1.有關(guān)光的思考新教科版五年級上冊科學(xué)第一單元《光》光從哪里來？你對光有什么了解呢？[1]安全提示：太陽、激光等光非常強(qiáng)烈，不能直接用肉眼去看，它們會(huì)對我們的眼睛造成傷害！聚焦自身能發(fā)光的物體稱為光源。光可以大致分為來自光源的光和來自物體反射的光。聚焦以下哪些是光源？A.太陽B.燈C.月球D.蠟燭E.手電筒F.玻璃反光

黑暗環(huán)境下觀察物體將蘋果放在桌面？探索一

黑暗環(huán)境下觀察物體將蘋果放在桌面關(guān)掉燈，拉住窗簾進(jìn)行觀察你觀察到了怎樣的現(xiàn)象呢？？探索一

請選出你觀察到的現(xiàn)象，并說明理由：A.我不能看到這個(gè)紅蘋果,無論我在這個(gè)房間待了多長時(shí)間。B.當(dāng)我在這個(gè)房間待了一段時(shí)間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看到這個(gè)紅蘋果。C.當(dāng)我在這個(gè)房間待了一段時(shí)間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看到這個(gè)紅蘋果的影子。D.其他，請補(bǔ)充研討能夠在黑暗環(huán)境下觀察物體的夜視儀夜視儀成像2.光是怎樣傳播的新教科版五年級上冊科學(xué)第一單元《光》鑿壁偷光你聽過“鑿壁偷光”的故事嗎？黑夜里的路燈

猜一猜：光是怎樣傳播的呢？讓我們回顧一下四年級時(shí)學(xué)過的聲音的傳播。

聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方的。聲音是怎樣傳播的？

猜一猜：光是怎樣傳播的呢？想一想，然后畫出光的傳播路線圖。光是怎樣傳播的PART.02光是怎樣傳播的？4張卡紙手電筒4個(gè)能直立的夾子實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證光的傳播路線第二步：折邊、夾住第三步：擺放成一條直線第四步：關(guān)燈、拉窗簾，開始實(shí)驗(yàn)3張卡紙打孔，1張作為紙屏。紙屏紙屏上能看到手電筒的光斑嗎？實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證光的傳播路線紙屏移動(dòng)其中一張卡紙，紙屏上還能看到手電筒的光斑嗎？實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證光的傳播路線光是沿直線傳播的！

紙屏上的光斑在卡紙移動(dòng)前后有什么變化？怎么解釋這個(gè)現(xiàn)象？

移動(dòng)前，光斑能顯示在最后的紙屏上；移動(dòng)后，光斑不能顯示在最后的紙屏上。因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的。移動(dòng)前：移動(dòng)后：

我們在幕前，能夠聽到幕后人說話的聲音，卻看不見說話的人，這是為什么呢？與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點(diǎn)？

光沿直線傳播，而聲音能向四面八方傳播，且能在固體、液體和氣體中傳播。

直管？彎管？用手電筒在一端向塑料管里照射，另一端對準(zhǔn)卡紙紙屏。哪種情況下會(huì)在紙屏上會(huì)出現(xiàn)光斑？3.光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎新教科版五年級上冊科學(xué)第一單元《光》光能以直線的方式一直傳播下去嗎？聚焦探索光照射玻璃、紙、書的探索。玻璃是透明的。透過玻璃可以清楚的看到陽光、建筑、行人等。A4紙可以透光。書本是不透明的。隔著它，我們看不見其他任何物體。手電筒一塊透明玻璃一張A4紙一本書實(shí)驗(yàn)步驟(1)用干凈的透明玻璃片遮住手電筒，并保證手電筒的光是唯一光源。光能穿過玻璃嗎？你能看清玻璃前方那個(gè)物體的細(xì)節(jié)嗎？實(shí)驗(yàn)步驟(2)把玻璃片換成一張紙。光能穿過這張紙嗎？你能看清這張紙前方物體的細(xì)節(jié)嗎？實(shí)驗(yàn)步驟(3)把紙換成一本書。光能穿過這本書嗎？你還能看到這本書前方物體的細(xì)節(jié)嗎？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1)用干凈的透明玻璃片遮住手電筒，光能穿過玻璃，照亮前方的塑料杯，在塑料杯周圍有一個(gè)亮的光圈，細(xì)節(jié)之處(彩筆顏色，字體等)清晰可見。塑料杯的后面有明顯的影子。(2)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)光能透過這張A4紙，在塑料杯上留下一個(gè)小小的光斑。周圍沒有亮的光圈，還能夠看清楚細(xì)節(jié)之處。塑料杯的后面有明顯的影子。(3)光被書本遮擋，不能穿過這本書。黑暗中看不到前方的物體。有一部分光返回照亮手電筒的前端。實(shí)驗(yàn)結(jié)論光可以透過某些透明物體、半透明物體后，仍以直線的方式傳播，光遇到不透明物體時(shí)，會(huì)受到阻礙，光以直線傳播是有條件的。探索光照射煙霧的探索。實(shí)驗(yàn)方法(1)在水槽中放入點(diǎn)燃的線香，讓線香的煙氣充滿水槽。(2)用激光筆照射，觀察水槽中發(fā)生的變化，并解釋你看到的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在“煙霧”中能看到一條筆直的光線實(shí)驗(yàn)結(jié)論光能以直線形式在煙霧中傳播。研討光能穿過任何物體嗎？當(dāng)光照射到一個(gè)不透明的物體上時(shí)，會(huì)發(fā)生什么情況？光不能穿過不透明的物體，如書本、墻面、柜子等。光照射到不透明物體時(shí)，會(huì)受到阻礙，不能再繼續(xù)以直線形式傳播下去。光能夠穿過透明和半透明的物體，如玻璃、塑料袋、礦泉水瓶等。研討當(dāng)月球運(yùn)行至太陽和地球之間的某個(gè)部位時(shí)，會(huì)部分或全部遮擋住太陽光，我們從地球上就能觀測到日食；而當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影中時(shí)，就會(huì)發(fā)生月食。你能用光的傳播方式道理解釋上述現(xiàn)象嗎？研討當(dāng)月球運(yùn)行至太陽和地球之間的某個(gè)部位時(shí)，會(huì)部分或全部遮擋住太陽光，我們從地球上就能觀測到日食。這時(shí)太陽、地球、月球三者在同一條直線上，太陽光沿直線傳播過程中，被不透明的月球擋住，月球的黑影落在地球上，就形成了日食。在黑影范圍內(nèi)的人們看不見太陽或只能看到一部分太陽。研討而當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影中時(shí)，就會(huì)發(fā)生月食。這時(shí)太陽、地球和月球同樣是處于同一條直線上，太陽光被不透明的地球擋住，地球的黑影落在月球上，就形成了月食。4.光的傳播方向會(huì)發(fā)生變化嗎新教科版五年級上冊科學(xué)第一單元《光》學(xué)習(xí)目標(biāo)光從一種介質(zhì)斜射進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折。1在小組合作探究活動(dòng)中提升合作意識、培養(yǎng)合作能力。3認(rèn)識到自然界事物的變化是有規(guī)律的。4能通過實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象，自行分析、歸納規(guī)律。能用對比的方法觀察光從空氣到水中發(fā)生的光線變化。2溫故知新

光在空氣中沿直線傳播

光在水中沿直線傳播光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時(shí)，能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)進(jìn)行傳播。光穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)進(jìn)行傳播時(shí)，光的傳播路線會(huì)發(fā)生變化嗎？我覺得會(huì)發(fā)生改變。我以前見過吸管在水中的好像彎折了。因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的,所以不會(huì)發(fā)生改變。實(shí)驗(yàn)材料盛滿水的水槽激光筆將一束激光筆射出的光透過空氣射進(jìn)水中，記錄觀察到的現(xiàn)象。1激光筆射出的光透過空氣射進(jìn)水中，光的傳播路線發(fā)生了偏折。同學(xué)們，你觀察到了什么現(xiàn)象？1.射入水中的光在水面發(fā)生了什么變化？激光筆發(fā)出的光由空氣斜射入水中時(shí)，在它們的接觸面上光的傳播方向發(fā)生了偏折。同學(xué)們，你怎樣解釋這種現(xiàn)象？

空氣和水是兩種不同的介質(zhì)。如果光從一種介質(zhì)斜射進(jìn)入另一種介質(zhì)，光在兩種均勻介質(zhì)的接觸面會(huì)發(fā)生折射，此時(shí)光的傳播方向偏離了。將一束激光筆射出的光透過空氣射進(jìn)其它物質(zhì)光從空氣斜射進(jìn)入透明或半透明的物質(zhì)時(shí)，在它們的接觸面上能發(fā)生折射現(xiàn)象。水洗滌劑白醋茶水紅糖水光從透明或半透明的物質(zhì)斜射進(jìn)入空氣時(shí)，在它們的接觸面上能發(fā)生折射現(xiàn)象。水洗滌劑白醋茶水紅糖水將一束激光筆射出的光透過其它物質(zhì)射進(jìn)空氣實(shí)驗(yàn)材料玻璃杯鉛筆

把鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中，記錄觀察到的現(xiàn)象。2同學(xué)們，你觀察到了什么現(xiàn)象？

垂直放入水中的鉛筆沒有變化。傾斜放入水中的鉛筆變彎了。2.放入水中的鉛筆有哪些變化？

垂直放入水中的鉛筆沒有出現(xiàn)彎折現(xiàn)象。傾斜放入水中的鉛筆出現(xiàn)了彎折現(xiàn)象。同學(xué)們，你怎樣解釋這種現(xiàn)象？光從空氣垂直射入水中，光的傳播方向不變，繼續(xù)沿著直線傳播；光從空氣斜射入水中，光的傳播方向發(fā)生了改變，出現(xiàn)折射現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)材料透明魚缸魚

調(diào)整你的觀察角度，使魚缸里的一條魚看上去是兩條,記錄觀察到的現(xiàn)象。3同學(xué)們，你觀察到了什么現(xiàn)象？在魚缸對角的位置能看見兩條魚。3.你是怎樣調(diào)整角度，使魚缸里的魚看起來是兩條的？

先從看到一條魚開始，慢慢移動(dòng)到兩面玻璃拼接的部位時(shí)，能看到兩條魚。同學(xué)們，你怎樣解釋這種現(xiàn)象？有兩條光線改變方向后射入人眼，所以才能看到兩條魚。課堂達(dá)標(biāo)1.水和空氣是兩種不同的介質(zhì)。()2.光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)傳播方向會(huì)發(fā)生改變。

()3.光在同種均勻介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播方向不會(huì)發(fā)生改變。

()√×√判斷課堂達(dá)標(biāo)4.光從空氣斜射入水中會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象,但是從水中斜射入空氣中就不會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象。()5.海市蜃樓現(xiàn)象是由于光的折射造成的。()6.潛入水中的人看岸上的人，會(huì)覺得岸上的人變高了。

()7.從魚缸的棱角上看時(shí)，魚缸里的一條魚看上去是兩條。

()×√√√判斷總結(jié)4光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時(shí)，能穿過或部分穿過物體繼續(xù)進(jìn)行傳播。光在同一種物質(zhì)中是沿直線傳播的，當(dāng)遇到不同的物質(zhì)時(shí)會(huì)在接觸面處發(fā)生折射現(xiàn)象。光的傳播方向會(huì)發(fā)生變化嗎5.認(rèn)識棱鏡新教科版五年級上冊科學(xué)第一單元《光》學(xué)習(xí)目標(biāo)棱鏡可以改變光的傳播方向。棱鏡是利用光的折射定律控制光的傳播線路的光學(xué)元件。太陽光包含不同顏色的光。1在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。3意識到人類的好奇心和社會(huì)的需求是科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。4能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)各種色光在不同介質(zhì)中發(fā)生折射的程度不一樣。2猜猜一謎底：彩虹雨后一座橋，掛在半山腰。仔細(xì)看一看，顏色真不少。想想一大家知道什么情況下可能出現(xiàn)彩虹嗎？陽光雨后光由空氣斜射入水中時(shí)，光的路線發(fā)生的變化，叫作光的折射現(xiàn)象。光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時(shí)也能發(fā)生折射嗎？實(shí)驗(yàn)材料手電筒一張A4紙三棱鏡

觀察白光透過三棱鏡后發(fā)生的變化。1關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾；讓一束強(qiáng)光（白光）通過三棱鏡。實(shí)驗(yàn)過程我在另一側(cè)的白紙上看到五顏六色的光。

你看到了什么？請你描述你看到的現(xiàn)象。

盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當(dāng)白光進(jìn)入棱鏡時(shí)，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的光。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色。資料這種由復(fù)色光分解為單色光而形成光譜的現(xiàn)象叫做色散。1.白光通過三棱鏡時(shí)發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為三棱鏡對光起到了什么作用？

白光通過棱鏡后被分解成七種顏色逐漸過渡的光譜，依次為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。

入射到棱鏡側(cè)面的光線經(jīng)棱鏡折射后向棱鏡底面偏折，棱鏡會(huì)將各種單色光分開，形成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。下雨以后空氣中漂浮有大量的小水滴。當(dāng)太陽光照射到這些小水滴上，一個(gè)個(gè)小水滴就像棱鏡似的把白光分解成七種單色光，對陽光光起到了光的分散作用。這樣天空中美麗的彩虹就形成了。實(shí)驗(yàn)材料制作一個(gè)彩色輪。2白色紙板剪刀水彩筆圓規(guī)鉛筆或火柴棍用硬紙板剪一個(gè)直徑約5厘米的圓。在圓上畫出三個(gè)相同大小的扇形。用水彩筆將三個(gè)扇形分別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色，注意涂色要均勻。實(shí)驗(yàn)過程可以在彩色輪中間穿一根火柴，在桌面上旋轉(zhuǎn)彩色輪；也可以在彩色輪中間穿一根鉛筆，在手中快速旋轉(zhuǎn)彩色輪;還可以在彩色輪中間穿一根系好的繩子，快速旋轉(zhuǎn)繩子然后拉直。實(shí)驗(yàn)過程2.彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為這說明了什么？彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)慢慢變成白色。說明紅、綠、藍(lán)三種顏色的光混合能產(chǎn)生其他各種顏色的光，所以能達(dá)到七種顏色的光混合的效果，就變成了白光。大多數(shù)的顏色可以通過紅、綠、藍(lán)三色按照不同的比例合成產(chǎn)生。同樣絕大多數(shù)單色光也可以分解成紅綠藍(lán)三種色光。這是色度學(xué)的最基本原理，即三基色原理。課堂達(dá)標(biāo)1.彩虹是雨后太陽光形成的色散現(xiàn)象。（）2.把紅、綠、藍(lán)三種顏色均勻涂在圓盤上，快速旋轉(zhuǎn)圓盤后可以看到白色。（）√√判斷課堂達(dá)標(biāo)選擇1.下列情況中，一定不會(huì)出現(xiàn)彩虹的是（）。A.夜晚夜空B.雨后放晴C.背著太陽噴水A2.用紅光和綠光混合可以得到（）。A.黃光B.藍(lán)光C.白光B總結(jié)光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎白光透過棱鏡后原理應(yīng)用制作彩色輪傳播方向發(fā)生變化——折射彩虹的形成形成白光紅、綠、藍(lán)三色彩輪快速旋轉(zhuǎn)出現(xiàn)七色光——色散三棱鏡三棱鏡是光學(xué)上橫切面為三角形的透明體，它是由透明材料做成的截面呈三角形的光學(xué)儀器，屬于色散棱鏡的一種。名詞專有6.光的反射現(xiàn)象新教科版五年級上冊科學(xué)第一單元《光》為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？思考光的反射活動(dòng)一做光的反射實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟(1)關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾。先用手電筒照射紙屏，調(diào)整手電筒距紙屏的距離，以確保能看到一個(gè)清楚光斑。(2)保持手電筒和紙屏的位置不動(dòng)。通過調(diào)試平面鏡，使光反射到紙屏標(biāo)記的兩個(gè)位置A、B。(3)不斷重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，直到你能預(yù)測平面鏡會(huì)將光反射到什么位置。(4)嘗試畫出光反射的平面路線圖。探索溫馨提示（1）避免手電筒的光照射到眼睛。（2）小心鏡子的邊、角，避免割傷。光的反射光路圖

光斑的位置平面鏡的位置光的路線圖光斑照射在A點(diǎn)

光斑照射在B點(diǎn)

ABABABAB探索怎么證明反射光線也是直線傳播的？小結(jié)入射角反射角法線光在沿直線的傳播過程中，如果碰到物體，光線從物體表面被反射回去，這種現(xiàn)象叫作光的反射。反射光也是沿直線傳播的。照鏡子時(shí)為什么能看到自己？思考與鏡面反射相同，任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)入了我們的眼睛。小結(jié)觀察光的反射光路圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察實(shí)驗(yàn)步驟：(1)A4紙平鋪在桌面上，鏡子立于其中央，沿鏡子畫出一條直線。(2)打開激光筆將