中班舞蹈教學計劃中班舞蹈教學計劃「篇一」幼兒情況分析及措施：1、在教學上著重點放在培養幼兒對于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。2、選材音樂明快、新穎，對幼兒產生吸引力，節奏強，易接受。3、對幼兒進行表揚、賞識教育，鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”，以點帶面。4、發展兒童的個性，注意個別差異，面向全體，因材施教，注意個別教育。5、學期結束做好匯報工作并寫好成績單。總體目標：1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。2、發展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。4、培養幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。5、學會2—3個完整性的幼兒舞蹈組合。周次和目標：第一周：1、練習隊形，站立姿勢。2、交待舞蹈的常規要求。(時間與物品)第二周：1、基本功訓練——肩、腿按壓練習2、基本步伐——墊步、擺擺頭、伸伸腳3、舞蹈組合：“種太陽”(一)第三周1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習2、基本步伐——踵趾小跑步、貓跳步3、舞蹈組合：“種太陽”(二)第四周1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習2、動作組合——手腕轉動組合3、舞蹈組合：“種太陽”(三)第五周：1、基本功訓練——壓腿練習、腰部練習2、基本步伐——娃娃步組合練習3、復習舞蹈組合：“種太陽”。第六周：1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習2、新授舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”(一)第七周：3、舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”(二)4、復習舞蹈組合：“種太陽”“我們是勇敢的小空軍”。第八周：1、基本步伐——跑跳步動作2、舞蹈組合：“我們是勇敢的小空軍”(三)第九周：1、復習基本步伐、動作組合2、復習舞蹈組合第十周：1、復習以前學的內容。2、基本功訓練——腿部練習、腰部練習3、復習已學過的所有組合。4、舞蹈組合：“剪羊毛”(一)第十一周：1、舞蹈組合：“剪羊毛”(二)第十二周：1、基本功訓練——踏點步3、舞蹈組合：“剪羊毛”(三)第十三周：1、復習舞蹈組合：“剪羊毛”。2、復習舞蹈組合：“種太陽”“我們是勇敢的小空軍”。第十四周：1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。第十五周：1、匯報演出，發放評價表。2、請家長提出寶貴意見。中班舞蹈教學計劃「篇二」幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來，全社會歷來十分重視幼兒的教育，主張教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學是幼兒教育的一個重要方面。（一）進行基本時間、空間、方位的練習采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達到培養幼兒判定力和反應能力的目的。（二）形體練習形體練習主要是對幼兒的形體、姿態、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習、把下姿態練習和墊上練習的力式。（三）律動練習律動練習實際也就是按照一定節奏規律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段，根據不同的音樂性質、節拍、速度等變化來做不同的律動性的練習，它既可以是單一動作的重復練習，也可以是幾個關聯的動作連接成的律動組合練習，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發育階段，心肺功能差，肌肉不發達，輕易疲憊，運動神經尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應過長、過于復雜，應以簡單、有趣為主。另外，幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點。根據這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現事物的形象特征。（四）歌伴舞幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學習歌唱或表演歌唱當中，假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對歌曲的理解，并能培養幼兒對歌曲內容和音樂的形象表達能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培養幼兒舞蹈動作與音樂節奏的協調配合，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現力。中班舞蹈教學計劃「篇三」舞蹈是人體的藝術，他要求舞者良好的體型和必要的舞蹈條件。幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。部分幼兒站姿仍存自然形態的習慣，因此首先要克服幼兒的自然形態的習慣，訓練出一個良好的體態，初步掌握肌肉的緊張和松弛，鍛煉后背和腿的能力；其次解決腰腿的軟度和控制能力；然后，在訓練的整個過程中教會幼兒聽音樂，養成跟著音樂來做動作的習慣。幼兒的生理特點是：人小，穩定性差，但軟度和開度較好，而軟度和開度又是一切舞蹈動作的根本點，所以，借助平整的地板來幫助幼兒進行軟、開度的訓練，由于幼兒是躺或坐在地上進行訓練的負擔較小，容易掌握動作達到理想的訓練目的，因此在舞蹈時，動作盡量簡單。上肢在搖動同時，下肢動作不要太大。如：小丁字步、連續跳等。動作簡單，孩子易學會，這對初學舞蹈的幼兒來說，他們不會產生厭倦恐懼的心理。另外，動作要一定的情趣，如果一味地強調某種正規的動作，這會影響他們學的興趣，稍加點情趣，效果就不一樣。因此本學期活動安排如下：幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分：一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協調性和藝術表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發幼兒用肢體去表達情緒，抒發感情。基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。總目標：1．學會基本手位，腳位及基本功的練習：大八字位、小八字位。壓腿：前壓，側壓，后壓。踢腿：前踢。方位：2、3、4、5、6、7、8位。2．學會12個考級組合：（1）走步（2）音樂反應（3）擴指（4）手臂動作（5）彎腰，轉腰（6）前壓腿（7）雙吸腿（8）腳位（9）投得的動作（10）擺臂（11）蹦跳步（12）平踏步3．學會跟音樂跟節奏：可以聽著音樂即興跳小組和，有節奏感，能走出簡單的隊形。4．學習跳一個成品舞。5．為今后學習舞蹈的過程打好基礎，增加身體的柔軟度。（四課時）中班舞蹈教學計劃「篇四」一、情況分析：本班小朋友年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發小朋友學習舞蹈的興趣，同時讓小朋友能在眾人面前大膽的表演，提高小朋友的自信心。中班小朋友的協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使小朋友產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。二、工作目標：1、通過教師指導，培養小朋友舞蹈興趣，發展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發展。2、訓練小朋友協調、速度、肌力、耐力、瞬發力、柔軟性等基本能力。3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養小朋友對音樂的感受力和節奏感。4、在訓練過程中鍛煉小朋友的思想注意力，反映能力和動作協調能力。5、培養小朋友具備透過舞蹈,提高小朋友對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。三、具體工作安排第一周：熟悉小朋友新授：1.頭組合：培養孩子的頭部上下左右方位感。第二周：基本功訓練新授：走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第三周：基本功訓練新授：2.胸肩組合：培養孩子開并胸肩伸展姿態。新授：音樂反應（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第四周：基本功訓練新授：3.壓腿組合：培養孩子前旁腿的柔韌性。新授：音樂反應（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第五周：基本功訓練新授：4.壓大胯組合：培養孩子胯部的柔韌性。新授：3擴指（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第六周：基本功訓練新授：5.腰背肌組合：培養孩子的腰部背部正確姿態。新授：4手臂動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第七周：基本功訓練新授：6.腰組合：培養孩子腰部的柔韌性。新授：5彎腰、轉腰（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）第八周：基本功訓練新授：7.腿組合：培養孩子的后退和腰部的柔韌性。第九周：基本功訓練新授：律動部分1.《走路》第十周：基本功訓練新授：律動部分2.《小手小腳》第十一周：基本功訓練