大班語言活動冬天的故事匯報人：XXX2025-05-05活動背景導入故事核心內(nèi)容認知拓展模塊語言互動設(shè)計創(chuàng)作延伸活動總結(jié)與反思目錄01活動背景導入冬季季節(jié)特征解析天氣變化冬季天氣寒冷，降雪是典型特征，結(jié)冰現(xiàn)象也普遍存在。01樹葉凋落，大部分植物進入休眠期，但也有一些常綠植物和冬季特有的花卉。02冬季活動人們會進行滑雪、滑冰、打雪仗等冬季特有的運動和游戲。03季節(jié)景觀通過故事使幼兒感受冬季的美麗和樂趣，培養(yǎng)對自然的熱愛。情感與態(tài)度通過故事了解冬季的常識和動植物的過冬方式，提高觀察力和想象力。知識與技能教育幼兒冬季保暖和自我保護的意識，培養(yǎng)良好的生活習慣。行為與習慣故事主題教育目標幼兒生活經(jīng)驗關(guān)聯(lián)冬季飲食引導幼兒認識并穿著適合冬季的衣物，如棉衣、帽子、圍巾等。冬季安全冬季衣物介紹冬季特有的食物，如火鍋、熱湯等，了解飲食與季節(jié)的關(guān)系。教育幼兒冬季的安全知識，如不在冰面上行走、遠離火源等。02故事核心內(nèi)容描述冬天特有的自然景觀，如雪花、冰雕、冰凍的湖面等。冬季奇妙景象設(shè)計一段小動物在冬天里遇險并被其他動物救援的情節(jié)。冒險與救援01020304描繪小動物們?nèi)绾螠蕚溥^冬，如收集食物、建造家園等。小動物過冬強調(diào)在寒冷的冬天里，友誼和溫暖的重要性。溫暖與友誼故事主線情節(jié)梗概寒冷、冰雪、結(jié)冰、寒風刺骨等。冬季氣候棉衣、圍巾、手套、帽子等。冬季服飾滑雪、滑冰、堆雪人、打雪仗等。冬季活動010302冬季相關(guān)關(guān)鍵詞匯火鍋、熱飲、烤紅薯、糖葫蘆等。冬季食物04體現(xiàn)它們的友誼、互助和關(guān)心。小動物之間的對話揭示它們在面對困難時的勇敢和堅韌。小動物們的內(nèi)心獨白通過對話和行動，展現(xiàn)角色之間的情感變化和成長。角色之間的情感交流角色對話與情感表達03認知拓展模塊冬季動植物變化觀察落葉樹種葉子落光，常綠樹種依舊保持綠葉；動物冬眠，如松鼠、熊等。樹木花草鳥類昆蟲大部分花卉凋謝，但臘梅、山茶等耐寒花卉在冬季開花。部分鳥類南遷，如大雁、燕子等，留鳥則開始集群過冬，如麻雀、喜鵲等。大部分昆蟲進入冬眠狀態(tài)，如蝴蝶、蜜蜂等。傳統(tǒng)節(jié)日與習俗延伸冬至又稱“冬節(jié)”，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，有吃餃子、湯圓等習俗，寓意團圓和豐收。01臘八節(jié)農(nóng)歷臘月初八，有吃臘八粥的習俗，寓意溫暖和吉祥。02春節(jié)中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，家家戶戶張燈結(jié)彩，貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等習俗，寓意辭舊迎新。03防寒保暖知識科普防寒保暖知識科普穿著保暖體育鍛煉室溫控制膳食調(diào)整穿戴保暖的衣物和鞋帽，注意頭部、手部和腳部的保暖。室內(nèi)溫度不宜過高，保持空氣濕度，避免過度干燥。適當進行戶外活動，如跑步、做操等，增強身體抵抗力。多吃高熱量、易消化的食物，如肉類、蛋類、豆類等，同時也要注意蔬菜和水果的攝入，保持營養(yǎng)均衡。04語言互動設(shè)計分組角色扮演任務(wù)角色扮演內(nèi)容讓孩子扮演冬季故事中的角色，如雪人、冬爺爺、小動物等，通過角色扮演來加深對故事的理解和記憶。角色扮演目標角色扮演過程培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，提高孩子的語言表達能力。分組進行，每組孩子分配不同的角色，通過合作表演，展現(xiàn)故事情節(jié)。123開放式問題討論故事主題討論冬季的特點，如天氣、植物、動物、人們的穿著等，激發(fā)孩子對冬季的認知和興趣。故事情節(jié)冬季特點圍繞故事主題展開討論，如“冬天的秘密”、“雪花的旅行”等，引導孩子深入思考和表達。提問故事情節(jié)的發(fā)展和變化，鼓勵孩子大膽想象和預(yù)測故事的結(jié)局。選擇故事中的典型場景，如雪地、冰湖、森林等，讓孩子進行描述。場景選擇鼓勵孩子運用形容詞和比喻等修辭手法，使描述更加生動和形象。描述要求引導孩子注意場景中的細節(jié)，如顏色、形狀、聲音等，提高孩子的觀察能力和表達能力。描述技巧冬季場景描述練習05創(chuàng)作延伸活動繪制故事思維導圖01梳理故事情節(jié)通過思維導圖的形式，將冬天的故事中的主要情節(jié)、角色和場景等元素進行梳理，幫助幼兒更好地理解故事的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。02創(chuàng)意表達鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，在思維導圖上添加自己的創(chuàng)意元素，如角色形象、背景描繪等，讓故事更加生動有趣。續(xù)編冬季短故事延續(xù)故事主題在原有故事的基礎(chǔ)上，引導幼兒續(xù)編冬天的故事，拓展故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。01鼓勵幼兒為故事創(chuàng)造新的角色，并通過角色的行為、語言等展現(xiàn)角色的性格特點和故事情節(jié)的發(fā)展。02情節(jié)轉(zhuǎn)折引導幼兒在續(xù)編故事中設(shè)置一些情節(jié)轉(zhuǎn)折，使故事更加曲折有趣，吸引讀者的注意力。03角色塑造制作季節(jié)主題手工鼓勵幼兒運用各種材料和工具，制作與冬天主題相關(guān)的手工作品，如雪花、雪人、冰凌等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意手工作品將幼兒制作的手工作品融入到冬天的故事中，作為故事中的角色或場景，讓幼兒在創(chuàng)作和講述中體驗到更多的樂趣和成就感。手工制作與故事結(jié)合06總結(jié)與反思語言能力提升要點詞匯積累通過故事欣賞、討論和表演等活動，幫助幼兒積累與冬天相關(guān)的詞匯，如雪花、寒風、火爐等。表達能力傾聽習慣鼓勵幼兒用完整的句子表達自己的觀點和感受，提高口語表達能力。培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習慣，學會理解并尊重他人觀點。123活動反饋收集方式觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，記錄他們的語言表達、參與度和合作情況等。觀察記錄收集幼兒的作品，如繪畫、手工等，分析他們對冬天故事的理解和表達。作品分析通過小組討論、個別交流等方式，了解幼兒對活動的感受和建議?？陬^反饋家園共育延伸建議親子閱讀建議家長與幼兒一起閱讀冬天主題的故事書，增加親子互動和閱讀樂