教學班級3年級1班任課教師劉復閣制定時間2016.9

根據新課標精神的要求，通過數學學習，學生能獲得適應社會生活

指和進一步發展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活

動經驗。體會數學知識之間、數學與其他學科之間、數學與生活之間的

導

聯系，運用數學的思維方式進行思考，增強發現和提出問題的能力、分

思

析和解決問題的能力。了解數學的價值，提高學習數學的興趣，增強學

想好數學的信心，養成良好的學習習慣，具有初步的創新意識和科學態度。

1、“時、分、秒”這個單元主要內容是秒的認識和時間的簡單計算，

這些內容是在學生認識整時、半時、分的認識以及知道了1時=60分的基

礎上進行學習的，為以后學習二十四時計時法以及其他時間單位打下良

好基礎。

2、“萬以內的加法和減法（一）”這個單元主要內容是兩位數加、減

本兩位數的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些

冊內容是在學生掌握了兩位數加、減一位數口算，兩位數加、減兩位數筆

教算，以及學習了近似數的基礎上進行學習的，為后面學習更大數的加、

材減法打下基礎。

、“測量”這個單元主要內容是毫米、分米、千米、噸的認識。這些

與3

內容是在學生學習了厘米、米，千克和克的基礎上進行學習的，為今后

前

學習面積單位以及容積單位做準備。

后

4、“萬以內的加法和減法（二”’這個單元主要學習三位數加、減三

教位數中連續進位加法和連續退位減法。本單元是在前面學習了“萬以內

材的加法和減法（一）”的基礎上進行學習的，為學生今后能自主進行更大

聯數的計算打基礎。

系5、“倍的認識”這個單元你主要的內容就是倍的認識以及解決相關的

簡單實際訶題。這些內容是在學生學習了表內乘法和表內除法，己理解

乘、除法的意義的基礎上進行學習的。

6、“多位數乘一位數”這個單元的主要內容是學習口算整十、整百數

乘一位數和筆算乘法。這些內容是在學生以前學習表內乘、除法以及筆

算加法的基礎上進行學習的，為今后學習小數乘法打基礎“

7、“長方形和正方形”這個單元的主要內容是學習四邊形、周長、長

方形和正方形的周長等內容。這些內容是在學生學習了平面圖形，并認

識了長方形和正方形的基礎上進行學習的，為今后學習其他平面圖形的

周長和面積打基礎。

8、“分數的初步認識”這個單元的主要內容是分數的初步認識和分數

的簡單計算及簡單應用。這些內容是在學生認識了整數以及整數的計算

等的基礎上進行的一次數概念的擴展，為今后學習更為復雜的分數計算

及應用打基礎。

9、“數學廣角一一集合”這個單元主要內容就是體會集合思維方法，

并用這種方法解決一些簡單的實際問題。這是在學生己經掌握了一些排

歹U、組合、推理等數學思維方法的基礎上進行學習的，為今后學習其他

的數學思維方法打基礎。

1、能正確口算在100以內的兩位加、減兩位數。會正確計算幾百幾十加、

減幾百幾十，會正確計算三位數加、減三位數，及掌握連續進位加法和

連續退位減法。理解驗算的意義，會進行相應的驗算進一步領會加、減

法估算的基本方法，增強估算意識。

按2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進

本新行估算。

3、初步認識簡單的分數（分母小于10）,會讀、寫分數并知道各部分的

期課

名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

標

學4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫

習要長方形、正方形和平行四邊形感受數學與生活的聯系，逐步形成空間觀

目求念。

5、知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的

標制

長度，并會進行測量。

訂認識長度單位亳米、分米、千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1

千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000

千克；認設時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，

會進行一些有關時間的簡單計算。

建立“倍”的概念，理解“倍”的意義，掌握求一個數是另一個數的幾

倍和求一個數的幾倍的實際問題的方法，能靈活運用有關“倍”的知識

解決實際問題。

8、初步體會集合思維方法，并借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡

單的實際問題。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

11、體驗數學與F1常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決

問題的能力。

重點：

萬以內數的加減法。

倍的認識。

多位數乘一位數、筆算乘法。

教長方形和正方形周長。

學分數的認設。

重難點：

難1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時、分、秒的時間觀念。

點2、萬以內數加減法三位數加、減三位數中連續進位加和連續退位減，以

及加、減法的估算。

3、“倍”與乘、除法運算的關系以及能分析數量關系解決生活中的實際

問題。

4、提高多位數乘一位數的計算速度和正確率，進位疊加乘法。

5、分數的意義以及整數減幾分之幾的分數減法。

1、采用小組合作學習模式，讓學生先在課前對即將學習的內容進行預習

教和提前思考，在課堂上充分的讓學生動手、動口、動腦參與學習。

2、在課堂上做到精講，合理、精心地安排課堂練習和課后練盡量做

學到少而精。

3、針對班級中學生的的不同層次，在課堂和課后多關注中等生以及思維

措

較慢的學生。

施4、加強與家長的聯系，并有針對性的為家長提供一些正確的指導孩子學

習的方法。

1、小組合作學習，讓學生通過觀察、操作、討論、交流等自主的體驗活動

來加深對秒的認識。

教學

2、讓學生通過觀察和感受體驗，知道1秒有多長，知道1分二60秒。

措施3、讓學生緊密聯系時間單位之間的進率，通過觀察交流得出時間單位之間

與方的換算方法。

法

單元教學各小節（課）內容節數練習共計

教學秒的認識1

進度時間的計算11

第單元教學計劃

單元名稱萬以內的加法和減法（一）

授課新授課練習課復習課機動共計

時數4節1節節5節

1、能王確口算在100以內的兩位加、減兩位數。

學

2、會壬確計算幾百幾十加、減幾百幾十，能夠結合具體情境進行加、

習

減法估算，養成估算意識。

目

3、感受數學與生活的聯系，體驗解決問題策略的多樣性。

標

4、初步形成根據具體情況選擇迂當方法解決實際問題的意識。

教學重點

1、能夠正確口算兩位數加、減兩位數。

教2、正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十。

學3、掌握估算的方法，能正確進行估算。

重教學難點：

難1、能夠根據情況選擇恰當的方法進行口算。

點2、掌握幾百幾十的進位加法和幾百幾十的退位減法。

3、能結合具體情境進行估算，并對估算結果的合理性做出解釋。

4、培養學生提出問題、解決問題的能力。

教學

1、讓學生動手操作、自主探究與合作交流，從問題引導學生探索口算方法，

措施得出不同的計算方法，鼓勵算法多樣化，并在此基礎上擇優選用。

與2、通過小組合作，交流，利用所學知識解決新問題，從而正確筆算幾百幾

十加、減幾百幾十。

方

3、讓學生通過觀察、比較、探究出加減法估算方法；并在小組討論中進行

法比較，讓學生真正投入到學習中，讓學生理解估算會用估算。

教學各小節（課）內容節數練習共計

兩位數加兩位數1

單元兩位數減兩位數1

教學筆算幾百幾十加、減幾百幾十1

進度力口、減法的估算1

整理和復習1

5

第單元教學計劃

單元名稱測量

授課新授課練習課復習課機動共計

時數6節節節節6節

1、經歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米、千米和質量單位

學

噸，建立相應長度概念和質量概念。

2、知道常用的長度、質量單位間的換算關系，會進行簡單的換算，會

習

恰當地選擇單位。

3、通過實踐活動，輔助建立相應的長度概念和質量概念，并聯系自身

目

的生活經驗，根據物體的特點或解決問題的需要合理地選擇長度單位或質

量單位.

標

4、養成認真觀察、仔細測量的好習慣。

教學重點：

1、體驗1毫米、1分米、1千米的實際長度，并形成表象。

教

2、建立“噸”的概念，形成正確的表象，知道1噸=1000千克。

學

教學難點：

重1、會用毫米作單位進行測量，并知道1厘米二10毫米。

2、能夠根據分離與厘米、米之間的關系，明確千米與米之間的進率，

難

會進行簡單的單位換算和計算。

點3、認識和明確“噸”的實際意義。

4、能熟練運用列表的放阿飛解決生活中的實際問題。

教學

1、讓學生實際測量感受毫米產生的意義，體驗1毫米的長度，；讓學生觀

措施察直尺、動手測量，當測量不是整厘米時，用毫米來表示。

與2、讓學生通過看一看、比一比、走一走、實際測量，建立1亳米、1分米、

1千米的長度概念，體驗1千米有多長。

方

3、讓學生熟記長度單位之間的進率，掌握正確的換算方法，從而能進行簡

法單的單位換算和計算。

教學冬小節（課）內容節數練習共計

毫米、分米的認識2

單元

千米的認識2

教學

噸的認識2

進度

6

第單元教學計劃

單元名稱萬以內的加法和減法（二）

授課新授課練習課復習課機動共計

時數5節1節節6節

1、會正確計算三位數加、減三位數，及掌握連續進位加法和連續退

學位減法。

2、理解驗算的意義，進一步領會加、減法估算的基本方法，增強估

習

算意識。

目

3、經歷與他人交流各自算法的過程，會對加法和減法進行驗算，養

標

成檢驗和驗算的習慣。

4、在合作學習中增強對數學的學習興趣。

教學重點：

教1、掌握萬以內的加法（不進位加法和進位加法）的計算方法。

學2、掌握連續進位加法和連續退位減法的筆算方法和口算方法。

3、掌握被減數中間有0的連續退位減法的計算方法。

重

教學難點：

難

1、理解進位加法和退位減法的算理，歸納并靈活運用法則進行計算。

點2、探索驗算的多種方法，掌握加法的驗算方法，理解并掌握加法的兩

種驗算方法。

教學1、讓學生自主探索、小組討論交流，明確哪一位上滿十就要向前一位進1;

措施并通過練習掌握筆算計算法則，提高計算的正確率和熟練程度。

2、讓學生通過觀察、比較、動手算一算等活動，探究出一個數與接近整百

與

數相加時的筆算方法和口算方法。

方3、讓學生通過知識遷移、合作學習探究出進位加法和退位減法的計算法則。

法4、讓學生抓住關鍵問題小組討論，教師借助多媒體或計數器作必要的講解

和歸納。

教學冬小節（課）內容節數練習共計

單元加法2

教學加法3

進度整理和復習1

6

第單元教學計劃

單元名稱倍的認識

授課新授課練習課復習課機動共計

時數3節節節節3節

1、建立“倍”的概念，理解“倍”的意義，掌握求一個數是另一個

數的幾倍和求一個數的幾倍的實際問題的方法。

學

2、體會數學知識之間的內在聯系，理解求一個數是另一個數的幾倍

習是多少的數量關系，明白求一個數的幾倍是多少的具體意義。

目3、了解分析問題和解決問題的一些方法，靈活運用有關“倍”的知

識解決實際問題。

標

4、感受數學與現實生活的密切聯系，體會數學的應用價值，形成熱

愛數學的感情。

教學重點：

教1、理解“一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍是多少”的

含義及計算思路。

學

2、理解求一個數的幾倍是多少用乘法計算的計算思路。

重

教學難點：

難

1、培養學生良好的思維習慣，滲透“倍”與乘、除法運算的關系。.

點2、分析數量關系，能用轉化的方法來解決簡單的實際問題。

3、自主探究、獨立思考，尋找解決問題的思路。

教學

1、讓學生通過認真看，動手擺、畫一畫，積極說等活動，理解明晰“倍”

措施

的概念。

與2、讓學生充分的觀察、討論、交流，引導學生體驗屬性結合的方法，建立

“幾個兒”與“幾倍”之間的聯系。

方

3、從實際問題中抽出兩個數的關系進行分析，借助畫線段圖來幫助分析題

法

目中的數量關系。

教學各小節（課）內容節數練習共計

倍的認識1

單元

解決問題2

教學

3

進度

第單元教學計劃

單元名稱多位數乘一位數

授課新授課練習課復習課機動共計

時數10節節1節節11節

1、能夠比較熟練地口算整十、整百數乘一位數；并掌握多位數乘一位

數的計算方法。

學2、經歷多位數乘一位數的計算過程，能借助己有的知識和學習經驗有

效地探索新的計算方法。

習

3、在具體情境中應用數學方法解決相應的實際問題，提高解決問題的

目

能力。

標

4、在具體、生動的情境中學習計算，增強對數學的學習興趣。

教學重點：

1、掌握整十、整百數乘一位數和兩位數乘一位數的口算方法。

2、掌握兩、三位數乘一位數的筆算方法，掌握筆算乘法的干算順序。

教

3、掌握乘數中間或末尾有0的豎式寫法和計算方法；掌握多位數乘一

學位數的估算方法。

重4、掌握含有三個已知條件的兩步應用題的結構和解答方法。

難教學難點：

點

1、理解整十、整百數乘一位數和兩位數乘一位數的口算算理。

2、理解兩、三位數乘一位數的筆算的算理。

3、提高多位數乘一位數的計算速度和正確率，解決進位疊加乘法。

4、培養估算的意識和能力，能根據實際問題，具體分析。

5、體會數字編碼的特點，會科學合理編碼。

教學1、讓學生通過觀察、類推、嘗試等活動，探究口算乘法的方法。

措施2、引導學生通過自主探索和合作交流，真實經歷筆算方法的形成過程，教

師在學生用書的組成計算的基礎上，引導列乘法豎式。

與

3、利用直觀教具，組織學生進行討論。

方4、加強兩位數加一位數的進位加法和乘加兩步混合運算的口算練習，提高

法學生計算的速度和正確率。

5、通過了解郵政編碼和身份證號碼的結構和含義來體會數字編碼的特點。

教學各小節（課）內容節數練習共計

口算乘法1

單兀

筆算乘法8

教學

整理和復習1

進度

數字編碼1

11

第單元教學計劃

單元名稱長方形和正方形

授課新授課練習課復習課機動共計

時數3節節節節3節

1、經歷從實際物體中抽象出幾何圖形的過程，掌握長方形和正方形的

特點及長方形和正方形周長的計算方法。

學

2、通過多種動手活動，逐步系形成空間觀念并解決生活中的實際問題。

習

3、感受數學與生活的聯系，逐步形成空間觀念。

目

4、在種形式的活動方法下，探索圖形性質及變化規律及長方形和正方

標

形周長的計算方法。

5、積極參與數學學習活動，對數學產生好奇心和求知欲。

教學1、讓學生通過觀察、比較、動手分一分等活動，探究出四邊形的特征，并

措施學會區分和辨認。

2、呈現一些規則和不規則的實物和圖形，幫助學生直觀理解周長的一般含

與

義。

方3、讓學生在描一描、指一指、說一說等活動中感悟和理解周長的實際含義。

法4、讓學生在動手操作中交流探索找出解決生活中實際問題的方法。

教學各小節（課）內容節數練習共計

單元四邊形1

教學周長1

進度長方形和正方形的周長1

3

第單元教學計劃

單元名稱分數的初步認識

授課新授課練習課復習課機動共計

時數4節節節4節

1、初步認識幾分之一和兒分之兒；知道分數各部分的名稱；能正確地

讀寫分數；初步認識分數的大小；學會解決簡單的有關分數加、減法的實

學際問題及分數的簡單應用。

習2、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分

目數的必要性。

標3、在理解分數意義的基礎上，學會解決簡單的有關分數的實際問題。

4、體驗分數來自生活實際的需要，感受數學與生活的聯系，激發學生

對數學的好奇心。

教學重點：

1、初步理解分數的意義。

教

2、認識幾分之兒，比較同分母分數的大小。

學

3、掌握同分母分數加、減法的算理。

重

教學難點：

難

、能正確對幾分之一的分數進行大小比較。

點1

2、理解并口述分數的意義。