11《別傷著自己》第二課時公開課一等獎創新教學設計《別傷著自己》第二課時教學設計詳案

適用教材版本：

統編版小學一年級上冊道德與法治第三單元第十一課

課時安排：

2課時

教材分析：

教材名稱：小學一年級上冊道德與法治第十一課第二課時《別傷著自己》。

教材內容：通過閱讀繪本故事，引導學生認識到自身的不當行為是造成意外傷害的主要原因。通過視頻學習、討論交流、現場模擬等方式，了解常見的居家生活中的意外傷害，掌握這些意外傷害發生后的自教自護的基礎知識和基本技能，提升居家安全意識。

教學目標：

1.知識目標：通過閱讀繪本故事回顧生活經驗，認識到自身的不當行為是造成意外傷害的主要原因。通過視頻學習、討論交流、現場模擬等方式，了解常見的居家生活中的意外傷害，掌握這些意外傷害發生后的自教自護的基礎知識和基本技能，提升居家安全意識。

2.能力目標：培養學生的安全意識和自我保護能力，讓學生在日常生活中更加注重安全，減少意外傷害的發生。

3.情感目標：引導學生形成正確的安全觀念和行為習慣，培養學生的責任心和關愛他人的意識。

教學重點：

1.通過閱讀繪本故事回顧生活經驗，認識到自身的不當行為是造成意外傷害的主要原因。

2.通過視頻學習、討論交流、現場模擬等方式，了解常見的居家生活中的意外傷害，掌握這些意外傷害發生后的自教自護的基礎知識和基本技能，提升居家安全意識。

教學難點：

通過視頻學習、討論交流、現場模擬等方式，了解常見的居家生活中的意外傷害，掌握這些意外傷害發生后的自教自護的基礎知識和基本技能，提升居家安全意識。

課前準備:

1.準備繪本故事《別傷著自己》。

2.準備相關的視頻素材，包括火災、電擊、跌倒等意外情況。

3.準備現場模擬所需的道具和設備。

4.制作好板書內容。

教學過程:

一、導入（5分鐘）

老師：大家好，今天我們要學習的主題是《別傷著自己》，你們有沒有遇到過不小心受傷的經歷呢？

學生：（回答）

老師：那你們知道如何避免這些意外事故嗎？

學生：（回答）

老師：今天我們將學習如何預防生活中的常見意外傷害，讓我們開始吧。

二、閱讀繪本故事（10分鐘）

老師：現在我要給大家讀一本繪本故事《別傷著自己》，請大家跟著我一起讀。

學生：（跟讀）

老師：在故事中，小動物們因為不當行為而導致了意外傷害，你們有沒有想到自己曾經做過類似的事情呢？

學生：（自由發言）

三、視頻學習（10分鐘）

老師：現在我們來看一段視頻，學習一下常見的居家生活中的意外傷害，如火災、電擊、跌倒等。

學生：（觀看視頻）

老師：請大家認真聽取視頻解說，并記錄下來，準備之后的討論。

四、討論交流（10分鐘）

老師：現在我們來討論一下，如何預防這些意外傷害呢？

學生：（分組討論，分享自己的想法和經驗）

老師：請各組派代表分享一下你們的討論結果。

五、現場模擬（5分鐘）

老師：現在我要模擬一下火災、電擊、跌倒等意外情況，希望大家觀察并記住應對方式。

學生：（觀察）

老師：現在你們有機會自己模擬，加深記憶，誰想試試呢？

學生：（自愿模擬）

六、小結（5分鐘）

老師：今天我們學習了如何預防常見的居家生活中的意外傷害，你們還記得我們的教學目標嗎？

學生：（回答）

老師：那么請大家再次強調一下，我們該如何提高居家安全意識呢？

學生：（回答）

教學設計意圖：

導入環節通過詢問學生是否有過不小心受傷的經歷，引導學生回顧自己的生活經驗，為后續的教學做鋪墊。

閱讀繪本故事讓學生通過故事了解不當行為導致的意外傷害，引導學生認識到自身的不當行為是造成意外傷害的主要原因。

視頻學習讓學生了解常見的居家生活中的意外傷害，掌握這些意外傷害發生后的自教自護的基礎知識和基本技能。

討論交流讓學生分享自己的想法和經驗，促進學生交流和合作，培養學生的思考能力和表達能力。

現場模擬讓學生親自參與到實際操作中，加深記憶，提高學生的實踐能力。

小結環節通過復述教學目標和再次強調預防意外傷害的方法，鞏固學生的學習成果，幫助學生更好地理解課程內容和意義。整個教學設計旨在通過多種方式引導學生認識到常見意外傷害的危害和預防方法，提高學生的安全意識和自我保護能力，讓學生在日常生活中更加注重安全，減少意外傷害的發生。

作業布置：

1.回家后，請家長與孩子一起仔細檢查家中是否存在安全隱患，如電線老化、插座堆積、易燃物品存放不當等，并進行整改。

2.請學生在日常生活中注意自我保護，避免不當行為造成意外傷害。

3.鼓勵學生在家中和周圍的朋友分享安全知識和經驗，提高周圍人的安全意識。

教學評價：

觀察學生在課堂上的參與度和表現，包括聽講、發言、討論等。通過現場模擬環節，觀察學生對于意外情況的應對能力和自我保護意識。通過課后作業，觀察學生對于安全知識的掌握程度和實際應用能力。

教學反思：

1.本節課的教學