語文ⅴ蘇版第三專題板塊三(論厄運)資料第1頁2導語

同學們知道所聽樂曲名字嗎？知道作者是誰嗎？知道是在什么情況下創作嗎？

我們難以體味貝多芬被剝奪聆聽權力是怎樣悲切；我們難以想象海倫?凱勒世界是怎樣漫長黑夜！酷刑摧殘了司馬遷軀體，史冊中卻彌漫著這位歷史巨匠睿智思緒；智障妨礙了舟舟發育，而音樂王國里卻激蕩著靈動樂曲。苦難有非凡意義，生命有崛起尊嚴。創造歷史是民眾，點亮歷史是英雄。今天讓我們走進培根哲理散文——《論厄運》，深入體味厄運里酸甜，苦難中尊嚴。第2頁3學習目標

1.讀對音，寫對字，記住作者常識。2.品讀凝煉語言，體味深沉哲理。

3.培養正確面對逆境態度。第3頁4前置測評一.字音

汲（）取焚（）燒惡劣（）暴露（）二.字形

三.常識

作者是，國哲學家，科學家。jífénlièlù宛如堅忍橫渡頌歌汲取弗蘭西斯·培根英第4頁5作者常識

弗蘭西斯·培根（1561-1626）——英國著名唯物主義哲學家、科學家。他在文藝復興時期巨人中被尊稱為哲學史和科學史上劃時代人物。馬克思稱他是“英國唯物主義和整個當代試驗科學真正始祖”。第一個提出“知識就是力量”人。第5頁6火山暴發第6頁7洪水暴發第7頁8地震海嘯第8頁9年美國9·11恐怖事件（3000人喪生）第9頁10年全球性非典（死亡919人）護士長葉欣第10頁11題解

何為“厄運”？試著舉例說說。那種造成巨大痛苦事件和遭遇個人不能抗拒天災人禍，比如遭遇亂世或災荒，患重病乃至絕癥，摯愛親人死亡等。（自然厄運）個人在生活中碰到重大挫折，比如失戀，婚姻破裂，事業失敗等。（社會厄運）第11頁12文本讀析

一、誦讀感知

1、學生朗誦課文，劃出最能表達作者觀點名言警句，說出好在哪里。

（1）好運氣令人羨慕，而戰勝厄運則更令人驚嘆。

（2）超越自然奇跡，總是在對厄運征服中出現。（3）真正偉人，是像神那樣無所畏懼凡人。（4）幸運所需要美德是節制，而厄運所需要美德是堅忍；后者比前者更為難能可貴。第12頁13

二、背誦品味咀嚼體味精妙語言。

經過警句，引用原話，概括我們應怎樣對待厄運呢？三、觀看圖片，選擇一張讓你最感到震撼，談談感受。

要“無所畏懼”“堅忍”“征服厄運”。文本讀析

（5）一切幸運都并非沒有煩惱，而一切厄運也絕非沒有希望。（6）人美德如同名貴香料，在烈火焚燒中散發出最濃郁芳香。（7）最美好品質也正是在厄運中被顯示。第13頁14第14頁15第15頁16第16頁17第17頁18第18頁19你能想到哪些對你影響巨大，讓你終生難忘人物事例呢？

他們都是在逆境中奮起成功經典。

孔子、司馬遷、韓信、史鐵生、朱彥夫、張海迪、黃舸等；

惠靈頓、海倫.凱勒、保爾·柯察金、霍金、

羅斯福等。第19頁20

依據剛才想像與記起名句，請同學們將自己對

“苦難”態度寫成一段100字左右短文，用5分鐘。

逆境中自助者自有一條突圍之路，自棄者則被世界拋棄。笑傲江湖，直面人生。不要埋怨生活給予了太多磨難，無須埋怨生活中有太多波折。大海假如失去巨浪翻滾，就會失去雄渾；沙漠假如失去了飛沙狂舞，就會失去壯觀；人生假如失去了磨難，也就失去了生存意義和魅力。

失敗不該成為頹喪、失志原因，應該成為新鮮刺激。要相信只有產生痛苦東西才能帶來歡樂。磨難當然使你千瘡百洞，殊不知，這些記憶恰如荊棘叢中花枝，縈繞成歲月花冠。當堂訓練第20頁21相關鏈接（1）我要扼住命運喉嚨！——貝多芬（2）苦難是一所最好大學。——高爾基（3）以勇敢胸膛面對厄運。——賀拉斯（4）逆境總是有，人生就是進擊。——馮定（5）逆境是通往真理第一條通路。——拜倫（6）只要你不跪下，你永遠不比他人矮！——楊蓉（7）不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。——裴休（8）患難困苦，是磨煉人格之最高學校。——梁啟超（9）交好運時要慎重，遭厄運時要忍耐。——英國諺語（10）人不是為失敗而生，一個人能夠被毀滅，但不能被打敗。——海明威第21頁22結語

人生現有燦爛陽光，也會有凄冷風雨。直面人生，就是正視人生中苦、樂、順、逆，勇敢面對生活中選擇和考驗，擁有主動向上生活態度和通達樂