2024年高中語文教研組工作計劃（15篇）

2024年高中語文教研組工作計劃篇1

一、本學期教研活動工作重點

L“高中語文'學本'課堂的構建”項目。以常態課堂為抓手,

以學生學習方式轉變為核心，從學習起點研判、學習過程優化和學習

結果監測三方面入手，探索高效低負的課堂教學模式，構建“學生本

體，學習本位，學為中心，以學定教”的高中語文“學本”課堂，實現

從“講臺上的學習”到“課桌上的'學習”的變革。

2.基于核心素養的學習任務案例研究。以高中語文“語言建構

與運用”“思維發展與提升”“審美鑒賞與創造”“文化傳承與理

解”等四項核心素養為綱要，以“學習任務群”的設計和實施為研究

中心,理論聯系實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標，更新教

育教學理念,提升課程執行能力。

3.學考高考研究指導。組織教師研讀《20—年浙江省普通高考

考試說明?語文》向省考試院命制的20_高考測試卷，研究考試,目

標、內容和試卷結構等方面的變化，分析學生“測試卷”和“二模”

答題情況，明確復習備考的目標，探索復習高效策略，更加有效地指導

學生應對新高考。

4.重新啟動文學社建設。隨著高考制度改革的推進，高校自主招

生力度逐年加大，而各校自招優惠政策也日益引人關注。目前已有8

項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認可。因此啟動文

學社建設

二、活動安排

1、一師一優課評比（z）

2、論述類文本閱讀和學本課堂的建構，舉辦一次市直教研活動

（z）

3、參加各年級市直教研活動（全體老師）

4、配合教研員調研指導活動（全體老師）

5、文學社建設啟動（z）

高中語文教研活動表

周次日期內容活動地點參加對象

預備周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業教

育

12.13-2.19

2月13日（正月十七，周一）正式上課

高中語文教研員工作會議

市直高中語文教研組長會議

二十一中

22.20-2.26

第一次教研活動，確定計劃和安排

高二辦公室

語文組全體教師

32.27-3.5

43.6-3.12

第二次教研活動，教研員來學校教學視導

高一高二

語文組全體教師

53.13-3.19

高三第二次適應性考試分析研討活動

永嘉中學

高三教師代表

63.20-3.26

第三次教研活動：討論優課

語文組全體教師

73.27-4.2

4月2日至4日清明節放假

84.3-4.9

省普通高中學考選考（4月80-10日）

94.10-4.16

第四次教研活動：論述類文本教學

學校大禮堂

市直相關語文老師

104.17-4.23

期中考試

114.24-4.30

高三第三次適應性考試(4月28-290)

4月29日至5月1日勞動節放假

125.1-5.7

市直高一語文教研活動

二十二中

高一教師

135.8-5.14

第五次教研活動

語文組全體教師

145.15-5.21

文學社聯盟交流暨作文教學研討活動

樂清三中

教師代表

155.22-5.28

5月28日至30日端午節放假

165.29-6.4

市直高二語文教研活動

待定

高二教師

176.5-6.11

6月7-8日全省普通高校招生考試

186.12-6.18

第六次教研活動

語文組全體教師

196.19-6.25

206.26-7.2

期末考試,學期結束工作

217.3-7.9

7月4日開始放暑假2024年高中語文教研組工作計劃篇2

一、指導思想

圍繞市教科所、區教研室及學校教學工作計劃，立足本校實際,

思考探索適應時代發展的新世紀語文教學理念，嘗試建構適應時代

需求及我校實際，具有時代性、基礎性和選擇性的可持續發展的語

文教學新體系，推進課程改革，全面提高我校語文教學的質量和效

益。

二、工作要點

1.以備課組為單位，組織學習《全日制普通（初）高中語文教

學大綱》和《語文課程標準》，樹立信息時代新的語文教育和教學

觀念，尋找社會發展和學生個體發展之間的張力，教學觀念與時俱

進，注重教學方法的先進性和教學手段的現代化，增強深化學科教

學改革、全面推進素質教育的自覺性和責任感。

2.開展優化教學設計，優化課堂教學的活動，立足基礎，敢于

創新，努力提高課堂教學質量，向四十分鐘要效益。

圍繞“優化教學目標、優化教學過程、優化教學評價”的課堂

教學理念，立足基礎的同時，敢于打破陳規，勇于創新，鼓勵新思

維、高效益的個性教學，力求摸索出操作性強，活潑生動，富有生

命力，具有我校特色的語文教學實踐模式。

3.抓好備課組的建設，明確備課組長的職責，規范備課組備課

研討要求。

備課組是任務實施的最小單位，備課組活動經常，有中心人物

起作用，其教學質量就有保證。要定期集體研究教材，集體備課、

聽課和評課，鼓勵備課組互相聽課、上公開課，聽課后加強研討，

相互交流，共同提高，切實整體使各年級的語文教學質量上臺階。

4.要保質保量地落實常規的,語文積累工作，完成應有的訓練

和作業。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，

每學期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學生閱讀不少于一種

（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每

周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要有堂上作文，且不

能少于規定的量：初中作文每學期6篇大作文，高中每學期8篇大

作文。要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。

5.關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，要緊緊圍繞中考、高考

發展的新形勢和要求，搞好年級階段性測試的質量分析，排查教學

薄弱環節，制定詳細的彌補措施。

6.深入研究“考試學”，本學期備課組安排專題進行有關命制

試題的研究工作，從科學性、規范性、準確性等方面提高檢測的效

益。

7.舉辦全校性的語文知識競賽、演講賽和作文競賽，增強學生

投入語文積累、提高語文修養的積極性，并逐步引導學生切實提高

口頭表達能力以及書面表達水平。

8.建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯系。

擬與同層次學校的語文科結成“兄弟科組”，定期進行教學觀

摩、教研交流。本學期爭取安排一次外出觀摩學習活動。2024年高

中語文教研組工作計劃篇3

一、指導思想

積極投身于和諧社會建設，勇于實踐，不斷開拓創新。堅決執

行五嚴規定，創新思路，改進工作方法，提高教學效率。認真學習

《課程標準教學要求》，學習課改文件、教育法規，認真學習教育

理論，深入鉆研教改理論，圍繞學校各階段中心工作，同心同德，

刻苦努力，圓滿完成教育教學任務。

二、工作思路

（一）著力于高效課堂的研究，全面開展高效教學的研討與實踐,

深入思考問題，著力解決教學效率低下的狀況，向教學要質量，力

提高學生的語文素養和學校的教學質量。

（二）認真開展課堂教學練兵活動，力開展教學觀摩，研討新課

程背景下的課堂教學問題，齊心協力，提高課堂教學層次。做好充

分準備，展示課堂教學的成果。根據校長室和教務處的統一部署，

全面開展聽課活動，指定聽課與隨堂聽課相結合。

（三）加強對課堂教學模式的探索研究，在原來的基礎上，繼續

進行課堂教學模式的探索，完善講學稿制度，試用網絡備課平臺，

充分發揮集體智慧，并根據具體班級情況進行變通，以期取得良好

的教學效果。通過檢查與抽查，明確提出二次備課要求，規范備課

上課行為，整體提高課堂教育質量。繼續推進生態課堂的新理念，

通過開設公開課，組織觀看優秀錄像課，結合教學模式理論學習，

針對我校語文教學的現狀和原有基礎，使課堂教學模式學習研究走

模仿一一提高一一創新之路，使廣語文教師熟悉和掌握原有的中學

語文教學模式，完善提高原來的幾種教學模式，并主動積極探索新

的教學模式，創自己的特色，創小海中學的特色。在原有基礎上，

本學期提出新要求；講學稿質量上乘，可操作性強。作業批閱規范,

評語指導合理。

三、工作要點

（一）推普周系列活動。開展宣傳，組織活動。相關年級開展演

講或詩歌朗誦、講故事比賽等活動。

（二）力推進高效課堂研究，提升教學層次。本學期組織一次對

外開課活動，積極展示課堂教學研究成果。

（三）繼續抓好高一高二年級的學習，規范備課行為，進一步加

強講學稿使用，務求高效合理。嘗試小矮人網絡備課平臺，積極倡

導網絡備課，整合資源，提高備課效率。搞好評價，不斷適應新課

程要求。

（四）繼續加強畢業班的教學研究，進行考試研究，提高考試成

績。

（五）組織一次征文比賽，培養學生寫作興趣。

四、具體措施

（一）加強對備課組的督查，要求集體備課，發揮集體智慧，各

位老師要做好二次備課，務求實效。

（二）認真開展課題研究，不斷提升教科研層次，使學科組建設

更有成效。本著以課題研究帶動隊伍的初衷，力推進課題研究，提

高學科組的教研層次進而提高學校的辦學層次。

（三）注重備課組工作成果的收集，強調固化活動內容，并提倡

創出備課組特色。2024年高中語文教研組工作計劃篇4

一、指導思想

在新的學年里，我們語文教研組全體教師，將參照20—年上半

年市教研市高中語文教研活動，以教育的為主線，以新的課程改革

為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教

學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校高中

語文發展的實際情況，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教

學方法，促進教師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式,

提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師

的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,

進一步提高我校語文教學質量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作

和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取

在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己

的特色，從而不斷提高教師的.教科研水平。

2、繼續強化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業務水平,

集思廣益，博采眾長；繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，

充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情

趣的教育；進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應

用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和

科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

三、具體工作措施：

①加強理論學習，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學

為中心；以新課程標準下的教學改革為動力；以教學科研為生命；

以課堂為主陣地；以學生為載體；全面推進課堂改革，培養學生語

文學習方面的創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時

的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和09年高考語文《考試

說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。新教材已

在我校高一年級全面使用，語文新教材更加注重人文性，強調聽說

讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，

我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學

效益。

②努力探究教學規律，認真組織教研組加強語文教學研究。

本學期，我們將全面啟動新課程標準，研究新教材，尋求與教

學的最佳切合點，探究教學規律，從而為語文教學服務。教研組帶

領每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培

養工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備

課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作

落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

③充分利用課堂主陣地，提高語文成績。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長

期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，

課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學

情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，

極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。所以我們要

倡導全體語文教師充分了解學生的心理咨詢及生理特點，定出適合

學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語

文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下

基石。

④加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。

為最大限度地提高語文成績，本學年，語文教研組要進一步加

強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保

質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工,

統籌安排科學運作，統一命制周考試題，真正做到教學情況的有效

反饋。

本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我

組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學的

創造性發展提供良好的保證。2024年高中語文教研組工作計劃篇5

一、工作思路

以學校提出的發展“優質化、個性化、國際化”的教育為指導,

以學校提出的“校慶、師德、特色、質量”為教學工作重點，樹師

德新風，立教學品牌，以課堂教學為陣地，以教學研究為主線，在

探討中發展，在質量中提升。在20_年的中考、高考中取得語文教

學的優秀成績。

二、工作要點

1、加強課堂教學研究。傳統教研活動時間繼續實行。單周四下

午為教研組集體課堂教研（一般定下午3：00開始的第六、七節

課），雙周四下午為年級備課組的集體課堂教研。非特別情況和特

殊上課，請全體老師按時參加。

2、教學工作精細化。根據學校教務處的工作安排，將原來每個

學期的期中教學常規抽查和期末教學統一檢查的兩次教學檢查，改

為每月一次。每月月底，每位老師將教案、聽課記錄和作業，統一

放到自己的辦公桌上，其中作業要求將全班學生全部收齊。語文學

科的各類作業，含閱讀理解、默寫、試卷、周記、作文等，每月檢

查的作業量不低于“一、二、三、四”（一篇大作文、兩篇周記，

三次閱讀默寫、四次課堂作業），或者在不低于作業總量的情況下,

由各年級備課組根據實際情況確定類別數量。

3、本學期的教研活動，主要是骨干教師示范課，請富有經驗的

骨干老師積極參與教研活動，建設優秀的雅南名師隊伍，積極發揮

骨干教師的帶頭輻射作用，傳幫帶領青年教師的業務提升。本學期

的語文教研活動，重點在高三、初三、高二等畢業年級。請老師們

多上公開課、多聽課，多進行教學經驗與教學心得交流。

4、根據學校教學安排，本學期的教學比賽，主要是示范風采課

堂比賽、備課比賽和課件制作比賽，傾向于課前準備和課堂教學的.

探討。每次教研活動，著重就某一教學內容、教學方式、教學思想

等作專題性的探討交流。

5、課堂調研常態化。根據教科室安排，本學期重在初三、高三、

初二、高二的課堂調研，提倡將提高課堂教學質量和培養學生素養

并重，既培養高成績的學生，更注重培養高素養的人。希望老師們

在教學時真正聚焦課堂本身，在以往注重基礎知識、閱讀理解的學

習基礎上，注意學生思考能力、表述能力和人文思想的提高。

6、有序安排學科競賽活動。本學期的語文學科活動，主要為書

法比賽、作文比賽、國學經典詩文朗誦比賽。初一初二和高一開展

國學教育。

7、雙周四下午為各年級備課組集體教研活動，提倡每周集體備

課不少于2課時，統一教學進度，在教學內容、課件等方面基本做

到資源共享。各備課組建立公共郵箱，實現教學資源共享的快速效

用。同時請注重兩點：一是每周確實一個主題，注重倡導新課堂新

課型的新理念；二是定期安排一位老師上實質課，備課組內老師進

課堂聽課觀摩，課后進行實質研討，使我們每一位老師在教學方法、

教學思想上有實質性的收獲。

8、建立數字化校園的站建設，請以年級為單位，將相關教學資

源傳送到教研組公共郵箱：用戶名z,密碼z。

9、中學語文和龍源期刊網，用戶名是z,密碼是z,教學資源

豐富，請老師們多下載運用。

三、本學期語文教學教研活動、學科知識競賽活動安排表

時間教研工作內容主持、參加人員

第一周

①全體語文老師會議，新學期教研組工作計劃。

②備課組長會議。z全組老師

第二周

①初三語文復習教研課和復習教學交流會（z老師）

②高三語文復習教研課和復習教學交流會（z老師）

③各備課組集體備課，統籌本組集體備課工作計劃。

第三周

①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

②高三年級作文競賽全組老師

第四周

①教務處教學常規工作檢查，教科室課堂調研

②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

③初一年級學生寫字書法競賽，高三老師全組老師初一備課組

第五周

①高二年級Z老師教研課。

第六周

①初二學生“真我風采”作文競賽

②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）初二組全體

老師

第七周

①初二年級Z老師教研課

第八周

①初三學生語文基礎知識競賽。

②各年級備課組集體研討

③教務處教學常規工作檢查，教科室課堂調研、初三組全組老

師

第九周

①初二年級Z老師教研課

②段考復習備課、段考閱讀全組老師

第十一周

①初一年級Z老師教研課

第十二周

①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）

②教務處教學常規工作檢查，教科室課堂調研全組老師

第十三周

①高一年級Z老師教研課

第十四周

①高一、初二“國學經典誦讀大賽”

②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）全體老師

第十五周

①初三年級ZZ老師教研課（初三迎考語文復習課）

第十六周

①各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）全組老師

第十七周

①初一年級教研課

②校際課堂教學交流

第18—19周復習，總結，迎考全組老師

雅南中學語文教研組2024年高中語文教研組工作計劃篇6

本學期根據學校認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創新教

育，全面實施課程改革實驗，為了提高教育質量和教學質量，制訂

本學期：

一、工作思路

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深

教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學、

培養學生的創新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中

體現學生的主體地位。

二、主要工作與措施

（一）抓緊抓實常規教學工作

1、夯實基礎。

①及早下手，注重積累。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高

一到高三，學生的各科學業難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，

年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調在高一時

就抓緊其語文的學習。

從高一起，我們就注意搜集關于文學、文化常識和古詩詞名句

名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部

分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的

復習中加強記憶。

高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內容，這樣一來，

明年高三就能保證有足夠的時間來復習。

高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏固有關知

識，為明年系統復習做好準備。

②用足教材，以“本”為本。

針對我校學生的,實際情況，我們強調要重視利用教材，按照教

材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關系，本學期完成《語文》〈必

修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈‘，精

講‘教讀課'，指導'自讀課'，重視能力培養，不斷提高語文積

累和素質。

高二課內教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非

重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。

課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是

讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維

過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。

泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主

解讀文本。

高三嚴格按備課組制定的計劃執行，集中大家智慧，發揮集體

優勢。有計劃、有步驟完成任務。

③有序推進，重視作文。

在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始,

逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克

服作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真

批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進

一步樹立大語文觀念。

（1）擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語

段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。

（2）提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累

作文素材。

（3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優秀作文印發給全年級。

3、開展活動，激發熱情

突出語文教學的特色，各年級可根據語文學習和學生發展的實

際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩

文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

4、建立聽課、說課、評課的制度

各備課組本學期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活

動。本學期每位教師聽課不少于8節。

（二）有序開展語文教研活動

課堂教學的開放主要表現在教材的開放和教學過程的開放，為

更好地實施語文教學課內外銜接，積極探討突出人文精神的課程改

革，促進教師專業化發展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：

1、積極爭取學校領導和上級主管部門的關注與指導，爭取更多

的走出去的機會，加強交流，擴大視野。

2、利用網絡教研的形式充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝

聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。

3、豐富語文教研的內涵，以校本培訓為抓手，精心設計和組織

教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材

和經驗。

4、落實教研

我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研”字。研究落實教學

思想；備課研究學生現狀；開課、評課研究教學創新；質量分析研

究教學得失；教學手段研究多媒體整合；校本課程研究學生自主性

學習；活動要有質有量，講實效。本學期我們想結合自己的教學實

際開展教學個案研究：備課說課上課研討反思再上課。

5、做好高考復習研討活動。組織大家共同開展對20_年《考

試綱要》的學習，對20_年高考試題的分塊分專題研究，特別要研

究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應該如何來應對這些新變

化。做好20_年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應對措

施。

6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆

端，凝成文字，總結教學經驗，撰寫教學論文。組內成員每學年至

少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實搞好

語文教學，并力求教學成果再上新臺階。2024年高中語文教研組工

作計劃篇7

一、指導思想

在新的學年里，語文教研組參照學校領導關于教研工作的指示

和20學年學校教研活動工作計劃，結合職高教育的特點，以新的課

程改革為契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，積

極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提

高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和

水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建

具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文

教學質量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作

的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學

習、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的

教學科研水平。

2、繼續強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業務水平,

集思廣益，博采眾長；繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，

充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情

趣的教育；進一步提高學生的語文素養，尤其是普通話口語交際能

力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,

形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的

發展奠定基礎。

三、工作措施：

1、加強理論學習，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學

為中心，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以學生為載體，全

面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的創新能力。本學年語文

組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會中職

學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教

學改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益。

2、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規律。

課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況

不夠理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱

情。本年度要花大力氣認真研究學情，設法激發學生學習的主動性

和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以

我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學

研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強學生口語交際能力

的培養，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。

3、加強語文常規教研，提升語文教研的針對性和實效性。

本學期，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與說課、聽

課與評課、作業批改與學生輔導等活動，并配合教務處和專業部做

好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質

量。

4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創新的平臺。

語文教研組要在原有的基礎上，進一步加強教科研的研究，取

其精華，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發揮

語文的育人功能；同時，結合學校推行的教科研工作，探索語文學

分如何更真實地反映學生的語文學習狀況，使語文學分制更具科學

性。

四、具體事宜

本學期，語文組將做以下具體工作:

強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要及

時討論、評價，提出改進意見，相互切磋，共同提高。2024年高中

語文教研組工作計劃篇8

一.指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質

量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教

師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深

入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步

提高語文教學質量C

把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化

備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博采眾長；

充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教

育。

二.工作目標

1.扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努

力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組

中的大組地位。

2.以“新課標”為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集

體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上

進。

3.課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課

外活動。

4.進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文紐的

影響力。

三.工作措施

1.認真學校并扎實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦

法》。

2.進一步規范教研組活動制度。

a.單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備

課組活動必須準時參加。

b.備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人,

且上交發言材料。

c.強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各

備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時,

備課組長聽組內至少5課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

3、繼續抓早讀和作業的落實，一切從效果出發。各年級開學前

以備課組為單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規范的、科學

有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準

備并做好記載工作,高三要規劃好學年復習計劃，做到進度適中、知

識板塊扎實、復習效果高效。

4.要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的訓練和

作業。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，

每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）

課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、

評報。作文，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規定的量：

作文每學期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要配合閱讀搞好

閱讀評價，方法視學生情況而定。

5.新老教師“一對一”幫帶。

（1）.幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青

年教師。

（2）.語文組新老幫帶結對情況：王小雪一一姚俐娟、楊勤一

一余木龍、陳倩一一何漪。

（3）.責任義務

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發，不遺

余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理

論引導等方面；新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面

的學習，要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節，

期末檢查。2024年高中語文教研組工作計劃篇9

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，在學校教導處工作計劃的指導下，認

真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定

不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素

質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質

為核心，以提高課堂教學效率為重點，以組內教研為主線開展活動,

培養學生良好的學習習慣，進一步提高我校的語文教學質量，促進

師生和諧發展。

二、工作目標

1、教師培訓目標一一培養更多教學骨干。鼓勵教師參加各類研

修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內化到教師專業結構

中，并外顯于課堂教學過程之中。

2、教研管理目標一一狠抓教學常規管理，嚴格執行教研計劃，

確保教研工作的每個環節規范化、科學化。

3、科研管理目標一一依托校本教研，積極開展教研活動，加強

對教科研課題的規劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。

4、教學質量目標一一面向全體，著力于薄班級教學質量的提高,

促進教育均衡發展°開展有效的教學研究活動。

三、工作思路

（一）進一步規范語文各項教學常規，緊抓常規落實全體語文

教師應牢固樹立向規范要質量的意識。本學期，將引導教師抓好

“教學五認真”（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、

認真反思），做好常規教學行為習慣的養成，使之有利于學生語文

學業水平的提高，有利于教師教學行為的規范，為深度推進新課程

進一步實施打下良好的基礎。

（二）多管齊下，探索語文教學質量提升的具體策略教學質量

是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作目標。新學

期，將主要加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流等具體

策略，促使我校語文教學質量穩步提高。尤其，各年級備課組必須

每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄表》，期中、

期末組織交流集體備課經驗，期末上交各項記錄表。

（三）分層推進，強化日常研究新學期，根據教研組成員的研

究狀態和研究能力合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教

師們在日常課堂中重點落實。首先，以指向目標實現的開放性的問

題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度;

準確把握全體學生的學習狀態，對學生中產生的基礎性資源作出敏

銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資

源捕捉的敏感度；根據現狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中

讓學生經歷知識、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的

整合力；根據課堂中學生的現實狀態，恰當的回應反饋與及時的過

程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這

就要求教師具有過程互動的調控力。

四、主要工作及措施

（一）改革創新，推進課程改革，實施素質教育

1、加強教研：結合我市教學實際，確定研究課題，認真制訂活

動方案并精心組織開展教研活動。

2、認真開展校本教研活動：從學校實際出發，堅持經常化、制

度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經驗

交流研討活動。

3、關注教學質量：狠抓教學質量這個中心，努力實現“輕負擔、

高質量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。

（二）強化隊伍建設，提升教師專業素養

實施素質教育，推進課程改革必須依托一支素質精良的教師隊

伍，以“練內功，促提高”為動力，著力引領、打造一支適應現代

教育發展的師資隊伍。

1、力推進教育教學研究與信息技術的整合。

2、加強對青年教師的培養。

（三）抓實教學常規，提高管理水平

一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；

二要規范，要嚴格規范教學行為。要求校長要親自抓常規，教

學工作檢查要實行分層把關制。

（四）深化課題研究，優化科研過程

把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中

努力做到以校為本，以教師為本，重視過程性資料的積累，樹立明

確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，

避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結。2024年高中語

文教研組工作計劃篇10

一、指導思想

1、順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三

語文教學和復習安排，力爭高考語文取得實效。

2、以夯實基礎、發展學生學科能力和創新能力為目標，加強集

體備課，更新教學觀念，努力提高45分鐘課堂教學效率。

3、面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優化訓練，運

用多種手段調動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。

二、基本情況

1、學情

本屆高三學生語文基礎較為薄弱，平時的學習不實在，不到位。

從剛剛結束的期末考看來，學生對考綱規定的高考考點知識掌握得

還不夠牢靠，許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。

部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足，學生素質的參差不齊

也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。

2、教情

本屆高三語文備課組有32位教師，既有經驗豐富的老教師，也

有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結合，拼搏在教育教學

最前線。我們深感責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感。

全體成員積極發揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個努力

拼搏、團結協作的整體，力爭為我校高考再添輝煌。

三、工作目標

突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學

習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進。

四、教學要求

1、強調精講，變搶時間為比效率。

不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力;

認真研讀《教學大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘

隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規律與考試熱點。

做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵；同時深入了

解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這

樣才能有的放矢，發揮課堂教學的最大功能。

2、強調，變多練為巧練。

學生練習是高考復習的重要環節，我們要求學生要走出“題

海”，教師則要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細刻。也就

是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少,

少中求優，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典

型性和新穎性。

3、強調學法，變學會為會學。

通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法

經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，

梳理知識網絡。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學

生的,閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

4、作文訓練力爭到位。

在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點:

①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當

也很難寫出內容深透的好文章;

②關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想,

提高其認識能力；

③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎

上，鼓勵創新，加強創新思維訓練；

④加強思想修養，進行思想感情訓練；

⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

5、向集體備課要質量。

高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。

教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學

效率的有效途徑。集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集

體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。因此，有效的集體

備課不僅需要教師有扎實的業務水平，更需要教師有無私的精神、

合作的態度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體

設想有下列兩方面：

(1)教師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身

的理論修養。

②鉆研教學大綱和考試說明，認真研究11年各地高考語文試卷,

要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進

行教學。

③加強集體備課，充分發揮集體的智慧。每周四進行集體備課,

探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態，要求每位組

員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

④分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教

師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備

人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。

⑤教師要一些時文、美文，印發給學生閱讀，讓他們積累如下

內容：優美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對

偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解

答仿句題。

(2)學生方面：

①狠抓學生的學習常規，要求書寫認真清楚，作業符合規范，

進一步培養學生良好的書寫習慣。

②注重基礎知識的積累，教師要經常督促、檢查。可以利用早

讀課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程

度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習，只是以練習

的形式進行檢查而已。

③注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生

解題技巧，引導他們總結解題方法。

④針對學生解答主觀題難度大的特點，本學期將要特別注重學

生的紙筆訓練，教師重點講解答題的規范進行實物投影，以引起學

生的高度重視。

⑤作文教學要側重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。

利用語文研究課，讓學生閱讀素材期刊，了解動態，積累有關材料,

以備寫作之用。2024年高中語文教研組工作計劃篇11

一、目標任務

以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍

建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追

求既有“山的沉穩”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努

力提高國家課程的二度開發水平，鞏固并提升我市普通高中語文學

科教學質量在全省的地位，初步形成具有蘇州區域特色的普通高中

語文教育風氣，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的

知名度和影響力。

二、工作思路

L堅持“一個中心”

即堅持以課堂教學為中心。在全省高中教學“減負”的大背景

下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。

一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時（如文科班

課時）；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優效、高

效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向

課外延伸。

在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學，如周一語文課

如何對學生雙休自學進行檢測，高三課如何把新授課與復習課區別

開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作后講評、學生修改、

二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現知識梳理、錯題整理，

名著導讀課如何體現講練結合……

在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學，即常

態課（隨堂課、推門課），研究課（專題復習研究、一課三教等），

展示課（名特教師、學科帶頭人展示）。

2.抓住“兩條主線”

一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡,

缺一不可。

關于閱讀教學。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，

反對“去文體”。

三個主張：主張課前預習，主張課堂點撥，主張文本細讀。三

個提倡：提倡讀寫結合，提倡課外延展，提倡專題學習。

關于作文教學c抓住“對不對”和“好不好”開展訓練，前者

是審題，后者是立意、結構、內容、語言、文體等，循序漸進地解

決“寫什么像什么”“寫什么有什么，，“寫什么亮什么，，這三個問

題。要重視作文批改和講評方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。

3.加強“三項研究”

即研究學生，研究高考，研究教法和學法。

研究學生。要研究學生的學習狀態，狀態遠大于方法，方法遠

大于苦干；要研究學生的知識基礎，看有無存在漏洞，需要不需要

進行必要的補全；要研究學生的學習方法，看是否方法到位，事半

功倍。在不同層次（指學習基礎）的學校和班級，針對不同層次的

學生，應采用分層教學，甚至是個別教學。2024年高中語文教研組

工作計劃篇12

一、指導思想：

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校

本，狠抓教學常規檢查，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研

工作計劃，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效為指

導，教研工作以校本為中心，本學期以“上好課”為工作重點，努

力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。

二、工作目標：

1、以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學

評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉

變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向

向開放性價值取向轉變。

2、加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源

共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業

班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備

課的優勢，實現學科資源優化共享。

3、加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學

理念，改進教學方法，提高教學質量。每個教師力爭在每個學期寫

一篇文章、上一堂研修課，新教師上兩節乂上.

4、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網絡資源和多

媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。

5、密切師生關系，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每

一堂課，教案書寫規范整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽

課及評課數量。

6、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動，繼續扎實

做好“青藍工程”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質。

三、具體措施：

1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案,

做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。采取教研組

和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組匯報交流，使教師解

決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教

學研究的真諦，最后編輯成校本教材。

2、根據學校的要求繼續很抓集體備課，各備課組的集體備課做

到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統一”：

統一進度、統一作業、統一測試，注重信息反饋和質量分析。強調

必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。

3、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教

學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因

材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動，結合繼續教育

的主題“上好課”活動，組織新教師上匯報課和名師上示范課，狠

抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專題研修

課與復習課。要求每位老師每學期要聽課10節以上，青年教師和行

政干部聽課至少15節以上。本學期仍堅持研修課統一上網向全校開

放。

5、根據教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發動、專家

講座、課題立項、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立

項、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作。

并積極支持教科室的《星星湖》雜志。

6、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，

繼續做好師徒結對及名師示范課。

7、加強中華傳統優秀文化的熏陶，繼續推行課前一分鐘演講、

古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和

班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并

使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

8、精心設計作業，尋求的作業途徑。提倡布置選擇性、層次性、

實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的

主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

9、重視特長生培養和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文

實踐活動，使語文素養得到全面提高。

10、本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期由盧大艷、

梁燕負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續培養文

學人才，提高學習中國傳統文化的興趣，在教育教學中發揮更大的

作用。

11、繼續做好語文組的網站建設工作，擴大石化一中高中語文

組的影響。本學期由江海燕老師具體負責。2024年高中語文教研組

工作計劃篇13

一、指導思想

認真推進高中語文課程改革，深入研究高中語文學科核心素養,

抓住課程實施中的突出問題深入研討，不斷提高語文課程的實施水

平；積極組織、指導教師依據課程標準研讀教材，提高課堂教學能

力，提升語文教學的質量和品位；努力推動學校教研組和備課組建

設，提升校本研修品質，為語文教師的發展和學生的成長服務。

二、工作重點

（一）推進課程改革，提高課程實施水平。

組織全體語文教師學習和研討《高中語文課程標準（20―

版）》和新課標語文教科書，領會課標的精神實質。引導學校教研

組圍繞語文學科核心素養，培養學生學科關鍵能力。深入研討課改

中出現的帶有普遍性的問題，積極探尋切實可行的解決方案和途徑。

（二）創新教研方式，提升學科教研品質。

1.繼續組織教師深入學習《—市中學語文學科教學建議》，組

織教師進行教材教法的研討活動，采用專題講座、課堂觀摩、網絡

教研等形式，開展主題式的教學實踐活動。組織區級專題研討課活

動，抓好備課、上課、課后學習等環節，充分發揮研討課的智慧碰

撞作用。

2.重視語文教研組和備課組建設，引領學校科學謀劃、系統安

排教學內容，明確階段教學重點，圍繞學科核心素養，著力培養學

生學科關鍵能力。教研組要組織好校內各年級教學研究課，積極推

進校本教研和校際合作教研活動，努力提高學校校本教研活動的品

質。

3.充分發揮語文學科“名師工作室”和學科骨干的引領與示范

作用，在做好專題性研討的基礎上，注重圍繞課改中出現的帶有普

遍性的問題開展深入研討，提出改進措施，推進教學的深度改革。

抓好語文學科基地的教學研討活動，發揮基地學校的輻射影響功能。

4.積極推進語文教學研究的多種渠道的交流研討功能，例如博

客、QQ群、微信等，增強交流的便利性、即時性和開放性。

（三）加強考試研究，提升復習教學質量。

關注《高中語文課程標準（20—版）》對今年的高考命題的

重要影響，組織高三語文教學專題研討活動，結合期末檢測情況的

分析，加深對20_年考試說明的理解，提高復習備考的針對性和有

效性。組織三月份前五月份兩次模考，及時做好考后分析工作，為

一線的復習備考提供可行而有效的意見和建議。引導學校備課組圍

繞復習教學出現的重難點專題開展深入研討，探尋切實可行的解決

途徑。組織教師參加省、市有關高考復習研討活動，深入研究高考

走向，把握語文高考命題改革的趨勢，交流復習備考經驗，提高復

習效率。

（四）積極引領，促進教師專業成長。

鼓勵青年教師加強語文學科教學業務進修，開展讀書活動，不

斷提高自身的思想加教育教學素養；貼近教學實際，組織好教師培

訓工作，使教師在理念和行動方面都有所提高；利用學科優秀課評

比等活動，搭建展示才能的平臺，促使青年教師專業成長；繼續鼓

勵優秀教師拍攝精品課，積極參與“一師一優課”活動，為廣大教

師提供教學資源。

三、主要活動

二、三月份：

1.組織高三第一次模擬考試統一閱卷和試卷分析工作。

2.組織開展高二語文課堂教學研討活動，理解選修模塊的教學

重點，探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

3.組織區高中語文教師優秀課第一輪、第二輪評比。

四月份：

1.組織參加—市高三語文第二次教學研討會。

2.組織參加—市高中語文閱讀教學專題研討活動。

3.組織參加—市高中語文優秀課評比。

4.組織開展高一語文課堂教學研討活動，認真領會省定教學要

求的精神，提高教學針對性。

五月份：

1.組織高三第二次模擬考試統一閱卷和試卷分析工作。

2.組織區高中語文名著閱讀教學研訓活動。

3.召開語文學科區級以上教科研課題研究交流研討會，交流課

題進展情況，研討課題研究過程中的存在問題。

六、七月份：

1.協助做好高考工作和中考作文閱卷組織工作。

2.做好高一、高二期末調研測試情況分析工作。2024年高中

語文教研組工作計劃篇14

一、指導思想：

以“新教育實瞼”思想為指導，以“網絡技術”為平臺，以

“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加

強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升

為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好

的基礎，營造書香校園。

二、主要工作目標

1、做好"新教育實驗”工作，建立"書香班級“，營造“書香

校園”。

2、能夠及時總結教學經驗，爭取本學期有更多的教師在論文、

教案、課題上有所攻獲。

3、充分發揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創造條件。

4、認真開展教研活動，爭創先進教研組。

三、工作重點

（一）、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條

底線、精簡課外作業、提高課堂效率、營造陽光心態等工作。落實

三維目標、實現四個轉移、全員全面發展。據此，我們要重點做好

以下幾方面工作：

1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和

《提高初中語文教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業

批改與輔導、學業檢測與評價的規范，正確研讀新教材設計意圖。

2、認真落