2024年部編版語文三年級上冊習作《這兒真

美》教案

一、教學內容

本節課選自2024年部編版語文三年級上冊教材第六單元習作《這

兒真美》。教學內容包括：引導學生在觀察周圍環境的基礎上，學會

運用生動的詞語和形象的句子，描述身邊的美景：通過仿寫、創作，

提高學生的寫作能力。

二、教學目標

1.能夠仔細觀察身邊的美景，用恰當的詞語和句子進行描述。

2.學會運用比喻、擬人等修辭手法，使作文更具生動性和表現力。

三、教學難點與重點

教學難點：運用生動、形象的語言描繪美景。

教學重點：觀察身邊的美景，學會寫作方法。

四、教具與學具準備

1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。

2.學具：作文本、鉛筆、橡皮。

五、教學過程

1.導入：通過展示一組美麗的自然風光圖片，引導學生關注身邊

的美景，激發學生的興趣。

2.觀察實踐：讓學生觀察教室窗外的景色，引導學生從形狀、顏

色、動態等方面進行描述。

4.例題講解：以教材中的例義《這兒真美》為例，分析義章的寫

作技巧，如比喻、擬人等。

5.仿寫練習：學生仿照例文，選擇一個自己喜歡的景色進行仿寫。

6.創作指導：教師針對學生的仿寫進行點評，指導學生修改作文,

提高寫作質量。

7.隨堂練習：學生根據創作指導，獨立完成一篇以《這兒真美》

為主題的作文。

六、板書設計

1.板書《這兒真美》

2.描述方法：形狀、顏色、動態

3.寫作技巧：比喻、擬人

七、作業設計

1.作業題目：以《這兒真美》為主題，寫一篇作文。

2.答案：略

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節課通過觀察、討論、仿寫、創作等環節，提高了學

生的寫作能力。但在教學過程中，要注意關注每個學生的學習情況，

給予個別指導。

2.拓展延伸：鼓勵學生在課后觀察其他美景，嘗試運用所學寫作

技巧，提高寫作水平。同時，開展“尋找身邊的美”主題活動，讓學

生在活動中發現美、感受美、創造美。

重點和難點解析：

1.教學難點：運用生動、形象的語言描繪美景。

2.觀察實踐：讓學生觀察教室窗外的景色，引導學生從形狀、顏

色、動態等方面進行描述。

3.例題講解：以教材中的例文《這兒真美》為例，分析文章的寫

作技巧，如比喻、擬人等。

詳細補充和說明：

一、教學難點解析

1.引導學生關注景色細節，如樹木的形狀、花朵的顏色、動物的

動態等，豐富作文內容，

2.教授學生運用比喻、擬人等修辭手法，使作文更具表現力和生

動性。

3.通過例文分析和仿寫練習，讓學生學會如何將觀察到的美景用

文字表達出來。

二、觀察實踐解析

1.教師提前選取具有代表性的景色，如校園一角、公園景觀等，

確保觀察對象具有一定的美感和描述價值。

2.在觀察過程中，教師引導學生從形狀、顏色、動態等方面進行

描述，幫助學生捕捉景色的特點。

3.觀察結束后，組織學生進行課堂討論，分享觀察到的美景及描

述方法，提高學生的口頭表達能力。

三、例題講解解析

1.教師挑選教材中的優秀例文《這兒真美》，分析文章的寫作技

巧，如比喻、擬人等，并進行詳細講解。

2.結合例文，教師指導學生如何運用這些寫作技巧，使自己的作

文更具生動性和表現力,

3.通過例題講解，讓學生明白寫作技巧在實際寫作中的應用，提

高寫作水平。

四、互評互改解析

1.教師組織學生相互評價作文，引導學生從內容、結構、語言等

方面提出修改意見。

2.學生在互評互改過程中，學會發現他人的優點和不足，提高自

己的寫作水平。

本節課程教學技巧和竅門：

一、語言語調

1.講解時注意語速適中，語調親切，以吸引學生的注意力。

2.在強調重點和難點時，適當提高音量，加強語氣，使學生印象

深刻。

二、時間分配

1.導入環節不超過5分鐘，確保學生迅速進入課堂氛圍。

2.觀察實踐環節安排1015分鐘，給予學生充分的時間進行觀察

和描述。

3.例題講解和隨堂練習環節各占15分鐘，保證學生理解和掌握

寫作技巧。

4.互評互改環節安排10分鐘，促進學生相互學習和提高。

三、課堂提問

1.提問時注意問題具有針對性和啟發性，引導學生積極思考。

2.鼓勵學生主動提問，培養他們的質疑精神和獨立思考能力。

3.對學生的回答給予積極評價，增強他們的自信心。

四、情景導入

1.利用多媒體展示美麗的自然風光，激發學生的興趣和好奇心。

2.結合現實生活，引導學生關注身邊的美，提高他們的觀察力。

教案反思：

1.教學內容是否充實：本節課教學內容涵蓋了觀察、描述、寫作

等環節，但需注意在教學過程中及時了解學生的學習需求，適當調整

教學內容。

2.教學方法是否有效：通過觀察實踐、例題講解、互評互改等環

節，培養學生的寫作能力。但在實際操作中，要注意關注學生的個體

差異，給予個別指導。

3.課堂氛圍是否活躍：在教學中，教師要注重與學生互動，營造

輕松、愉快的課堂氛圍，提高學生的學習興趣。

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