，

自由活動成為自由電子。這些自由電子在電場力的作用下，產生空間

運動，就形成了電流。可以想像，由于最外層的價電子離核比較遠，

所受引力最小，所以最容易受外界影響而形成自由電子。因此，從導

電性能看，價電子是很重要的。我們所說的諸元素就是依靠它最外層

的4個價電子進行導電的。

褚晶體內的原子很整齊的排列著。各個原子間有相互排斥的力量,

而每個原子除了吸引自己的價電子外，還吸引相鄰原子的價電子。因

此，兩個相鄰原子的價電子便成對地存在。這一對電子同時受這兩個

原子核的吸弓I,為它們所〃共有〃。這兩個相鄰原子也通過這個電子

對被聯系在一起。這樣，電子對就好像起了鏈（聯結）的作用,我們叫它

共價鍵。每一個褚原子以其4個價電子與其他4個諸原子的價電子組

成4個共價鍵而達到穩定狀態。

在理想情況下,諸晶體中所有的價電子都織成了電子對，因此沒

有自由電子，這時楮晶體是不易導電的。

但在外力作用下，如受溫度變化，其中可能會有一個價電子脫離

鍵的束縛，掙脫共價鍵而跳出來，成為自由電子。這時共價鍵中出現

了一個空位，我們把這個空位叫做空穴。由于原子本身正電荷和負電

荷相等，故原子失去了電子后，整個原子就帶正電荷，稱為正離子。

正離子容易吸引相鄰原子的價電子來填補，電子離開后所留下的空位，

使相鄰原子中又出現空穴，而這個新出現的空穴，又可能為別的電子

所填充。電子這樣不斷地填充空穴，就使空穴的位置不斷地在原子間

轉移。空穴的轉移，實際上也是電子（電荷）的運動，所以也就形成電流,

這叫做空穴流。而原來失去的電子，在晶體中運動，形成了電子流。

為了便于敘述，今后就認為空穴在運動，而且把它當作一個正電荷來

看（實際上是空穴所在的原子呈現一個單位正電荷的電量）。由于空穴和

電子都帶有電荷，它們的運動都形成電流,所以就統稱它們為載流子。

一塊不含有雜質的、品格完整的半導休叫做木征半導體。因為它

品格完整，如果有一個電子從共價鍵中釋放出來，必定留下一個空穴。

所以本征半導體中電子和空穴總是成對地出現，它們的數日相等，稱

為電子---空穴對。在常溫下，由于熱運動的結果，在本征半導體中會

產生一定數量的電子---空穴對，形成電子流和空穴流，總的電流是兩

者之和。如沒有外界電場作用，電子和空穴的這種運動是雜亂無章的，

電子流和空穴流方向也是不定的，結果互相抵消，沒有凈電流出現。

但在電場作用下，這種半導體兩端就出現電壓，電子向正端方向運動，

空穴向負端方向運動，形成了定向電流，半導體內就產生電流了。本

征半導體因電場作用而產生的導電現象就叫本征導電。

通常，我們很少見到本征半導體，大多遇到的都是P型半導體或

N型半導體。

前面說過，半導體中加進了雜質，電阻率就大大降低。這是因為

加進雜質后,空穴和電子的數目會大大增加。例如，在諸晶休中摻入

很少一點三價元素錮，由于錮的價電子只有三個，滲入褚晶體后，它

的三個價電子分別和相鄰的三個諸原子的價電子組成共價鍵，而對相

鄰的第四個諸原子，它沒有電于拿出來和這個諸原子〃共有〃了，這

就留下了一個空穴(見圖1一3(c))。因為摻入了少量的雜質錮，就會出

現很多空穴；這是因為即使是少量的，里面含有的原子數目卻不少。

雜質半導體中空穴和電子數目不相等，在電場作用下，空穴導電是主

要的，所以叫空穴型半導體或者說是P型半導體。換句話說，P型或空

穴型半導體內是有剩余空穴的，摻入的雜質提供了剩余空穴。在P型

半導體中，空穴是多數，所以稱空穴為多數載流子；電子數目少，就

叫少數裁流子。滲入的雜質能產生空穴接受電子，我們叫這種雜質為

受主雜質。

如果把五價元素碑摻入諸晶體中,碑原子中有5個價電于,它和

四個諸原子的價電子組成共價鍵后，留下一個剩余電子，這個剩余電

子就在晶體中到處游蕩，在外電場作用下形成定向電子流。摻入少量

的碑雜質就會產生大量的剩余電子，所以稱這種半導體為電子型半導

體或N型半導體。在這種半導體中有剩余電子，這時電子是多數載流

子，而空穴是少數載流子。因為碑是施給剩余電子的雜質，所以叫做

施主雜質。如果沒有外電場的作用，不論N型或P型半導體，它們的

載流子運動是無規則的，因此，不會形成電流

把一塊P型半導休和N型半導體緊密聯接在一起時（實際上只能用

化學方法將兩個原來獨立的諸片合在一起）.就會發現一個奇怪的現象，

即在它們的兩端加上適當的電壓時，會產生單向導電觀象。因為這時

在它們的交界面上形成了一個所謂P-N結的結構，單向導電現象就

發生在這一薄薄的P-N結中。P-N結是晶體管的基礎，它是由擴散

形成的。

我們知道，P型半