中考作文指導：散文寫作五點技巧中考作文指導：散文寫作五點技巧「篇一」在寫景散文中，情是景的靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能構筑一篇優秀的散文。情景交融是寫景散文所要達到的最高境界。清代學者王夫之說：“情、景名為二，而實不可離，神于詩者，妙合無垠。”這就是說，情和景在名稱上有所區別，事實上卻是不可分離的。以下就來談談寫好寫景散文需要掌握的幾個關鍵步驟。一、寫景有序，狀物井然。寫景需掌握一定的順序，可以著眼于時間，也可以著眼于空間，還可以按照事物發展的邏輯順序來寫。例如朱自清的《春》，就是按春天里生物的生長順序來安排文章順序的。文中先寫春草，因為它是春的使者，隨后又寫了桃樹、杏樹、梨樹、野花等，春色漸濃，春意日趨盎然。而《荷塘月色》則著眼于空間，作者先寫月下的荷塘，然后再寫周遭的景色。描寫景物時要注意及時變換寫作的角度，可以將動態描寫和靜態描寫相結合，使得動中有靜，靜中有動，動靜結合;也可將近景描寫與遠景描寫相結合，使景物更具深度;還可將景物描寫和人物描寫相結合，做到景中有人，人在景中，使得景物充滿活力和生活氣息。二、精選景致，融情入景。寫景散文不單單為了寫景而寫景，寫景的目的是為了抒發個人的感情，表現個人的喜怒哀樂。如果能在寫景過程中融入個人的感受和思想，就能使文章內容豐富、思想深刻、中心明確。其中，表達個人感情的方式有很多，比如精心描繪經過選擇的景致，就能營造出某種氛圍，即使不直抒胸臆，情感依然能夠透過文字傳達出來。例如史鐵生在《地壇》里寫地壇石門中的落日和雨燕，落日把“地上的每一個坎坷都被映照得燦爛”，“在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把田地都叫喊得蒼涼”，把破敗和荒涼之景寫得飽含生機，有力地表達了對生命的熱愛之情。三、五覺并用，描繪具體。天下景物千差萬別，各有不同，寫景時要善于抓住景物的特點，對其進行具體描繪，使所寫景物特征鮮明、形象生動。這就要求我們要從視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺等方面對景物作多重感知，繪聲繪色，繪形繪神，這樣就容易捕捉到景色的特點，使其躍然紙上。例如《聽潮》中對海景的描繪：“每天潮來的時候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落;有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切。”這里通過人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺，生動形象地描繪了潮來時的聲音、形態、氣息和動作。四、運用修辭，寫活景物。為了突出景物的特點，我們還可運用比喻、擬人、夸張、襯托等多種修辭手法，使得景物特征鮮明突出。例如朱自清在《春》中這樣寫花：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”寥寥數語，就把桃花的紅艷、杏花的明麗、梨花的素雅寫得形象生動，栩栩如生。再如老舍在《濟南的冬天》中這樣寫松：“看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。”作者運用比喻的手法，形象貼切地寫出青黑的矮松在小雪的裝飾、映襯下，顯得更加秀美。優秀例文：一朵小花面對一朵小花，我能對它說什么呢?今年北京的春天，總共下過兩場半雨，且只是略略地濕了下街道，因而干燥的景況是可想而知了。干燥的春天，沙塵飛揚，街邊花壇上，那土便如水泥灰一般，一丁點兒的濕潤也沒有。這當然讓我對北方的植物產生一種深刻的同情，要在這樣的土地上生長、開花，并把生命的枝丫努力地探向天空，要有怎樣的堅忍呢?獨自由南國漂泊到京都，在這里度過如許孤寂的時光，夜夜孤燈長伴，青春便沿著書頁字間飄移，生命化為行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子過得如北國的大地般荒涼。只把心靈來叩問，人的一生，是應該如何度過呢?我為什么要如此奔波而不屈地尋找那極目難眺的遠岸呢?伴我只有京都月華，它柔涼而明凈，輕輕地在窗前鋪展一方，引我鄉思無限。而這些時日，文稿賣得不多，口袋里常常空空如也，以至于擠壓我本來可能獲得的詩情。沒有詩情也罷，甚而令我連一丁點兒的游興也無，想想那毫無濕潤的土地，令我的心靈也干渴。然而，這一天我走在花壇旁，忽然發現，這干渴如同水泥灰的泥土，居然萌出幾點新綠，且自信地開出幾朵小花——黃燦燦的小花。它們在春天的陽光照臨下，竟是透著那么一絲驚喜，它們的根就扎在這塊毫無濕潤的土地上。它們，是以怎樣的毅力在這樣的土地上生長起來的呵?我索性停下步來，俯身凝視著一朵小花，它向我微笑著，因它的緣故，我發現陽光要美妙得多。這樣一朵小花，它有兩片小小的葉子，像兩只舉起歡呼的小手，有一根小莖，極綠，在春風的吹拂下戰栗不止。它整個的形象微小而精致，令人不忍觸碰。它便是這樣一個小小的生命，一朵開放在春天里的小小花朵，它猛然讓我感悟到生命力的強大。在如此干燥的土地上扎根，吸收到哪怕一丁點兒的養分，極頑強地生長出來，還綻開小小花朵，捧起即便是這樣微小的顏色、微小的喜悅，但它終是這春天里的花朵的一種呵！它的呈現，嫵媚了我心頭的枯燥的北國春天。一朵小花，它竟拂去我心頭的冷寂和積塵，它把這一捧小小的美麗托送給我，它讓我在它的面前思之不已。我們的生命，究竟有沒有一朵小花強大?有沒有它的從容而飽含激情?有沒有它那么一點點亮色?我還呼吸到小花淡淡的一縷清香。終于是看得久了，我用心靈輕輕地撫摸它，我的心剎時也芬芳，即便北國這樣的土壤，它亦是要養育花朵呵，所謂的荒涼，原來竟是心靈所生。真正的土地，也總是會有花朵的，會有這樣小小的花朵。我就用這朵小花拂去我孤旅的疲憊，且要把它移植到我的文字里，讓我的文字也暗香浮動。中考作文指導：散文寫作五點技巧「篇二」抒情散文以抒發主觀情感為出發點，以空靈飄逸見長，著力點在于準確表達感情色彩的語言運用上。最大特點就是“形散而神不散”，往往借助具象，寫景狀物來抒發主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發的情感具象化，運用比興、象征、擬人等手法，或寫景抒情，情景交融，或托物詠志，有所寄托，以達到抒情的目的。抒情散文有哪些分類？抒情散文分為：借景抒情、因物抒情和以事抒情三類。抒情散文有哪些特點？1.抒情散文是作者激情的鮮明表現，換句話說，就是“文中有我，重在抒情”；2.詩情畫意，“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”；3.立意清新，精心結構4.抒情語言表達方式的運用，具體地說，即：①托物抒情；②因事（人）抒情；③借景抒情；5.語言有準確、簡練、形象、生動、音律優美的特色，是詩一樣的語言。常用抒情散文寫作有六種格式：1、靜賞式套路模式：進入景點→依次靜賞→賞景聯想→離開景點。代表篇目《荷塘月色》注意：一要注意進入景點的緣由要自然，最好能點到主題上；二要注意多角度寫主要的景物，至少要有三個角度；三要注意使用聯想，旨在與開頭所交代的緣由相照應，用抒發情感的方式來深化主題。2、參游式套路模式：參游起因→參游見聞。代表篇目《難老泉》特點：作者是文中的穿線人，由作者的目擊聯想來描寫景物、抒發感情。注意：一要注意眾多的景物應以作者行蹤為線串聯起來，移走換景，景不離步；二要注意每進一步，地點要交代明確，描寫要虛實相間，這樣才能清晰而深廣；三要注意描寫手法的使用，眾多的景物要詳略得當，詳處著力描寫，略處簡要概述。3、象征式套路模式：物的概述→物的性格→由物及人。代表篇目是《白楊禮贊》。特征：一用物來象征人，形在寫物，旨左象征之人；二是卒章顯志，篇末點旨。4、情索式（并列式）套路模式：情的緣起→情的積蓄→由情至人→情的歸結。所謂情索，就是以情為線索，來連綴景物。代表篇目朱自清的《春》；特點：看似處處寫景物，實是處處借景抒情，只是為情感找一個假托物而已。關鍵是要善于將景物特征分解成若干個方面，從若干個點上來抒情。5、懷念式套路模式：睹眼前景→思從前景→抒懷念情。代表篇目鄭振鐸的《海燕》特點：借聯想來寫懷念中的景物，表達寄寓在這一景物上的情思。應抓住景物的主要特點，從一景聯想到相關、相似或相同的另一景。另一景中寄寓著作者的主要情感。這樣就使文章內容的含量增大。運用這一式抒寫懷念家鄉、母校、親友之情均可。6、敘史式套路模式：一語統篇→分敘史實→撫今抒情。代表篇目《土地》。中考作文指導：散文寫作五點技巧「篇三」散文的技巧，我認為有這樣幾點：第一，散文語言十分重要。首要的一條是以口語為基礎，而文語(包括古語和歐化語)為點綴。其次是要清新自然，優美洗練。此外，還可以講究一些語言技法，如句式長短相間，隨物賦形，如多用修辭特別是比喻，如講音調、節奏、旋律的音樂美等。還有，可以運用排比、夸張、對比等手法。但是，不要過于注重辭藻華麗，過于言過于實。第二，散文需要形散神不散，那么就要求我們寫作時要有線索，有主線，圍繞主線展開聯想，把自己的真情實感寫出來。第三，構思精巧。好的構思才能使文章吸引人，才可以以質取勝。主要特點1.形散而神不散。“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制;表現手法不拘一格：可以敘述事件的發展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化。“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多么廣泛，表現手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務。為了做到形散而神不散，在選材上應注意材料與中心思想的內在聯系，在結構上借助一定的線索把材料貫穿成一個有機整體，散文中常見的線索有：⑴以含有深刻意義或象征意義的事物為線索;⑵以作品中的“我”來作線索，以“我”為線索，由于寫的都是“我”的所見所聞所思所感，侃侃而談，自由暢達，使讀者覺得更加真實可信、親切感人。2.意境深邃，注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象與聯想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的真情實感，實現物我的統一，展現出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。3.語言優美凝練，富于文采。所謂優美，就是指散文的語言清新明麗(也美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質樸，自然流暢，寥寥數語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優美的意境外，還有清新雋永、質樸無華的文采。經常讀一些好的散文，不僅可以豐富知識、開闊眼界，培養高尚的思想情操，還可以從中學習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達能力。鑒賞技法散文鑒賞，重點是把握其“形”與“神”的關系。散文鑒賞應注意以下幾點：1.讀散文要識得“文眼”。凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有“眼”的安置。鑒賞散文時，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”，以便領會作者為文的緣由與目的。“文眼”的設置因文而異，可以是一個字、一句話、一個細節、一縷情絲，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。2.讀散文要抓住線索，理清作者思路，準確把握文章的立意。結構是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯系的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇布局本領的鑒賞，從而透過散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。線索通常有以下幾種：⑴以事物的形象為線索，如巴金的《燈》;⑵以感情的發展為線索，如楊朔的《荔枝蜜》;⑶以時間順序為線索，如劉白羽的《長江三日》;⑷以空間順序為線索，如朱自清的《綠》;⑸以人物活動為線索，如魯迅的《從百草園到三味書屋》；(6)以事理為線索，如唐韜的《瑣憶》。3.注意散文表現手法的特點，深入體會文章的內容。散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫的事物作細致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點，由“形”見“神”，深入體會文章內容。4.注意展開聯想，領會文章的神韻。聯想的方式有：①串聯式：如《獵戶》“尚二叔→百中老人→董昆”;②輻射式：如《土地》以“土地”為中心生發開去，寫“熱愛生活，保衛土地，建設土地”;③假托式：如《白楊禮贊》;④屏風式：如《風景談》。注意豐富的聯想，由此及彼，由淺入深，由實到虛，這樣才能體會到文章的神韻，領會到更深刻的道理。5.品味散文的語言。一大特色是語言美。好散文語言凝練、優美，又自由靈活，接近口語。優美的散文，更是富于哲理、詩情、畫意。杰出的散文家的語言又各具不同的語言風格：魯迅的散文語言精練深邃，茅盾的散文語言細膩深刻，郭沫若的散文語言氣勢磅礴，巴金的散文語言樸素優美，朱自清的散文語言清新雋永，冰心的散文語言委婉明麗，孫犁的散文語言質樸，劉白羽的散文語言奔放，楊朔的散文語言精巧。何為的散文語言雅致。一些散文大家的語言，又常常因內容而異。如魯迅的《紀念劉和珍君》的語言，鋒利如匕首;《好的故事》的語言，絢麗如云錦;《風箏》的語言，凝重如深潭。體味散文的語言風格，就可以對散文的內容體味地更加深刻。了解情技6.了解情技了解情技即弄清抒情散文的寫作技巧，也就是高考考點要求的“能鑒賞作品的表達技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應、懸念、襯托、過渡等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實質。中考作文指導：散文寫作五點技巧「篇四」1.理清線索。敘事性散文的情節雖不完整，但很有條理。閱讀時，我們不妨首先把握住作文的行文思路，看看作者敘述了一件什么事，怎樣敘述的。2.巧借聯想。充分展開聯想是散文敘事抒情的重要表現敘事散文手法，為此，我們閱讀敘事性散文最重要的抓住聯想的結合點，形與神的結合點，更好地體味散文的感情，領悟散文的意境美。寫作要求一、材料真實允許進行修飾，在真實的基礎上進行補充、加工、刪改。二、主旨：去向正確，有真情實感所謂取向正確，是要求作者愛該愛的，恨該恨的，批判社會所不能容忍的，贊揚社會所認可的。在這個基礎之上，再來抒發自己的真情實感。因為文章一經寫成，就成了社會產物，那么寫作者就要對社會負責任，我們對真情實感的理解不能太狹隘，太個性化。三、構思：（又可以叫做結構或模型）1、一事+議（①一事+一議；②議+事+議）2、多事+議（①事+事+議；②議+事+事+議——③事+議+事+議④（總）議+事+議+事+議）四、成功的關鍵1、場面。不強調把過程寫得很清楚，只要求會選擇典型場面，寫好一個個場面。2、細節。運用細節描寫將細小的行為、語言、神情、心理等寫生動、具體。3、感性與理性的融合與統一。記敘文往往是以情動人，大多數同學以為寫記敘文就是寫一件事，事件寫完文章就結束了。這樣只是在感性的層面滑動，沒有理性的深度，只有上升到理性的高度文章才更有感染力。寫作方法：敘事散文是以寫人、記事為主要內容的散文。它往往通過敘述事情的經過，反映社會生活；或刻畫人物形象，表達作者愛憎感情。好的敘事散文如行云流水，妙趣橫生，處處充滿美感。那么，怎樣才能寫好敘事散文呢？一、精心構思。敘事散文雖然以寫人、記事為主，但它并沒有完整的故事情節，而是截取幾個生活片斷，或一、二個場景。寫人也比較概括，只是著重突出人物的某一側面，而不需要塑造典型人物。正所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，這是散文創作的至高境界。要達到這種境界，構思是關鍵。如鐵凝的《套袖》意在表現作家孫犁質樸勤勞的品質，但文章并沒有正面描寫他的感人事跡，而是以小見大，抓住孫犁的套袖來寫，以此作為情感的憑借，頗具匠心。因為套袖本身就有質樸勤勞的特質，這跟孫犁的人格相似。二、線索分明。線索是貫穿全文的脈絡，也是作者組織材料時的思路在文章中的反映。散文具有“形散神不散”的特點，要做到“不散”，就要有一個明確的中心，還要有一條聯綴全篇的線索。敘事散文的情節是不完整的，這更需要有一條內在的線索把材料串聯起來。當然，線索是多種多樣的，可以是時間，也可以是空間；可以是人，也可以是物；還可以是無形的思想情感。又如鐵凝的《套袖》，文章以“套袖”為線索，按時間順序，串起了許多關于“套袖”的事件，重點寫孫犁老師的“套袖”，思路清晰，詳略得當；本文記敘人生不同時段不同場景下關于“套袖”的回憶，互相映襯，既豐富了文章的內容，又深化主題。三、細節生動。細節描寫是指對人物動作、語言、神態、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環節或情節的描寫。細節描寫表面上看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關緊要，可有可無，但都是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。敘事散文盡管偏重于對事件的概括敘述及對人物粗線條的勾勒，但并不排斥細節描寫，相反，簡約生動的細節描寫能夠給讀者留下鮮明深刻的印象。如馱馱的《半邊錢》（片斷）：列車緩緩啟動了。這時，爹從上衣袋中摸出一張皺巴巴的10塊錢，遞給站在窗邊的我。我不接。爹將眼一瞪：“拿著！”。我慌忙伸手去拿。就在我剛捏住錢的一瞬間，列車長吼一聲，向前急馳而去。我只感到手頭一松，錢被撕成兩半！一半在我手中，另一半隨父親漸漸遠去。望著手中污漬斑斑的半截錢，我的淚水奪眶而出。僅過了半個月，我便收到爹的來信，信中精心包著那張半截兒錢，只一句話：“粘后再用”。這是一篇表現父愛的散文，其中站臺遞錢和一封特殊的來信這兩個細節特別感人。試想，父愛如山，卻又家境貧寒，這讓父親、兒子和讀者情何以堪？四、善于聯想。所謂聯想，是指對事物由此及彼、由表及里的想象活動。由一事物過渡到另一事物的心理過程。在這種聯想活動中，事物的特征和本質，更容易鮮明和突出，作者的思想認識也能不斷提高和深化。作者的知識積累越豐富，則對生活的感受愈敏銳，越易于觸類旁通，浮想聯翩，文思泉涌。聯想是敘事散文的重要表現手法，好的聯想，能開闊意境，升華主題。如鐵凝的《草戒指》（片斷）：一簇狗尾巴草為茶道增添了幾分清新的野趣，我的心思便不再拘泥于我跪坐的姿態和茶道的表演了，草把我引向了廣闊的冀中平原……狗尾巴草，莖纖細、堅挺，葉修長，它們散漫無序地長在夏秋兩季，毛茸茸的圓柱形花須活像狗尾。那時太陽那么亮，壟溝里的水那么清，狗尾巴草在陽光下快樂地與澆地的女孩子嬉戲——搖起花穗掃她們的小腿。那些女孩子不理會草的騷擾，因為她們正揪下這草穗，編結成兔子和小狗，兔子和小狗都搖晃著毛茸茸的耳朵和尾巴。也有掐掉草穗單拿草莖編戒指的，那扁細的戒指戴在手上雖不明顯，但心兒開始閃爍了。本文要表現的是冀中平原少女的純真與淳樸，但作者并沒有單刀直入切入主題，而是先寫了日本友人茶藝上的狗尾巴草，然后聯想到冀中平原上的狗尾巴草及由狗尾巴草編成的草戒指，讓草戒指成為表現中心的媒介，聯想自然，寓意深刻。五、寓情于事。情感是散文創作中的重要因素，大千世界中凡可以入筆的東西一旦注入情感便仿佛有了靈性，寄托著作者的某種思想或哲理。敘事散文雖然沒有刻意抒情，但行文的目的同樣在于表現作者的認識和感受，用心品味，你就會發現字里行間無不滲透著作者的思想感情。這種感情是作者情到深處的自然流露。如張曉風的《有些人》（片斷）：他蹲在泥地上，揀了一塊碎石子，為特別愚魯的我講起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流麗的彩筆——我第一次懂得，他使我在書本的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。代數老師姓什么，我竟不記得了，我能記得國文老師所填的許多小詞，卻記不住代數老師的名字，心里總有點內疚。如果我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?作者敘寫了自己中學時代的代數老師臨考前在泥地上用碎石子教“我”行列式的往事，表面上看，平淡無奇，卻句句含情，充滿了對教師的感激、敬佩之情，又有一種深深的遺憾。中考作文指導：散文寫作五點技巧「篇五」散文取材廣泛，它的表現形式也就顯得自由靈活，表達方式也就多種多樣。從表現形式看，它不必像詩歌那樣格律化，不必像戲劇那樣模式化，只要在一定的思想情感的統率下，把零碎的材料組織成文就行。散文在選材上可以涉及古今中外、各行各業，在結構上也可以幾放幾收、舒卷自如。對敘述、說明、議論、抒情、描寫等幾種表達方式也一樣，可以根據需要，靈活運用。有時突出其一，作為重點加以運用;有時幾種方式熔為一爐。因為散文總是有抒情性的特點，抒情方式尤其豐富多樣。滿分作文《昨夜雨，今朝下》(山東考生)先由梔子花開狀寫惜花恨雨之人的心態，然后聯想到古代詩人和詩境，中間穿插議論抒情，結尾用梔子花重開暗示自己的見解。《撥開天空的烏云》扣住對道家音樂的感悟一事，寫心境，寫游覽，寫談話，寫品曲，無不為"感情親疏不同，對道家音樂的感知也千差萬別"張本，寫得大氣。中考作文指導：散文寫作五點技巧「篇六」寫作技巧第一，素材來源于生活，來源于對生活的長時間的觀察和洞察，考生要寫好一篇敘事散文就離不開對生活原生態的細致觀察。第二，來源于生活的東西是最能打動人的，感情要真摯，帶感情寫事件，敘述性文字是情感性的東西。第三，命題敘事散文寫作，細節情節性的東西盡量細致，要加強語言氣勢，文筆要生動。第四，題材要新穎，角度要獨特，語言要精美，不要有大量的抒情和評論性的文字。注意事項第一，素材來源于生活，來源于對生活的長時間的觀察和洞察，考生要寫好一篇敘事散文就離不開對生活原生態的細致觀察。第二，來源于生活的東西是最能打動人的，感情要真摯，帶感情寫事件，敘述性文字是情感性的東西。第三，命題敘事散文寫作，細節情節性的東西盡量細致，要加強語言氣勢，文筆要生動。第四，題材要新穎，角度要獨特，語言要精美，不要有大量的抒情和評論性的文字。散文特點形散神聚：”形散“既指題材廣泛、寫法多樣，又指結構自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現象，從根本上說寫的是情感體驗。情感體驗就是“不散的神”，而人與事則是“散”的可有可無、可多可少的“形”。“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制;表現手法不拘一格：可以敘述事件的發展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化。“神不散”主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內容多么廣泛，表現手法多么靈活，無不為更好的表達主題服務。意境深邃：注重表現作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象與聯想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作