1《我們的好朋友》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《我們的好朋友》第一課時

教學(xué)設(shè)計詳案

適用教材版本：

統(tǒng)編版小學(xué)四年級下冊道德與法治第一單元第一課

課時安排：

2課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解友情的價值和意義；掌握正確的交友方法和道德規(guī)范。

能力目標(biāo)：提高學(xué)生的思考和交流能力；培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自信心。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生珍惜友情、尊重他人、遵守道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

教學(xué)重點：

1、友情的價值和意義。

2、正確的交友方法和道德規(guī)范。

教學(xué)難點：

1、如何引導(dǎo)學(xué)生思考友情的價值和意義。

2、如何讓學(xué)生掌握正確的交友方法和道德規(guī)范。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備PPT、游戲道具、討論題目等教學(xué)資源。

2、學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、文具等學(xué)習(xí)工具。

學(xué)情背景：

學(xué)生年齡：小學(xué)四年級學(xué)生。

學(xué)生特點：學(xué)生在交友方面存在不同程度的問題，需要引導(dǎo)學(xué)生正確交友。

學(xué)生需求：學(xué)生希望了解友情的價值和意義，掌握正確的交友方法和道德規(guī)范。

教材分析：

本節(jié)課是小學(xué)四年級下冊，道德與法治，第一單元第1課《我們的好朋友》第一課時。本節(jié)課主要圍繞友情的話題展開，通過游戲、情境創(chuàng)設(shè)、道德教育等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解友情的價值和意義，掌握正確的交友方法和道德規(guī)范。

教學(xué)過程：

一、引入

老師打招呼：“同學(xué)們，大家好！"（引起學(xué)生注意）

老師介紹本節(jié)課的主題：“今天我們要講的是關(guān)于我們的好朋友，大家有沒有特別好的朋友呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考話題）

老師提問：“你們覺得朋友對我們的生活有什么作用呢？"（引導(dǎo)學(xué)生思考友情的價值）

設(shè)計意圖：通過引入，讓學(xué)生了解本節(jié)課的主題，并引導(dǎo)學(xué)生思考友情的價值，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。這樣可以讓學(xué)生更好地理解本節(jié)課的意義和目的，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

二、游戲活動

老師引導(dǎo)學(xué)生回憶與朋友之間的有趣、開心、難忘的事情，可以分組討論或自由講述。（讓學(xué)生回憶以往與朋友共度的美好時光，增強學(xué)生對友情的感受）

老師設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，如“我是誰”、“猜謎語"等，讓學(xué)生在游戲中感受友誼的可貴和美好。（通過游戲讓學(xué)生更深刻地感受到友誼的重要性）

設(shè)計意圖：通過游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受友誼的可貴和美好，培養(yǎng)學(xué)生對友情的深刻體驗和感受。這樣可以讓學(xué)生更好地理解友情的價值和意義，同時也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

三、情境創(chuàng)設(shè)

老師通過情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生反思找不到、交不到朋友的原因。（讓學(xué)生意識到自己存在的問題）

老師提出問題：“你們有沒有遇到過找不到朋友的情況？是什么原因呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考問題）

老師讓學(xué)生分小組討論，并收集各組的回答。（讓學(xué)生思考問題并交流，提高學(xué)生的思考能力和交流能力）

設(shè)計意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，讓學(xué)生反思自己找不到、交不到朋友的原因，并通過小組討論交流，提高學(xué)生的思考和交流能力。這樣可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己，同時也增強了學(xué)生的自我思考和表達能力。

四、學(xué)習(xí)方法

老師介紹一些交朋友的方法，如：微笑、主動與人打招呼、分享自己的喜好等。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交友方法）

老師引導(dǎo)學(xué)生思考這些方法的好處，并與學(xué)生一起討論如何運用這些方法交朋友。（讓學(xué)生理解和掌握交友方法，并通過討論提高學(xué)生的思考和表達能力）

設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)方法的介紹和討論，讓學(xué)生掌握交友方法，提高學(xué)生的思考和表達能力。這樣可以讓學(xué)生更好地運用這些方法來交友，同時也增強了學(xué)生的自信和積極性。

五、道德教育

老師提出問題：“在交朋友的過程中，我們應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范呢？”（引導(dǎo)學(xué)生思考道德問題）

老師讓學(xué)生分小組討論，并收集各組的回答。（讓學(xué)生思考問題并交流，提高學(xué)生的思考能力和交流能力）

老師總結(jié)各組的回答，提出正確的交友道德規(guī)范，如：誠實守信、尊重他人、友善待人等。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識正確的道德規(guī)范）

設(shè)計意圖：通過道德教育，讓學(xué)生認(rèn)識正確的道德規(guī)范，增強學(xué)生的道德意識和道德素養(yǎng)。這樣可以讓學(xué)生更好地理解友情的本質(zhì)和內(nèi)涵，同時也提高了學(xué)生的道德水平和修養(yǎng)。

六、總結(jié)

老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生應(yīng)該珍惜友情并遵守正確的道德規(guī)范。（讓學(xué)生再次認(rèn)識友情的價值和道德規(guī)范的重要性）

老師鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識和方法去交朋友，并期待學(xué)生在未來的交友中能夠遵守正確的道德規(guī)范。（增強學(xué)生的信心和自我意識）

設(shè)計意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生再次回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并強調(diào)學(xué)生應(yīng)該珍惜友情并遵守正確的道德規(guī)范。這樣可以讓學(xué)生更好地理解本節(jié)課的意義和目的，同時也增強了學(xué)生的自信和信心。

板書設(shè)計：

友情的價值和意義

正確的交友方法和道德規(guī)范

教學(xué)評價：

1、學(xué)生的思考和交流能力得到提高；

2、學(xué)生了解友情的價值和意義，掌握正確的交友方法和道德規(guī)范；

3、學(xué)生的自我意識和自信心得到培養(yǎng)；

4、學(xué)生的道德水平和修養(yǎng)得到提高。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過游