優秀教師某某某教學設計PAGE1五步拳教學設計指導思想本課以“健康第一”為指導思想，體育與健康課程基本理念為理論依據，立足于“以學生發展為本”結合教材內容和學生身心發展特點。設計思路為：通過播放武術視頻來激發學生的學習興趣，難點動作采取觀看大圖，以及視頻回放的方式來幫助學生學習。在教學過程中充分發揮學生的主體地位，以滿足學生的運動需求。發揮優秀學生的帶頭作用，在學生中形成良好的學習氛圍。二、教材分析：本課內容選自體育與健康一書武術項目實踐部分中的第二部分五步拳。這項內容既有著重上肢手型的練習，又有著重下肢步型的練習，而且均要求全身各部分的協調性，安排在一起進行教學，符合高一學生的身心特點，也符合全面發展的教學原則。五步拳是優秀的中國武術拳種之一。屬于查拳入門拳套也是學習國標武術入門之基本拳術組合套路，是中國青少年學習武術的初級必學套路，他包含了武術中最基本的弓、馬、仆、虛、歇五種步型和拳、掌、勾三種手型及上步，退步步法和摟手、沖拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、蓋打等手法。通過五步拳的練習可以增進身體的協調能力，掌握動作與動作之間的銜接要領，提高動作質量。為進一步學習漢族武術打下基礎。三、學情分析：本課教學對象為高一年級的學生。高中學生身心發展已趨成熟，已經具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。武術是他們所喜愛的一項運動之一，雖沒有基礎，但對學習對抗性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識、以及創造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。四、教學目標：（1）、認知目標：通過主題式情境教學，創設良好的學習環境，激發學生對武術的興趣。（2）、技能目標：讓學生掌握五步拳基本技術。（3）、情感目標：發展學生的創造力和表現力，在體育活動中培養學生的創新意識。五、重點、難點：重點：五步拳動作的標準性。難點：培養學生的自學創新能力。六、教學策略1、通過觀看武術比賽視頻來激發學生的學習興趣。2、充分發揮學生的主體地位，在教學過程中提供完整的教學視頻供學生自行參考，提供教學掛圖以便學生掌握動作細節。3、發揮教師的主導作用，引導學生進行自主學習與探究式學習。在學生練習是利用便便攜式錄像機記錄學生動作，適時回放，讓學生清楚了解自己的動作掌握情況。七、教學過程1、課堂常規3分鐘2、武術基本動作練習5分鐘3、教師示范演示全套技術動作5分鐘教師播放武術視頻，創設教學情境，印發學生學習興趣，引導學生探究分析五步拳的技術要點，培養學生的觀察力和積極模仿的好習慣。4、學習五步拳技術動作15分鐘采用的組織形式是組長帶領、分組自學、參與比賽，動作由易到難，逐步引導學生完成完整的五步拳技術動作。具體教學步驟如下：（1）看教學掛圖自學、分組練習。提供五步拳教學視頻供學生回放，慢放學習。（2）分組匯報表演。教師利用便攜式錄像機記錄學生動作。（3）鼓勵、糾錯。教師回放錄像，供學生參考掌握自己的學習情況。（4）集體操練。學生練習時，教師巡回指導，結合學生示范進行學生自評和互評，教師對示范的學生表揚鼓勵并糾正錯誤。5、創編新動作；講解攻防作用。7分鐘分組進行創編，由小組長負責與組員一起商討創編新動作，教師觀察指導。6、簡易太極拳放松3分鐘教師帶領學生打太極拳進行放松，音樂伴奏，使學生在身心上得到充分放松，愉快地結束本課。7、總結，收回器材，下課2分鐘八、教學效果的預計因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，預計會順利地達到本課制定的教學目標，學生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預計平均心率為115—125次/分，整堂課練習密度約為：45--55%，練習強度為中。九、場地器材田徑場，小黑板四張、椅子四張、教學掛圖五張、擴音器一套、音箱一套。便攜式錄像機，平板電腦五臺教資教學設計題萬能模板一、教學目標根據新課改的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，我確定的'教學目標是：（1）知識與技能目標：通過自主學習……，學生能夠……（2）過程與方法目標：通過合作學習……，學生能夠……（3）情感、態度、價值觀：通過探究學習……，學生能夠……二、教學重難點本課的教學重點：通過……學生能夠掌握……本課的教學難點：通過……發展/提高學生……三、教學方法主要采取的教學方法：引導啟發法。在本節課的教學中主要滲透自主探究法、小組討論法等。四、教學過程（1）導入新課本課主要采用……等方法，不僅能引起學生的興趣，還能夠引導學生思考，并且引出新課題。（2）講授新課在講授新課時，為了突出本節課的知識與技能目標，首先引導學生自主學習，學生對基本的概念和知識初步感知。通過這種方法，既體現了新課改中以學生為主體的思想，又調動了學生學習的積極性。這部分講授完成后，開始講解本節課的難點，也就是過程與方法目標，引導學生進行探究學習，學生先進行探究學習，能夠用自己的話語總結方法。然后，結合實例，對方法進行詳細講解。通過這種方法，既讓學生能夠深入理解這種方法，也可以增進學生之間相互幫助的情感。（3）鞏固練習根據各科目自行設計。（4）小結（5）作業布置布置課后作業