2024年高中語文教研組工作計(jì)劃（15篇）

2024年高中語文教研組工作計(jì)劃篇1

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

L“高中語文'學(xué)本'課堂的構(gòu)建”項(xiàng)目。以常態(tài)課堂為抓手,

以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模瑥膶W(xué)習(xí)起點(diǎn)研判、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)

結(jié)果監(jiān)測三方面入手，探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)生本

體，學(xué)習(xí)本位，學(xué)為中心，以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂，實(shí)現(xiàn)

從“講臺(tái)上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的'學(xué)習(xí)”的變革。

2.基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語文“語言建構(gòu)

與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理

解”等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和實(shí)施為研究

中心,理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教

育教學(xué)理念,提升課程執(zhí)行能力。

3.學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20—年浙江省普通高考

考試說明?語文》向省考試院命制的20_高考測試卷，研究考試,目

標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析學(xué)生“測試卷”和“二模”

答題情況，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)

學(xué)生應(yīng)對新高考。

4.重新啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進(jìn)，高校自主招

生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8

項(xiàng)全國性作文（人文知識(shí)）競賽獲得高校自招加分認(rèn)可。因此啟動(dòng)文

學(xué)社建設(shè)

二、活動(dòng)安排

1、一師一優(yōu)課評(píng)比（z）

2、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動(dòng)

（z）

3、參加各年級(jí)市直教研活動(dòng)（全體老師）

4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)（全體老師）

5、文學(xué)社建設(shè)啟動(dòng)（z）

高中語文教研活動(dòng)表

周次日期內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)參加對象

預(yù)備周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）報(bào)到注冊，始業(yè)教

育

12.13-2.19

2月13日（正月十七，周一）正式上課

高中語文教研員工作會(huì)議

市直高中語文教研組長會(huì)議

二十一中

22.20-2.26

第一次教研活動(dòng)，確定計(jì)劃和安排

高二辦公室

語文組全體教師

32.27-3.5

43.6-3.12

第二次教研活動(dòng)，教研員來學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)

高一高二

語文組全體教師

53.13-3.19

高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動(dòng)

永嘉中學(xué)

高三教師代表

63.20-3.26

第三次教研活動(dòng)：討論優(yōu)課

語文組全體教師

73.27-4.2

4月2日至4日清明節(jié)放假

84.3-4.9

省普通高中學(xué)考選考（4月80-10日）

94.10-4.16

第四次教研活動(dòng)：論述類文本教學(xué)

學(xué)校大禮堂

市直相關(guān)語文老師

104.17-4.23

期中考試

114.24-4.30

高三第三次適應(yīng)性考試(4月28-290)

4月29日至5月1日勞動(dòng)節(jié)放假

125.1-5.7

市直高一語文教研活動(dòng)

二十二中

高一教師

135.8-5.14

第五次教研活動(dòng)

語文組全體教師

145.15-5.21

文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動(dòng)

樂清三中

教師代表

155.22-5.28

5月28日至30日端午節(jié)放假

165.29-6.4

市直高二語文教研活動(dòng)

待定

高二教師

176.5-6.11

6月7-8日全省普通高校招生考試

186.12-6.18

第六次教研活動(dòng)

語文組全體教師

196.19-6.25

206.26-7.2

期末考試,學(xué)期結(jié)束工作

217.3-7.9

7月4日開始放暑假2024年高中語文教研組工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，立足本校實(shí)際,

思考探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新世紀(jì)語文教學(xué)理念，嘗試建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代

需求及我校實(shí)際，具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語

文教學(xué)新體系，推進(jìn)課程改革，全面提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量和效

益。

二、工作要點(diǎn)

1.以備課組為單位，組織學(xué)習(xí)《全日制普通（初）高中語文教

學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立信息時(shí)代新的語文教育和教學(xué)

觀念，尋找社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展之間的張力，教學(xué)觀念與時(shí)俱

進(jìn)，注重教學(xué)方法的先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，增強(qiáng)深化學(xué)科教

學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺性和責(zé)任感。

2.開展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)，立足基礎(chǔ)，敢于

創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向四十分鐘要效益。

圍繞“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)”的課堂

教學(xué)理念，立足基礎(chǔ)的同時(shí)，敢于打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)新思

維、高效益的個(gè)性教學(xué)，力求摸索出操作性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，富有生

命力，具有我校特色的語文教學(xué)實(shí)踐模式。

3.抓好備課組的建設(shè)，明確備課組長的職責(zé)，規(guī)范備課組備課

研討要求。

備課組是任務(wù)實(shí)施的最小單位，備課組活動(dòng)經(jīng)常，有中心人物

起作用，其教學(xué)質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材，集體備課、

聽課和評(píng)課，鼓勵(lì)備課組互相聽課、上公開課，聽課后加強(qiáng)研討，

相互交流，共同提高，切實(shí)整體使各年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

4.要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的,語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練

和作業(yè)。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標(biāo)，

每學(xué)期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種

（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每

周一篇課外練筆或剪報(bào)、評(píng)報(bào)。作文，則一定要有堂上作文，且不

能少于規(guī)定的量：初中作文每學(xué)期6篇大作文，高中每學(xué)期8篇大

作文。要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)，方法視學(xué)生情況而定。

5.關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤改革熱點(diǎn)，要緊緊圍繞中考、高考

發(fā)展的新形勢和要求，搞好年級(jí)階段性測試的質(zhì)量分析，排查教學(xué)

薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的彌補(bǔ)措施。

6.深入研究“考試學(xué)”，本學(xué)期備課組安排專題進(jìn)行有關(guān)命制

試題的研究工作，從科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面提高檢測的效

益。

7.舉辦全校性的語文知識(shí)競賽、演講賽和作文競賽，增強(qiáng)學(xué)生

投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性，并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高

口頭表達(dá)能力以及書面表達(dá)水平。

8.建立與校外兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系。

擬與同層次學(xué)校的語文科結(jié)成“兄弟科組”，定期進(jìn)行教學(xué)觀

摩、教研交流。本學(xué)期爭取安排一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。2024年高

中語文教研組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

積極投身于和諧社會(huì)建設(shè)，勇于實(shí)踐，不斷開拓創(chuàng)新。堅(jiān)決執(zhí)

行五嚴(yán)規(guī)定，創(chuàng)新思路，改進(jìn)工作方法，提高教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)

《課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》，學(xué)習(xí)課改文件、教育法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育

理論，深入鉆研教改理論，圍繞學(xué)校各階段中心工作，同心同德，

刻苦努力，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、工作思路

（一）著力于高效課堂的研究，全面開展高效教學(xué)的研討與實(shí)踐,

深入思考問題，著力解決教學(xué)效率低下的狀況，向教學(xué)要質(zhì)量，力

提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

（二）認(rèn)真開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，力開展教學(xué)觀摩，研討新課

程背景下的課堂教學(xué)問題，齊心協(xié)力，提高課堂教學(xué)層次。做好充

分準(zhǔn)備，展示課堂教學(xué)的成果。根據(jù)校長室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，

全面開展聽課活動(dòng)，指定聽課與隨堂聽課相結(jié)合。

（三）加強(qiáng)對課堂教學(xué)模式的探索研究，在原來的基礎(chǔ)上，繼續(xù)

進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索，完善講學(xué)稿制度，試用網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)，

充分發(fā)揮集體智慧，并根據(jù)具體班級(jí)情況進(jìn)行變通，以期取得良好

的教學(xué)效果。通過檢查與抽查，明確提出二次備課要求，規(guī)范備課

上課行為，整體提高課堂教育質(zhì)量。繼續(xù)推進(jìn)生態(tài)課堂的新理念，

通過開設(shè)公開課，組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，

針對我校語文教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走

模仿一一提高一一創(chuàng)新之路，使廣語文教師熟悉和掌握原有的中學(xué)

語文教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動(dòng)積極探索新

的教學(xué)模式，創(chuàng)自己的特色，創(chuàng)小海中學(xué)的特色。在原有基礎(chǔ)上，

本學(xué)期提出新要求；講學(xué)稿質(zhì)量上乘，可操作性強(qiáng)。作業(yè)批閱規(guī)范,

評(píng)語指導(dǎo)合理。

三、工作要點(diǎn)

（一）推普周系列活動(dòng)。開展宣傳，組織活動(dòng)。相關(guān)年級(jí)開展演

講或詩歌朗誦、講故事比賽等活動(dòng)。

（二）力推進(jìn)高效課堂研究，提升教學(xué)層次。本學(xué)期組織一次對

外開課活動(dòng)，積極展示課堂教學(xué)研究成果。

（三）繼續(xù)抓好高一高二年級(jí)的學(xué)習(xí)，規(guī)范備課行為，進(jìn)一步加

強(qiáng)講學(xué)稿使用，務(wù)求高效合理。嘗試小矮人網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)，積極倡

導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)備課，整合資源，提高備課效率。搞好評(píng)價(jià)，不斷適應(yīng)新課

程要求。

（四）繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)研究，進(jìn)行考試研究，提高考試成

績。

（五）組織一次征文比賽，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。

四、具體措施

（一）加強(qiáng)對備課組的督查，要求集體備課，發(fā)揮集體智慧，各

位老師要做好二次備課，務(wù)求實(shí)效。

（二）認(rèn)真開展課題研究，不斷提升教科研層次，使學(xué)科組建設(shè)

更有成效。本著以課題研究帶動(dòng)隊(duì)伍的初衷，力推進(jìn)課題研究，提

高學(xué)科組的教研層次進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)層次。

（三）注重備課組工作成果的收集，強(qiáng)調(diào)固化活動(dòng)內(nèi)容，并提倡

創(chuàng)出備課組特色。2024年高中語文教研組工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體教師，將參照20—年上半

年市教研市高中語文教研活動(dòng)，以教育的為主線，以新的課程改革

為契機(jī)，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教

學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合我校高中

語文發(fā)展的實(shí)際情況，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教

學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,

提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師

的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,

進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作

和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取

在語文研究性學(xué)習(xí)、校本科研方面取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己

的特色，從而不斷提高教師的.教科研水平。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,

集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，

充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情

趣的教育；進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)

用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和

科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、具體工作措施：

①加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)

為中心；以新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)改革為動(dòng)力；以教學(xué)科研為生命；

以課堂為主陣地；以學(xué)生為載體；全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語

文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)

的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和09年高考語文《考試

說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革。新教材已

在我校高一年級(jí)全面使用，語文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽說

讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，

我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)

效益。

②努力探究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真組織教研組加強(qiáng)語文教學(xué)研究。

本學(xué)期，我們將全面啟動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，尋求與教

學(xué)的最佳切合點(diǎn)，探究教學(xué)規(guī)律，從而為語文教學(xué)服務(wù)。教研組帶

領(lǐng)每一位教師扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授工作和學(xué)生興趣的培

養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)集體備

課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作

落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

③充分利用課堂主陣地，提高語文成績。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長

期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，

課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學(xué)期要花大力氣改變，認(rèn)真研究學(xué)

情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，

極大限度地提高課堂效率，使學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。所以我們要

倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理咨詢及生理特點(diǎn)，定出適合

學(xué)生實(shí)際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)語

文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下

基石。

④加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

為最大限度地提高語文成績，本學(xué)年，語文教研組要進(jìn)一步加

強(qiáng)集體備課，說課及聽課、評(píng)課活動(dòng)。各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保

質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。各備課組合理分工,

統(tǒng)籌安排科學(xué)運(yùn)作，統(tǒng)一命制周考試題，真正做到教學(xué)情況的有效

反饋。

本學(xué)期，我們高語組，將在一系列的教學(xué)教研活動(dòng)中，展示我

組的教研成果，打造品牌，同時(shí)找出還存在的不足，為語文教學(xué)的

創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。2024年高中語文教研組工作計(jì)劃篇5

一、工作思路

以學(xué)校提出的發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化、國際化”的教育為指導(dǎo),

以學(xué)校提出的“校慶、師德、特色、質(zhì)量”為教學(xué)工作重點(diǎn)，樹師

德新風(fēng)，立教學(xué)品牌，以課堂教學(xué)為陣地，以教學(xué)研究為主線，在

探討中發(fā)展，在質(zhì)量中提升。在20_年的中考、高考中取得語文教

學(xué)的優(yōu)秀成績。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。傳統(tǒng)教研活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)實(shí)行。單周四下

午為教研組集體課堂教研（一般定下午3：00開始的第六、七節(jié)

課），雙周四下午為年級(jí)備課組的集體課堂教研。非特別情況和特

殊上課，請全體老師按時(shí)參加。

2、教學(xué)工作精細(xì)化。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作安排，將原來每個(gè)

學(xué)期的期中教學(xué)常規(guī)抽查和期末教學(xué)統(tǒng)一檢查的兩次教學(xué)檢查，改

為每月一次。每月月底，每位老師將教案、聽課記錄和作業(yè)，統(tǒng)一

放到自己的辦公桌上，其中作業(yè)要求將全班學(xué)生全部收齊。語文學(xué)

科的各類作業(yè)，含閱讀理解、默寫、試卷、周記、作文等，每月檢

查的作業(yè)量不低于“一、二、三、四”（一篇大作文、兩篇周記，

三次閱讀默寫、四次課堂作業(yè)），或者在不低于作業(yè)總量的情況下,

由各年級(jí)備課組根據(jù)實(shí)際情況確定類別數(shù)量。

3、本學(xué)期的教研活動(dòng)，主要是骨干教師示范課，請富有經(jīng)驗(yàn)的

骨干老師積極參與教研活動(dòng)，建設(shè)優(yōu)秀的雅南名師隊(duì)伍，積極發(fā)揮

骨干教師的帶頭輻射作用，傳幫帶領(lǐng)青年教師的業(yè)務(wù)提升。本學(xué)期

的語文教研活動(dòng)，重點(diǎn)在高三、初三、高二等畢業(yè)年級(jí)。請老師們

多上公開課、多聽課，多進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得交流。

4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，本學(xué)期的教學(xué)比賽，主要是示范風(fēng)采課

堂比賽、備課比賽和課件制作比賽，傾向于課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)的.

探討。每次教研活動(dòng)，著重就某一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)思想

等作專題性的探討交流。

5、課堂調(diào)研常態(tài)化。根據(jù)教科室安排，本學(xué)期重在初三、高三、

初二、高二的課堂調(diào)研，提倡將提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

并重，既培養(yǎng)高成績的學(xué)生，更注重培養(yǎng)高素養(yǎng)的人。希望老師們

在教學(xué)時(shí)真正聚焦課堂本身，在以往注重基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解的學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)上，注意學(xué)生思考能力、表述能力和人文思想的提高。

6、有序安排學(xué)科競賽活動(dòng)。本學(xué)期的語文學(xué)科活動(dòng)，主要為書

法比賽、作文比賽、國學(xué)經(jīng)典詩文朗誦比賽。初一初二和高一開展

國學(xué)教育。

7、雙周四下午為各年級(jí)備課組集體教研活動(dòng)，提倡每周集體備

課不少于2課時(shí)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)內(nèi)容、課件等方面基本做

到資源共享。各備課組建立公共郵箱，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的快速效

用。同時(shí)請注重兩點(diǎn)：一是每周確實(shí)一個(gè)主題，注重倡導(dǎo)新課堂新

課型的新理念；二是定期安排一位老師上實(shí)質(zhì)課，備課組內(nèi)老師進(jìn)

課堂聽課觀摩，課后進(jìn)行實(shí)質(zhì)研討，使我們每一位老師在教學(xué)方法、

教學(xué)思想上有實(shí)質(zhì)性的收獲。

8、建立數(shù)字化校園的站建設(shè)，請以年級(jí)為單位，將相關(guān)教學(xué)資

源傳送到教研組公共郵箱：用戶名z,密碼z。

9、中學(xué)語文和龍?jiān)雌诳W(wǎng)，用戶名是z,密碼是z,教學(xué)資源

豐富，請老師們多下載運(yùn)用。

三、本學(xué)期語文教學(xué)教研活動(dòng)、學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)安排表

時(shí)間教研工作內(nèi)容主持、參加人員

第一周

①全體語文老師會(huì)議，新學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

②備課組長會(huì)議。z全組老師

第二周

①初三語文復(fù)習(xí)教研課和復(fù)習(xí)教學(xué)交流會(huì)（z老師）

②高三語文復(fù)習(xí)教研課和復(fù)習(xí)教學(xué)交流會(huì)（z老師）

③各備課組集體備課，統(tǒng)籌本組集體備課工作計(jì)劃。

第三周

①各年級(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

②高三年級(jí)作文競賽全組老師

第四周

①教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研

②各年級(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

③初一年級(jí)學(xué)生寫字書法競賽，高三老師全組老師初一備課組

第五周

①高二年級(jí)Z老師教研課。

第六周

①初二學(xué)生“真我風(fēng)采”作文競賽

②各年級(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）初二組全體

老師

第七周

①初二年級(jí)Z老師教研課

第八周

①初三學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)競賽。

②各年級(jí)備課組集體研討

③教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研、初三組全組老

師

第九周

①初二年級(jí)Z老師教研課

②段考復(fù)習(xí)備課、段考閱讀全組老師

第十一周

①初一年級(jí)Z老師教研課

第十二周

①各年級(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）

②教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研全組老師

第十三周

①高一年級(jí)Z老師教研課

第十四周

①高一、初二“國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽”

②各年級(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）全體老師

第十五周

①初三年級(jí)ZZ老師教研課（初三迎考語文復(fù)習(xí)課）

第十六周

①各年級(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）全組老師

第十七周

①初一年級(jí)教研課

②校際課堂教學(xué)交流

第18—19周復(fù)習(xí)，總結(jié)，迎考全組老師

雅南中學(xué)語文教研組2024年高中語文教研組工作計(jì)劃篇6

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校認(rèn)真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教

育，全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)，為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，制訂

本學(xué)期：

一、工作思路

本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐新理念為中心，加深

教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解；以研究本學(xué)科教學(xué)、

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中

體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

二、主要工作與措施

（一）抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

①及早下手，注重積累。

語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往沒有效果，況且從高

一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，

年級(jí)越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)

就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)和古詩詞名句

名篇的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部

分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的

復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

高二年級(jí)安排一定的時(shí)間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容，這樣一來，

明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)。

高三應(yīng)屆班力爭本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計(jì)劃地鞏固有關(guān)知

識(shí)，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

②用足教材，以“本”為本。

針對我校學(xué)生的,實(shí)際情況，我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材，按照教

材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《語文》〈必

修〉第一、二冊。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’，以讀寫實(shí)踐為‘鏈‘，精

講‘教讀課'，指導(dǎo)'自讀課'，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積

累和素質(zhì)。

高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非

重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是

讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維

過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。

泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主

解讀文本。

高三嚴(yán)格按備課組制定的計(jì)劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體

優(yōu)勢。有計(jì)劃、有步驟完成任務(wù)。

③有序推進(jìn)，重視作文。

在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始,

逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克

服作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真

批改，詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語文”，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)

一步樹立大語文觀念。

（1）擴(kuò)展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應(yīng)補(bǔ)充課外小語

段，讓學(xué)生閱讀，并配套自編測試題，平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。

（2）提倡以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏，積累

作文素材。

（3）堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。

3、開展活動(dòng)，激發(fā)熱情

突出語文教學(xué)的特色，各年級(jí)可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)

際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。比如開展古詩

文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。

4、建立聽課、說課、評(píng)課的制度

各備課組本學(xué)期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活

動(dòng)。本學(xué)期每位教師聽課不少于8節(jié)。

（二）有序開展語文教研活動(dòng)

課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的開放，為

更好地實(shí)施語文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改

革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我們計(jì)劃積極有序推進(jìn)語文教研活動(dòng)：

1、積極爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭取更多

的走出去的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大視野。

2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝

聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。

3、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)計(jì)和組織

教研活動(dòng)。積極開展校本教研的試驗(yàn)，為校本課程的完善積累素材

和經(jīng)驗(yàn)。

4、落實(shí)教研

我們認(rèn)為教研組活動(dòng)關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字。研究落實(shí)教學(xué)

思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀；開課、評(píng)課研究教學(xué)創(chuàng)新；質(zhì)量分析研

究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性

學(xué)習(xí)；活動(dòng)要有質(zhì)有量，講實(shí)效。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)

際開展教學(xué)個(gè)案研究：備課說課上課研討反思再上課。

5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。組織大家共同開展對20_年《考

試綱要》的學(xué)習(xí)，對20_年高考試題的分塊分專題研究，特別要研

究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對這些新變

化。做好20_年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應(yīng)對措

施。

6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆

端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至

少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實(shí)實(shí)搞好

語文教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上新臺(tái)階。2024年高中語文教研組工

作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)年里，語文教研組參照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的指示

和20學(xué)年學(xué)校教研活動(dòng)工作計(jì)劃，結(jié)合職高教育的特點(diǎn)，以新的課

程改革為契機(jī)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，積

極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提

高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和

水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建

具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文

教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作

的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)

習(xí)、取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的

教學(xué)科研水平。

2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,

集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，

充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情

趣的教育；進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，尤其是普通話口語交際能

力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,

形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的

發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)

為中心，以教學(xué)科研為生命，以課堂為主陣地，以學(xué)生為載體，全

面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語文

組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中職

學(xué)校語文新大綱和新考綱，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教

學(xué)改革，不斷充實(shí)教師的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

2、加強(qiáng)語文課堂教學(xué)研究，努力探究教學(xué)規(guī)律。

課堂教育是教育教學(xué)的主陣地。長期以來語文課堂教學(xué)的狀況

不夠理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱

情。本年度要花大力氣認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以

我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解職高學(xué)生，定出切實(shí)可行的教學(xué)

研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生口語交際能力

的培養(yǎng)，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。

3、加強(qiáng)語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對性和實(shí)效性。

本學(xué)期，教研組將按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課與說課、聽

課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，并配合教務(wù)處和專業(yè)部做

好檢查和考評(píng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)

量。

4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

語文教研組要在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的研究，取

其精華，去其糟粕，積極探索一條科學(xué)有效的途徑，從而充分發(fā)揮

語文的育人功能；同時(shí)，結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探索語文學(xué)

分如何更真實(shí)地反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，使語文學(xué)分制更具科學(xué)

性。

四、具體事宜

本學(xué)期，語文組將做以下具體工作:

強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要及

時(shí)討論、評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。2024年高中

語文教研組工作計(jì)劃篇8

一.指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)

量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教

師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深

入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步

提高語文教學(xué)質(zhì)量C

把握新時(shí)期語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化

備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；

充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教

育。

二.工作目標(biāo)

1.扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努

力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組

中的大組地位。

2.以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集

體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上

進(jìn)。

3.課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語文課

外活動(dòng)。

4.進(jìn)一步抓好月涵文學(xué)社、話劇社和校報(bào)工作，擴(kuò)大語文紐的

影響力。

三.工作措施

1.認(rèn)真學(xué)校并扎實(shí)貫徹學(xué)校《重慶清華中學(xué)學(xué)科教研組管理辦

法》。

2.進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。

a.單周召開教研組活動(dòng)，雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備

課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。

b.備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對性、有中心發(fā)言人,

且上交發(fā)言材料。

c.強(qiáng)化教研組長和備課組長的責(zé)任意識(shí)，要求教研組組長、各

備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少10課時(shí),

備課組長聽組內(nèi)至少5課時(shí)。

各備課組活動(dòng)地點(diǎn)：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí)，一切從效果出發(fā)。各年級(jí)開學(xué)前

以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)

有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)

備并做好記載工作,高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到進(jìn)度適中、知

識(shí)板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。

4.要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和

作業(yè)。

要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標(biāo)，

每學(xué)期至少要把語文讀本讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）

課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報(bào)、

評(píng)報(bào)。作文，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：

作文每學(xué)期6篇大作文，每周一個(gè)周記或者摘抄，要配合閱讀搞好

閱讀評(píng)價(jià)，方法視學(xué)生情況而定。

5.新老教師“一對一”幫帶。

（1）.幫帶對象：高中語文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青

年教師。

（2）.語文組新老幫帶結(jié)對情況：王小雪一一姚俐娟、楊勤一

一余木龍、陳倩一一何漪。

（3）.責(zé)任義務(wù)

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā)，不遺

余力地對徒弟進(jìn)行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理

論引導(dǎo)等方面；新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課、備課、課堂教學(xué)藝術(shù)方面

的學(xué)習(xí)，要做到認(rèn)真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié)，

期末檢查。2024年高中語文教研組工作計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，認(rèn)

真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，堅(jiān)定

不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素

質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)

為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以組內(nèi)教研為主線開展活動(dòng),

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)

師生和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、教師培訓(xùn)目標(biāo)一一培養(yǎng)更多教學(xué)骨干。鼓勵(lì)教師參加各類研

修活動(dòng)，不斷豐厚知識(shí)底蘊(yùn)。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)

中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。

2、教研管理目標(biāo)一一狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，

確保教研工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。

3、科研管理目標(biāo)一一依托校本教研，積極開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)

對教科研課題的規(guī)劃、申報(bào)及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施。

4、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)一一面向全體，著力于薄班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高,

促進(jìn)教育均衡發(fā)展°開展有效的教學(xué)研究活動(dòng)。

三、工作思路

（一）進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)全體語文

教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師抓好

“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、

認(rèn)真反思），做好常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文

學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程

進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。

（二）多管齊下，探索語文教學(xué)質(zhì)量提升的具體策略教學(xué)質(zhì)量

是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作目標(biāo)。新學(xué)

期，將主要加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流等具體

策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必須

每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄表》，期中、

期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上交各項(xiàng)記錄表。

（三）分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研

究狀態(tài)和研究能力合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教

師們在日常課堂中重點(diǎn)落實(shí)。首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問

題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度;

準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏

銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資

源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中

讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的

整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過

程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這

就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力。

四、主要工作及措施

（一）改革創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)教研：結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活

動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)。

2、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)：從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)常化、制

度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行聽課、評(píng)課和經(jīng)驗(yàn)

交流研討活動(dòng)。

3、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量：狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、

高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，使教師想教、會(huì)教、樂教。

（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)

伍，以“練內(nèi)功，促提高”為動(dòng)力，著力引領(lǐng)、打造一支適應(yīng)現(xiàn)代

教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。

1、力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。

2、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。

（三）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高管理水平

一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；

二要規(guī)范，要嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。要求校長要親自抓常規(guī)，教

學(xué)工作檢查要實(shí)行分層把關(guān)制。

（四）深化課題研究，優(yōu)化科研過程

把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在課題研究中

努力做到以校為本，以教師為本，重視過程性資料的積累，樹立明

確的課題研究意識(shí)，開展相關(guān)教研活動(dòng)時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行，

避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結(jié)。2024年高中語

文教研組工作計(jì)劃篇10

一、指導(dǎo)思想

1、順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實(shí)組織好高三

語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭高考語文取得實(shí)效。

2、以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)集

體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高45分鐘課堂教學(xué)效率。

3、面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)

用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。

二、基本情況

1、學(xué)情

本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，平時(shí)的學(xué)習(xí)不實(shí)在，不到位。

從剛剛結(jié)束的期末考看來，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得

還不夠牢靠，許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。

部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)遷移能力不足，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊

也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。

2、教情

本屆高三語文備課組有32位教師，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也

有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)

最前線。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感。

全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個(gè)努力

拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，力爭為我校高考再添輝煌。

三、工作目標(biāo)

突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開放的語文學(xué)

習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)。

四、教學(xué)要求

1、強(qiáng)調(diào)精講，變搶時(shí)間為比效率。

不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力;

認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點(diǎn)，挖掘

隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。

做到整個(gè)復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵；同時(shí)深入了

解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來確定教學(xué)要求，也只有這

樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。

2、強(qiáng)調(diào)，變多練為巧練。

學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題

海”，教師則要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻。也就

是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少,

少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對性、典

型性和新穎性。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法

經(jīng)驗(yàn)交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，

梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)

生的,閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

4、作文訓(xùn)練力爭到位。

在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn):

①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)

也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;

②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想,

提高其認(rèn)識(shí)能力；

③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)

上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練；

④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練；

⑤注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。

5、向集體備課要質(zhì)量。

高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。

教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)

效率的有效途徑。集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集

體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體

備課不僅需要教師有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、

合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體

設(shè)想有下列兩方面：

(1)教師方面：

①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身

的理論修養(yǎng)。

②鉆研教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研究11年各地高考語文試卷,

要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)

行教學(xué)。

③加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進(jìn)行集體備課,

探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組

員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

④分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教

師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備

人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。

⑤教師要一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下

內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對

偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解

答仿句題。

(2)學(xué)生方面：

①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

②注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。可以利用早

讀課時(shí)間對學(xué)生積累的詞語進(jìn)行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程

度。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專門復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)

的形式進(jìn)行檢查而已。

③注重狠抓學(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生

解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。

④針對學(xué)生解答主觀題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特別注重學(xué)

生的紙筆訓(xùn)練，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范進(jìn)行實(shí)物投影，以引起學(xué)

生的高度重視。

⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。

利用語文研究課，讓學(xué)生閱讀素材期刊，了解動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料,

以備寫作之用。2024年高中語文教研組工作計(jì)劃篇11

一、目標(biāo)任務(wù)

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以師資隊(duì)伍

建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，追

求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動(dòng)”的普通高中語文教研，努

力提高國家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我市普通高中語文學(xué)

科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中

語文教育風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市普通高中語文學(xué)科教研工作在全省的

知名度和影響力。

二、工作思路

L堅(jiān)持“一個(gè)中心”

即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景

下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。

一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(shí)（如文科班

課時(shí)）；另一方面，要在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高

效地開展語文課堂教學(xué)；再一個(gè)方面，也要研究課堂45分鐘如何向

課外延伸。

在教師層面，要引導(dǎo)研究不同類別的課堂教學(xué)，如周一語文課

如何對學(xué)生雙休自學(xué)進(jìn)行檢測，高三課如何把新授課與復(fù)習(xí)課區(qū)別

開來，作文課如何把作前指導(dǎo)、當(dāng)堂作文、作后講評(píng)、學(xué)生修改、

二次講評(píng)等貫穿起來，試卷講評(píng)課如何體現(xiàn)知識(shí)梳理、錯(cuò)題整理，

名著導(dǎo)讀課如何體現(xiàn)講練結(jié)合……

在教研組備課組層面，要引導(dǎo)重視三個(gè)層面的課堂教學(xué)，即常

態(tài)課（隨堂課、推門課），研究課（專題復(fù)習(xí)研究、一課三教等），

展示課（名特教師、學(xué)科帶頭人展示）。

2.抓住“兩條主線”

一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡,

缺一不可。

關(guān)于閱讀教學(xué)。三個(gè)反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，

反對“去文體”。

三個(gè)主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點(diǎn)撥，主張文本細(xì)讀。三

個(gè)提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí)。

關(guān)于作文教學(xué)c抓住“對不對”和“好不好”開展訓(xùn)練，前者

是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進(jìn)地解

決“寫什么像什么”“寫什么有什么，，“寫什么亮什么，，這三個(gè)問

題。要重視作文批改和講評(píng)方式的變革。基本分拿不到，一律重寫。

3.加強(qiáng)“三項(xiàng)研究”

即研究學(xué)生，研究高考，研究教法和學(xué)法。

研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)

大于苦干；要研究學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要

進(jìn)行必要的補(bǔ)全；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半

功倍。在不同層次（指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）的學(xué)校和班級(jí)，針對不同層次的

學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個(gè)別教學(xué)。2024年高中語文教研組

工作計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校

本，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研

工作計(jì)劃，強(qiáng)化有效教學(xué)理念，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指

導(dǎo)，教研工作以校本為中心，本學(xué)期以“上好課”為工作重點(diǎn)，努

力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持有效教學(xué)理念，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)

評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)

變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向

向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源

共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。尤其加強(qiáng)高三畢業(yè)

班工作，科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出集體備

課的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。

3、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)

理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師力爭在每個(gè)學(xué)期寫

一篇文章、上一堂研修課，新教師上兩節(jié)乂上.

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多

媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。

5、密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真上好每

一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時(shí)，完成規(guī)定的聽

課及評(píng)課數(shù)量。

6、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競賽活動(dòng)，繼續(xù)扎實(shí)

做好“青藍(lán)工程”工作，不斷提高語文組教師隊(duì)伍素質(zhì)。

三、具體措施：

1、深入開展“主題化”系列教研活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案,

做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。采取教研組

和備課組交叉活動(dòng)的方式，由備課組在教研組匯報(bào)交流，使教師解

決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教

學(xué)研究的真諦，最后編輯成校本教材。

2、根據(jù)學(xué)校的要求繼續(xù)很抓集體備課，各備課組的集體備課做

到“三定”：定時(shí)間、定主備人、定地點(diǎn)，同時(shí)做到“三統(tǒng)一”：

統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試，注重信息反饋和質(zhì)量分析。強(qiáng)調(diào)

必須有提前一周的備課量，要求“備好課”并“上好課”。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教

學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因

材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、配合本年度學(xué)校組織的“教學(xué)開放周”活動(dòng)，結(jié)合繼續(xù)教育

的主題“上好課”活動(dòng)，組織新教師上匯報(bào)課和名師上示范課，狠

抓課堂教學(xué)，爭取每位教師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修

課與復(fù)習(xí)課。要求每位老師每學(xué)期要聽課10節(jié)以上，青年教師和行

政干部聽課至少15節(jié)以上。本學(xué)期仍堅(jiān)持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開

放。

5、根據(jù)教科室安排的“行動(dòng)研究”工作，通過宣傳發(fā)動(dòng)、專家

講座、課題立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)研究等過程步驟，促進(jìn)開展教育教學(xué)課題立

項(xiàng)、申報(bào)和結(jié)題工作，督促課題負(fù)責(zé)人做好課題的階段性總結(jié)工作。

并積極支持教科室的《星星湖》雜志。

6、幫助落實(shí)教導(dǎo)處實(shí)施的“名師工程”和“青藍(lán)工程”工作，

繼續(xù)做好師徒結(jié)對及名師示范課。

7、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前一分鐘演講、

古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和

班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并

使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo)。

8、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、

實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的

主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。

9、重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語文

實(shí)踐活動(dòng)，使語文素養(yǎng)得到全面提高。

10、本學(xué)期加強(qiáng)“文學(xué)社”在學(xué)生中的影響，本學(xué)期由盧大艷、

梁燕負(fù)責(zé)文學(xué)社的主要活動(dòng)，爭取開展三次大型活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)文

學(xué)人才，提高學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的興趣，在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的

作用。

11、繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設(shè)工作，擴(kuò)大石化一中高中語文

組的影響。本學(xué)期由江海燕老師具體負(fù)責(zé)。2024年高中語文教研組

工作計(jì)劃篇13

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真推進(jìn)高中語文課程改革，深入研究高中語文學(xué)科核心素養(yǎng),

抓住課程實(shí)施中的突出問題深入研討，不斷提高語文課程的實(shí)施水

平；積極組織、指導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀教材，提高課堂教學(xué)能

力，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和品位；努力推動(dòng)學(xué)校教研組和備課組建

設(shè)，提升校本研修品質(zhì)，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)

（一）推進(jìn)課程改革，提高課程實(shí)施水平。

組織全體語文教師學(xué)習(xí)和研討《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20―

版）》和新課標(biāo)語文教科書，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)校教研

組圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力。深入研討課改

中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，積極探尋切實(shí)可行的解決方案和途徑。

（二）創(chuàng)新教研方式，提升學(xué)科教研品質(zhì)。

1.繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《—市中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議》，組

織教師進(jìn)行教材教法的研討活動(dòng)，采用專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)

教研等形式，開展主題式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。組織區(qū)級(jí)專題研討課活

動(dòng)，抓好備課、上課、課后學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮研討課的智慧碰

撞作用。

2.重視語文教研組和備課組建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)謀劃、系統(tǒng)安

排教學(xué)內(nèi)容，明確階段教學(xué)重點(diǎn)，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)科關(guān)鍵能力。教研組要組織好校內(nèi)各年級(jí)教學(xué)研究課，積極推

進(jìn)校本教研和校際合作教研活動(dòng)，努力提高學(xué)校校本教研活動(dòng)的品

質(zhì)。

3.充分發(fā)揮語文學(xué)科“名師工作室”和學(xué)科骨干的引領(lǐng)與示范

作用，在做好專題性研討的基礎(chǔ)上，注重圍繞課改中出現(xiàn)的帶有普

遍性的問題開展深入研討，提出改進(jìn)措施，推進(jìn)教學(xué)的深度改革。

抓好語文學(xué)科基地的教學(xué)研討活動(dòng)，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射影響功能。

4.積極推進(jìn)語文教學(xué)研究的多種渠道的交流研討功能，例如博

客、QQ群、微信等，增強(qiáng)交流的便利性、即時(shí)性和開放性。

（三）加強(qiáng)考試研究，提升復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)注《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20—版）》對今年的高考命題的

重要影響，組織高三語文教學(xué)專題研討活動(dòng)，結(jié)合期末檢測情況的

分析，加深對20_年考試說明的理解，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和有

效性。組織三月份前五月份兩次模考，及時(shí)做好考后分析工作，為

一線的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。引導(dǎo)學(xué)校備課組圍

繞復(fù)習(xí)教學(xué)出現(xiàn)的重難點(diǎn)專題開展深入研討，探尋切實(shí)可行的解決

途徑。組織教師參加省、市有關(guān)高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，深入研究高考

走向，把握語文高考命題改革的趨勢，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，提高復(fù)

習(xí)效率。

（四）積極引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，開展讀書活動(dòng)，不

斷提高自身的思想加教育教學(xué)素養(yǎng)；貼近教學(xué)實(shí)際，組織好教師培

訓(xùn)工作，使教師在理念和行動(dòng)方面都有所提高；利用學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)

比等活動(dòng)，搭建展示才能的平臺(tái)，促使青年教師專業(yè)成長；繼續(xù)鼓

勵(lì)優(yōu)秀教師拍攝精品課，積極參與“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，為廣大教

師提供教學(xué)資源。

三、主要活動(dòng)

二、三月份：

1.組織高三第一次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作。

2.組織開展高二語文課堂教學(xué)研討活動(dòng)，理解選修模塊的教學(xué)

重點(diǎn)，探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。

3.組織區(qū)高中語文教師優(yōu)秀課第一輪、第二輪評(píng)比。

四月份：

1.組織參加—市高三語文第二次教學(xué)研討會(huì)。

2.組織參加—市高中語文閱讀教學(xué)專題研討活動(dòng)。

3.組織參加—市高中語文優(yōu)秀課評(píng)比。

4.組織開展高一語文課堂教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省定教學(xué)要

求的精神，提高教學(xué)針對性。

五月份：

1.組織高三第二次模擬考試統(tǒng)一閱卷和試卷分析工作。

2.組織區(qū)高中語文名著閱讀教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)。

3.召開語文學(xué)科區(qū)級(jí)以上教科研課題研究交流研討會(huì)，交流課

題進(jìn)展情況，研討課題研究過程中的存在問題。

六、七月份：

1.協(xié)助做好高考工作和中考作文閱卷組織工作。

2.做好高一、高二期末調(diào)研測試情況分析工作。2024年高中

語文教研組工作計(jì)劃篇14

一、指導(dǎo)思想：

以“新教育實(shí)瞼”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以

“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加

強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升

為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好

的基礎(chǔ)，營造書香校園。

二、主要工作目標(biāo)

1、做好"新教育實(shí)驗(yàn)”工作，建立"書香班級(jí)“，營造“書香

校園”。

2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、

教案、課題上有所攻獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。

4、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

三、工作重點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條

底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實(shí)

三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好

以下幾方面工作：

1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省初中語文教學(xué)建議30條》和

《提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)

批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

2、認(rèn)真落