第33講第一次世界大戰與戰后國際秩序課程標準重要考點1.了解第一次世界大戰2.理解20世紀上半期國際秩序的變動1.第一次世界大戰的背景、過程、結果及影響2.凡爾賽—華盛頓體系的形成、特點及評價知識點一第一次世界大戰的爆發1.背景(1)世界形勢動蕩：19世紀晚期至20世紀初，主要資本主義大國發展到階段，掀起了新的瓜分世界的狂潮。

(2)根本原因：帝國主義各國經濟政治，實力對比發生變化。

(3)列強矛盾激化矛盾表現英德矛盾爭奪歐洲乃至世界的領導地位法德矛盾阿爾薩斯—洛林等領土爭端，對北非殖民地的爭奪德俄矛盾貿易摩擦不斷，關系惡化奧匈與俄矛盾爭奪，使這里成為歐洲“火藥桶”

(4)兩大軍事集團的形成目的重新瓜分殖民地，爭奪世界霸權表現20世紀初，德國、奧匈帝國、意大利組成“”，英國、法國、俄國組成“”

影響競相擴軍備戰，制定戰爭計劃，制造政治危機和局部軍事沖突，國際局勢日益緊張(5)導火線：1914年6月28日，奧匈帝國皇儲斐迪南大公及夫人在被塞爾維亞青年普林西普槍殺。

2.過程(1)全面爆發：1914年7月28日，德國支持奧匈帝國對宣戰。此后，德、俄、法、英相繼參戰。

(2)三條戰線：西線(決定性戰場)，英法軍隊與德軍；東線，德奧聯軍與俄軍；南線，奧軍與俄軍及塞爾維亞軍隊。(3)三個階段階段概況第一階段(1914年)①馬恩河戰役：德軍戰敗，“”破產

②日本：占領德國在中國山東半島的租借地第二階段(1915—1916年)①1915年，德奧軍隊在東線和南線取勝，但未能擺脫東西兩線作戰的困境②1916年，西線發生凡爾登戰役和，傷亡慘重

③1916年，英德，德國未能突破英國的海上封鎖

第三階段(1917—1918年)①1917年，美國和中國參加一方作戰

②1918年，俄國退出戰爭③1918年11月11日，大戰以的失敗而結束

3.第一次世界大戰的影響(1)力量對比：削弱了帝國主義和殖民主義力量，動搖了歐洲的世界優勢地位，促進了殖民地半殖民地國家的。

(2)國際格局：美國的參戰和俄國十月革命的勝利，開始改變以為中心的國際格局。

(3)社會觀念：給人類造成了巨大的災難，改變了人們的觀念，的運動日益高漲。

讀思學用1.必背——重要結論①19世紀末20世紀初，帝國主義國家之間經濟政治發展不平衡，導致列強重新瓜分世界、爭奪世界霸權，成為第一次世界大戰的根源。②一戰期間的主要戰役有馬恩河戰役、凡爾登戰役、索姆河戰役和日德蘭海戰；最終以同盟國失敗而告終。動搖了歐洲的世界優勢地位，開始改變以歐洲為中心的國際格局。2.必考——核心概念帝國主義戰爭：指帝國主義國家之間為瓜分世界、爭奪霸權而進行的戰爭，是非正義的、掠奪性的戰爭，對社會生產力有巨大的破壞作用，嚴重阻礙了人類社會的進步與發展，遭到全世界人民的譴責和反對。3.必練——教材邊角①1897年，英國的雜志說：“德國的商販和英國的行商……在地球上每個角落里都彼此競爭。無數小沖突會成為大戰的借口，總有一天世界上會發生這種大戰。”(摘自教材P85“史料閱讀”)這反映了什么問題?試答

②列寧說，帝國主義……開始瓜分世界、一些最大的資本主義國家已把世界全部領土瓜分完畢。(摘自教材P85“史料閱讀”)概括英德矛盾尖銳化的原因，并指出這一矛盾產生的后果。試答

③1917年，中國用“以工代兵”的形式，站在協約國一方參加戰爭。(摘自教材P87“歷史縱橫”)中國的參戰意圖是什么?試答

④在第一次世界大戰中，大約900萬人戰死，2000多萬人受傷，350萬人終身殘疾。德、俄、法、奧的傷亡人數占全部傷亡人數的66.6%。(摘自教材P87教材圖片及說明)這說明第一次世界大戰有什么特點?試答

知識點二一戰后的國際秩序1.凡爾賽—華盛頓體系建立①1919年，巴黎和會締結《》

②1921—1922年，華盛頓會議締結《》

性質帝國主義的國際新秩序內容①德國及其盟國承擔戰爭罪責，戰敗國向戰勝國割地賠款，裁減軍備，德國的海外殖民地被戰勝國瓜分②承認波蘭復國，承認捷克斯洛伐克和南斯拉夫等國家獨立③限制美、英、日等國的海軍軍備④中國收回山東主權，但日本保留了諸多特權。列強同意將“”“”作為侵略中國的共同原則

2.國際聯盟性質是凡爾賽—華盛頓體系的重要組成部分，是第一個由組成的世界性國際組織

宗旨促進國際合作和實現世界

評價①國聯形成決議的“”原則，使其失去了對侵略行為采取任何有效行動的可能性，無法制止戰爭發生

②英法則將國聯作為維護自己既得利益、操縱國際事務的工具③在、保衛世界和平方面沒有發揮應有的作用

讀思學用1.必背——重要結論①凡爾賽—華盛頓體系暫時緩和了帝國主義之間的矛盾，但也隱藏了諸多矛盾，為新的國際沖突埋下了禍根。②國聯是第一個由主權國家組成的世界性國際組織，成立的宗旨是促進國際合作和實現世界和平與安全，但沒有發揮其應有的作用。2.必知——易錯易混凡爾賽體系是一戰后確立的國際關系格局。《凡爾賽條約》在凡爾賽體系中居于主要地位，但并不是體系的全部，該體系還包括協約國對奧、保、匈、土等國的條約。3.必練——教材邊角列寧說：“靠凡爾賽和約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山上的……”(摘自教材P90“問題探究”)請結合有關史實加以說明。試答

主題一失衡與爭霸——第一次世界大戰爆發[3年5考]考點三年考情創新示例2026高考命題預測背景2022·浙江卷：考查一戰前英國的外交取向(1)熱考主題：第一次世界大戰的根源和進程(2)角度預測：①考查第一次世界大戰前主要帝國主義國家的外交②考查第一次世界大戰進程中主要國家的反應及影響進程2022·山東卷：以英國與法國合作切入，考查英國態度的轉變2022·浙江卷：考查德國作戰迅速破產因素影響2024·湖北卷：以貿易變化為視角，考查第一次世界大戰的全球性視角1史料證史——第一次世界大戰爆發的原因史料20世紀初的歐洲，大多數強國都卷入了關稅戰和對外國市場的競爭中，由于它們竭力尋求新的殖民地，以確保剩余資本和產品有海外市場。這些殖民地的競爭轉而又促成了相互沖突的聯盟體系的形成，加上歐洲被統治的少數民族不斷高漲的民族主義愿望，這些在很大程度上導致了戰爭的到來。——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》思考根據史料并結合所學知識，概括第一次世界大戰爆發的背景。試答

視角2學者研究——第一次世界大戰的特點史料與近代歐洲的歷次戰爭不同，一戰的規模、血腥程度及影響，都遠遠超乎當時人們的想象。開戰之初，大家普遍認為，最多用幾個月的時間就可以見分曉。但誰也沒有料到，戰爭一打就是四年多。戰爭中，大工業催生出的新發明、新武器得以廣泛地試驗和應用。一戰的戰場不僅限于歐洲，在非洲、亞洲都爆發了規模不等的戰斗。這是一場翻騰四海、震蕩五洲的名副其實的世界大戰。——摘編自李維《從第一次世界大戰看歐洲聯合歷史進程》思考根據史料，概括第一次世界大戰的特點。試答

視角3名家說史——第一次世界大戰的影響史料關于第一次世界大戰的主要影響，大體有如下看法：①大戰造成空前災難，卻成為新技術發展的催化劑；②大戰使以歐洲為中心的世界格局受到挑戰，推動被壓迫民族的覺醒；③大戰造成的破壞激發了人們對和平的渴望，但戰爭遺留問題的解決又帶來新的危機。——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》思考根據史料并結合所學知識，概括第一次世界大戰的影響。試答

唯物史觀——一戰爆發的原因及條件(1)原因根本原因主要帝國主義國家之間經濟政治發展不平衡引起列強對世界市場和世界霸權的爭奪軍事原因列強之間的矛盾最終使它們形成了兩大軍事集團，它們的對峙推動了世界大戰的爆發導火線薩拉熱窩事件引發兩大軍事集團主要成員國相繼參戰，導致第一次世界大戰全面爆發物質基礎科技進步成果和巨大的生產力被應用于軍事領域，使戰爭能在更大范圍內進行，從而發展成為世界性大戰思想認識軍國主義和極端民族主義的泛濫使兩大軍事集團相互仇視，推動了戰爭的爆發(2)條件客觀條件20世紀的世界已基本上形成一個整體，各國聯系日益加強，形成“牽一發而動全身”的局面現實條件完成工業革命的主要列強，爭奪殖民地的斗爭或戰爭會影響到它們的殖民地或半殖民地，進而影響整個世界主題二分贓與調整——一戰后的國際秩序[5年3考]考點三年考情創新示例2026高考命題預測戰后國際關系體系2024·山東卷：以漫畫《大兵與文官》為視角，考查戰后國際關系體系的脆弱(1)熱考主題：凡爾賽—華盛頓體系(2)角度預測：創設多種情境，考查戰后國際關系的特點2023·福建卷：以德國的形象為視角，考查德國的外交策略視角1學者研究——凡爾賽—華盛頓體系的形成史料凡爾賽—華盛頓體系是……帝國主義戰勝國根據戰后新的力量對比，經過斗爭和妥協建立的戰后國際關系新體系。構成凡爾賽體系的條約有對德的《凡爾賽條約》……總稱《巴黎和平條約》，是協約國建立戰后歐洲秩序的基石。構成華盛頓體系的條約主要是……《九國公約》確立了在遠東和太平洋地區以美國為主導的國際關系體系。十月革命后，蘇俄因西方主流國家的排斥以及自己的選擇，孑然獨處于大國體系之外……列寧曾評論道：“華盛頓會議為太平洋兩岸的兩個大國戰爭，埋下了第一批火種。”——摘編自萬楚蛟等《凡爾賽—華盛頓體系的脆弱性——從體系建制角度分析其弊端》思考根據史料并結合所學知識，概括凡爾賽—華盛頓體系形成過程呈現的特點，分析凡爾賽—華盛頓體系的實質。試答

視角2史料證史——國際聯盟的建立史料建立一個世界上所有國家都參加的聯盟(國聯)，不管是大國還是小國，一起合作來維持和平，這是威爾遜總統夢寐以求的事……聯盟從來就沒有取得它的創始人所期望達到的出色成就……在所有重大危機中，人們要么是不聽國聯的話，要么就是根本不理它。——摘編自[美]愛德華·麥克諾爾·伯恩斯、[美]菲利普·李·拉爾夫等《世界文明史》思考根據史料和所學知識，評價國際聯盟成立的影響。試答

歷史解釋——凡爾賽—華盛頓體系的影響積極性①一定程度上緩和了帝國主義國家之間的矛盾，創造了相對和平的國際環境，資本主義經濟獲得了高速發展②大多數歐洲國家的領土基本上在民族自決的基礎上重新劃定③用召開國際會議的方式來解決國際爭端、成立常設國際機構是一種歷史的進步，對以后國際關系發展有重大影響局限性①它犧牲弱小民族利益，反映了大國強權政治，具有鮮明的帝國主義特征。該體系建立在戰勝國對戰敗國掠奪的基礎上，必然導致戰勝國與戰敗國之間矛盾的加劇②帝國主義的侵略特征和戰勝國內部分贓不均，使得戰勝國之間矛盾重重③帝國主義與殖民地半殖民地的矛盾以及資本主義與社會主義的矛盾加劇【練·教材改編題】1.[據中外歷史綱要下P85“史料閱讀”改編]1897年，英國雜志《星期六評論》談道：“德國的商販和英國的行商……在地球上每個角落里都彼此競爭……過去，各國為爭奪某一城市或某種遺產而廝殺若干年，難道現在它們不應該為每年五十億英鎊的商業收入而從事戰爭嗎?”這一看法反映了()A.19世紀末英德矛盾尖銳化B.英國輿論界鼓吹殖民掠奪C.軍國主義思想在英國蔓延D.一戰爆發具有歷史必然性2.[據中外歷史綱要下P85“史料閱讀”改編]1916年，列寧指出：“帝國主義是發展到壟斷組織和金融資本的統治已經確立、資本輸出具有突出意義、國際托拉斯開始瓜分世界、一些最大的資本主義國家已把世界全部領土瓜分完畢這一階段的資本主義。”列寧這一認識可以用來揭示()A.俄國十月革命的意義B.第一次世界大戰的性質C.自由資本主義的弊端D.世界市場初步形成的原因3.[據中外歷史綱要下P87“歷史縱橫”改編]在法國，有一個華工墓地，墓碑上大都有“勇往直前”“鞠躬盡瘁”“雖死猶生”“流芳百世”等字樣，默默記錄著華工在一戰中的犧牲。中國“以工代兵”站在協約國一方參戰()A.有利于戰后中國收回山東主權B.改變了第一次世界大戰的性質C.促使華工精神享譽于國際社會D.動搖以歐洲為中心的國際格局4.[據中外歷史綱要下P89“學思之窗”改編]1919年《國際聯盟盟約》第22條規定：(戰敗國控制下的)“殖民地及領土于此次戰爭之后不復屬于從前統治該地之各國，而其居民尚不克自立……”由國聯委任統治，統治性質“應依該地人民發展之程度、領土之地勢、經濟之狀況及其他類似之情形而區別之”。據此可知“委任統治制度”()A.體現全體一致原則 B.體現大國一致原則C.具有民族主義色彩 D.具有殖民主義色彩5.[據中外歷史綱要下P90“問題探究”改編]丘吉爾曾把凡爾賽體系稱為“勝利者的蠢事”；列寧說“靠凡爾賽和約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山上的”。這說明()A.戰后新秩序體現了強權政治特征B.帝國主義國家之間矛盾逐漸削弱C.以歐洲為中心的國際格局已經改變D.反對戰爭要求和平的運動日益高漲【練·高考真題】1.(2021·重慶高考，14)丘吉爾在《危機中的世界》中描述了20世紀初彌漫于世界的一種奇怪情緒：因未能從物質繁榮中獲得滿足感，各國轉而熱衷于國內和國際沖突，隨著宗教的衰落，民族激情不正常地上升，幾乎每個地方都燃起了熊熊大火，任何一個角落里的人都急于冒險。這材料可用于論證世界大戰的爆發()A.與瘋狂的軍備競賽有關 B.與文明的沖突有關C.與極端的思想觀念有關 D.與經濟的低迷有關2.(2024·湖北高考，14)1913年，多米尼加對德國進出口占其對外貿易總額約20%，到1916年這兩項數據均清零。1914—1917年，阿根廷三大農產品大麥、小麥和亞麻的出口量價齊跌。盡管戰時需求挽救了巴西橡膠業，但其咖啡貿易在1914—1915年下降了三分之一。1914—1918年，上海、大阪的現代紡織廠產量暴增。這些現象反映()A.世界市場因戰爭瀕臨崩潰B.歐美國家侵略重心轉移C.第一次世界大戰的全球性D.單一產業結構弊端顯現3.(2024·山東高考，13)如圖為1918年10月23日英國《笨拙》雜志刊登的一幅漫畫《大兵與文官》。該漫畫揭示出()A.英國對德國的強烈擔憂B.第一次世界大戰的非正義性C.戰后國際關系體系的脆弱D.英、法、美利益訴求的一致性第33講第一次世界大戰與戰后國際秩序【整合教材夯實必備知識】知識點一1.(1)帝國主義(2)發展不平衡(3)巴爾干半島(4)同盟國協約國(5)薩拉熱窩2.(1)塞爾維亞(3)速決戰索姆河戰役日德蘭海戰協約國同盟國3.(1)民族覺醒(2)歐洲(3)反對戰爭、要求和平必練——教材邊角①英德矛盾日益尖銳化。②原因：商業競爭激烈；對海外殖民地的爭奪；兩國民意對立情緒的影響；第二次工業革命后德國實力增強，向英國霸權發起挑戰。后果：導致第一次世界大戰爆發。③戰后收回日本攫取的山東主權。④以極其殘酷的殺戮為主要特點。知識點二1.凡爾賽條約九國公約門戶開放機會均等2.主權國家和平與安全全體一致制裁侵略必練——教材邊角該體系是戰勝國對戰敗國的掠奪；激起戰敗國憤怒和復仇的情緒；帝國主義的侵略特征和戰勝國內部分贓不均，勢必引起國際政治力量的重新組合。【命題探究提升關鍵能力】[主題一]視角1歐洲各國資本主義經濟發展的不平衡；海外殖民地的爭奪；利益聯盟內及聯盟間的沖突；不可調和的民族主義愿望，推動矛盾激化升級。視角2持續時間長，波及范圍廣；新式武器投入，戰爭特別殘酷。視角3給人類帶來了巨大災難；削弱了帝國主義和殖民主義力量(或德意志、奧匈帝國戰敗，英法受到重創)；以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(或蘇俄誕生與美國崛起)；促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒(或推動了民族解放運動的發展)；戰后反對戰爭、要求和平的運動日益高漲。[主題二]視角1特點：戰勝國之間斗爭和妥協的產物；受大國控制；由一系列條約構建而成；蘇俄被排除在體系之外；體系具有不穩定性。實質：一戰后帝國主義重新瓜分世界的體系。視角2國聯是第一個以促進國際合作和實現世界和平與安全為宗旨的由主權國家組成的世界性國際組織，具有一定的進步意義，在世界歷史上具有突出的地位。但國聯在解決重大危機上，未能發揮應有的作用，并沒有給世界帶來持久的和平。【隨堂演練熱考命題對接】[練·教材改編題]1.D[據材料“為每年五十億英鎊的商業收入而從事戰爭”可知，《星期六評論》所表述的觀點中暗示了國際競爭性強的商業活動可能導致戰爭的爆發，這是一種對戰爭爆發可能性的預見，故選D項。]2.B[根據材料“國際托拉斯開始瓜分世界、一些最大的資本主義國家已把世界全部領土瓜分完畢這一階段的資本主義”，結合所學知識可知，列寧對帝國主義的認識說明了資本主義國家進入到帝國主義階段后就