2/2收集整理，僅供參考贛州職業技術學院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生應當注重全面發展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.專業素質B.思想道德素質C.身體心理素質D.文化素質【答案】：ABCD2.教育法規的調整對象是（）。A.教育思想關系B.教育經濟關系C.教育社會關系D.教育物質關系【答案】：C3.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.申誡罰B.人身罰C.財產罰D.能力罰【答案】：D4.高校學生權利是一項（）。A.道德權利B.法律權利C.應有權利D.自然權利【答案】：B5.下列屬于行政處分的是（）。A.取消資格B.罰款C.拘留D.降職【答案】：D6.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.素質拓展B.創新創業C.社會實踐D.課堂教學【答案】：D7.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束B.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據C.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務D.聘任合同主要是對教師起約束作用【答案】：D8.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明（）A.高等教育受政治的制約B.高等教育受文化的制約C.高等教育受經濟的制約D.高等教育受人的發展的制約【答案】：C9.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校學術委員會B.校長辦公會C.校黨政聯席會D.校紀律檢查委員會【答案】：A10.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.實驗研究B.院校研究C.行動研究D.敘事研究【答案】：C11.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.職業理念修養B.職業道德行為修養C.職業技術修養D.科學文化修養【答案】：B12.（）是高校教師職業道德基本原則確立的根本依據。A.原始社會的道德B.社會主義道德C.奴隸社會的道德D.資本主義道德【答案】：B13.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.任務關注階段B.自我更新關注階段C.生存關注階段D.非關注階段【答案】：C14.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教師期待C.教師信念D.教育理念【答案】：D15.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.發現教學法B.問題教學法C.項目教學法D.案例教學法【答案】：C16.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.蘇格拉底D.德謨克里特【答案】：D17.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）A.行為主義心理學B.機能主義心理學C.精神分析心理學D.格式塔心理學【答案】：C18.加強教師職業道德修養，必須以（）教育為核心。A.在職培訓B.職業道德C.理想信念D.教育觀念【答案】：C19.德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到（）。A.德育規律上B.德育內容上C.德育原則上D.德育方法上【答案】：B20.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。A.重義輕利觀B.重利輕義觀C.義利并重觀D.以上都不是【答案】：C21.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者B.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者C.師生關系中應當堅持教師的主導性D.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發展【答案】：C22.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）A.單一化態勢B.表象化態勢C.極端化態勢D.多元化態勢【答案】：D23.我國實施"2011工程"的主要目標是（）A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學B.盡快實現高等教育普及化C.推動高校內部以及高校內外部創新力量之間創新要素的融合發展D.促進高等教育的多樣化【答案】：C24.從橫向結構看，高等學校課程可分為（）A.隱性課程與顯性課程B.必修課程與選修課程C.專業基礎課程和專業課程D.普通教育課程和學科基礎課程【答案】：B25.下列關于影響說服教育效果的因素中，錯誤的是（）。A.說服的內容和溝通方式B.說服的時間地點C.學生的心理特點D.教師自身的特質【答案】：B26.在高校戰略評估中,主要采用（）A.市場評估B.政府評估C.自我評估D.社會評估【答案】：C27.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.逆推法B.手段——目的分析法C.算法式D.爬山法【答案】：C28.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.現實社會大力倡導教師以教育事業的整體利益為基礎進行行為選擇B.道德自覺性高的教師，可以超越現實的社會環境作出行為選擇C.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為D.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界【答案】：B29.中國歷史上第一個正式頒布并實施的學制是（）。A.《欽定學堂章程》B.《大學組織法》C.《大學規程》D.《奏定學堂章程》【答案】：D30.在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）。A.外部的、不穩定的、可控制的B.內部的、不穩定的、可控制的C.內部的、穩定的、不可控制的D.外部的、穩定的、不可控制的【答案】：D31.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.心境B.應激C.激情D.熱情【答案】：A32.教師人格中最高的境界是（）。A.經師B.匠師C.人師D.高師【答案】：C33.學習單詞“basket”（筐子）有助于學習“basketball”（籃球），這里所產生的遷移是（）。A.逆向遷移B.特殊遷移C.負遷移D.正遷移【答案】：D34.一般說，以教學與科研并重的大學，職務結構呈（）。A.倒金字塔型結構B.菱形結構C.金字塔型結構D.卵型結構【答案】：D35.（）是教師職業的特殊性。A.他利性B.示范性C.實踐性D.內省性【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學教師的指導作用體現在（）。A.引導學生人生發展B.指導大學生的就業C.引導學生的價值取向D.指導學生學習【答案】：ABCD37.高校培養目標在性質上具有（）。A.客觀性B.主觀性C.多樣性D.抽象性E.具體性【答案】：ABCE38.教師與家庭法律糾紛的特點有A.客觀性B.艱巨性C.單一性D.復雜性【答案】：ABD39.以下有關集體主義的說法，正確的是（）。A.集體主義最能體現社會主義社會的本質，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起B.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發點的思想C.集體主義原則是馬克思主義關于個人與社會、個人與集體關系的科學原理在價值觀上的必然要求D.集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經濟、政治關系的必然要求【答案】：ABC40.記憶的基本環節包括（）A.識記B.保持C.再認D.回憶【答案】：ABCD41.職業活動中要想樹立艱苦奮斗的品質，下列做法中正確的是（）。A.永遠保持艱苦奮斗的作風B.過苦日子C.正確理解艱苦奮斗的內涵D.樹立不怕困難的信念【答案】：CD42.以學科或專業為基礎,分門別類地培養高級專門人才的教育是（）。A.專業教育B.高等教育C.職業教育D.基礎教育【答案】：AB43.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準打麻將C.不準向學生和家長索要或變相索要財物。D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。【答案】：ABCD44.高校培養目標主要有哪些層次？（）。A.國家層次B.專業層次C.社會層次D.學校層次【答案】：ABD45.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.順向遷移B.縱向遷移C.反向遷移D.逆向遷移【答案】：AD46.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.現代教育學和心理學的研究成果B.互聯網在教學中的應用C.生產力和科學技術發展的需要D.知識經濟與高教大眾化的影響E.大學生的不滿【答案】：ACD47.大學生情緒和情感的發展表現出（）。A.體驗的內容更加豐富、深刻B.自尊與自卑并存C.溫柔細膩與粗獷并存D.內隱性與波動性并存【答案】：AD48.在全社會從業者中開展職業道德教育，培養良好的職業道德品質，其意義重大、作用明顯，主要表現在（）。A.促進社會良好道德風尚的形成B.提高從業者勞動質量和職業素質C.提高黨和政府的執政能力D.促進企業文化建設【答案】：ABCD49.教師熱愛學生的作用表現在（）。A.愛學生是獲得教學效果的基礎B.得到學生及其家長的饋贈C.愛學生是教育學生的感情基礎D.愛學生是提高教育質量的重要條件【答案】：ACD50.烹調師職業道德行為規范包括（）。A.鉆研業務，推陳出新B.文明安全，講究衛生C.精益求精，技藝精湛D.優質服務，熱情周到【答案】：AB51.教師道德養成具有的現實意義包括（）。A.師德養成是師資隊伍建設的需要B.師德養成是受教育者成長的需要C.師德養成是適應社會發展的需要D.師德養成是精神文明建設的需要【答案】：ABCD52.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.做好預防自殺的宣傳教育B.加強心理輔導C.減輕外在壓力D.社會奉獻愛心E.避免學生認知絕對化F.建立良好的人際關