三衢道中三年級語文下冊?人教版1

古詩三首[宋]曾幾

曾幾(1085--1166)，字吉甫，自號茶山居士。南宋詩人。其先贛州(今江西贛縣)人，徙居河南府(今河南洛陽)。歷任江西、浙西提刑、秘書少監、禮部侍郎。曾幾學識淵博，勤于政事。其詩風格清淡，詞意明白，語言流利輕快，形象也較為生動，內容多寫個人日常生活，亦有抒寫愛國抗金之作。著有《茶山集》。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。春夏秋冬引入詩歌三衢道中

宋曾幾

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。我會寫梅溪泛減三衢道中宋·曾幾梅子

黃時

日日晴，小溪

泛盡

卻山行。綠陰

不減

來時路，添得

黃鸝

四五聲。／／／／／／／／再走山間小路。卻，再，又的意思。三衢：梅子黃時：小溪泛盡：卻山行：綠陰：不減：黃鸝：即浙江衢州，境內有三衢山，所以又叫“三衢”。指五月，梅子成熟的季節。看注釋，理解詞語蒼綠的樹陰。陰，樹蔭。并沒有少多少，差不多。乘小船走到小溪的盡頭。泛，乘船。盡，盡頭。黃鶯。在通常情況下，梅子成熟的時候大多是陰雨連綿的，那時，我們的生活十分不便，特別是去拜訪老朋友，本來約定好了，但是天公不作美，下起了傾盆大雨，我們只能是望雨興嘆，因此朋友吟詩為證：“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。”面對朋友的詩作，我只能抱歉地一笑。而今年卻不同往年，當樹上掛滿金黃的梅子時，卻日日晴天，我們的心情也隨著天氣明朗起來，心中是說不出的快活、涼爽，便想與朋友一起下棋，度過這美好的時光。我乘船上路了，小溪中的水歡快地流著，沿途綠樹成蔭，空氣中彌漫著梅子成熟的芬芳，我的小船順風順水，不一會兒就到了小溪的盡頭，我停船岸靠，改走山路。山路盡管曲曲折折，但清幽、美麗，路旁高大的樹木，投下濃濃的綠蔭，雖然是夏季，但空氣沁透心脾，更美妙的是，一路走來，黃鸝婉轉悠揚的歌聲不絕于耳，讓我倍感舒服、美好，綠樹成蔭，鳴鳥做伴，青山翠色欲流，稻子如一片金色的波浪在風中起伏，我邊走邊欣賞著美景，不知不覺來到了朋友的家中。于此美妙的時節，與朋友對弈，不亦樂乎。

梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。古詩大意詩人在去“三衢”的路途中心情有哪些變化？1.梅子黃時日日晴3.綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。2.小溪泛盡卻山行江南梅雨時節遇好天，心情很好，游興愈濃。詩人乘小船走到小溪的盡頭，有些失望。當詩人看到山路上綠樹成陰，聽到樹上的黃鸝清脆的鳴聲，心情一定是驚喜的。品讀釋疑

《三衢道中》這是一首記行詩，寫了初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。主題一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不僅表明作者的行程，還透露出作者的喜悅之情。3、4句課堂演練（1）梅子黃時，正值雨季，而天氣卻（），給人以（）之情。（2）讀第2句“小溪泛盡卻山行”，說說這句話寫了什么？

（3）哪句話是寫作者沿途所見？（）

《絕句》的作者是

朝的詩人

，被稱為

。《惠崇春江晚景》的作者是

朝的詩人

。《三衢道中》的作者是

朝的詩人

。唐杜甫詩圣宋蘇軾宋曾幾想象想象是我們寫好作文的一種必備能力，圍繞一句話想象畫面景象是常用的一種方法。讀寫方法比如古詩《絕句》“遲日江山麗”的意思是“春天來了，在明媚的陽光映照下山河無比秀麗。”圍繞這一句話，我們就可以展開聯想：春天來了，白天變得長了，太陽暖暖的照著大地。此時草綠了，山坡山、溝渠邊，瞧去一大片一大片滿是的；花開了，黃色的迎春花、粉色的杏花、白色的梨花，你不讓我我不讓你，開滿了花來比美。遠處的山更青了，小河里的水叮叮咚咚地流淌，河邊的垂柳梳著長辮子，合著太陽的笑臉映在水中，顯得水更清了。讀寫方法古詩《惠崇春江晚景》“竹外桃花三兩枝，”的意思是“竹林外兩三枝桃花初放，”根據這句話你會想到什么景象？讀寫方法江畔獨步尋花【唐】杜甫黃