第三課時梅雨時節不能出去玩耍，多煩惱??！現在陽光明媚，梅子熟了，溪水潺潺，小朋友們，快放飛心情，跟隨詩人一起去浙江《三衢道中》游玩吧！三衢道中三年級語文下冊?人教版1

古詩三首注釋：【三衢】地名，今浙江衢州一帶。讀準字音，根據注釋，理解這首詩的題目。三衢道中路題意：走在三衢這個地方的路上。qú曾幾（jī），自號茶山居士。南宋詩人。其詩風格清淡，詞意明白，語言流爽輕快，形象也較為生動。著有《茶山集》。作者簡介三衢道中[宋]曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。我會寫梅花梅子溪水小溪泛濫廣泛減法減少三衢道中[宋]曾幾梅子/黃時/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時路，添得/黃鸝/四五聲。用自己喜歡的方式讀詩，讀準節奏?；诱n堂齊讀古詩前兩句。畫一畫：詩人描寫了哪些春天的景物？說一說：看到這些景物，詩人的心情怎么樣？梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。寫出時間是夏季。天天晴，也寫詩人心情愉快。詩意：梅子黃透了的時候，天天都是晴朗的好天氣。乘小船沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。注釋：【小溪泛盡】乘小船到小溪盡頭。

【卻】再，又。梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。作者在這大好晴天的游玩路線能看出來嗎？先乘小船泛游小溪，再在山中步行游覽。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詩意：山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，樹林中傳來幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。注釋：【陰】樹蔭。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。在回來的路上，詩人看到什么，聽到什么？看到綠陰不減聽到黃鸝四五聲驚喜（）綠陰不減來時路，（）添得黃鸝四五聲。不但而且如果你是同行的伙伴，正當你疲憊時，突然聽到這幾聲清脆的黃鸝叫，你會有怎樣的感受？齊讀后兩句，填寫恰當的關聯詞。有聲有色靜中有動梅子（

）的時候，詩人乘（

）沿著小溪而行，走到了小溪的（

），再改走（

）繼續前行。山路上（

）的樹，與來的時候一樣（

），深林叢中傳來幾聲（

）的歡鳴聲，比來時更增添了些（

）。結合詩句意思，想象畫面，用自己的話說說詩句描寫了怎樣的景象吧?。ㄕn后第2題）黃了小舟盡頭山路蒼翠濃密黃鸝幽趣喜悅之情有聲有色靜中有動思維導圖《三衢道中》是一首紀行詩，不僅寫出了

的宜人風光，而且表現了詩人山行時____

__的心情。初夏時節

輕松愉快主題概括結合詩句的意思，想象畫面，說說《三衢道中》寫了怎樣的景象。梅子成熟的五月，天氣晴朗、碧空如洗，沿著清亮的小溪坐船至盡頭，回程正好走山路。綠蔭掩映，連空氣也格外清爽，在幽靜的林中，偶爾傳來了黃鸝的啼鳴，聲色相和，好美！課后習題絕句[唐]杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。描寫春天，并且含有動