小學疫情防控宣傳工作的職責引言在當前新冠疫情持續影響的背景下，學校作為人員高度集中的場所，疫情防控工作尤為重要。小學作為基礎教育的重要環節，承擔著培養未來社會棟梁的重任，更需要強化疫情防控宣傳工作，確保廣大師生的健康安全。制定科學、規范的小學疫情防控宣傳職責，明確崗位責任，有助于提升學校整體防控能力，保障教育教學的正常進行。本文將從職責設定、崗位分工、工作內容、行為規范等方面，詳細闡述小學疫情防控宣傳工作的職責體系。一、總體職責定位小學疫情防控宣傳工作的核心職責是通過科學規范的宣傳措施，增強師生及家長的疫情防控意識，落實各項防控措施，營造安全、健康的校園環境。該崗位應具備信息敏感性、溝通協調能力和責任心，確保宣傳工作及時、有效、深入人心。職責的落實既要注重宣傳的廣泛性，也要重視宣傳的針對性和實效性。二、崗位職責分工為了確保疫情防控宣傳工作的高效實施，小學應設立專門的宣傳崗位或職責組，涵蓋校領導、班主任、衛生教師、宣傳員及志愿者等多個角色。每個崗位的職責明確，形成職責分工合理、配合緊密的工作體系。（1）校領導職責統籌部署：負責制定學校疫情防控宣傳總體方案和工作計劃，明確宣傳目標和重點內容。資源保障：提供必要的宣傳資源與政策支持，確保宣傳工作的順利開展。督促落實：定期檢查宣傳工作落實情況，及時調整改進策略。（2）宣傳組織職責內容策劃：根據疫情發展動態，制定科學、權威、易懂的宣傳內容，確保信息的準確性和及時性。宣傳渠道管理：利用校內公告欄、校園廣播、微信公眾平臺、家長群、宣傳展板等多渠道開展宣傳。宣傳資料制作：設計制作宣傳海報、宣傳單、視頻等多樣化宣傳材料，提升宣傳效果。（3）班主任職責宣傳落實：負責班級內的疫情防控宣傳工作，確保每位學生都能理解并落實相關措施。家校溝通：及時向家長宣傳疫情防控知識，指導家庭做好個人防護。監測反饋：收集學生及家長的意見和疑問，反饋給學校相關部門，優化宣傳內容。（4）衛生教師職責科普宣傳：向學生講解疫情基礎知識、個人防護措施及衛生習慣的重要性。疫情防控知識培訓：組織學生進行防疫知識培訓，提高自我保護能力。疫情監測：協助開展校園健康監測，及時向宣傳崗位提供疫情信息。（5）志愿者及宣傳員職責宣傳推廣：協助制作和發放宣傳資料，懸掛宣傳橫幅，進行現場宣傳。現場引導：引導學生有序排隊、佩戴口罩等防疫措施的落實。疑問解答：解答師生和家長關于疫情防控的疑問，提供正確引導。三、具體工作職責（一）宣傳內容的制定與更新依據國家和地方疫情防控政策，結合學校實際情況，制定科學合理的宣傳內容。定期更新宣傳資料，確保信息的時效性和針對性。將疫情防控知識、健康指南、防護措施、防疫動態、心理健康等內容融入宣傳中。（二）宣傳渠道的多樣化管理利用校園公告欄、電子屏幕、校園廣播、微信群、微信公眾號、家長群等多渠道同步宣傳。設計簡明易懂、富有吸引力的宣傳材料，提高宣傳影響力。組織主題宣傳活動，如“健康校園我行動”“防疫知識競賽”等，增強師生參與感。（三）宣傳教育的組織實施在開學前、重大疫情發生期間，組織專題宣傳教育活動。結合校園實際，開展疫情防控知識講座、模擬演練等，提高師生應對能力。組織班主任、衛生教師定期開展宣傳培訓，提升宣傳技能。（四）信息的及時發布與反饋及時發布疫情動態、防控措施調整等信息，確保師生第一時間獲知最新信息。收集師生、家長的意見建議，及時回應疑問，解答關切，消除誤解。根據反饋調整宣傳策略，增強宣傳的針對性和實效性。（五）宣傳效果的評估與改進通過問卷調查、現場觀察等方式評估宣傳效果。統計宣傳活動的參與人數、覆蓋率，分析宣傳的影響力。不斷優化宣傳內容和方式，提升宣傳工作的科學性和有效性。四、行為規范與操作流程宣傳工作應堅持真實、權威、科學原則，杜絕虛假信息和誤導性宣傳。宣傳資料制作要簡潔明了，符合青少年的認知特點。在宣傳過程中保持積極、耐心的態度，尊重師生和家長的不同意見。宣傳活動要注重安全，避免引起恐慌或誤解。各崗位應建立定期會議制度，確保信息暢通、責任落實到位。五、應對突發情況的職責在突發疫情或出現疫情相關謠言時，宣傳崗位應迅速反應，發布權威信息，穩定人心。協調相關部門應對網絡謠言，開展正面宣傳，避免恐慌情緒擴大。配合衛生部門開展核查、隔離、消毒等工作，確保宣傳內容符合最新防控要求。六、培訓與能力提升定期組織宣傳人員進行疫情防控知識、宣傳技巧、心理疏導等方面的培訓。學習借助新媒體、新技術提升宣傳效果。關注國內外疫情防控宣傳先進經驗，持續優化宣傳策略。七、法律法規與倫理要求傳播疫情相關信息時，遵守國家法律法規，尊重個人隱私與信息安全。不散播未經核實的消息，不制造恐慌情緒。宣傳內容要體現科學精神和人文關懷，傳遞正能量。總結小學疫情防控宣傳工作的職責體系應涵蓋內容制定、渠道管理、教育培訓、信息發布、效果評估