【核心素養作業單】漢字真有趣——部編版五年級語下冊（含答案）/讓教學更有效____________精品|語文學科

部編版五年級語文下冊核心素養作業單

漢字真有趣

一、基礎達標。

1、寫出加點字的正確讀音。

典范()擱板()鴻鵠()

恭敬()錐子()蛀蟲()

2、“佼"字的讀音可能與下面哪個字的讀音相近()

A.休B.餃C.往D.他

3、“鐘情于漢字是一種溫馨，一種真切，一種執著。”“執"字的古文字_____________，左邊像手銬的樣子，右邊是一個被銬住雙手的跪著的人。請選出“執”字最早表示的意思和在詞語“執著"中表示的意思正確的一項()。

執：①拿著，掌握；②行，施行；③固執，堅持；④捕捉，逮捕。

A.①③B.④③C.②④D.①④

4、根據要求猜字謎。

游戲一：你說我猜。

(1)二十四小時，莫當日字猜。()

(2)左邊一太陽，右邊一太陽，站在太陽上，反而不見光。()

游戲二：你畫我猜。

游戲三：你講我猜。

相傳，蘇東坡去拜訪朋友，來到一個路口，不知該往左走還是往右走，看到一位老人坐在路口的大石頭上休息，便上前詢問。老人聽后一言不發，轉身躲到石頭后面，又露出頭來看著蘇東坡。蘇東坡想了想，恍然大悟。他謝過老人，向老人暗示的方向走去。

其實，老人暗示給蘇東坡的是一個(左右)字，因為

_________________。

5、用“”畫出廣告語中的錯字，并改正過來。(6分)

默默無蚊()無可替帶()百衣百順()

隨心所浴()咳不容緩()無屑可擊()

6、成語加法。

馬平川+貧如洗=龍戲珠

本正經+管齊下=思而行

鳴驚人+長兩短=面楚歌

二、靈活運用。

7、讀對聯，諧音解謎。

宋朝名相呂蒙正早年生活貧寒，有一年的除夕，見家徒四壁，遂題：

上聯：二三四五下聯：六七八九橫批：南北

這副對聯很巧妙，上聯“缺一”，諧音“”；下聯“”，諧音“”；橫批有“南北”，沒“”。所以，整副對聯的意思是

_________________。

8、讀下面有關制作竹簡的文字，按順序重新排一排。

()把竹條外面綠色的薄皮刮去，在上下的位置分別削出三角形的小缺口。

()人們把竹子剖成同樣長、寬、厚的細長條。

()再用結實的繩子繞過一個個小缺口，把竹條連綴成一塊塊大竹片，就可以在上面寫字了。

()然后放在火上烤，烤到竹條的“汗"全都出干了。

9、下面一段介紹“漢字起源”的文字中有四處語病，下列修改不正確的一

項是()。

漢字是一個生命體。①它生根于中華大地，綿延千載，誰都不會否認它不能記錄著

中華民族悠長而富有活力的歷史。追尋它的根源，就仿佛在閱讀一部氣象萬千的中華文化史。②最初的記載關于漢字起源來自戰國時代及其后的有關文獻。這些史料認為漢字是倉頡創造的，《呂氏春秋》《荀子》等皆持此論。③實際上，造字是一個艱難漫長的過程，不僅不能一蹴而就，卻不能完成于一人、甚至一代人之手。④通過人們長期的勞動生活，使漢字從無到有，從少到多，從多方嘗試到約定俗成，不斷發展變化。

A.第①句刪掉“不能"。

B.第②句把“最初的記載”與“關于漢字起源"互換位置。

C.第③句把“卻”改為“而且"。

D.第④句把“使”改為“讓"。

10、關于有趣的漢字，下列說法有誤的一項是()。(2分)

A.甲骨文主要在商周時期使用

B.小篆成為我國最早的統一的文字

C.隸書成為漢字發展史上的分水嶺

D.普通話和楷書是我國通用語言文字

11、按要求完成句子練習。

(1)有一位年輕人說：“我猜中了”。(改為轉述句)

(2)三國的楊修是猜謎高手。(改為反問句)

(3)在漢字王國里，形聲字是重要的一員。(調換語序，保持句意不變)

(4)相傳過去唐伯虎曾在杭州西湖湖畔賣過畫。(修改病句)

三、碰撞書本。

12、根據所學內容填空。

(1)搜集資料的途徑有_____________、_____________、等。

(2)造字“六書"是指_____________、_____________、_____________、_____________、

_____________、_________________。

(3)形聲字是由符和符構成的。

(4)請將歇后語補充完整，再選擇恰當的歇后語填入句子(填序號)。

梁山泊的軍師——___四月的冰河——

隔著門縫吹喇叭——___飛機上掛暖瓶——

①趙縣的雪花梨，果肉潔白如玉、似霜如雪，果香四溢，早就了。

②2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發射取得圓滿成功。近年來，中國在空間技術領域捷報頻傳，這些舉世矚目的科技成就足以證明我國的科技真是_________________。

四、感受閱讀。

13、閱讀課文片段，完成練習(一)。

這是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一個形體來表示，星星的特點是數量多，所以一開始用三個相同的形體來表示，以便跟日、月相區別。但問題是，這些簡單的形體能表示的事物太多了，三塊石頭、三個拳頭……誰說一定就是星星呢于是，古人就在原來的字形上加了一個聲符“生"。強化了字音，就能把“星”和其他事物區分開來了。

這是鳳凰的“鳳”，繁體字寫作“鳳”。鳳凰是古代傳說中的神鳥，它的樣子有點兒像今天的孔雀，頭上有冠，身后拖著漂亮的長尾巴。()如此，表示“鳳"與表示其他鳥的字形()較難分清。古人想出了辦法：在原來的字形上增加了一個部件“凡”，用來標示字音。這樣一來，“鳳"字有了聲符“凡”，原來的象形字就變成了形符，是不是象鳳凰之形，已經變得不重要了。

“星"和“鳳”有共同的特點：它們原來都是象形字，有著鮮明的圖畫文字特征。漢字畢竟()繪畫，()文字符號，字形經過演變，象形的特征一旦弱化，就不容易辨認出來了。因此，古人在象形字的基礎上增加聲符，創造了新的形聲字。

(1)在選文的括號里填上恰當的關聯詞語。

(2)選文介紹了“"和“”兩個字。這兩個字的共同特點是____________。

(3)星星的特點是___，所以一開始用來表示，后來為把“星"和其他事物區分開來，古人在原來的字形上加了一個

來強化_________________。

(4)用“”畫出描寫鳳凰外貌的句子，用“"畫出古人為了區分表示“鳳”與表示其他鳥類的字形想出來的辦法。

(5)聯系上下文，說說形聲字是怎樣創造的

14、閱讀課內選段，回答問題。

古時候,有人送枇杷給一個縣官,可他在禮單上把“枇杷"錯寫成了“琵琶”。縣官笑道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨當年識字差!"有個客人應聲道:“若使琵琶能結果,滿城簫管盡開花。”

(1)給下列加點字注音,并用它的其他讀音組詞。

①只恨當年識字差。差:()()

②有個客人應聲道。應:()()

③若使琵琶能結果,滿城簫管盡開花。盡:()()

(2)文中的這個人為什么會鬧出笑話

(3)你還知道哪些容易出錯的同音字呢試著寫兩組吧。

15、課外閱讀(一)。

紀曉嵐巧戲和珅

紀曉嵐與和珅是一對冤家，平時嘴斗，其實心斗。一清一貪，同朝為官。某日早朝，眾臣正等待上朝，工部的金尚書跑過來告訴和珅，工部失火，損失嚴重，問和珅能不能再在原址上擴建一下。和珅當即拍板，盡管去建，并不問其他。

恰逢紀曉嵐從旁邊走過，和紳素知紀曉嵐有才，平時他常在皇上面前以才欺人，自己沒少受他的氣。這次上朝尚早，何不出一對聯難難他，也好解解氣。和珅便借這次工部失火之事出了一聯：“水部(工部有時也稱水部)失火，金尚書大興土木。"很平常的火災和災后重建工作，被和紳一句話概括了。這上聯的獨特之處在于把金木水火土五行全加了進去，就事出聯，不可謂不妙。和珅滿以為會難倒紀曉嵐。紀曉嵐先端詳了和珅一會兒，說：“和大人雖是北方人，但是面色白皙，與南方女子可媲美。”和珅以為他真的對不出了，正要嘲笑，紀曉嵐隨口說出了下聯：“北人南面，和中堂什么東西"和坤當即目瞪口呆，氣得一句話也說不出，這次又吃虧了。

原來紀曉嵐也知道工部失火了，他正想向皇上奏明要嚴查此事，不想和珅竟然有心思出對聯來風雅。也好，借此機會罵他一通，警醒他一下。紀曉嵐的下聯也別出心裁，東西南北中全在里面，巧用“東西”二字，狠狠罵了和紳一頓。

(1)這個故事真有趣，讀一讀，梳理故事內容。

(2)紀曉嵐巧戲和珅的趣事還有不少，請你嘗試讀懂下面故事背后的“巧"。

紀曉嵐當了侍郎，和珅(當時的官職是尚書)向紀曉嵐表示祝賀。下人牽來一只狗，和珅問紀曉嵐：“先生，你看這是狼(侍郎)是狗呀”紀曉嵐說：“這狗

的尾巴上豎，而狼的尾巴下垂，所以___，___！"和珅無語。

(3)從以上故事中可以看出，紀曉嵐是抓住漢字的_____________、的特點來戲弄和珅的，漢字真有趣呀！

16、課外閱讀(二)。

漢字與中國心

1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強”

我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。"

漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別適宜表達一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底人浮想聯翩，心潮難已，這是靠翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

最能體現漢字這些特點的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“”；清明時吟“"；中秋時吟“”；送別時吟“"；喜悅時吟“”；慷慨時吟“"；激越時吟“憑闌處、瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規定、鑄就了中國人的心理結構。

我曾經對于文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。

(1)根據短文內容，中國人之所以凝聚力強是因為()。(多選)

A.人口眾多。B.都吃中餐。

C.講中文，用漢字。D.地大物博。

(2)選擇合適的詩詞填到短文中的橫線上。(填序號)

A.明月幾時有B.清明時節雨紛紛C.爆竹聲中一歲除

D.漫卷詩書喜欲狂E.大江東去F.勸君更進一杯酒

(3)根據短文內容，完成思維導圖。

(4)請你結合生活、學習實際，談一談你能為傳承漢字文化做些什么。至少兩條。

五、拓展延伸。

17、錯別字笑話辨析。

(1)有位老奶奶自告奮勇寫有關歡迎記者朋友來養老院進行采訪的大字標語。等記者來了一念，哭笑不得，因為橫幅上寫的是“歡迎大罵光臨"。

這位老奶奶把寫成了_____________，所以鬧出了笑話。

(2)小王同意戒煙，他把保證書給女朋友小李，小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的：“從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底……”小李生氣的原因是____________;小王錯在

_________________。

(3)從前一個窮秀才托人將自家一種成熟的果子送給朋友，并寫了一張便條：“琵琶結果，請與仁兄共嘗。"朋友笑他寫了白字，也寫了一張字條給他，上面寫著：“若是琵琶能結果，滿城簫管盡開花。”

這位窮秀才送給朋友的果子應是_________________。

參考答案

1、diǎngēhónggōngzhuīzhù

2、B

3、B

4、(1)舊(旦)(2)暗

(2)看秋告魯

(3)右“石"字出頭為“右”

5、蚊聞帶代衣依浴欲咳刻屑懈

6、一一二一雙三一一四

7、衣十食東西缺衣少食沒東西，指家境貧寒

8、2143

9、D

10、D

11、(1)有一位年輕人說他猜中了。

(2)三國的楊修怎么不是猜謎高手呢

(3)形聲字在漢字王國里是重要的一員。

(4)相傳唐伯虎曾在杭州西湖湖畔賣過畫。

12、(1)查找圖書網絡搜索請教別人

(2)象形指事會意形聲假借轉注

(3)聲形

(4)①無（吳）用②開動（凍）了③名（鳴）聲在④高水平