第一種模式：分析形象型1．

人物形象提問方式：詩中塑造了一個怎樣的人物形象？答題步驟：①什么形象②分析形象的基本特征③形象的意義2．

物象（被作者人格化了的描寫對象，可以是景物，也可以是動物或其它事物，一般是指詠物詩中的“物”）提問方式：詩人筆下的某物是一個怎樣的形象？抒寫詩人怎樣的思想感情？答題步驟：①提煉所寫物象特征的詞語，挖掘物象的內(nèi)在品格、精神②抓物與志的契合點（25二模·寶山區(qū)）烏夜啼（南北朝）庾信①桂樹懸知遠(yuǎn)，風(fēng)竿詎肯低。獨憐明月夜，孤飛猶未棲。虎賁誰見惜②？御史詎相攜③？雖言入弦管，終是曲中啼。[注釋]①烏夜啼：樂府曲名。庾信：字子山，南梁朝身居顯貴。南梁被西魏攻克后，羈留長安城，雖然受北朝恩寵，但至死未能返回江南。②“虎賁”句：據(jù)記載：“漢明帝東巡泰山，到滎陽，有烏飛鳴來輿上，虎賁王吉射之”。③“御史”句：《漢書》記載：“西漢時長安御史府中“列柏樹，常有野烏數(shù)千，棲宿其上”。詎：豈，哪里。12.下列對這首詩賞析不正確的一項是（）。（3分）A.一二句以桂樹、竹竿等美好的意象來抒情。B.三四句寫烏鵲夜飛，照應(yīng)題目中的“烏夜”。C.五六句運用漢代兩個典故來寫險惡的環(huán)境。D.結(jié)尾是說烏夜啼受人青睞，能夠譜曲彈唱。13.從托物抒情的角度，賞析這首詩中烏鵲形象。（4分）12.（3分）D13.（4分）想要棲息桂樹而遠(yuǎn)不可及，不會隨意折節(jié)棲息，刻畫出烏鵲高貴、勁節(jié)的形象；而月夜孤飛、不能棲息，描寫了身處異鄉(xiāng)者孤苦形象；以虎賁射烏、御史府不能容身，寫出烏鵲處境險惡；一闕烏夜啼無法表達(dá)烏鵲內(nèi)心的悲苦。詩人借烏鵲的遭遇，抒發(fā)了自己身在長安城，不能回到江南的孤獨悲苦之情，也表達(dá)了心系故園、獨立不移的心志。【例題精講】●第二種模式：鑒賞意境型提問方式：這首詩描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？∕這首詩營造了一種怎樣的意境？答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語言力求美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具體。比如光答“表達(dá)了作者傷感的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。（25二模·虹口區(qū)）【甲】酬張少府（唐）王維晚年唯好靜，萬事不關(guān)心。自顧無長策，空知返舊林。松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。【乙】題所居（宋）黃子棱青衫木笏尚初官，未老金魚是等閑。世上幾多名將相，門前誰有此溪山。市樓晚日紅高下，客艇春波綠往還。人過小橋頻指點，全家都在畫圖間。11.以下對兩首詩的分析不準(zhǔn)確的一項是（）。（2分）A.甲詩第一聯(lián)中表達(dá)的心態(tài)看似達(dá)觀，實則透露出自己的抱負(fù)無法實現(xiàn)的無奈情緒。B.甲詩第二聯(lián)寫詩人心境，蘊含深深的失落與迷茫，流露出詩人對歸隱生活的向往。C.乙詩第一聯(lián)中的“金魚”指代富貴，表達(dá)了詩人積極入世、不做等閑之輩的抱負(fù)。D.乙詩第四聯(lián)運用比喻手法，生動描繪出如詩如畫的美感，暗示生活的和樂與美好。12.請從意境營造的角度分析兩首詩第三聯(lián)的異同。（5分）11.（2分）C12.（5分）答案示例：同：兩首詩的第三聯(lián)都通過自然景物與生活場景的結(jié)合（或都采用了動靜結(jié)合手法等），營造出一種平和靜謐（寧靜恬淡）的意境。異：①意象的選擇：王詩選擇了松風(fēng)、山月、解帶、彈琴等意象，偏向于自然與隱逸生活的結(jié)合，更具超然物外的意味；黃詩選擇了市樓、晚日、客艇、春波等意象，偏向于人間煙火與自然景物的結(jié)合，更具生活氣息。②動靜的處理：王詩以靜為主，松風(fēng)輕拂，山月清照，彈琴的動作也是輕柔的，整體更顯靜謐與超然；黃詩則寫市樓靜立中客艇往來穿梭，凸現(xiàn)出一種寧靜中的活力。③意境情感基調(diào)：王詩帶有隱逸的色彩，情感更為超脫，表現(xiàn)出對世俗的疏離與對自然的親近；黃詩帶有一種對世俗生活的欣賞與滿足，情感較為平和。評分說明：同2分（意近即可），異3分（自選角度，能自圓其說2分，闡述充分1分）。（25二模·青浦區(qū)）新晴山月（宋）文同高松漏疏月，落影如畫地。徘徊愛其下，夜久不能寐。怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜。誰伴子苦吟？滿林啼絡(luò)緯①。[注釋]①絡(luò)緯：紡織娘，一種昆蟲。12.以下對本詩的賞析，不正確的一項是（）。（2分）A.首聯(lián)以“漏疏月”寫月光透過高松的縫隙灑落，松影斑駁如畫，畫面清幽靜謐。B.頷聯(lián)用“夜久不能寐”表現(xiàn)了詩人因流連月下美景以致于錯過睡覺時間的懊惱。C.頸聯(lián)借“荷卷”“果墜”的細(xì)節(jié)，以動襯靜，表現(xiàn)詩人對自然變化的敏銳感知。D.本詩通過擬人化自然景物與動靜相生手法，營造月夜幽寂的意境，極富畫面感。13.有人認(rèn)為尾聯(lián)“滿林啼絡(luò)緯”與全詩清幽的意境不協(xié)調(diào)，對此，你是否認(rèn)同？請結(jié)合全詩內(nèi)容闡述你的觀點。（5分）12.B（2分）13.評分要點：從手法、意象、情感等角度結(jié)合內(nèi)容分析。答案示例：不認(rèn)同。該句用紡織娘的鳴叫聲反襯環(huán)境的幽靜1分，與全詩營造的清幽主題一致；與首聯(lián)、頸聯(lián)中“高松”“疏月”“池荷”“山果”等自然意象相統(tǒng)一1分，且從視覺營造靜謐畫面，延展到聽覺，豐富了寫景層次1分；呼應(yīng)詩人因“愛其下”而“夜久不能寐”的孤寂之情1分，以“誰伴予苦吟”作結(jié)，直抒胸臆、凸顯月夜苦吟之孤1分。（5分）（25二模·黃浦區(qū)）醉桃源·贈盧長笛（宋）吳文英沙河塘上舊游嬉。盧郎年少時。一聲長笛月中吹。和云和雁飛。驚物換，嘆星移。相看兩鬢絲。斷腸吳苑草萋萋。倚樓人未歸。12.下列對作品分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）A.上片記敘了作者與友人盧長笛年少時一同嬉戲交游的場景。B.下片虛實結(jié)合，驚嘆物是人非，表達(dá)壯志難酬的感傷無奈。C.作者運用對比，將歡樂與哀愁并置，形成強烈的藝術(shù)效果。D.作品語言精煉，音律和諧，展現(xiàn)了作者對詩詞格律的精通。13.有批評家認(rèn)為吳文英詞“意象幽深，寄托遙深”，你是否認(rèn)同？請結(jié)合這首作品加以評析。（5分）12.（2分）B13.（5分）【答案示例一】“意象幽深，寄托遙深”在這首作品中得到了充分體現(xiàn)。詞中通過對笛聲、月色、云雁、芳草等意象的組合，營造出空靈悠遠(yuǎn)的意境，表達(dá)了對友情的珍視、對時光流逝的感慨、對離別的感傷以及身世漂泊之感。作品意境深遠(yuǎn)，情感表達(dá)含蓄而深刻，展現(xiàn)了吳文英詞的藝術(shù)魅力。【答案示例二】“意象幽深，寄托遙深”在某種程度上反映了吳文英詞作的藝術(shù)特色，但并不完全適用于這首作品。這首作品中的意象，如笛聲、月色、云雁、芳草，雖然優(yōu)美，但并未達(dá)到“幽深”的程度，并不隱晦曲折：作品營造出空靈悠遠(yuǎn)的意境，表達(dá)了對友情的珍視、對時光流逝的感慨、對離別的感傷以及身世漂泊之感。對于批評家的觀點，我們可以持保留態(tài)度，結(jié)合具體作品進(jìn)行具體分析。評分說明：一點1分。（25二模·金山區(qū)）【甲】送友人下第歸揚州覲省①【乙】黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）劉得仁（唐）李白新柳間花垂，東西京路歧。故人西辭黃鶴樓，園林知自到，寢食計相思。煙花三月下?lián)P州。雨斷淮山出，帆揚楚樹移。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，晨昏心已泰②，蟬發(fā)是回時。唯見長江天際流。[注]①覲省：謂探望雙親。②泰：安定。12.出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選，能同時收錄這兩首詩的一書是（）。（1分）A.《古詩源》B.《樂府詩集》C.《唐宋近體詩集》D.《萬首唐人絕句》13.下列對兩首詩的分析不正確的一項是（）。（2分）A.甲詩送別友人，畫面清新B.甲詩空間轉(zhuǎn)換，意境悠遠(yuǎn)C.乙詩虛實結(jié)合，以景見情D.乙詩風(fēng)格明快，奔放灑脫14.兩首詩都寫到了“帆”，但作用卻不相同。請結(jié)合詩句簡要分析。（4分）12.（1分）C13.（2分）C14.（4