21.1電磁波的海洋第二十一章

電磁波及其應(yīng)用電磁波的海洋教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述電磁波的產(chǎn)生原理，清晰描述電磁波的傳播特點(diǎn)，包括在真空中和不同介質(zhì)中的傳播情況，以及傳播速度等關(guān)鍵要素。熟練掌握波長、頻率和波速的概念及其相互關(guān)系（波速=波長

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頻率），能夠運(yùn)用該公式進(jìn)行簡單的計(jì)算和分析。深入了解電磁波在現(xiàn)代生活和科技領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，如無線電通信、廣播電視、雷達(dá)、手機(jī)通信等，明確不同應(yīng)用場景下電磁波的特點(diǎn)和作用。（二）過程與方法目標(biāo)通過觀察演示實(shí)驗(yàn)、分析生活實(shí)例和科學(xué)資料，有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、信息收集與處理能力，提高學(xué)生從現(xiàn)象中歸納總結(jié)物理規(guī)律的能力。在探究電磁波的產(chǎn)生、傳播以及波長、頻率和波速關(guān)系的過程中，顯著提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。通過對(duì)電磁波應(yīng)用實(shí)例的討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系的能力，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋和解決實(shí)際問題的意識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)充分激發(fā)學(xué)生對(duì)電磁波知識(shí)的探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注物理科學(xué)在現(xiàn)代科技中的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索未知的精神。通過了解電磁波在全球通信、信息傳播等方面的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生體會(huì)物理知識(shí)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類發(fā)展的重大意義。在小組合作探究和討論活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通交流能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人觀點(diǎn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)深刻理解電磁波的產(chǎn)生原理和傳播特點(diǎn)，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋常見的電磁波現(xiàn)象。熟練掌握波長、頻率和波速的概念及其相互關(guān)系，能夠運(yùn)用公式進(jìn)行簡單計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用分析。全面了解電磁波在現(xiàn)代生活和科技中的重要應(yīng)用，如通信、廣播、雷達(dá)等領(lǐng)域的工作原理和應(yīng)用價(jià)值。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解電磁波是一種抽象的物質(zhì)形式，突破對(duì)電磁波“看不見、摸不著”的認(rèn)知障礙，建立起電磁波的物理模型。準(zhǔn)確把握波長、頻率和波速之間的關(guān)系，尤其是在不同介質(zhì)中電磁波傳播時(shí)，各物理量的變化情況，能夠靈活運(yùn)用公式解決實(shí)際問題。深入理解電磁波在復(fù)雜通信系統(tǒng)和高科技設(shè)備中的應(yīng)用原理，如手機(jī)通信中的信號(hào)傳輸、調(diào)制解調(diào)過程等。三、教學(xué)方法講授法：系統(tǒng)講解電磁波的產(chǎn)生原理、基本概念（波長、頻率、波速）、傳播特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建清晰的知識(shí)框架，確保學(xué)生掌握核心理論。實(shí)驗(yàn)演示法：通過演示電磁波產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)（如赫茲實(shí)驗(yàn)?zāi)M裝置），讓學(xué)生直觀感受電磁波的存在；利用示波器等儀器展示電磁波的波形，幫助學(xué)生理解抽象概念。多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻、動(dòng)畫等多媒體資源，展示電磁波在不同領(lǐng)域的應(yīng)用場景，如衛(wèi)星通信、無線網(wǎng)絡(luò)等，將抽象知識(shí)形象化，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。討論法：組織學(xué)生討論電磁波對(duì)現(xiàn)代生活的影響、電磁波應(yīng)用中的潛在問題（如電磁污染）等話題，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。練習(xí)法：通過課堂例題講解和課后作業(yè)練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)波長、頻率和波速公式的運(yùn)用能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的技能。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）生活場景引入：展示一組圖片，內(nèi)容包括手機(jī)通話、電視播放節(jié)目、無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋區(qū)域等，提問學(xué)生：“這些設(shè)備是如何實(shí)現(xiàn)信息傳遞的？它們背后隱藏著怎樣的奧秘？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。問題引導(dǎo)：提出問題：“我們生活在一個(gè)充滿各種信號(hào)的世界里，這些信號(hào)是如何在空間中傳播的呢？”引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和討論，從而引出本節(jié)課的課題——電磁波的海洋。（二）新課教學(xué)電磁波的產(chǎn)生（15分鐘）實(shí)驗(yàn)演示：利用赫茲實(shí)驗(yàn)?zāi)M裝置進(jìn)行演示，將兩個(gè)金屬小球作為電極，連接到高壓電源上，當(dāng)電源接通時(shí)，觀察到小球之間產(chǎn)生電火花，同時(shí)在一定距離外放置的環(huán)形導(dǎo)線中產(chǎn)生感應(yīng)電流。提問學(xué)生：“為什么導(dǎo)線中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流？這與我們之前學(xué)過的電磁感應(yīng)現(xiàn)象有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)而引出電磁波的概念。理論講解：講解電磁波的產(chǎn)生原理，當(dāng)導(dǎo)體中有迅速變化的電流時(shí)，會(huì)在周圍空間產(chǎn)生電磁波。以手機(jī)發(fā)射信號(hào)為例，手機(jī)內(nèi)部的電路產(chǎn)生快速變化的電流，從而向周圍空間發(fā)射電磁波。通過動(dòng)畫演示，展示電流變化與電磁波產(chǎn)生的過程，幫助學(xué)生理解抽象的原理。歷史介紹：簡要介紹赫茲發(fā)現(xiàn)電磁波的歷史過程，強(qiáng)調(diào)這一發(fā)現(xiàn)的重要意義，它不僅證實(shí)了麥克斯韋的電磁理論，更為無線電通信等現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神。電磁波的傳播（20分鐘）傳播特點(diǎn)講解：講解電磁波的傳播特點(diǎn)，電磁波可以在真空中傳播，也可以在固體、液體、氣體等介質(zhì)中傳播。通過對(duì)比聲音傳播需要介質(zhì)，而電磁波在真空中能傳播的差異，加深學(xué)生對(duì)電磁波傳播特性的理解。介紹電磁波在真空中的傳播速度是恒定的，約為\(3??10^{8}m/s\)，與光速相同，這也是光屬于電磁波的一種重要依據(jù)。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：利用手機(jī)信號(hào)在真空罩中的傳播實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，將手機(jī)放入真空罩中，用另一部手機(jī)撥打該手機(jī)，觀察到真空罩中的手機(jī)屏幕亮起，說明電磁波可以在真空中傳播。引導(dǎo)學(xué)生思考在不同介質(zhì)中電磁波傳播速度和強(qiáng)度可能會(huì)發(fā)生變化的原因。波形展示：使用示波器展示不同頻率電磁波的波形，講解波長、頻率的概念。波長是指相鄰兩個(gè)波峰（或波谷）之間的距離，頻率是指在\(1s\)內(nèi)出現(xiàn)的波峰（或波谷）的次數(shù)。通過改變信號(hào)源的頻率，觀察示波器上波形的變化，讓學(xué)生直觀感受波長和頻率的變化關(guān)系。波長、頻率和波速的關(guān)系（15分鐘）公式推導(dǎo)：從波速的定義出發(fā)，結(jié)合波長和頻率的概念，推導(dǎo)得出波速、波長和頻率的關(guān)系公式：波速=波長

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頻率（\(c=??f\)）。通過舉例說明，如一列波的波長為\(1m\)，頻率為\(3??10^{8}Hz\)，計(jì)算出波速為\(3??10^{8}m/s\)，幫助學(xué)生理解公式的物理意義。應(yīng)用練習(xí)：給出一些實(shí)際問題，如已知某電磁波的頻率為\(10^{6}Hz\)，求其波長；已知電磁波在某介質(zhì)中的傳播速度為\(2??10^{8}m/s\)，波長為\(0.5m\)，求其頻率等，讓學(xué)生運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。拓展討論：組織學(xué)生討論在不同介質(zhì)中，電磁波的波長、頻率和波速的變化情況。引導(dǎo)學(xué)生思考為什么頻率不變，而波長和波速會(huì)發(fā)生變化，加深學(xué)生對(duì)三者關(guān)系的理解。電磁波的應(yīng)用（20分鐘）通信領(lǐng)域應(yīng)用：通過播放視頻和展示圖片，介紹電磁波在通信領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，如無線電廣播、電視信號(hào)傳輸、手機(jī)通信等。以手機(jī)通信為例，詳細(xì)講解手機(jī)如何將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，再通過調(diào)制技術(shù)加載到電磁波上發(fā)射出去，以及接收端如何解調(diào)信號(hào)還原聲音的過程。引導(dǎo)學(xué)生思考手機(jī)通信技術(shù)從\(1G\)到\(5G\)的發(fā)展過程中，電磁波應(yīng)用的變化和創(chuàng)新。雷達(dá)技術(shù)應(yīng)用：講解雷達(dá)的工作原理，雷達(dá)通過向空中發(fā)射電磁波，遇到障礙物后反射回來，根據(jù)反射波的時(shí)間差和方向，確定目標(biāo)的位置、距離和速度等信息。展示雷達(dá)在軍事、氣象、航空等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如氣象雷達(dá)監(jiān)測天氣變化、航空雷達(dá)引導(dǎo)飛機(jī)起降等，讓學(xué)生了解雷達(dá)技術(shù)的重要性。其他應(yīng)用：介紹電磁波在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如微波爐利用微波加熱食物、紅外線在遙控器中的應(yīng)用、紫外線在消毒殺菌中的應(yīng)用等。通過生活實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)電磁波與日常生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）知識(shí)梳理：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括電磁波的產(chǎn)生原理、傳播特點(diǎn)、波長頻率和波速的關(guān)系以及電磁波的應(yīng)用等，形成知識(shí)框架圖，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，如電磁波的產(chǎn)生條件、傳播速度、波長頻率波速公式以及電磁波在通信等領(lǐng)域的重要應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶。（四）課堂練習(xí)（10分鐘）基礎(chǔ)練習(xí)：填空題：當(dāng)導(dǎo)體中有______的電流時(shí)，會(huì)在周圍空間產(chǎn)生電磁波；電磁波在真空中的傳播速度約為______\(m/s\)。選擇題：關(guān)于電磁波，下列說法正確的是（

）A.電磁波不能在真空中傳播B.電磁波的頻率越高，波長越長C.手機(jī)通信利用電磁波傳遞信息D.紅外線不屬于電磁波綜合練習(xí)：已知某電磁波的頻率為\(5??10^{7}Hz\)，求其波長。若該電磁波在某介質(zhì)中的傳播速度變?yōu)閈(2.4??10^{8}m/s\)，求此時(shí)的波長。讓學(xué)生在練習(xí)本上完成，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)板演，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正，規(guī)范解題步驟。（五）布置作業(yè)（5分鐘）基礎(chǔ)作業(yè)：完成課本課后練習(xí)題中與電磁波相關(guān)的題目，鞏固課堂所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中有哪些電器設(shè)備利用了電磁波，并查閱資料了解這些設(shè)備的工作原理，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。這份教案涵蓋“電磁波的海洋”教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容。若你對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)長、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、案例選取等方面有不同想法，歡迎隨時(shí)提出，我會(huì)進(jìn)一步完善。5課堂檢測4新知講解6變式訓(xùn)練7中考考法8小結(jié)梳理學(xué)習(xí)目錄1復(fù)習(xí)引入2新知講解3典例講解固定電話之間有電話線連接著，信息是由電流通過電話線傳遞的。移動(dòng)電話之間沒有電話線連接，它是靠什么傳遞信息的？1.了解電磁波的產(chǎn)生和傳播；知道光速是電磁波以及電磁波在真空中的傳播速度；知道波長、頻率和波速的關(guān)系。2.通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空中的傳播，提高學(xué)生應(yīng)用科學(xué)文化知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和概括總結(jié)的能力。盡管你對(duì)電磁波（electromagneticwave）這個(gè)名詞已經(jīng)十分熟悉，但是，你知道電磁波是怎樣產(chǎn)生的嗎？先了解水波、聲波的產(chǎn)生。1.水波、聲波的產(chǎn)生一、電磁波是怎樣產(chǎn)生的木棍在水面上振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生水波；說話時(shí)聲帶的振動(dòng)在空氣中形成聲波。他們都是都是由于物體發(fā)生振動(dòng)產(chǎn)生的。水面振動(dòng)水波空氣振動(dòng)聲波一、電磁波是怎樣產(chǎn)生的2.實(shí)驗(yàn)探究：電磁波是怎樣產(chǎn)生的（1）如圖所示，打開收音機(jī)的開關(guān)，旋至沒有電臺(tái)的位置，將音量調(diào)大，取一節(jié)干電池和一根導(dǎo)線，拿到收音機(jī)附近；（2）先將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線的另一端與正極相連，從收音機(jī)中能聽到一次“喀喀”聲后，之后就沒有“喀喀”的聲音了；注意：這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)電池有損害，最好用舊電池來做。（3）將導(dǎo)線的一端與電池的其中一極反復(fù)摩擦，使它們時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸，能從收音機(jī)中不斷聽到“喀喀”聲.一、電磁波是怎樣產(chǎn)生的（4）實(shí)驗(yàn)分析①用導(dǎo)線連接電池正、負(fù)極。剛接通時(shí)電流從無到有，聽到“喀喀”聲，說明變化的電流產(chǎn)生電磁波。接通后電流穩(wěn)定不再變化，沒有聲音，說明穩(wěn)定的電流不產(chǎn)生電磁波。②導(dǎo)線的一端摩擦電池的一極，導(dǎo)線中電流不斷變化，聽到連續(xù)不斷的“喀喀”聲，說明變化的電流產(chǎn)生電磁波。（5）探究結(jié)論當(dāng)電路中有迅速變化的電流時(shí)，其周圍就會(huì)產(chǎn)生電磁波.3.電磁波的產(chǎn)生（1）電磁波：與水波、聲波的形成相似，導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在空間激起（產(chǎn)生）電磁波。（2）電磁波傳遞信息：廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以及移動(dòng)電話靠復(fù)雜的電子線路來產(chǎn)生迅速變化的電流，發(fā)出電磁波。雖然電磁波看不見、摸不到，但它確實(shí)可以給我們傳遞各種信息。電流的迅速變化電磁波一、電磁波是怎樣產(chǎn)生的二、電磁波是怎樣傳播的以水波為例，了解描述波的物理量：波長、頻率、波速。當(dāng)把一個(gè)小球仍入水中時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球上下振動(dòng)，形成水波，并且向四周傳播。1.波長、頻率、波速（1）波長在一列水波的傳播中，凸起的最高處叫做波峰；凹下的最低處叫做波谷。鄰近兩個(gè)波峰（或波谷）之間的距離叫做波長，用λ表示。單位：米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）等。二、電磁波是怎樣傳播的（2）頻率波在1秒內(nèi)傳播波長的個(gè)數(shù)叫做波的頻率。用字母f

表示。單位：赫茲（Hz）其他單位：千赫（kHz）、兆赫（MHz）這是某一列波在2秒內(nèi)傳播的波長個(gè)數(shù)為6個(gè)，則該波的頻率

f=6/2S=3Hz二、電磁波是怎樣傳播的（3）波速水波不停地向遠(yuǎn)處傳播，用來描述波傳播快慢的物理量叫做波速（wavevelocity）。波速=波長×頻率v=λf單位：米/秒（m/s）如圖所示，如果該波的波長為0.1m，頻率f=100Hz則波速v=λf=0.1m×100Hz=10m/s二、電磁波是怎樣傳播的2.探究電磁波的傳播【想一想】聲波的傳播需要介質(zhì)，電磁波的傳播是否需要介質(zhì)呢？【實(shí)驗(yàn)過程】如圖所示，將一部手機(jī)置于一密封玻璃罩內(nèi)，用另一部手機(jī)呼叫它，可以聽到玻璃罩內(nèi)的手機(jī)發(fā)出的鈴聲，同時(shí)看見手機(jī)屏幕閃爍。然后，用抽氣機(jī)逐漸向外抽氣會(huì)發(fā)現(xiàn)鈴聲越來越小，但玻璃罩內(nèi)的手機(jī)電磁波的傳播不需要介質(zhì)，電磁波能夠在真空中傳播.屏幕仍然閃爍。同時(shí)呼叫它的手機(jī)也仍然是連通狀態(tài)。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二、電磁波是怎樣傳播的在太空中的宇航員可以用無線電波與地面站進(jìn)行聯(lián)系。美國“新視野號(hào)”探測器通過真空可以傳回照片大量的事實(shí)可以證明真空可以傳播電磁波二、電磁波是怎樣傳播的3.描述電磁波的物理量跟水波類似，電磁波也有自己的頻率、波長和波速。（1）電磁波的波速真空中電磁波的波速為c，其數(shù)值大約為30萬千米每秒。c是物理學(xué)中一個(gè)十分重要的常數(shù)，目前公認(rèn)的數(shù)值是想一想：電磁波的傳播速度是不是看起來很熟悉？你由此產(chǎn)生了什么聯(lián)想？電磁波的傳播速度與光在真空中的傳播速速相同.

c=2.99792458×108m/s=3.0×108m/s二、電磁波是怎樣傳播的（2）電磁波的頻率電磁波頻率的單位也是赫茲。因?yàn)橥ǔｋ姶挪ǖ念l率都很高，所以常用的單位還有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。二、電磁波是怎樣傳播的收音機(jī)的老式無線電掃描頻率（1）電磁波家族電磁波有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線等。各種光和射線都是波長不同的電磁波。4.電磁波家族及電磁波的應(yīng)用二、電磁波是怎樣傳播的（2）無線電波①定義：電磁波中用于廣播、電視和移動(dòng)電話的是頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百兆赫的那一部分，叫做無線電波（無線電技術(shù)中使用的電磁波）。②特點(diǎn)：無線電波的波長從幾毫米到幾千米，通常根據(jù)波長或頻率把無線電波分成幾個(gè)波段，包括長波、中波、短波、微波等。二、電磁波是怎樣傳播的（3）電磁波的應(yīng)用①無線電波：用于廣播、電視和移動(dòng)電話。②紅外線：家電的遙控器。③微波：可用來加熱食品。④紫外線：滅菌。⑤X射線：醫(yī)學(xué)上用來做透視檢查。⑥γ射線：金屬探傷。二、電磁波是怎樣傳播的

收聽廣播

紫外線燈消毒

汽車導(dǎo)航X射線

電磁波的一些應(yīng)用二、電磁波是怎樣傳播的二、電磁波是怎樣傳播的射電望遠(yuǎn)鏡：可以接受宇宙中的星體輻射的微弱電磁波。被譽(yù)為“中國天眼”的射電望遠(yuǎn)鏡，是世界最大單口徑、最靈敏、探測的距離最遠(yuǎn)的射電望遠(yuǎn)鏡。它能夠接收宇宙外太空的電磁波信號(hào)，幫助我們發(fā)現(xiàn)外太空的中子脈沖星。中國天眼——FAST射電望遠(yuǎn)鏡5.微波爐（1）微波爐的原理電磁波除了用于通信外，還有很多別的應(yīng)用。比如，我們生活中常常見到的微波爐，就是用電磁波來加熱食品的。微波爐內(nèi)有很強(qiáng)的電磁波，它的波長很短，所以叫做微波。食物的分子在微波的作用下劇烈振動(dòng)，使得內(nèi)能增加，溫度升高。由于電磁波可以深入食物內(nèi)部，所以用微波爐燒飯時(shí)食物的內(nèi)部和外部幾乎同時(shí)變熟，省時(shí)、省電。二、電磁波是怎樣傳播的（2）使用微波爐的注意事項(xiàng)食物中的水分子比其他分子更容易吸收微波的能量，所以含水量高的食物在微波爐中溫度上升更快。微波爐中不能使用金屬容器，因?yàn)闀?huì)損壞微波爐。微波同其他頻率的電磁波一樣，過量的照射對(duì)人體有害。微波爐的外殼是金屬殼，爐門的玻璃上有金屬屏蔽網(wǎng)，可以減少電磁波的泄漏，使?fàn)t外的電磁波不超過允許值。你家里有微波爐嗎？如果有，看一看它的說明書，向同學(xué)介紹它的容積、耗電量大小等數(shù)據(jù)。它的加熱溫度和加熱時(shí)間是由人工控制的還是程序控制的?二、電磁波是怎樣傳播的1.

如圖所示，將導(dǎo)線一端與電池負(fù)極連接，用另一端與電池正極快速斷續(xù)接觸，可以聽到收音機(jī)發(fā)出“咯咯”聲，表明收音機(jī)接收到了(

)DA.

熱量

B.

聲波

C.

光能

D.

電磁波返回

D

返回

AA.

頻率更高

B.

頻率更低C.

傳播速度更小

D.

傳播速度