中班數學活動認識數字7教案中班數學活動認識數字7教案「篇一」活動目標：1、認識數字9，感知9的形成和實際意義。2、能將數字9與相應的實物進行匹配。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、有興趣參加數學活動。活動準備：1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數字卡片。2、學具：操作材料。活動過程：一、探究活動1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬?用數字幾表示?"教師再添上一匹，"現(xiàn)在是幾匹馬?用數字幾表示?"出示數字9，"看9像什么?它跟幾長的像?"引導幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么?2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?"(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導幼兒說出8添上1是9。3、出示5--9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?二、幼兒操作練習。1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。三、評議活動幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。活動反思本次活動，我采用了“開啟百寶箱”這個載體引領孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊導入活動，在情境游戲的過程中通過點數9以內的點子、圖案感知9以內的數量，同時引導幼兒了解規(guī)律數數的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。中班數學活動認識數字7教案「篇二」活動目標：1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。活動準備：1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1―6數字卡片。2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1―6的的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1―6的圓點。活動過程：1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數數，認識數字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。（4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。2、分蘿卜：學習6的形成，數數。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。3、拼小兔：復習認識數字1―6和6以內數數。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1―6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。幼兒操作，老師巡回指導。活動反思：充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。中班數學活動認識數字7教案「篇三」【活動目標】1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。2、將相應的數量與數字相匹配。3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。【活動準備】1、PPT課件、電腦。2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。【活動過程】1、播放PPT課件，引起興趣。（1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（小狗）（2）小朋友真聰明，真的是小狗來了，今天小狗家族準備去游樂場玩一玩，它們坐什么去呢？原來小狗家族是坐小火車去，小狗們就坐在這些車廂里，每節(jié)車廂里到底有幾只小狗呢？我們來打開車廂看一看好嗎？2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內數字的認識。3、依次點擊車廂，請幼兒目測出數量，并能用相應的數字表示。（1）1號車廂里有幾只小狗呢？（點擊1號車廂）（2）一只小狗我們能用一個數字來表示，你知道是數字幾嗎？（一只小狗可以用數字1來表示，鼓勵說完整話的幼兒）（3）同上方法，一次點擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數量，并說一說X只小狗可以用數字X來表示。4、為小狗找肉骨頭，并能按數量正確送給車廂上的小狗吃。（1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好嗎？（3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數一數，再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個別幼兒起來講講。（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。（5）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。（6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。（7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。5、坐火車去游樂場。（1）小狗收到這么多心愛的肉骨頭真高興啊！為了謝謝小朋友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車去游樂場玩，你們愿意嗎？（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。（3）教師出示火車票：你看老師這有張火車票，請你們幫我看看，我應該坐在幾號車廂？為什么？（4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車票上有幾個什么圖形？應該坐幾號車廂？（5）請個別幼兒講一講，并把車票貼在相應的車廂上。（6）分組把火車票貼在相應的車廂上。（7）集體檢查，找出錯誤并糾正。6、一起乘坐小火車上游樂場。小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂場吧！中班數學活動認識數字7教案「篇四」活動目標：1．認識數字6，并知道其代表的實際意義。2．通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。3．激發(fā)學習數學的興趣，發(fā)展動手操作和口語表達能力。活動準備：數字卡片若干，動物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習活動過程：1．導入活動，引起幼兒興趣。T:(教師身上貼1-5數字)：小朋友們看，我的身上有什么？（復習數字1-5）這是數字國王送給我的禮物，他還邀請我們去他的王國玩。開著你的小汽車我們一起出發(fā)吧！2.幼兒目測動物數量，鞏固對數字“4”、“5”的認識。T：數字王國到了，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們有幾只?可以用數字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。3.認識數字“6”。T：（出示小刺猬）誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？還可以怎么說？（數字5可以表示5個水果，5個水果可以用數字5來表示）T：小刺猬要給小朋友們變魔術，（添上一個水果）你發(fā)現(xiàn)了什么？數字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數字幾來表示？T：（出示數字6）6像什么呢？知道6里面有6個1，6個1合起來是6。T：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個？（1個），共有幾個？（6個）6個1合起來是幾？6里面有幾個1？T：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？4．操作活動T：數字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？T：數字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！中班數學活動認識數字7教案「篇五」一、故事《棒棒過生日》。以故事內容激起幼兒對數的興趣，教幼兒認識1到10，讓幼兒學會點數，即一一對應的識數方法。二、游戲及練習。1、正確認讀10以內的阿拉伯數字，指導幼兒背誦式記數（1~10）。2、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數字，初步了解數字在人們生活中的實際意義。3、感受數字的豐富變化，體驗觀察、思考的樂趣。活動準備：1、反映故事內容的圖片。2、5組電話號碼及5個不同動物的家。3、幼兒練習紙，筆若干。活動過程：1、故事《棒棒過生日》，引出1~10的數字。2、說數字歌，找數字。3、做拍手歌游戲。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飛上天；你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子；你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵紅花真美麗；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公雞齊步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）4、用打電話的方式引出不同數字的排列方式。5、說說在哪里發(fā)現(xiàn)過數字，這些數字有什么作用？6、幼兒練習。5.學習書寫數字1到十的教案例子數字1—10兒歌1.像鉛筆細又長2.像小鴨水中游3.像耳朵聽聲音4.像紅旗迎風飄5.像稱鉤秤來賣菜6.像口哨能吹響7.像鐮刀割青草8.像葫蘆娃9.像飯勺能盛飯10.像筷子和雞蛋孩子們剛學寫字，為了書寫規(guī)范，無論是數字還是漢子都要寫在田字格本上。寫字前先要教孩子們認識田字格田字格兒歌田子格，四方方。寫好漢字它來幫。左上格，右上格。左下格，右下格。橫中線，豎中線。各個方位記心間。中班數學活動認識數字7教案「篇六」【活動目標】1.引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。3.激發(fā)幼兒學習數學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。【活動準備】1.教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。學具：第一組，印有數字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字"l、2、3"。【活動過程】一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數字幾來表示?請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字"6"。師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?嘗試三游戲"看數取物"。師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。師：現(xiàn)在我們到數字王國去玩好不好?二、小組活動介紹每組的游戲內容及規(guī)則：師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。第一組看數字做點卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數字×和×個圓點做朋友。第二組看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數字×做朋友。第三組看實物貼數字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。2.教師小結活動情況