2024—2025學年安徽省合肥市第三十八中學九年級上學期12月語文試卷

一、綜合性學習(★★★)班級開展以“走進傳統節日——春節”為主題的綜合性學習活動，小雨和小雯特邀你參與完成小題。1．下圖是小雨展示的“春”字的篆文寫法。

上部是“草”，表示草木重新發芽吐綠；中間是“屯”，像一顆種子，上部冒芽，下部生根；下部是“日”。整個字形描繪了________________。2．甲辰蛟龍去，乙巳靈蛇來。2024年11月29日，中央廣播電視總臺《2025年春節聯歡晚會》發布主題和主標識。蛇年春晚將在歡樂吉祥、喜氣洋洋的總基調中，以“巳巳如意，生生不息”為主題，與全球華人相約除夕、歡度農歷新年。2025年春節聯歡晚會主標識（1）請描述2025年央視春晚的主標識，并解釋其寓意。（2）請結合2025年央視春晚的主題和主標識，設計一段開場白，用于春晚節目的引入。3．貼春聯是春節一項重要的民俗活動。小雯想寫一副對聯貼在自家門口，下面是對聯的下聯，請擬出上聯。上聯：________________下聯：原馳蠟象送辰年4．根據示例，仿寫一個句子。蛇年，如同一條蜿蜒的河流，流淌著智慧與靈性的波瀾；__________________。二、名句名篇默寫(★★★)5.“分門別類輯名句”能加深同學們對詩詞內涵的理解。小雨借此機會梳理了本學期學習的古詩詞，請你補充。

主題詩詞名句出處寫景秦觀徜徉田園，寫下“小園幾許，①______”，讓我們一覽春景；許渾“溪云初起日沉閣，②______”，此句中的景物描寫極力營造出一種蕭條蒼涼的氛圍；范仲淹身處邊塞，“四面邊聲連角起，千嶂里，③______”展現出一幅充滿肅殺之氣的戰地風光圖。《行香子》《咸陽城東樓》《漁家傲·秋思》鄉思溫庭筠眼中的“客行”與心中的“故鄉”交織疊加“④______，客行悲故鄉”道出自己濃厚的思鄉之情；深秋之夜思念親人，我們深刻理解了杜甫“露從今夜白，⑤______”的思鄉之情。《商山早行》《月夜憶舍弟》詠懷不辭衰老，不惜殘年，韓愈用“⑥______，肯將衰朽惜殘年”來抒發自己凜然無悔的報國情懷；劉禹錫雖被貶，仍相信新事物終將取代舊事物：“⑦______，病樹前頭萬木春”，這是放眼未來、積極樂觀的心態；蘇軾仕途失意，還以魏尚自許，“持節云中，⑧______？”胸懷為國御敵立功的壯志?！蹲筮w至藍關示侄孫湘》《酬樂天揚州初逢席上見贈》

《江城子·密州出獵》三、基礎知識綜合(★★★)6.小雨梳理語文學習中常見問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。(1)容易讀錯的字：A.殷（yīn）紅B.矯（jiāo）揉造作(2)容易寫錯的詞：A.直接了當B.一愁莫展(3)容易說錯的話：A.你家令郎真聰明。B.鄉村旅游，不僅滿足著人們對“詩和遠方”，也日益成為推動鄉村“蝶變”的新引擎。四、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面的詩歌，完成下列小題。南溪弄水回望山園梅花楊萬里梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。7．結合全詩，分析第一句中“過”字的妙處。8．分析詩歌第三、四句中疊詞的表達效果。五、文言文閱讀(★★★)閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請（A）。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師（B），負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者（C）？【乙】祖瑩字元珍，范陽遒①人也。父季真位中書侍郎鉅鹿太守。瑩年八歲能誦《詩》《書》，十二為中書②學生，耽書③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至。”時中書博士張天龍講《尚書》，選為都講④。生徒悉集，瑩夜讀勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴毅，不敢復還，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。以才名拜太學博士。（選自《北史》）【注】①范陽遒（qiú）：范陽郡道縣。②中書：即中書省，官署名。③耽書：酷愛讀書。耽，迷戀、沉溺。④都講：主講。9．請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。

文言語句方法提示解釋（1）以才名拜太學博士查閱詞典（①見面行禮表示祝賀。②尊崇；敬奉。③跪拜。④拜訪。⑤授官。）

（2）恐漏光明課內遷移（又患無碩師名人與游）

（3）由是聲譽甚盛聯系成語（久負盛名）

（4）生徒悉集語境推斷（聯系上下句）

10．請將“也”“焉”“乎”分別還原到文中括號處。A()B()C()11．請為下面的句子斷句（限兩處）。父季真位中書侍郎鉅鹿太守12．請翻譯下面的句子。此子才器，非諸生所及，終當遠至。13．如果用“祖瑩偷讀”作為上聯，結合【甲】文相關內容對出下聯，并說說【甲】【乙】兩文所寫人物宋濂和祖瑩在讀書上有什么共同特點。下聯：________________共同點：________________14．體會【甲】【乙】兩文畫線句子的人物描寫在文中的作用分別是什么。六、現代文閱讀(★★★)閱讀下面文章，完成下面小題。討好流量不如提高質量梁言品①網上沖浪的人，都知道“流量”；閱歷社會的人，也知曉“乞丐”。倘若把這兩個詞疊在一起，便有了新解新意?！傲髁科蜇ぁ保f的是在一些網絡平臺上，以低俗惡俗庸俗媚俗的內容，吸引眼球，賺取流量的主播或賬號。②“流量乞丐”是比喻說法，折射出一些網絡亂象。比如無底線蹭熱點，短視頻以“比狠”來嘩眾取寵……凡此種種，都在相當程度上污染了網絡環境，一些行為甚至觸及法律和道德的底線。對這些淪為低俗、走向惡俗、甘于庸俗的網絡現象，不能聽之任之，應該持續整改整治。③但首先要看到，“流量乞丐”賣俗扮丑是頑瘴痼疾。在一段時間內，還出現了整而難治、禁而不絕的苗頭，特別是，一些賬號被封后，仍能“換個馬甲”復活。這對平臺的技術水平和治理能力提出了很高要求，尤其是在監管過程中，需要形成涵蓋全流程的跨部門、多領域、常態化機制。凈化網絡空間，是自律與他律、線上與線下、全時與全程的行動，不松懈才能打勝仗。④提升治理效能，前提是提高認知水平。這意味著，打贏網絡凈化仗，鏟除滋生“流量乞丐”的土壤，需要解決認識問題、明確價值導向。⑤“吸睛即吸金”是短期流量效應，難以久長。事實上，一些“流量乞丐”就是看到賺快錢的好處，才在鏡頭前變得“動作走形”。就像有人說的，人紅了，但尊嚴沒了。這種畸形的名利觀、價值觀，誤把出丑當出彩、把反常當正常、把迎合當親和，從長遠看是在“自我限流”。他們被封殺、被禁播、被點名的結果，恰恰說明，一味討好流量甚至為了流量不擇手段的言行，好比在湖面上打的幾個水漂兒，漣漪瞬間即逝，那些攪動水面的小石子最終只能沉底。⑥呵護好生態，才有好前景。不少人誤以為，“流量為王”，就是擁有流量等同于擁有一切，因而千方百計地迎合流量。其實，流量是網絡生態的產物，在健康的網絡生態中，人們才能享有流量紅利。比如一些垂直領域內的知名主播，以專業誠懇、可親可信的形象贏得口碑，是網絡生態的參與者、營建者，也為其他主播起到了一定示范作用。應該說，互聯網從來不缺流量導入與流量輸出，但需要人們知道如何上網用網、做一個合格網民。說到底，網絡生態需要共同呵護，讓“網感”更具“美感”，讓“流量”更有“質量”，才能建設出健康向上、清朗干凈的網絡家園。⑦真正的“流量邏輯”不是成名逐利、跟風炒作的邏輯，而是去浮去躁、精益求精的邏輯。該追求的不應該只是曝光量、傳播量，更應該是傳播內容的價值含量和價值增量。這對各個主播、各類賬號提出了要求，比如要注重能力提升，舍得投入、積累和沉淀，有長期主義的堅守和質量第一的匠心。無論是平臺還是主播、賬號，需牢記的一點就是，始終都能自覺講品位、講格調、講責任，自覺遵守國家法律法規、加強道德品質修養，如此才能不被流量裹挾，而以健康向上的姿態引領風尚，并贏得“流量饋贈”。⑧流量是流動的財富。“流量乞丐”們是時候做出改變了，提升自我素養、提高業務能力，把握“流量窗口”，才是從“網紅”到“長紅”的正途大道。（有刪改）15．文章開頭兩段從“流量乞丐”說法的來源寫起，有何用意？16．文中第⑤段畫線句有何表達效果？17．簡要分析第⑥段的論證思路。(★★★)閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。一條憂心忡忡的蛇非魚①院子里透出古意。墻角有青苔層疊，綠了又黃，一架紫藤茂盛得無邊無際，遮蔽出一大片濃蔭。②老的太師椅，老的人，老的貓，和這個院子倒是協調。③太師椅在房門前，老人在太師椅上，貓在老人的腳下。一整天，院子里像一幅靜物寫生，多少聲音，不流動，甚至空氣，也是凝滯的，老人和貓的呼吸都顯得很驚人。④臨近傍晚的時候，一條蛇溜了出來，成為這個院子里少見的客人。蛇抬起頭四下里看看，看到了打盹的老人和貓。她不知道是該從他們身邊穿過去，還是該退回去，于是，蛇停下來，看看椅子上的老人。⑤老人并沒有發現這條小蛇的到來，他沉浸在自己的回憶里，以一種表面的靜態掩蓋另一種動態。過去，像一條河一樣，潺潺地在心里流過，無數的歡喜悲歌，他都一清二楚。⑥老人很克制自己，盡量控制著這條河，不讓它流得太快。每天，他只敢把閘門打開一條很小的縫隙，讓這條河流出一點點，盡管只一點點，他已經很高興、很滿足了。他雙目微微閉上，陽光在臉上覆上一層暖。⑦但在高興和滿足之外，老人也總有著隱隱的擔心，他擔心這條河總有流干的時候，一旦再開啟了閘門，而沒有那潺潺的流水，他該怎么辦?他很努力地說服自己不要多想。⑧蛇一直盯著老人，她似乎忘記了自己的初衷。她很奇怪，這個老人居然可以這么長時間地一動不動。⑨太陽一點點退去，院子里有些清冷。⑩一個老保姆踢踢踏踏地從屋里出來，先是輕聲叫了一下，老人沒有反應，她又大著嗓子喊：老爺子，吃飯了。這一聲，驚醒了老人，也驚醒了那只老貓。?蛇看到老人抬起眼皮，疑惑地看看周圍，然后站起來一聲不吭地跟保姆進屋，那只老貓也一言不發地進去。吃晚飯的時間到了。?穿過院子，從墻角到墻角，蛇也走了。?一天又一天，蛇感覺自己也在慢慢變老，她的靈動和機敏，都在一點一點消失。她在這個院子里待的時間太長了。?就在天漸漸冷下來，蛇準備開始她漫長的冬眠的時候，她終于下定決心跟著老人溜進了屋里。?屋子很大，一個又一個房間，擺滿了家具?？吹贸觯@里曾經人丁興旺，有過熱鬧繁華的時候?，F在，家具靜悄悄地待著，人都走了。蛇不知道他們去了哪兒，也許是附近，也許是遠方。?老人和老保姆在堂屋吃飯，那只貓依然在老人的腳下。老人沒有說話，老保姆也沒有，只有咀嚼的聲音和筷子碰到碟子和碗的叮叮當當。?老人背后的墻上，有一個大的相框，里面裝著一張全家福。老人坐在前面的正中間，另一個老的女人坐在老人身邊，周圍一圈人，大家溫和地笑著，其樂融融。老人也在笑，笑得很慈祥。?蛇看看相框里的老人，又看看正在吃飯的老人，她有些恍惚。?吃完了飯，如同白天一樣，老人又坐在屋里，把過去的河流放出來一點點河水，他安然地回憶。?蛇看得有些心酸，她很想弄出點什么聲響，或者溜過去貼著老人，但她不敢。她的身體是冰涼的，不但給不了他一點溫度，還會嚇著他。?突然一陣電話鈴聲驚天動地地響起，似乎把整個屋子震得都在抖。老人嚇了一跳，很迅速地轉過頭，看著桌子上的電話。老貓似乎也嚇了一跳，猛地彈起身子，昂頭看著老人。老人似乎不知道怎么去接電話，他伸出手，又縮了回去。?老保姆急急地從廚房出來，匆忙在圍裙上抹抹手，拿起電話?！笆侨齼喊?，好，都好?！崩媳Ｄ粪洁洁爨斓卣f著，臉上漸漸有了笑容，老人看著老保姆，臉上慢慢也有了笑容。老保姆把電話遞給他，他接了，沒說兩句話，卻又掛了。?因為這個電話，整個屋子好像全部都又活了過來，老人在椅子上不停地扭動身體，老貓在桌子下轉來轉去，老保姆嘴里小聲地自言自語。?看著這一切，蛇也高興起來。?這個晚上，她就要離去了，去尋找冬眠的地方，不能每天來看老人了。她突然又變得傷感起來。（原載《故事會》校園版2023年第5期）18．【梳理情節】根據小說情節，請將表格補充完整。

情節老人心理蛇的心理蛇到訪院子滿足、擔憂①__________蛇溜進屋里②________心酸、高興③_________

傷感19．【賞語言】結合語境，賞析第⑤段畫線句子?，F在，家具靜悄悄地待著，人都走了。20．【品視角】小說為什么以“蛇”的視角來講述故事？請結合文本簡要分析。21．【析特色】小說全篇都在“靜”的氛圍籠罩之下，請結合具體內容，談談本文“靜”的特征是如何體現的。22．【評結尾】有讀者為本文補寫了如下結尾，你覺得好不好？請說明理由。冬眠結束，蛇記掛著老人，便又溜回了院子。她看到一位中年男人在陪老人下棋，他們邊下邊聊，仿佛是勾起了久遠而溫馨的回憶。老人慈祥地笑著，屋子里傳來一陣陣歡快的喧鬧聲，老人的臉上又覆上了一層暖。七、名著閱讀(★★★)閱讀下面名著選段，完成下面小題?！疚亩我弧克谓懒艘粋€喏，攜了晁蓋手，便投側邊小房里來。晁蓋問道：“押司如何來的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發了。白勝已拿在濟州大牢里了。供出你等六人。濟州府差一個何緝捕，帶領若干人，奉著太師府鈞帖，并本州文字，來捉你等七人。道你為首。天幸撞在我手里。我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣對門茶坊里等我。以此飛馬而來報你。哥哥，‘三十六計，走為上計?！舨豢熳邥r，更待甚么！我回去引他當廳下了公文，知縣不移時便差人連夜下來。你們不可擔閣。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不來救你?！标松w聽罷，吃了一驚，道：“賢弟大恩難報！”宋江道：“哥哥，你休要多說。只顧安排走路，不要纏障。我便回去也。”【文段二】宋江道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負我，我忠心不負朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤州必死。”23．選出對有關名著的內容表述不正確的兩項（）（）

A．林沖曾是八十萬禁軍教頭，雖然委曲求全，但終被逼上梁山，他最后在征討方臘的戰斗中受重傷而死。B．李逵想把母親接到梁山泊，路遇李鬼打劫，因李鬼假稱有老母無人奉養而放他生路，但隨后又圖謀作惡的李鬼還是被李逵殺了。C．宋江怒殺閻婆惜之后，被發配到江州，一日乘醉興寫下“反詩”，因此被抓，下到死囚牢中，最后梁山好漢劫了法場，救出宋江。D．晁蓋人