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文檔簡介
6老山界同步課時練(含答案)統編版初中語文七年級下冊6老山界
賡續紅色基因,我們重走長征路,感受先輩的英勇與堅韌。每一步都承載著厚重的歷史,每一次回望都是對英雄的致敬。班級開展“傳承長征精神,感悟紅色文化"綜合實踐活動,請你積極參與并完成下面任務。
練基礎
【任務一:設計活動線】
1.(新考法:解讀活動框架)以下是筱熙為本次活動設計的提綱,請圍繞其寫一段解說。要求:內容完整,表述準確,語言連貫。
【任務二:分享長征事】
2.下面是楊楊在活動過程中分享的長征故事。請你閱讀后完成后面的任務。
1934年冬,中央紅軍在突破敵人的湘江封鎖線后,來到了“長征中所過的第一座難走的山”——老山界。晚上,在一尺來寬、一邊是懸崖的石頭路上,戰士們①然入夢。半夜里,忽然醒來,才覺得②,刺入肌骨。夜深人靜,風在嗚咽,但戰士們心中的信念卻越發堅定。
(1)給文中加點字注音和填入橫線①處的字全都正確的一項是()
A.yān憨_B.yàn酣
C.yē憨_D.yè酣
(2)填入文中橫線②處的詞語,最恰當的一項是()
A.咄咄逼人_B.寒氣逼人
C.不可捉摸_D.鋒芒畢露
【任務三:重走老山界】
3.請你根據《老山界》及相關資料,為“重走老山界·傳承革命精神"研學活動制作一份研學攻略,讓參與研學的同學順利完成研學任務。
(1)【繪行軍線路】此次研學活動將重走當年紅軍翻越老山界的路線。請根據文章內容,繪制紅軍翻越老山界的行軍路線圖,并用自己的話進行解說。
(2)【做行軍評價】如果要你向參與研學的同學介紹行軍路線的難易程度,你會選擇文中哪句話進行評價請說說你的理由。
(3)【說行軍體驗】活動組將紅軍翻越老山界的過程的幾處細節分享給大家,請你任選一處,結合文章內容,說說你的感受或體會。
①寫標語防止拆瑤民籬笆
②沿“之”字形山路向上攀爬
③夜宿險處
(4)【繪沿途風光】翻越老山界的途中也不乏美麗的風景,在研學過程中可以通過拍攝記錄紅軍當年目睹的美景。請閱讀第22段,為其命名,并解說畫面內容。
【任務四:傳承革命志】
4.(新考法:情境中辯論)對于筱熙提出的沿著當年紅軍長征的路線重走長征路的構想,子軒不以為然:“我們國家繁榮富強了,我們不需要學習發揚長征精神了,無須重走老山界。"請你對他的觀點進行反駁,并就作為中學生應如何走好自己的長征路說說自己的看法。
練能力
【任務五:解讀長征文】
為進一步理解長征精神內涵,感悟紅色文化,筱熙展示了羅元生《駐足長征渡口》一文供同學們學習交流討論,你也一起參與并完成后面任務。
駐足長征渡口
我來到于都河畔當年紅軍長征的渡口時,已經是晚上7點左右了。駐足在渡口碼頭與浮橋旁,撫摸著由楊成武上將題寫的“長征渡口”石刻,突然之間,我感覺到在冬日的黃昏后有種溫暖的情愫在我胸中升騰。晚風中的于都河,只是靜靜地流淌著。
她,無言無聲。然而,看似平靜的水面之下,她的內心深處是那樣地吶喊和嘶鳴,如一座火山迸發。
這個渡口記得。90年前,那個秋天的四個夜晚,于都河上沒有一座橋。為了幫紅軍搭橋,于都出現了家家戶戶“夜不閉戶"的奇觀:為解決架橋缺少木料的問題,許多群眾把自家的床鋪、門板,甚至老人留著的“壽木”,都捐獻出來了。最難得的是,于都的30萬父老鄉親保守住了一個天大的秘密。他們白天搭浮橋,擺渡船,黎明即把橋拆掉,就是為了不被敵人發現。最終,讓8.6萬紅軍在8個渡口,順利地渡過了于都河。
這個渡口記得。90年前,“男女老少來相送,熱淚沾衣敘情長"的情景:于都河兩岸,男女老少,手捧草鞋、食物、銀錢,為紅軍送行,向親人們道別?!吧钜?秋風吹動著殘枝敗葉,吹動著一瀉千里的于都河,吹動著身著單衣的指戰員們。寒氣很重了,我們回首眺望對岸舉著燈籠火把為紅軍送行的群眾,心里不禁有股暖融融的感覺?!睍r任紅一軍團第一師第一團團長的楊得志后來回憶道。
那天,“紅旗獵獵,戰馬嘶鳴,整齊的隊伍站在河對岸的草坪上,源源不斷的人流,從四面八方匯攏過來。他們扶老攜幼,來到于都河畔。鄉親們有的把煮熟了的雞蛋塞到我們手里,有的把一把把炒熟的豆子放到我們口袋里,有的拉住我們戰士的手問‘什么時候回來’,有的止不住‘嗚嗚’地哭起來。"時任紅一軍團第二師第四團政治委員楊成武晚年曾這樣回憶道。在這些送別的人群中,有個叫丁張發的男孩和他的母親,娘倆拿著早已備好的5雙草鞋、一大包番薯干,從貢江鎮古田村來到河邊,試圖從紅軍隊伍里找到久別的父親。一隊又一隊的紅軍渡河過去了,一天一夜過去了,沒有見到那久別的背影。最后,母子倆把草鞋和番薯干送給了5名紅軍戰士。
這個渡口怎能忘懷90年前,那渡口兩岸的馬燈。“兒啊,你們一定要打勝仗,媽等你們回來?!彼蛣e時,鐘招子對她的兒子們說。鐘招子是于都縣銀坑鎮窖前村人,她有10個兒子,其中8個兒子當了紅軍。就在那年10月,孩子們同時從家鄉出發參加長征,只留下年幼的曾林梅、曾林桃與她相依為命。
兒子們走后,每當夜幕降臨,鐘招子就坐在老屋門前,點起一盞馬燈,等兒子們回家。因為流了太多思念的淚水,她的眼睛漸漸壞了,最后看不見了,但依然每天點亮馬燈,坐在石階上等兒子回來,站在渡口尋覓兒子們的背影。她說:“有燈的地方,就是家的方向。再微弱的光也能照亮兒子們回家的路,也能讓他們看清媽媽的模樣。我的眼睛看不見了,但燈不能滅。路再遠,道再難,他們也是要回來的。"1949年,人民解放軍進駐于都,鐘招子守候在隊伍的必經之路上,整整三天三夜。她一次次地詢問、一次次地失望,卻始終沒有放棄點亮那盞燈,點亮心底里微弱的希望。
夜幕降臨,天突然下起了雨,細雨如絲,冬日的寒意侵入周身。我準備轉身上車,向賓館方向奔去。這時,一陣嗩吶聲突然響起,一聲聲清脆悠揚的歌聲隨之傳來:“一送(里格)紅軍,(介支個)下了山,秋風(里格)細雨,(介支個)纏綿綿……”
這熟悉的旋律,把我的思緒再次拉回90年前那個生離死別的悲壯現場。飄飛的細雨中,當地的志愿者,據說都是紅軍烈士的后代,仍忘情地在長征渡口表演著“長征第一渡"的情景劇,還有不少游人在夜色里肅立聆聽觀看,我發現,淚水在許多人的眼眶里打轉,而身后,于都河水依然靜靜地流淌著……
(作者:羅元生。選自《北京晚報》2024年2月25日,有刪改)
5.【內容概括】作者圍繞“長征渡口”進行回憶,請問主要回憶了哪幾個感人場面寫這些場面的作用是什么完善下面表格的填空。
場面作用
渡河無橋,群眾捐獻木料①
②展現軍民魚水情深
為子送行,母親點燈期盼兒歸③
6.【語句理解】文中的語句運用精妙,意蘊豐富。請根據提示回答問題。
(1)突然之間,我感覺到在冬日的黃昏后有種溫暖的情愫在我胸中升騰。(加點詞語的含義)
(2)然而,看似平靜的水面之下,她的內心深處是那樣地吶喊和嘶鳴,如一座火山迸發。(從修辭手法的角度賞析)
7.【主旨理解】筱熙認為,文章最后畫波浪線句子意蘊豐富,請結合全文談談你的理解。
8.(新考法:推薦語)【拓展探究】筱熙準備將本文推薦到校刊的《革命文化》???請你用生動形象的語言寫出推薦的理由。要求:至少運用一種修辭手法。
參考答案
1.示例:本次活動以“傳承長征精神,感悟紅色文化"為主題,分準備和實施兩個階段。我們在準備階段,需要搜集長征故事、設計研學攻略;在實施階段,有分享長征事、重走老山界、解讀長征文等。
2.(1)D(2)B
3.(1)繪圖略。解說:紅軍當天下午從瑤民家后的山溝出發,沿曲折狹窄的山路向上攀登。夜里繼續前行,艱難地過雷公巖,在陡峭的崖壁間前行,最終成功翻越老山界,到達宿營地,盡顯紅軍戰士們的頑強意志與革命樂觀精神。
(2)評價:“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山”。理由:①山高路險?;鸢雅懦伞爸?字形,可見山路曲折;雷公巖幾乎是九十度垂直的石梯,旁邊是懸崖。②環境惡劣,行軍條件艱苦。夜里行軍,睡眠不足,路窄難睡且易疼;沒吃飽,肚子餓氣力不夠仍要前進;半夜寒氣逼人。③隊伍負擔重:帶著傷病員和輜重前行。
(3)示例:選①?!吧隆睂懗黾t軍深切愛護群眾利益的心情;“顯眼"說明紅軍考慮周到,關心群眾。我看到了紅軍努力爭取民眾支持,依靠人民群眾戰勝困難。
(4)示例:
命名:老山界星夜圖
解說:這幅畫以老山界的夜晚為背景。天空中閃爍的星星如寶石般點綴在黑色幕布上,與人們無比接近。黑峻的山峰似巨人矗立,四圍的山將山谷圍成一口井。幾堆未熄的火旁,凍醒的紅軍戰士圍火交談,畫面充滿溫暖。而周圍是寂靜,卻又有不可捉摸的聲響,似春蠶咀嚼桑葉、野馬奔馳、山泉嗚咽、波濤澎湃,營造出一種神秘而獨特的氛圍,展現了老山界夜晚的壯美與寧靜。它既體現了自然之美,又蘊含著紅軍戰士在艱難環境中的堅韌與樂觀。
4.示例:子軒,國家繁榮富強并不意味著我們就不再需要長征精神。長征精神是中華民族寶貴的精神財富,它代表著堅定的信念、頑強的意志、艱苦奮斗和無私奉獻等品質。在當今時代,我們雖然身處和平環境,但在實現中華民族偉大復興的征程中,依然會面臨各種困難和挑戰。無論是科技創新的瓶頸、國際競爭的壓力,還是個人成長中的挫折,都需要我們以長征精神為動力,勇往直前,攻堅克難。重走老山界并非只是簡單地重復過去的路線,而是通過這種方式去感悟長征精神的深刻內涵,傳承紅色基因,激發我們的愛國熱情和奮斗精神。作為中學生,我們應從以下幾個方面走好自己的“長征路”:一是樹立遠大理想,將個人的成長與國家的發展緊密結合起來,為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力學習;二是培養堅韌不拔的意志品質,在學習和生活中遇到困難不退縮,勇于挑戰自我,克服困難;三是發揚團結協作精神,積極參與團隊活動,與同學相互幫助、共同進步;四是踐行艱苦奮斗的作風,不貪圖享樂,珍惜時間,努力提升自己的綜合素質,為將來成為國家的棟梁之材奠定堅實的基礎。
5.示例:①體現于都人民無私奉獻、勇敢擔當的精神②紅軍渡河,群眾手捧錢、物送行③表現母親深深的思念和期盼,體現母愛的偉大和堅韌
6.(1)示例:“溫暖的情愫”指的是作者在來到紅軍長征渡口時,被當地人民對紅軍的深厚感情所感動,心中升騰起的一種溫暖的情感。
(2)示例:這句話運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了于都人民內心的激情和力量,他們為了革命事業,不惜一切代價,甚至犧牲自己的生命,表達了作者對于都人民的敬仰之情。
7.示例:飄飛的細雨和靜靜流淌的于都河水,形成了鮮明的對比。細雨象征著歷史的緬懷和敬仰,而河水的靜謐則象征著歷
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