2025屆七下數學期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題：本大題共12個小題，每小題3分，共36分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1．下列各數是有理數的是()A． B． C． D．π2．若a＞b＞0，則下列不等式不一定成立的是（）A．ac＞bc B．a+c＞b+c C． D．ab＞b23．要了解某校初中學生的課外作業負擔情況，若采用抽樣調查的方式進行調查，則下面哪種調查具有代表性()A．調查該校全體女生B．調查該校全體男生C．調查該校七、八、九年級各100名學生D．調查該校九年級全體學生4．下列命題是假命題的是()A．直線a、b、c在同一平面內，若a⊥b，b⊥c，則a∥c.B．直線外一點與已知直線上各點連接的所有線段中，垂線段最短.C．點P(—5，3)與點Q(—5，—3)關于x軸對稱.D．以3和5為邊的等腰三角形的周長為11.5．如圖所示，將形狀、大小完全相同的“●”和線段按照一定規律擺成下列圖形，第1幅圖形中“●”的個數為a1，第2幅圖形中“●”的個數為a2，第3幅圖形中“●”的個數為a3，…，以此類推，則1A．431760 B．589840 C．616．要調查實驗中學生了解禁毒知識的情況，下列抽樣調查最適合的是()A．在某中學抽取200名女生B．在實驗中學生中抽取200名學生C．在某中學抽取200名學生D．在實驗中學生中抽取200名男生7．如圖，已知E，B，F，C四點在一條直線上，，，添加以下條件之一，仍不能證明≌的是A． B． C． D．8．多項式12ab3c＋8a3b的公因式是()A．4ab2 B．4abc C．2ab2 D．4ab9．小明把一副直角三角板如圖擺放，其中，則等于()A． B． C． D．10．已知1納米等于0.000000001米，那么2納米用科學記數法表示為（）A．米 B．米 C．米 D．米11．下列無理數中，與最接近的是（）A． B． C． D．12．如圖一是一個解環游戲，一條鏈子由14個鐵圈連在一起，要使這14個鐵圈環環都脫離，例如圖二只需要解開一個圈即可環環都脫離．要解開圖一的鏈子至少要解開幾個圈呢？（）A．5個 B．6個 C．7個 D．8個二、填空題（每題4分，滿分20分，將答案填在答題紙上）13．已知時，多項式的值為﹣4，則時，多項式的值為_____．14．已知是二元一次方程4x+ay=5的一組解，則a的值為____.15．不等式組的最大整數解是__________．16．如圖，AE平分∠BAC，CE平分∠ACD，要使AE⊥CE，則應添加的條件是_____(填一個即可)．17．比較大?。?2_____，-______-，_________．三、解答題（本大題共7小題，共64分.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.）18．（5分）計算：（1）2a2b?（﹣3b2c）÷（4ab3）（2）（﹣1）2018﹣（）0+（）﹣219．（5分）在中，于點（1）如圖1，若的角平分線交于點，，，求的度數；（2）如圖2，點分別在線段上，將折疊，點落在點處，點落在點處，折痕分別為和，且點，點均在直線上，若，試猜想與之間的數量關系，并加以證明；（3）在（2）小題的條件下，將繞點逆時針旋轉一個角度（），記旋轉中的為（如圖3），在旋轉過程中，直線與直線交于點，直線與直線交于點，若，是否存在這樣的兩點，使為直角三角形？若存在，請直接寫出旋轉角的度數；若不存在，請說明理由.20．（8分）如圖，已知、分別是的高和中線，，，，．試求：（1）的面積；（2）的長度；（3）與的周長的差．21．（10分）如圖，A、B、C三點在同一直線上，∠1=∠2，∠3=∠D，試判斷BD與CF的位置關系，并說明理由.22．（10分）（1）計算：；（2）解方程組23．（12分）巴蜀中學的小明和朱老師一起到一條筆直的跑道上鍛煉身體，到達起點后小明做了一會準備活動，朱老師先跑．當小明出發時，朱老師已經距起點200米了．他們距起點的距離s(米)與小明出發的時間t(秒)之間的關系如圖所示(不完整)．據圖中給出的信息，解答下列問題：(1)在上述變化過程中，自變量是______，因變量是______；(2)朱老師的速度為_____米/秒，小明的速度為______米/秒；(3)當小明第一次追上朱老師時，求小明距起點的距離是多少米？

參考答案一、選擇題：本大題共12個小題，每小題3分，共36分.在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1、A【解析】

根據實數的分類即可求解．【詳解】有理數為，無理數為，，π．故選：A．【點睛】此題主要考查實數的分類，解題的關鍵是熟知無理數的定義．2、A【解析】

舉特例如c=0，可對A進行判斷；根據不等式性質，把a＞b＞0兩邊都加上c得到B，都除以ab得到C，都乘以b得到D．【詳解】解：當c=0，則ac＞bc不成立；當a＞b＞0，則a+c＞b+c；＜；ab＞b1．故選：A．【點睛】考查了不等式性質：①在不等式兩邊同加上或減去一個數（或式子），不等號方向不改變；②在不等式兩邊同乘以或除以一個正數，不等號方向不改變；③在不等式兩邊同乘以或除以一個負數，不等號方向改變．3、C【解析】

根據“抽樣調查”的相關要求進行分析判斷即可.【詳解】∵“調查全體女生”、“調查全體男生”和“調查九年級全體學生”都只是調查了該校部分特定的學生，不能反映全校的情況，而“調查七、八、九三個年級各100名學生”能夠比較全面的反映該校學生作業的負擔情況，∴上述四種調查方式中，選項C中的調查方式更具有代表性.故選C.【點睛】知道“在抽樣調查中怎樣選取樣本才能使樣本更有代表性”是解答本題的關鍵.4、D【解析】

根據題意對選項進行判斷即可【詳解】以3和5為邊的等腰三角形的周長為3+5+5=13或11故選D【點睛】本題考查等腰三角形周長，熟練掌握等腰三角形的周長公式是解題關鍵.5、B【解析】

首先根據圖形中“●”的個數得出數字變化規律，進而求出即可．【詳解】a1＝3＝1×3，a2＝8＝2×4，a3＝15＝3×5，a4＝24＝4×6，…，an＝n（n＋2）；∴1a1+1a2+1a3+?+1a19=11×3+12×4+13×5+?+119×21＝12（1?13＋12?1故選：B．【點睛】此題考查圖形的變化規律，找出圖形之間的聯系，找出規律解決問題．6、B【解析】

直接利用抽樣調查中抽取的樣本是否具有代表性，進而分析得出答案．【詳解】解：A、在某中學抽取200名女生，抽樣具有局限性，不合題意；B、在實驗中學生中抽取200名學生，具有代表性，符合題意；C、在某中學抽取200名學生，抽樣具有局限性，不合題意；D、在實驗中學生中抽取200名男生，抽樣具有局限性，不合題意；故選：B．【點睛】此題主要考查了抽樣調查的意義，正確理解抽樣調查是解題關鍵．7、B【解析】

由EB=CF，可得出EF=BC，又有∠A=∠D，本題具備了一組邊、一組角對應相等，為了再添一個條件仍不能證明△ABC≌△DEF，那么添加的條件與原來的條件可形成SSA，就不能證明△ABC≌△DEF了．【詳解】添加，根據AAS能證明≌，故A選項不符合題意．B.添加與原條件滿足SSA，不能證明≌，故B選項符合題意；C.添加，可得，根據AAS能證明≌，故C選項不符合題意；D.添加，可得，根據AAS能證明≌，故D選項不符合題意，故選B．【點睛】本題考查了三角形全等的判定方法，判定兩個三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、ASA、AAS、HL.注意：AAA、SSA不能判定兩個三角形全等，判定兩個三角形全等時，必須有邊的參與，若有兩邊一角對應相等時，角必須是兩邊的夾角．8、D【解析】

根據公因式定義，對各選項整理然后即可選出有公因式的項．【詳解】，4ab是公因式，故答案選：D．【點睛】本題考查的是公因式的定義，找公因式的要點是：（1）公因式的系數是多項式各項系數的最大公約數；（2）字母取各項都含有的相同字母；（3）相同字母的指數取次數最低的．在提公因式時千萬別忘了“?1”．9、B【解析】

根據三角形外角性質分別表示出∠α與∠β，然后進一步計算即可.【詳解】如圖所示，利用三角形外角性質可知：∠α=∠1+∠D，∠β=∠4+∠F，∴∠α+∠β=∠1+∠D+∠4+∠F，∵∠1=∠2，∠3=∠4，∴∠α+∠β=∠2+∠D+∠3+∠F=90°+30°+90°=210°，故選：B.【點睛】本題主要考查了三角形外角性質的運用，熟練掌握相關概念是解題關鍵.10、A【解析】

根據科學記數法的定義進行解答即可.【詳解】解：2納米=米.故選A.【點睛】本題考查用科學記數法表示較小的數，一般形式為a×10-n，其中1≤|a|＜10，n為由原數左邊起第一個不為零的數字前面的0的個數所決定．11、C【解析】分析：根據無理數的定義進行估算解答即可.詳解：4=,與最接近的數為,故選:C.點睛：本題考查了估算無理數的大小，解決本題的關鍵是估算出無理數的大?。?2、C【解析】

通過觀察圖形，找到鐵圈的方法：解開1、3、5、…、13個環即可.【詳解】只要解開1、3、5、…、13個環即可環環都脫離，＝1．所以只要解開1個環即可環環都脫離．故選：C．【點睛】本題考查了找規律，解題的關鍵是能夠看出解開奇數個環即可環環脫離.二、填空題（每題4分，滿分20分，將答案填在答題紙上）13、1【解析】

將x=m代入代數式得：m2-4m+4n2=-4，繼而知（m-2）2=-4n2≥0，據此得m=2、n=0，進一步求解可得．【詳解】將代入代數式得：，則，即，∵，∴，則當時，，故答案為：1．【點睛】本題考查代數式求值，非負數的性質等知識，解題的關鍵是靈活運用所學知識解決問題．14、1【解析】

把x與y的值代入方程計算即可求出a的值．【詳解】∵是二元一次方程4x+ay=5的一組解，∴8－3a=5,∴a=1.故答案是：1.【點睛】考查了二元一次方程的解，方程的解即為能使方程左右兩邊相等的未知數的值．15、【解析】

先解不等式組，再求整數解的最大值.【詳解】解不等式①，得解不等式②，得故不等式組的解集是所以整數解是：-1，0，1最大是1故答案為：【點睛】考核知識點：求不等式組的最大整數值.解不等式組是關鍵.16、AB∥CD【解析】

添加的條件AB∥CD，根據平行線的性質得出∠BAC+∠ACD＝180°，根據角平分線的定義可得∠EAC＝∠BAC，∠ECA＝ACD，即可求出∠EAC+∠ECA＝90°，由此求出∠E＝90°，即可判定AE⊥CE．【詳解】添加的條件為：AB∥CD，理由是：∵AB∥CD，∴∠BAC+∠ACD＝180°，∵AE平分∠BAC，CE平分∠ACD，∴∠EAC＝∠BAC，∠ECA＝∠ACD，∴∠EAC+∠ECA＝90°，∴∠E＝180°﹣(∠EAC+∠ECA)＝90°，∴AE⊥CE．故答案為AB∥CD【點睛】本題考查了三角形內角和定理，平行線的性質，角平分線的定義等知識點，能求出∠E的度數是解此題的關鍵．17、＜＜＞【解析】

（1）估計無理數值再比較大??；（2）運用倒數法比較大??；（3）、運用立方根意義進行比較.【詳解】（1）因為-2<0,>0所以-2<（2）因為所以所以-<-（3）因為，所以>故答案為(1).＜(2).＜(3).＞【點睛】本題考查實數的大小比較.運用特殊方法比較數的大小是難點.三、解答題（本大題共7小題，共64分.解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.）18、（1）﹣ac；（2）1．【解析】

(1)先計算單項式乘單項式，再計算單項式除以單項式即可；（2）先計算乘方、零指數冪和負整數指數冪，在計算加減可得.【詳解】（1）原式＝﹣6a2b3c÷（4ab3）＝﹣ac；（2）原式＝1﹣1+1＝1．【點睛】本題主要考查整式的除法與實數的運算，解題的關鍵是掌握單項式乘單項式、單項式除以單項式法則及零指數冪和負整數指數冪.19、（1）∠C=56°；（2）∠AMF=∠ANG．證明見解析；（3）滿足條件的旋轉角為28°或56°或208°或236°.【解析】

（1）利用三角形的內角和定理即可解決問題；

（2）結論：∠AMF=∠ANG．由翻折可知：∠B=∠F，∠C=∠DGN，由∠B+∠C=90°，推出∠BAC=90°，∠F+∠DGN=90°，推出∠BAD+∠CAD=90°，由∠BAD=∠F+∠AMF，∠CAD=∠DGN-∠ANG，推出∠F+∠AMF+∠DGN-∠ANG=90°，可得∠AMF=∠ANG；

（3）分兩種情形①當∠PQB=90°時；②當∠BPQ=90°時.分別求解即可解決問題.【詳解】解：（1）如圖1中，

∵AD⊥BC，

∴∠ADB=∠ADC=90°

在Rt△AED中，∵∠EAD=7°，

∴∠AED=83°，

∵∠AED=∠B+∠BAE，∠B=42°，

∴∠BAE=∠CAE=41°，

∴∠BAC=82°，

∴∠C=180°-42°-82°=56°．

（2）結論：∠AMF=∠ANG．

理由：如圖2中，

由翻折可知：∠B=∠F，∠C=∠DGN，

∵∠B+∠C=90°，

∴∠BAC=90°，∠F+∠DGN=90°，

∴∠BAD+∠CAD=90°，

∵∠BAD=∠F+∠AMF，∠CAD=∠DGN-∠ANG，

∴∠F+∠AMF+∠DGN-∠ANG=90°，

∴∠AMF=∠ANG．

（3）①如圖3-1當∠PQB=90°時，∵∠B=∠F′=28°，

∴∠F′DQ=90°-28°=62°，

∵∠FDB=90°，

∴∠FDF′=90°-62°=28°，

∴旋轉角為28°．

②如圖3-2，當∠BPQ=90°時，∵∠B=∠F′=28°，

∴∠PQB=90°-28°=62°，

∵∠PQB=∠F′+∠F′DB，

∴∠F′DB=62°-28°=34°，

∴∠FDF′=90°-34°=56°，

∴旋轉角為56°，

同法可得當旋轉角為208°或236°時，也滿足條件，

綜上所述，滿足條件的旋轉角為28°或56°或208°或236°．【點睛】本題考查三角形綜合題、旋轉變換、翻折變換、三角形的內角和定理等知識，解題的關鍵是靈活運用所學知識解決問題，學會用分類討論的思想思考問題，屬于中考壓軸題．20、（1）的面積是；（2）的長度為；（3）和的周長的差是3．【解析】

（1）先求出的面積，然后利用中線的性質可得出，即可得出答案；（2）利用的面積即可求出AD的長度；（3）直接利用周長為三角形三邊之和即可得出和的周長的差等于AC-AB的長度，代入數值計算即可．【詳解】解：（1）∵是直角三角形，，，，∴又∵是邊的中線，∴，∴，即，∴．∴的面積是．（2）∵，是邊上的高，∴∴，即的長度為；（3）∵為邊上的中線，∴，∴的周長-的周長=（）即和的周長的差是3．【點睛】本題主要考查三角形面積，中線的性質，掌握中線的性質和等面積法是解題的關鍵．21、【解析】試