統編版五年下冊語文積累運用與課文理解專項練習時間:40分鐘滿分:100分一、知識積累。(共28分)1，村莊兒女各當家。2，彩絲穿取當銀鉦。3，短笛無腔信口吹。4孤帆遠影碧空盡，。5鄉村四月閑人少，。6慈母手中線，。臨行密密縫，。誰言寸草心，報得三春暉。7人閑桂花落，。，時鳴春澗中。8卻看妻子愁何在，。，青春作伴好還鄉。9.三萬里河東入海，。，南望王師又一年。10黃河遠上白云間，。，春風不度玉門關。11惻隱之心,。12,必自斃。13人有恥,。14君子喻于義,。15君子坦蕩蕩,。16楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“，。”又譽其矛曰:“,。”或曰:“，何如?”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，。17孔指以示兒曰:“。”兒應聲答曰:“。”二、知識運用。(共15分)1.[詩句運用]語文課上，老師要求同學們說說描寫兒童生活的詩句有哪些，下列選項不恰當的是()。(2分)A.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。B.兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。C.兒童相見不相識，笑問客從何處來。D.蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。2.[對聯運用]寧寧要祝賀爺爺七十大壽，下列對聯中恰當的一副是()。(2分)A.不惑但從今日始知天猶得十年來B.童顏鶴發壽星體松姿柏態古稀年C.而立之年已遠去知命之年尚未到D.前壽五旬又迎花甲待過十載再祝古稀3.[歇后語運用]填入合適的歇后語。(5分)(1)澤凱昨天上學遲到了，老師批評了他，可是他今天又遲到了。這可真是“”。(2)王叔叔民歌唱得特別好，那是“”，所以他經常被邀請去演出。(3)我們要搬家了，很多東西已經是“”了。(4)經過老師的點撥，我這腦筋總算是“”。(5)這件事我們早已“”，你怎么能反悔呢！4.[詩句運用]期末復習開始了，下面是李老師給同學們出的題目，一起做一做。(6分)本學期我們學習了不少古詩，“，”描繪了詩人聽到官軍收復失地的消息后，喜極而泣的畫面；“，”寫出了將士在身經百戰之后，更加堅定的報國之志；“，”描寫了鄉村孩子從小耳濡目染，模仿大人勞作的情景。三、知識理解。(共57分)1.[理解]判斷下列說法是否正確，正確的打“?”，錯誤的打“×”。(13分)(1)漢字已經有三四千年的歷史，是世界上最古老的文字之一。()(2)《水滸傳》描寫了一百零八位梁山好漢，有及時雨宋江、智多星林沖、黑旋風李逵等。()(3)課文《金字塔》由散文《金字塔夕照》和非連續性文本《不可思議的金字塔》組成，用不同的表達方式寫了古老文明的遺跡——埃及金字塔。()(4)《手指》語言風趣，用擬人化的手法把手指寫得靈動鮮活，表明了作者的愛憎。()(5)《四時田園雜興》(其三十一)是宋朝的蘇軾寫的。他勾畫了一幅優美的田園景物圖，描繪了農家的生活畫面，借此表現鄉村生活之美。()(6)孔君平和楊氏之子的對話，利用姓氏特點做文章，一個說得巧，一個答得妙。()(7)《紅樓春趣》一文講述的是寶玉、黛玉在大觀園里做風箏的故事。()(8)隸書是我國最早的統一的文字。()(9)研究報告一般包括問題的提出、研究方法、資料整理、研究結論等內容。()(10)“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄??”是《水滸傳》的開篇詞。()(11)理解文言文的時候，我們不能用擴詞的方法去理解，因為文言文中的詞語和我們現在所用的詞語意思完全不同。()(12)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》寫的是孟浩然送別李白的情景。()(13)“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”寫的是周瑜。()2.[理解]下列說法不正確的一項是()。(2分)A.《祖父的園子》選自冰心的《呼蘭河傳》，將感情蘊含在景與事之中來寫B.“小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招”表現了小嘎子機靈的特點C.《梅花魂》表現了外祖父對祖國和故土的思念和熱愛D.《青山處處埋忠骨》表現了毛主席作為一位父親的真實感情和身為國家領導人的偉大胸懷3.[理解]下列說法不正確的一項是()。(2分)A.“七十二刀”，準確地數出刀數體現了劉伯承的冷靜，更說明他有驚人的毅力B.《威尼斯的小艇》中，作者馬克·吐溫抓住事物特點，把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫，為我們展示了威尼斯特有的風光C.《童年的發現》中，“我”被老師誤會后的自我安慰很可笑，很荒唐D.《刷子李》寫了曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質疑再到崇敬的心理變化，側面反映出刷子李的高超技藝4.[理解]下列說法不正確的一項是()。(2分)A.《牧場之國》描寫了荷蘭牧場上動物們的悠閑和安詳，也描寫了人們擠奶、運奶時的平和與從容，突顯了荷蘭牧場的寧靜之美B.《威尼斯的小艇》一文中描寫夜晚水城沉沉睡去后的寂靜，表現了威尼斯的靜態美C.《鄉村四月》和《四時田園雜興》(其三十一)都描寫了鄉村悠閑的生活畫面D.人們把女子十三四歲的年紀稱為“豆蔻年華”5.[理解]下列說法不正確的是()。(2分)A.可以結合看過的電影、電視劇來加深對古典名著的理解B.《月是故鄉明》描寫世界各地美妙絕倫的月亮是為了突出對故鄉月亮的喜愛，表達思鄉之情C.《跳水》多次描寫水手們，是為了更好地推動情節發展，也突出了船長的臨危不亂、果斷機智D.《自相矛盾》通過寫楚人賣矛與盾時語言前后矛盾、不能自圓其說的事，告訴我們說話、做事不能自夸6.[朗讀節奏]讀出正確的詞句間停頓能加深對文言文的理解。下列句子的朗讀節奏劃分恰當的一項是()。(2分)A.兒應聲/答曰：“未聞/孔雀是夫子家/禽。”B.兒/應聲答曰：“未聞/孔雀是夫子/家禽。”C.兒/應聲/答曰：“未聞孔雀/是/夫子家禽。”D.兒應聲/答曰：“未聞/孔雀/是夫子/家禽。”7.[理解]根據對課文內容的理解填空。(20分)(1)“嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。”從這句話中，我們能看出嚴監生是個的人。(2)學習課文要善于抓住課文中的、、描寫，體會人物的內心。讀了《軍神》，我體會到了劉伯承的特點。課文寫出了沃克醫生的一系列變化，從“冷冷地問”到“目光柔和下來”，再到“臉上浮現出慈祥的神情”，我們能感受到他對劉伯承從到、的內心變化。(3)漢字在發展演變過程中，字體發生了很大變化，其中以、、、、楷書五種字體最為典型。(4)《他像棵挺脫的樹》選自《》，作者是。課文主要運用描寫，表現了祥子的特點。(5)《田忌賽馬》中，孫臏更換了田忌的馬的出場順序，用田忌的對齊威王的上等馬，用田忌的對齊威王的中等馬，用田忌的對齊威王的下等馬。最終，田忌獲得了整體的勝利。這個故事告訴我們遇到事情要。8.[理解]根據所學知識將表格補充完整。(14分)課文主要人物人物特點情節《景陽岡》他開懷暢飲后，不信別人的話，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死了猛虎。《草船借箭》《楊氏之子》楊氏之子積累運用與課文理解專項練習答案一、1.晝出耘田夜績麻2.稚子金盆脫曉冰3.牧童歸去橫牛背4.唯見長江天際流5.才了蠶桑又插田6.游子身上衣意恐遲遲歸7.夜靜春山空月出驚山鳥8.漫卷詩書喜欲狂白日放歌須縱酒9.五千仞岳上摩天遺民淚盡胡塵里10.一片孤城萬仞山羌笛何須怨楊柳11.仁之端也12.多行不義13.則能有所不為14.小人喻于利15.小人長戚戚16.吾盾之堅物莫能陷也吾矛之利于物無不陷也以子之矛陷子之盾不可同世而立17.此是君家果未聞孔雀是夫子家禽二、1.C2.B3.示例:(1)外甥打燈籠——照舊(舅)(2)隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外(3)梁山泊的軍師——無(吳)用(4)四月的冰河——開動(凍)了(5)咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先4.劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳黃沙百戰穿金甲不破樓蘭終不還童孫未解供耕織也傍桑陰學種瓜三、1.(1)?(2)×(3)?(4)×(5)×(6)?(7)×(8)×(9)?(10)×(11)×(12)×(13)×2.A3.C4.C5.D6.